幼兒教案《禮儀禮節(jié)》

?幼兒教案《禮儀禮節(jié)》第一章：認(rèn)識禮儀禮節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒了解禮儀禮節(jié)的含義。2.培養(yǎng)幼兒遵守禮儀禮節(jié)的良好習(xí)慣。3.提高幼兒的社交能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.介紹禮儀禮節(jié)的定義。2.日常生活中的基本禮儀禮節(jié)。3.禮儀禮節(jié)的重要性。三、教學(xué)方法：1.講解法：講解禮儀禮節(jié)的含義和重要性。2.示范法：示范正確的禮儀禮節(jié)行為。3.情景模擬：設(shè)置情景，讓幼兒實(shí)踐禮儀禮節(jié)。四、教學(xué)步驟：1.引入話題：討論禮儀禮節(jié)的含義。2.講解禮儀禮節(jié)：講解基本禮儀禮節(jié)。3.示范禮儀禮節(jié)：示范正確的禮儀禮節(jié)行為。4.情景模擬：設(shè)置情景，讓幼兒實(shí)踐禮儀禮節(jié)。五、作業(yè)：1.家長協(xié)助幼兒在日常生活中實(shí)踐所學(xué)禮儀禮節(jié)。2.家長觀察幼兒在家庭中的禮儀禮節(jié)表現(xiàn)，給予鼓勵和指導(dǎo)。第二章：問候與自我介紹一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒學(xué)會用禮貌的語言問候他人。2.培養(yǎng)幼兒進(jìn)行自我介紹的能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.問候他人的方式。2.自我介紹的技巧。三、教學(xué)方法：1.講解法：講解問候和自我介紹的方式。2.示范法：示范正確的問候和自我介紹行為。3.角色扮演：讓幼兒進(jìn)行角色扮演，實(shí)踐問候和自我介紹。四、教學(xué)步驟：1.講解問候：介紹問候的方式和語言。2.講解自我介紹：介紹自我介紹的技巧和注意事項(xiàng)。3.示范問候和自我介紹：示范正確的問候和自我介紹行為。4.角色扮演：讓幼兒進(jìn)行角色扮演，實(shí)踐問候和自我介紹。五、作業(yè)：1.家長協(xié)助幼兒在日常生活中實(shí)踐所學(xué)問候和自我介紹。2.家長觀察幼兒在家庭中的問候和自我介紹表現(xiàn)，給予鼓勵和指導(dǎo)。第三章：餐桌禮儀一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒了解餐桌禮儀的基本規(guī)范。二、教學(xué)內(nèi)容：1.餐桌禮儀的基本規(guī)范。2.正確的餐桌行為。三、教學(xué)方法：1.講解法：講解餐桌禮儀的基本規(guī)范。2.示范法：示范正確的餐桌行為。3.情景模擬：設(shè)置情景，讓幼兒實(shí)踐餐桌禮儀。四、教學(xué)步驟：1.引入話題：討論餐桌禮儀的重要性。2.講解餐桌禮儀：講解基本規(guī)范和正確行為。3.示范餐桌行為：示范正確的餐桌行為。4.情景模擬：設(shè)置情景，讓幼兒實(shí)踐餐桌禮儀。五、作業(yè)：1.家長協(xié)助幼兒在日常生活中實(shí)踐所學(xué)餐桌禮儀。2.家長觀察幼兒在家庭中的餐桌禮儀表現(xiàn)，給予鼓勵和指導(dǎo)。第四章：公共場所禮儀一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒了解公共場所禮儀的基本規(guī)范。2.培養(yǎng)幼兒在公共場所的良好行為習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容：1.公共場所禮儀的基本規(guī)范。2.正確公共場所行為。三、教學(xué)方法：1.講解法：講解公共場所禮儀的基本規(guī)范。2.示范法：示范正確的公共場所行為。3.情景模擬：設(shè)置情景，讓幼兒實(shí)踐公共場所禮儀。四、教學(xué)步驟：1.引入話題：討論公共場所禮儀的重要性。2.講解公共場所禮儀：講解基本規(guī)范和正確行為。3.示范公共場所行為：示范正確的公共場所行為。4.情景模擬：設(shè)置情景，讓幼兒實(shí)踐公共場所禮儀。五、作業(yè)：1.家長協(xié)助幼兒在日常生活中實(shí)踐所學(xué)公共場所禮儀。2.家長觀察幼兒在公共場所的禮儀表現(xiàn)，給予鼓勵和指導(dǎo)。第五章：感恩與禮貌一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒學(xué)會感恩他人的幫助和關(guān)心。2.培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語的習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容：1.感恩的意義和重要性。2.禮貌用語的使用。三、教學(xué)方法幼兒教案《禮儀禮節(jié)》第六章：感恩的意義和重要性一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒理解感恩的含義。2.培養(yǎng)幼兒對他人的感激之情。3.強(qiáng)化幼兒的感恩行為。二、教學(xué)內(nèi)容：1.解釋感恩的概念。2.感恩在日常生活中的例子。3.感恩的重要性。三、教學(xué)方法：1.講解法：講解感恩的含義和重要性。2.故事法：通過故事引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感恩的情感。3.實(shí)踐法：讓幼兒通過實(shí)際行動體驗(yàn)感恩。四、教學(xué)步驟：1.引入話題：討論為什么要感恩。2.講解感恩：解釋感恩的含義和重要性。3.故事引導(dǎo)：講述一個感恩的故事，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感恩的情感。4.實(shí)踐感恩：讓幼兒通過實(shí)際行動體驗(yàn)感恩，如感謝父母的養(yǎng)育之恩。五、作業(yè)：1.家長協(xié)助幼兒在日常生活中實(shí)踐感恩行為。2.家長鼓勵幼兒用言語或行動表達(dá)對父母的感恩之情。第七章：禮貌用語的使用一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒學(xué)會使用基本的禮貌用語。2.培養(yǎng)幼兒在交流中使用禮貌用語的習(xí)慣。3.提高幼兒的溝通能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.禮貌用語的種類。2.禮貌用語的使用場合。3.禮貌用語的重要性。三、教學(xué)方法：1.講解法：講解禮貌用語的種類和重要性。2.情景模擬：設(shè)置情景，讓幼兒實(shí)踐使用禮貌用語。3.角色扮演：讓幼兒進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用禮貌用語。四、教學(xué)步驟：1.講解禮貌用語：介紹基本的禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”。2.情景模擬：設(shè)置情景，讓幼兒實(shí)踐使用禮貌用語。3.角色扮演：讓幼兒進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用禮貌用語。五、作業(yè)：1.家長協(xié)助幼兒在日常生活中實(shí)踐使用禮貌用語。2.家長鼓勵幼兒在與他人交流時使用禮貌用語。第八章：與人為善一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒理解與人為善的含義。2.培養(yǎng)幼兒與人為善的行為習(xí)慣。3.增強(qiáng)幼兒的人際交往能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.與人為善的概念。2.與人為善的行為表現(xiàn)。3.與人為善的重要性。三、教學(xué)方法：1.講解法：講解與人為善的含義和重要性。2.故事法：通過故事引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與人為善的情感。3.實(shí)踐法：讓幼兒通過實(shí)際行動體驗(yàn)與人為善。四、教學(xué)步驟：1.引入話題：討論為什么要與人為善。2.講解與人為善：解釋與人為善的含義和重要性。3.故事引導(dǎo)：講述一個與人為善的故事，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與人為善的情感。4.實(shí)踐與人為善：讓幼兒通過實(shí)際行動體驗(yàn)與人為善，如幫助同伴解決問題。五、作業(yè)：1.家長協(xié)助幼兒在日常生活中實(shí)踐與人為善的行為。2.家長鼓勵幼兒在與同伴交往中展現(xiàn)出與人為善的品質(zhì)。第九章：尊重他人一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒理解尊重他人的意義。2.培養(yǎng)幼兒尊重他人的行為習(xí)慣。3.增強(qiáng)幼兒的社交能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.尊重他人的概念。2.尊重他人的行為表現(xiàn)。3.尊重他人的重要性。三、教學(xué)方法：1.講解法：講解尊重他人的含義和重要性。2.故事法：通過故事引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)尊重他人的情感。3.實(shí)踐法：讓幼兒通過實(shí)際行動體驗(yàn)尊重他人。四、教學(xué)步驟：1.引入話題：討論為什么要尊重他人。2.講解尊重他人：解釋尊重他人的含義和重要性。3.故事引導(dǎo)：講述一個尊重他人的故事，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)尊重他人的情感。4.實(shí)踐尊重他人：讓幼兒通過實(shí)際行動體驗(yàn)尊重他人，如傾聽他人的意見。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、第二章：問候與自我介紹重點(diǎn)關(guān)注環(huán)節(jié)：角色扮演。補(bǔ)充和說明：在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注幼兒在角色扮演時的表現(xiàn)，是否能夠自然、大方地進(jìn)行問候和自我介紹。教師可以設(shè)置不同的情景，如在學(xué)校、家庭、公共場所等不同場合下進(jìn)行問候和自我介紹，以幫助幼兒更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識。二、第三章：餐桌禮儀重點(diǎn)關(guān)注環(huán)節(jié)：情景模擬。補(bǔ)充和說明：在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)關(guān)注幼兒在模擬餐桌禮儀時的表現(xiàn)，是否能夠記住并遵守基本的餐桌禮儀規(guī)范。教師可以設(shè)置不同的餐桌場景，如家庭聚餐、和朋友一起吃飯等，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)會使用正確的餐具、不浪費(fèi)食物等餐桌禮儀。三、第四章：公共場所禮儀重點(diǎn)關(guān)注環(huán)節(jié)：示范和情景模擬。補(bǔ)充和說明：在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)關(guān)注幼兒在觀看示范和參與情景模擬時的反應(yīng)，是否能夠理解并模仿正確的公共場所禮儀。教師可以設(shè)置一些真實(shí)的公共場所情景，如在書店、電影院等地方如何排隊(duì)、保持安靜等，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)會遵守公共場所的規(guī)則。四、第五章：感恩與禮貌重點(diǎn)關(guān)注環(huán)節(jié)：實(shí)踐感恩。補(bǔ)充和說明：在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)關(guān)注幼兒在實(shí)踐感恩時的表現(xiàn)，是否能夠主動表達(dá)對他人幫助和關(guān)心的感激之情。教師可以通過設(shè)置一些活動，如讓幼兒給父母寫一封感謝信、為同伴提供幫助等，讓幼兒在實(shí)際行動中體驗(yàn)感恩的情感。五、第七章：禮貌用語的使用重點(diǎn)關(guān)注環(huán)節(jié)：情景模擬和角色扮演。補(bǔ)充和說明：在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)關(guān)注幼兒在情景模擬和角色扮演時使用禮貌用語的情況，是否能夠熟練、自然地運(yùn)用禮貌用語。教師可以設(shè)置一些真實(shí)的交流場景，如在商店購物、與同伴交流等，讓幼兒在實(shí)