人教版 音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)第四單元《愛(ài)我中華》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)第四單元《愛(ài)我中華》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《愛(ài)我中華》，這是人教版音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)第四單元的一首歌曲。歌曲以五聲宮調(diào)式創(chuàng)作，旋律優(yōu)美，節(jié)奏歡快，表現(xiàn)了中華民族團(tuán)結(jié)一心的精神風(fēng)貌。通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以進(jìn)一步了解我國(guó)的民族文化和音樂(lè)特色，培養(yǎng)他們的民族自豪感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)《愛(ài)我中華》之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了五聲宮調(diào)式、旋律、節(jié)奏等基本音樂(lè)知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，他們也曾接觸過(guò)一些民族音樂(lè)作品，對(duì)我國(guó)的民族文化和音樂(lè)特色有一定的了解，有助于更好地學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.審美能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《愛(ài)我中華》，使學(xué)生能夠感受和欣賞民族音樂(lè)的美，提高他們的音樂(lè)審美能力。

2.創(chuàng)造力：在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作富有創(chuàng)意的音樂(lè)作品，培養(yǎng)他們的音樂(lè)創(chuàng)造力。

3.合作精神：分組進(jìn)行合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感，提高他們的合作精神。

4.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《愛(ài)我中華》，使學(xué)生了解我國(guó)民族音樂(lè)的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)他們的文化理解力。

5.情感態(tài)度：通過(guò)學(xué)唱歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們積極向上的情感態(tài)度，提高他們的情感素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）歌曲《愛(ài)我中華》的旋律、節(jié)奏和歌詞。

詳細(xì)解釋?zhuān)罕竟?jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握歌曲《愛(ài)我中華》的旋律、節(jié)奏和歌詞。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練地演唱這首歌曲，并理解其內(nèi)涵。

（2）五聲宮調(diào)式的音樂(lè)知識(shí)。

詳細(xì)解釋?zhuān)涸诒竟?jié)課中，學(xué)生需要了解并掌握五聲宮調(diào)式的基本概念、音階結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠辨別和運(yùn)用五聲宮調(diào)式創(chuàng)作音樂(lè)作品。

（3）民族音樂(lè)的文化內(nèi)涵。

詳細(xì)解釋?zhuān)罕竟?jié)課的教學(xué)重點(diǎn)之一是讓學(xué)生了解《愛(ài)我中華》所蘊(yùn)含的民族文化內(nèi)涵。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)的歷史背景、文化特色有更深入的了解，提高他們的文化素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）歌曲《愛(ài)我中華》的節(jié)奏和音準(zhǔn)。

詳細(xì)解釋?zhuān)焊枨稅?ài)我中華》的節(jié)奏歡快，音準(zhǔn)要求較高。對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)確地把握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)具有一定的難度。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如分組練習(xí)、樂(lè)器伴奏等，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（2）五聲宮調(diào)式的運(yùn)用。

詳細(xì)解釋?zhuān)何迓晫m調(diào)式是我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的基本調(diào)式之一，但其音階結(jié)構(gòu)和使用方法對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)較為抽象。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)實(shí)例講解、音樂(lè)欣賞等途徑，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用五聲宮調(diào)式。

（3）民族音樂(lè)文化內(nèi)涵的深入理解。

詳細(xì)解釋?zhuān)好褡逡魳?lè)文化內(nèi)涵豐富，要想讓學(xué)生深入理解并吸收其中的精華，具有一定的難度。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)講故事、觀看紀(jì)錄片等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解民族音樂(lè)背后的歷史故事和文化內(nèi)涵，從而提高他們的文化理解力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：

a.收集與《愛(ài)我中華》歌曲相關(guān)的圖片、海報(bào)等視覺(jué)資料，以直觀展示歌曲的創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵。

b.準(zhǔn)備五聲宮調(diào)式的音階圖、樂(lè)譜示例等輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)五聲宮調(diào)式的音樂(lè)知識(shí)。

c.準(zhǔn)備《愛(ài)我中華》歌曲的演奏視頻或其他民族音樂(lè)作品的視頻，以便于學(xué)生欣賞和分析民族音樂(lè)的特色。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的樂(lè)器，如打擊樂(lè)器、民族樂(lè)器等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)，增強(qiáng)他們對(duì)民族音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

b.準(zhǔn)備音頻設(shè)備，如音響、話筒等，以便于學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)和音樂(lè)作品的展示。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位進(jìn)行調(diào)整，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和實(shí)踐活動(dòng)。

b.在教室內(nèi)懸掛與本節(jié)課相關(guān)的圖片、海報(bào)等視覺(jué)資料，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。

c.確保教室內(nèi)音響設(shè)備、投影儀等多媒體設(shè)備的正常運(yùn)行，以便于教師進(jìn)行課堂教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《愛(ài)我中華》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《愛(ài)我中華》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《愛(ài)我中華》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！稅?ài)我中華》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《愛(ài)我中華》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《愛(ài)我中華》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《愛(ài)我中華》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《愛(ài)我中華》的音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《愛(ài)我中華》的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂(lè)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《愛(ài)我中華》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決音樂(lè)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與音樂(lè)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合音樂(lè)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)音樂(lè)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《人教版音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)》第四單元《愛(ài)我中華》的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.歌曲《愛(ài)我中華》的旋律、節(jié)奏和歌詞。

詳細(xì)解釋?zhuān)哼@首歌曲以五聲宮調(diào)式創(chuàng)作，旋律優(yōu)美，節(jié)奏歡快，歌詞表達(dá)了對(duì)中華民族的熱愛(ài)之情。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，并理解其內(nèi)涵。

2.五聲宮調(diào)式的音樂(lè)知識(shí)。

詳細(xì)解釋?zhuān)何迓晫m調(diào)式是我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的基本調(diào)式之一，由五個(gè)音組成，包括宮、商、角、徵、羽。學(xué)生需要了解五聲宮調(diào)式的音階結(jié)構(gòu)、音與音之間的關(guān)系以及其在音樂(lè)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

3.民族音樂(lè)的文化內(nèi)涵。

詳細(xì)解釋?zhuān)骸稅?ài)我中華》是一首具有民族特色的歌曲，學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要了解歌曲背后的歷史文化內(nèi)涵，包括中華民族的傳統(tǒng)文化、民族音樂(lè)的特點(diǎn)等。

4.音樂(lè)的表現(xiàn)手法和技巧。

詳細(xì)解釋?zhuān)涸趯W(xué)習(xí)《愛(ài)我中華》的過(guò)程中，學(xué)生需要了解和掌握一些音樂(lè)表現(xiàn)手法和技巧，如旋律的起伏、節(jié)奏的變化、音色的運(yùn)用等，以提高音樂(lè)的表現(xiàn)力。

5.音樂(lè)欣賞和評(píng)價(jià)。

詳細(xì)解釋?zhuān)簩W(xué)生需要通過(guò)欣賞《愛(ài)我中華》等民族音樂(lè)作品，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感受力和鑒賞力，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和欣賞音樂(lè)的美。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《中華民族歌曲選集》、《中國(guó)民族音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解中華民族的音樂(lè)文化，拓寬知識(shí)視野。

b.視頻資源：播放《愛(ài)我中華》的演唱視頻、民族音樂(lè)演奏會(huì)等，讓學(xué)生欣賞不同形式的民族音樂(lè)表演，感受音樂(lè)的魅力。

c.實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外音樂(lè)活動(dòng)，如合唱團(tuán)、民族樂(lè)團(tuán)等，親身體驗(yàn)音樂(lè)表演的樂(lè)趣，提高音樂(lè)實(shí)踐能力。

2.拓展要求：

a.學(xué)生需在課后自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，并結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和分析。

b.教師可為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，確保學(xué)生能夠順利完成拓展任務(wù)。

c.學(xué)生需在課后將自己的拓展學(xué)習(xí)心得和體會(huì)分享給同學(xué)和老師，相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)共同進(jìn)步。

d.教師需對(duì)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)和技能。

e.學(xué)生可結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，進(jìn)行民族音樂(lè)創(chuàng)作、表演等實(shí)踐活動(dòng)，展示自己的才華，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①《愛(ài)我中華》歌曲結(jié)構(gòu)

1.旋律：五聲宮調(diào)式

2.節(jié)奏：歡快、活潑

3.歌詞：表達(dá)對(duì)中華民族的熱愛(ài)

②五聲宮調(diào)式音樂(lè)知識(shí)

1.音階結(jié)構(gòu)：宮、商、角、徵、羽

2.特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、富有特色

3.應(yīng)用：民族音樂(lè)創(chuàng)作和表演

③民族音樂(lè)文化內(nèi)涵

1.歷史背景：中華民族悠久的歷史

2.文化特色：豐富的民族音樂(lè)形式

3.影響：對(duì)世界音樂(lè)的貢獻(xiàn)

④音樂(lè)表現(xiàn)手法和技巧

1.旋律：起伏、轉(zhuǎn)折

2.節(jié)奏：變化、對(duì)比

3.音色：豐富、多彩

⑤音樂(lè)欣賞和評(píng)價(jià)

1.感受音樂(lè)的美：旋律、節(jié)奏、音色

2.理解音樂(lè)內(nèi)涵：文化、情感

3.評(píng)價(jià)音樂(lè)作品：表現(xiàn)力、技巧、創(chuàng)新課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)《愛(ài)我中華》歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞的掌握情況，以及對(duì)五聲宮調(diào)式音樂(lè)知識(shí)的理解程度。對(duì)于回答正確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。

2.觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與互動(dòng)探究的積極性、小組討論的合作程度等，以此了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生給予鼓勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予關(guān)心和指導(dǎo)。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一次小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《愛(ài)我中華》歌曲和五聲宮調(diào)式音樂(lè)知識(shí)的掌握程度。對(duì)于測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于測(cè)試成績(jī)不佳的學(xué)生給予關(guān)心和幫助，及時(shí)解決他們的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對(duì)《愛(ài)我中華》歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞的掌握