【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit 2 My favourite season PA Lets spell 教案

【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit2MyfavouriteseasonPALetsspell教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《Unit2Myfavouriteseason》是人教版（PEP）小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的單元主題，該單元以季節(jié)為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠掌握關(guān)于四季的詞匯和表達(dá)方式，以及能夠簡(jiǎn)單描述自己最喜歡的季節(jié)。PA部分“Letsspell”主要讓學(xué)生通過(guò)單詞和句子進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握字母組合“-oi”的發(fā)音規(guī)律。

本課程設(shè)計(jì)旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感受、體驗(yàn)和練習(xí)四季的表達(dá)，同時(shí)通過(guò)字母組合“-oi”的語(yǔ)音練習(xí)，提高學(xué)生的拼讀能力和對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的敏感度。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，通過(guò)各種互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為四個(gè)方面：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于四季的詞匯和句子，能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己最喜歡的季節(jié)。同時(shí)，學(xué)生能夠掌握字母組合“-oi”的發(fā)音規(guī)律，提高拼讀能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于四季的詞匯和句子，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)不同季節(jié)的特點(diǎn)，增進(jìn)對(duì)季節(jié)變化的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生能夠了解和體會(huì)不同季節(jié)所帶來(lái)的情感和感受，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的敏感度和關(guān)愛(ài)意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要通過(guò)觀察、思考、分析和歸納來(lái)掌握字母組合“-oi”的發(fā)音規(guī)律。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和問(wèn)題解決能力。

4.學(xué)習(xí)策略：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略。學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)掌握四季的詞匯和句子，通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)完成季節(jié)描述的任務(wù)，通過(guò)探究學(xué)習(xí)來(lái)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)字母組合“-oi”的發(fā)音規(guī)律。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用反思學(xué)習(xí)策略，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，提高自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于日常用品、顏色、動(dòng)物等主題的英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)本單元的學(xué)習(xí)具有一定的鋪墊作用。

1.知識(shí)與能力方面：大部分學(xué)生已經(jīng)具備了基本的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。他們對(duì)季節(jié)有一定的認(rèn)識(shí)和了解，能夠用中文描述自己最喜歡的季節(jié)。但是，對(duì)于如何用英語(yǔ)描述季節(jié)和表達(dá)喜好，部分學(xué)生可能還存在一定的困難。此外，學(xué)生對(duì)于字母組合“-oi”的發(fā)音規(guī)律還沒(méi)有接觸過(guò)，需要在課堂上進(jìn)行講解和練習(xí)。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為方面：三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜歡通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情，愿意參與到各種課堂活動(dòng)中。但是，部分學(xué)生在課堂上注意力容易分散，需要教師通過(guò)多種教學(xué)手段和方法來(lái)吸引他們的注意力。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為對(duì)于課堂效果具有重要影響，需要在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：學(xué)生對(duì)自然環(huán)境充滿(mǎn)好奇和關(guān)愛(ài)，對(duì)于季節(jié)變化有一定的敏感度。他們?cè)敢饬私夂腕w驗(yàn)不同季節(jié)帶來(lái)的情感和感受，能夠表達(dá)自己對(duì)季節(jié)的喜好。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出一定的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，愿意與同伴一起完成任務(wù)和活動(dòng)。

4.教學(xué)影響與應(yīng)對(duì)策略：針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施需要考慮以下幾個(gè)方面：

（1）充分運(yùn)用直觀教具和實(shí)物，如圖片、卡片、玩具等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

（2）通過(guò)小組合作、互動(dòng)交流等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（3）針對(duì)學(xué)生注意力分散的問(wèn)題，教師需要通過(guò)變換教學(xué)手段和方法，如游戲、歌曲、故事等，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

（4）注重學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們關(guān)注和關(guān)愛(ài)自然環(huán)境，提高對(duì)季節(jié)變化的敏感度。

（5）針對(duì)字母組合“-oi”的發(fā)音規(guī)律，教師需要進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范，讓學(xué)生在課堂上能夠正確地發(fā)音和運(yùn)用。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)黑板、粉筆等。

2.課程平臺(tái)：人教版（PEP）小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、教學(xué)卡片、圖片、實(shí)物等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如教育部門(mén)官方網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，具體網(wǎng)址略）；電子字典、學(xué)習(xí)軟件等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流、游戲、歌曲、故事等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2Myfavouriteseason的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit2Myfavouriteseason內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit2Myfavouriteseason教學(xué)目標(biāo)和Unit2Myfavouriteseason重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit2Myfavouriteseason教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit2Myfavouriteseason的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit2Myfavouriteseason學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日常用品、顏色、動(dòng)物等主題的英語(yǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit2Myfavouriteseason新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit2Myfavouriteseason知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Unit2Myfavouriteseason重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Unit2Myfavouriteseason難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞季節(jié)的詞匯和句子展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Unit2Myfavouriteseason知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit2Myfavouriteseason新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)Unit2Myfavouriteseason知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)Unit2Myfavouriteseason的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit2Myfavouriteseason知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit2Myfavouriteseason問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與季節(jié)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合季節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)季節(jié)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的季節(jié)和字母組合“-oi”的發(fā)音規(guī)律內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)季節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的季節(jié)和字母組合“-oi”的發(fā)音規(guī)律內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于四季的詞匯和句子，如spring,summer,autumn,winter,myfavouriteseason等，能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己最喜歡的季節(jié)。同時(shí)，學(xué)生能夠掌握字母組合“-oi”的發(fā)音規(guī)律，提高拼讀能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于四季的詞匯和句子，了解和認(rèn)識(shí)不同季節(jié)的特點(diǎn)，增進(jìn)對(duì)季節(jié)變化的認(rèn)識(shí)。學(xué)生能夠了解和體會(huì)不同季節(jié)所帶來(lái)的情感和感受，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的敏感度和關(guān)愛(ài)意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的觀察力、思維能力和問(wèn)題解決能力得到鍛煉。學(xué)生需要通過(guò)觀察、思考、分析和歸納來(lái)掌握字母組合“-oi”的發(fā)音規(guī)律。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略。學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)掌握四季的詞匯和句子，通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)完成季節(jié)描述的任務(wù)，通過(guò)探究學(xué)習(xí)來(lái)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)字母組合“-oi”的發(fā)音規(guī)律。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用反思學(xué)習(xí)策略，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，提高自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流方面還有待提高。雖然他們能夠參與到小組討論中，但是有時(shí)候他們的交流并不充分，有些人可能并沒(méi)有真正地參與到活動(dòng)中。因此，我想在未來(lái)的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生更加積極地參與合作學(xué)習(xí)，提高他們的溝通能力。

另外，我覺(jué)得在教學(xué)字母組合“-oi”的發(fā)音規(guī)律時(shí)，我可能沒(méi)有講解得足夠清晰。有些學(xué)生在發(fā)音上還是有些困難，他們并不能很好地掌握這個(gè)發(fā)音規(guī)律。所以，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的例子和練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解和掌握這個(gè)發(fā)音規(guī)律。

此外，我也想改進(jìn)一下我的教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在課堂上注意力不容易集中，他們可能會(huì)分心。因此，我想嘗試一些新的教學(xué)方法，比如游戲、歌曲等，來(lái)吸引他們的注意力，讓他們更加投入課堂學(xué)習(xí)。課堂1.通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)四季的詞匯和句子的掌握情況，檢查他們對(duì)季節(jié)的喜好表達(dá)是否準(zhǔn)確。

2.觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度，了解他們對(duì)字母組合“-oi”的發(fā)音規(guī)律的理解程度。

3.通過(guò)測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)四季的詞匯和句子的記憶情況，以及他們對(duì)字母組合“-oi”的發(fā)音規(guī)律的掌握程度。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們對(duì)四季的詞匯和句子的運(yùn)用情況，以及他們對(duì)字母組合“-oi”的發(fā)音規(guī)律的掌握程度。

2.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，讓他們知道自己的努力是有回報(bào)的，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。板書(shū)設(shè)計(jì)①季節(jié)詞匯：spring,summer,autumn,winter,myfavouriteseason等。

②字母組合“-oi”的發(fā)音規(guī)律：通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生掌握字母組合“-oi”的發(fā)音規(guī)律。

③季節(jié)描述句型：我喜歡（季節(jié)），因?yàn)椋ㄔ颍＠纾篒likespringbecauseit'swarmandbeautiful.

④季節(jié)圖片：通過(guò)展示不同季節(jié)的圖片，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶季節(jié)的特點(diǎn)。

⑤季節(jié)活動(dòng)：通過(guò)設(shè)計(jì)季節(jié)相關(guān)的游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)季節(jié)的樂(lè)趣。

⑥季節(jié)歌曲：通過(guò)播放季節(jié)歌曲，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和記憶季節(jié)的詞匯和句子。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)出你的季節(jié)喜好，并說(shuō)明原因。

答案：我喜歡春天，因?yàn)榇禾焯鞖鉁嘏?，花朵盛開(kāi)，很美麗。

2.例題2：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的季節(jié)的特點(diǎn)。

答案：我喜歡的季節(jié)是春天。春天天氣溫暖，花朵盛開(kāi)，小鳥(niǎo)歌唱，很美麗。