九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 2 Environmental problems Unit 4 Natural disasters教案2 牛津深圳版

九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2EnvironmentalproblemsUnit4Naturaldisasters教案2牛津深圳版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2EnvironmentalproblemsUnit4Naturaldisasters

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【課程目標(biāo)】

1.讓學(xué)生掌握與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述自然災(zāi)害的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

【教學(xué)步驟】

Step1:導(dǎo)入（5分鐘）

1.通過(guò)展示自然災(zāi)害的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兯私獾淖匀粸?zāi)害。

2.引出本節(jié)課的主題，即“Naturaldisasters”。

Step2:新課內(nèi)容呈現(xiàn)（15分鐘）

1.讓學(xué)生閱讀課文，理解與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.教師講解課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，如：tsunami、hurricane、earthquake、flood等。

Step3:互動(dòng)討論（10分鐘）

1.學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-Whatnaturaldisastershavetheyexperienced?

-Howdidtheyfeelduringthedisasters?

-Whatcanwedotoreducethedamagecausedbynaturaldisasters?

2.各小組分享討論成果。

Step4:語(yǔ)言實(shí)踐（10分鐘）

1.教師給出一個(gè)自然災(zāi)害的場(chǎng)景，要求學(xué)生運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述該場(chǎng)景。

2.學(xué)生互相交流并改正錯(cuò)誤。

Step5:總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文，運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)。

【課后反思】

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)反思以下問(wèn)題：

1.學(xué)生對(duì)新學(xué)詞匯和句型的掌握情況如何？

2.學(xué)生在討論和語(yǔ)言實(shí)踐中是否能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)？

3.如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣和意識(shí)？核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)自然災(zāi)害相關(guān)詞匯和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行描述的能力，加強(qiáng)口語(yǔ)和書面語(yǔ)的實(shí)踐。

2.增強(qiáng)跨文化意識(shí)：使學(xué)生了解不同地區(qū)自然災(zāi)害的差異，認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的全球性，提升對(duì)國(guó)際視野的理解。

3.培養(yǎng)思維能力：通過(guò)分析自然災(zāi)害的原因和影響，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.提升自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課后查找更多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，形成自主探究和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)討論自然災(zāi)害對(duì)人類生活的影響，激發(fā)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)其承擔(dān)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，但在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面仍存在一定的差異。以下是對(duì)學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣的分析，以及這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響。

1.學(xué)生層次分析

（1）英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生：這部分學(xué)生詞匯量豐富，語(yǔ)法掌握扎實(shí)，能夠流暢地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣和熱情，課堂上積極參與，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。

（2）英語(yǔ)基礎(chǔ)一般的學(xué)生：這部分學(xué)生詞匯量和語(yǔ)法掌握程度適中，但在口語(yǔ)和寫作方面存在一定的困難。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣一般，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

（3）英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生：這部分學(xué)生詞匯量有限，語(yǔ)法掌握不扎實(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)存在較大困難。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏信心，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面分析

（1）知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的詞匯和表達(dá)方式有一定的了解，但對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和特殊句型的掌握程度不高。

（2）能力方面：學(xué)生在閱讀和聽(tīng)力方面能力較強(qiáng)，但在口語(yǔ)和寫作方面表現(xiàn)不足。特別是在運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述自然災(zāi)害場(chǎng)景時(shí)，容易出錯(cuò)。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏實(shí)際行動(dòng)。在課堂討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，但整體上仍需提高。

3.行為習(xí)慣分析

（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣：大部分學(xué)生養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)、預(yù)習(xí)課文的好習(xí)慣，但仍有一部分學(xué)生存在拖延、不預(yù)習(xí)的現(xiàn)象。

（2）課堂參與：基礎(chǔ)較好的學(xué)生課堂參與度高，能夠積極與教師和同學(xué)互動(dòng)；基礎(chǔ)較差的學(xué)生則相對(duì)沉默，課堂參與度低。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響

（1）知識(shí)方面：學(xué)生層次和知識(shí)掌握程度的差異，使得教師在教學(xué)過(guò)程中需要針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

（2）能力方面：學(xué)生在口語(yǔ)和寫作方面的不足，需要教師在課堂上加強(qiáng)指導(dǎo)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感，會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的關(guān)注度和參與度。教師應(yīng)通過(guò)課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。

（4）行為習(xí)慣方面：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂參與度對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有重要影響。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解自然災(zāi)害的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生掌握知識(shí)要點(diǎn)。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論自然災(zāi)害的經(jīng)歷和應(yīng)對(duì)措施，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）案例研究法：通過(guò)分析真實(shí)的自然災(zāi)害案例，讓學(xué)生了解自然災(zāi)害對(duì)人類生活的影響，提高他們的思維能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生針對(duì)自然災(zāi)害主題進(jìn)行項(xiàng)目研究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示自然災(zāi)害圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，談?wù)撍麄兯私獾淖匀粸?zāi)害。

（2）新課內(nèi)容呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：采用PPT展示自然災(zāi)害詞匯和句型，結(jié)合教師講解，幫助學(xué)生理解和記憶。

（3）互動(dòng)討論環(huán)節(jié)：組織學(xué)生分組討論自然災(zāi)害的經(jīng)歷和應(yīng)對(duì)措施，每組選代表進(jìn)行匯報(bào)。

（4）語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬自然災(zāi)害場(chǎng)景，運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行描述。

（5）總結(jié)與作業(yè)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)方式檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握，布置項(xiàng)目研究作業(yè)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：用于展示自然災(zāi)害詞匯、句型、案例等教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生直觀地理解。

（2）視頻：播放自然災(zāi)害相關(guān)的新聞報(bào)道或紀(jì)錄片，讓學(xué)生更深入地了解自然災(zāi)害的影響。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、翻譯工具等，幫助學(xué)生查找相關(guān)資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（4）實(shí)物和圖片：展示自然災(zāi)害的實(shí)物模型、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道自然災(zāi)害是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自然災(zāi)害的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然災(zāi)害的威力。

簡(jiǎn)短介紹自然災(zāi)害的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然災(zāi)害基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解自然災(zāi)害的定義，包括其主要類型和成因。

詳細(xì)介紹自然災(zāi)害的組成部分或影響，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自然災(zāi)害案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自然災(zāi)害的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自然災(zāi)害案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和影響，讓學(xué)生全面了解自然災(zāi)害的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)對(duì)和減輕自然災(zāi)害。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然災(zāi)害相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的應(yīng)對(duì)措施。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)措施。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然災(zāi)害的基本概念、類型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害在現(xiàn)實(shí)生活中的影響，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)和防災(zāi)減災(zāi)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文，運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述一個(gè)具體的自然災(zāi)害場(chǎng)景。知識(shí)點(diǎn)梳理1.自然災(zāi)害類型及特點(diǎn)

（1）地震：地殼快速釋放能量過(guò)程中造成振動(dòng)，可引發(fā)地面破壞、建筑物倒塌等。

（2）海嘯：海底地震、火山爆發(fā)或巨大滑坡引發(fā)的海水大規(guī)模移動(dòng)，對(duì)沿海地區(qū)造成破壞。

（3）颶風(fēng)：熱帶氣旋，風(fēng)力強(qiáng)勁，可引發(fā)暴雨、洪水等災(zāi)害。

（4）洪水：大量降水導(dǎo)致河水泛濫，淹沒(méi)土地、房屋和農(nóng)作物。

（5）火山爆發(fā)：火山噴發(fā)熔巖、火山灰等，對(duì)周圍環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)造成破壞。

2.自然災(zāi)害相關(guān)詞匯

（1）地震：earthquake,tremor,aftershock,seismicwave

（2）海嘯：tsunami,tidalwave

（3）颶風(fēng)：hurricane,typhoon,cyclone

（4）洪水：flood,deluge,inundate

（5）火山爆發(fā)：volcanoeruption,lava,volcanicash

3.一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用

（1）動(dòng)詞過(guò)去式：happened,occurred,destroyed,damaged,affected

（2）時(shí)間狀語(yǔ)：yesterday,lastweek,in2018,onJune1st,etc.

（3）句型結(jié)構(gòu)：Subject+verbinthepast+object

4.自然災(zāi)害的影響

（1）人員傷亡：lossoflife,injury,casualty

（2）財(cái)產(chǎn)損失：propertydamage,economicloss

（3）生態(tài)環(huán)境破壞：ecologicaldestruction,habitatloss

（4）社會(huì)影響：socialimpact,displacement,psychologicaltrauma

5.防災(zāi)減災(zāi)措施

（1）預(yù)警系統(tǒng)：earlywarningsystem,monitoring

（2）疏散演練：evacuationdrill,emergencypreparedness

（3）建筑抗震：earthquake-resistantdesign,buildingcodes

（4）植樹(shù)造林：afforestation,reforestation

（5）環(huán)境保護(hù)：環(huán)境保護(hù),reducecarbonemissions

6.課文重點(diǎn)句型

（1）Describethedamagecausedbynaturaldisasters.

（2）Talkabouttheexperiencesofnaturaldisasters.

（3）Discusstheeffectsofnaturaldisastersonpeople'slives.

（4）Expresstheimportanceofdisasterpreventionandreduction.

7.課后作業(yè)

（1）Writeacompositionaboutanaturaldisasterusingthepasttense.

（2）Conductresearchondisasterpreventionandreductionmeasuresinyourlocalarea.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用案例教學(xué)法，通過(guò)分析真實(shí)的自然災(zāi)害案例，讓學(xué)生更直觀地了解自然災(zāi)害的影響，提高他們的思維能力。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自己在講解自然災(zāi)害相關(guān)知識(shí)時(shí)，過(guò)于注重理論講解，缺乏與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，過(guò)于注重考試成績(jī)，而忽視了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)方法上的問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重將理論知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方面的問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，不僅僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，更加注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，通過(guò)課堂展示、作業(yè)評(píng)價(jià)等多種方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

此外，我還計(jì)劃加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)理念和方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文，運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述一個(gè)具體的自然災(zāi)害場(chǎng)