山東省荷澤市（新版）2024小學(xué)語文部編版課后作業(yè)(難點掃除)完整試卷（含答案）

山東省荷澤市（新版）2024小學(xué)語文部編版課后作業(yè)(難點掃除)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.項xiàng

【部首】頁

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】會意字。從頁（頁），古文字形體像夸大了頭部的人，表示項與頭部有關(guān)；從工，“工”像上下連通的樣子，表示頸項連接頭和軀體。形旁簡化。本義是頸的后部。

【常見詞組】項下、項羽、項莊舞劍意在沛公

【課文原句】不肯過江東。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.看拼音寫詞語。

jìniànguàngàiduǎnxiǎojīnghàn

(

)()(

)2）.課文內(nèi)容回顧。

（1）那條白線很快地向我們移來，(

)拉長，變粗，(

)江面。再近些，只見白浪，形成(

)兩丈多高的水墻。

（2）____________，溺而不返……（《精衛(wèi)填海》）3）.我會寫出下列詞語的反義詞。黑——_______入——_______早——_______雙——_______右——_______后——_______4）.古詩文積累。

（1）一言既出，____________。

（2）云母屏風燭影深，____________。

（3）____________，十場秋雨要穿棉。

（4）____________，復(fù)照青苔上。

（5）《雪梅》中告訴事物各有所長的道理的詩句是：____________，____________。

（6）《涼州詞》中“____________，____________？”這兩句詩表現(xiàn)了戍邊將士的英勇豪邁。5）.數(shù)筆畫。

（1）“云”共()畫，第四畫是()。

（2）“火”共()畫，第三畫是()。

（3）“東”共()畫，第二畫是()。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下面句子中加點成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．考古學(xué)家的發(fā)現(xiàn)使這件珍貴的青銅器能夠重見天日。B．你居然用棉簽和木棍制作出精美的雛菊，真是別出心裁！C．天鵝被放入湖中。它伸長了頭頸，左顧右盼，觀察著陌生的環(huán)境。D．快畢業(yè)了，同學(xué)們聚在一起開篝火晚會，歡聲笑語，盡情地享受天倫之樂。2）.下列關(guān)于動物的“家”的說法中，錯誤的一項是（）A．豬圈狗窩B．魚穴羊圈C．馬廄虎穴D．鳥巢牛棚3）.下面這段話主要表達的觀點是（）

俗話說，行百里者半九十。世界上攀登珠穆朗瑪峰的人很多，而能真正登頂成功的人是少之又少。因為攀登珠穆朗瑪峰的人，如果不到巔峰插上旗幟，哪怕離登頂只剩下十米不到的距離，都不是真正的成功。A．很多人都在攀登珠穆朗瑪峰。B．人們都只能攀登到距離巔峰十米的位置。C．不到巔峰插上旗幟，就不是真正的成功。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.按要求寫句子。

1．她用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。（縮成含標點符號7個字。）

_________________

2．為人類造福，有什么錯呢？（改成陳述句）

____________

3．照樣子，寫句子。

例：那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時候都叫。

那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。

太陽出來了，小橋、湖面、遠山都變成了金色的。

________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.我能連線把拼音寶寶送回家。

aoufzsiyinɡwanɡieyuan

聲母單韻母復(fù)韻母整體認讀音節(jié)2）.連一連。

搶晌審鉆筋坊

前鼻音后鼻音6、排序題（每題5分共2題）

1）.將下列句子排列成一段通順連貫的話。

()比如，《水滸傳》第二十三回“橫海都柴進留賓景陽岡武松打虎”，就能準確地概括出這一回大致上的內(nèi)容。

()章回小說的每一回合的標題往往是一個對仗工整、整齊劃一的概括性詞句。

()這也符合了當時民間藝人為了吸引聽眾而使用這樣的標題來點明內(nèi)容。

()標題一般也比較簡略，使人能更好地理解文章。2）.把下面的句子排列成一段意思連貫的話，把序號填在括號里。

(

)春天開出淡紅色和珍珠色的花，秋天結(jié)出豐碩的果子。

(

)園里長滿了柔嫩的青草。

(

)還有十二棵桃樹。

(

)小鳥們在樹上唱著悅耳的歌，歌聲是那么動聽。

(

)草叢中到處露出星星似的美麗花朵。

(

)這是一個很可愛的大花園。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷題，下列說法對的打“√”，錯的打“×”

(1)“臘七臘八，凍死寒鴉”，這一習俗是說臘七臘八是一年中最冷的時候，能把耐寒的寒鴉兒都凍死。_____

(2)《魯濱遜漂流記》的作者丹尼爾?笛福是美國文學(xué)史上第一個重要的小說家，有“美國和歐洲小說之父”的美稱。_____

(3)《匆匆》和《那個星期天》在情感上都表達出了對時光易逝的無奈，惋惜，惆悵。_____

(4)《為人民服務(wù)》一文的結(jié)構(gòu)是提出論點——證明論點——提出號召。_____

(5)《作文上的紅雙圈》一文借一篇作文上的紅雙圈，贊頌老師對“我”的引領(lǐng)作用，表達了“我”對恩師的無限感激。_____8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.根據(jù)意境，并完成填空。在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠方，路邊的樹上花已凋落，而新葉卻剛剛長出沒有形成樹陰。一個孩子奔跑著追捕一只黃蝴蝶，可蝴蝶飛到菜花叢中后就再也找不到了?！端扌率行旃辍坊h落疏疏一徑深，。，飛入菜花無處尋。1．把古詩補充完整。

2．這是一首描寫______農(nóng)村景色的詩歌，描繪了一幅________的景象。

3．詩的前兩句是___態(tài)描寫，點出兒童捕蝶時候___________的背景。

4．詩的后兩句是___態(tài)描寫，描繪兒童捕蝶的___________?！凹弊摺?、“追”是___________________的意思。

5．這首詩通過對____________交替時景色的描寫，體現(xiàn)了________的生命力。成功地刻畫出______________農(nóng)村的早春風光。9、書面表達（每題10分共1題）

1）.看圖寫話。

請仔細看圖，發(fā)揮想象，寫幾句話。

提示：圖上都有誰？她們在干什么？

10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀。古人談讀書（節(jié)選）余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？——朱熹1．讀句子，用“√”為加點字選擇正確讀音或解釋。

（1）心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪（A．隨意B．浪漫）誦讀，決不能記，記亦不能久也。

（2）余嘗謂（A．說B．所謂）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。

2．下面句子朗讀節(jié)奏劃分恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．心眼/既不專一，卻/只漫浪誦讀，決不能記，記/亦不能久也。B．心眼/既不專一，卻只/漫浪誦讀，決不能記，記/亦不能久也。3．選文中，朱熹認為讀書有“三到”，心到、眼到、口到，其中__________最重要，因為_______________________________________（用原文回答）。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀。兒時看燈黃駿騎①小時候過年，正月里我最喜歡到姑母家拜年，那里不僅有玩伴，更重要的是能看到熱鬧非凡、妙趣橫生的燈會。②臘月里，結(jié)束一年的辛苦勞作后，就要過大年了，人們可以放下手中的活兒去張羅一年一度的燈會。燈會，當?shù)厝私小皯驘簟?，就是鄉(xiāng)村的“狂歡節(jié)”。過年不戲燈，就不叫過年。③鞭炮聲中，大伙將架在祠堂房梁上的“龍頭”鄭重地“請”下來。扎篾的扎篾，糊紙的糊紙，涂彩的涂彩，忙碌中透著歡樂。師傅的手藝是祖?zhèn)鞯?，扎的獅子威風神氣。舞起來，眼睛、耳朵、嘴巴都能動，活靈活現(xiàn)?；糁谱?，集合了竹藝、裝裱、剪紙、繪畫等傳統(tǒng)技藝，扎出來的荷花、臘梅，鮮艷欲滴，像剛采摘來的。④天還沒有黑下來，戲燈的各色人等早早就準備好了道具，化了妝，陸續(xù)來到村外稻場上集合待發(fā)。班頭少不了要再做些分工，強調(diào)注意事項，然后點亮燈籠、花燈里的蠟燭，謂之“亮火”。四只威風凜凜的獅子，早就躍躍欲試了。⑤戲燈的隊伍還沒出發(fā)，“打報燈”的已先行。打報燈，一般有兩三人，多是辦事干練的隊委或德高望重的長輩，職責就是提前安排好戲燈的細節(jié)，通知“燈來了”。他們手提紅燈籠，滿面喜氣地來到主事人的家附近。這廂早有人在門外迎候，抱拳拜年后，請他們進屋喝茶、抽煙。報燈人連聲推辭：“不急，不急。快帶我們?nèi)龅乜纯??！庇谑?，一干人象征性地察看了舞獅子的場地、文唱的舞臺后，才謙讓著進屋敘話。⑥報燈人別過，鑼鼓聲響起。鑼鼓，是燈會的靈魂?！笆尮摹?，沒有真?zhèn)魇乔么虿怀鰜淼?。鑼鼓一響，把整個村子都震動起來，大屋的男女老少傾屋而出，站在大堂軒門前廣場迎燈，到處是擁擠的人群和晃動的人頭。⑦在鄉(xiāng)親們眼里，用公雞雞冠上的血點過光的獅子，就是神獸。有長者在門前虔誠地擺上香案，端來三牲祭品，點亮蠟燭“接燈”。一時間，大炮小炮開門炮，炮聲大作，萬鞭齊鳴。獅子一馬當先，在眾人簇擁下進了大門，首先向上堂軒的香火臺“參香火”，行跪拜禮，轉(zhuǎn)過身本想在門前廣場表演，哪知早被看熱鬧的人群圍得水泄不通。“蓄謀已久”的老手準備了魚子炮、百子鞭，趁隙將其點燃塞到舞獅人的腳下。還有身手敏捷的小伙子，事先爬到堂軒的梁柱上，居高臨下，將鞭炮丟到獅子身上。舞獅人早有防備，將做獅子皮的紅布在泥水里浸泡過，這就相當于有了保護層。有經(jīng)驗的舞獅人，邊舞邊用腳踩滅鞭炮。對舞獅人來說，鞭炮炸得越多越響，反而越是對他們的敬重。這當兒，敲鑼打鼓的人借機造勢，緊鑼密鼓，圍觀的也大聲叫好助陣。鞭炮聲、鑼鼓聲、叫好聲混成一片。獅子的動作疾緩是隨鑼鼓的節(jié)奏，鑼鼓聲緊湊，獅子的動作就急促，持續(xù)時間越長，舞獅人就得不到歇息。這無疑是對舞獅人體力與水平的考驗。⑧堂軒場地有限，獅子搖頭擺尾，一邊做喘息狀，一邊來到稻場上，后面跟著一大幫愛看熱鬧的孩子和年輕人。鑼鼓喧天，爆竹炸得震天響。表演再掀高潮，雙獅戲球、拜四方，形神兼?zhèn)?，虎虎生風。獅子的撲、閃、騰、挪，把獸性與靈性表現(xiàn)得淋漓盡致。舞獅人通過搔癢、打滾、抖毛、舔毛等動作，把獅子的喜怒哀樂渲染得恰如其分。人們踮起腳尖，伸長脖子向前擠，我個頭矮看不見，大表兄就讓我坐在他的肩膀上。我對獅子打滾時的配合默契，有些不解。大表兄告訴我，那是他們有約定，前面的人用腳在地上跺三下，后面的人會意了便同時滾地，獅子皮就不會絞在一起。⑨該文唱的登場了。戲臺早就在村頭平坦地面上用厚實的門板搭就，四盞氣燈高掛。把場內(nèi)外照得如同白晝。演員是當?shù)氐墓媚?，她們涂脂抹粉，穿紅著綠，十分搶眼?！斗蚱抻^燈》《補背褡》等黃梅小戲片段，自然是每場必演的。演員都不是大腕兒，但帶著泥土氣息的道白、唱腔，很對父老鄉(xiāng)親的胃口。盡管觀眾對唱詞滾瓜爛熟，還是看得有滋有味。其間，還穿插挑花籃，扭秧歌，人們笑得前仰后合?！敖鹋ｔ[春”，很接地氣；“桃園三結(jié)義”，崇尚義氣；“龍鳳呈祥”，向往民富國強。鯉魚燈、蓮花燈、寶塔燈、五獸燈，讓人目不暇接。⑩趁著文唱的時候，舞獅人卸下獅子頭，脫下服裝，擦把臉，休息一會兒，吃些糕點、元寶（茶葉蛋）、掛面，養(yǎng)精蓄銳，再到下一個屋場表演。?夜已經(jīng)很深了。天上明月一輪，地上火光點點?？戳艘淮逵忠淮澹€沒盡興，我們一直追趕著戲燈的隊伍。1．燈會一共有幾個環(huán)節(jié)？請簡要概括，完成燈會流程圖。其中，文章詳寫了略寫了。

2．第⑦自然段通過______描寫，為我們展現(xiàn)了一幅____________。

3．請從人物形象角度說說第⑧自然段畫橫線句子在文中有什么作用？

__________________

4．下列對文章句子分析理解有誤的一項是（）A．“花燈制作，集合了竹藝、裝裱、剪紙、繪畫等傳統(tǒng)技藝，扎出來的荷花、臘梅，鮮艷欲滴，像剛采摘來的”，表現(xiàn)了制作人的手藝技巧高超。B．“于是，一干人象征性地察看了舞獅子的場地、文唱的舞臺后，才謙讓著進屋敘話?！薄跋笳餍浴币辉~暗含作者對燈會報燈人尸位素餐的不滿。C．“大屋的男女老少傾屋而出，站在大堂軒門前廣場迎燈，到處是擁擠的人群和晃動的人頭?！蓖ㄟ^對看燈人群的描寫，表現(xiàn)了村里人對燈會的重視。D．“‘金牛鬧春’，很接地氣；‘桃園三結(jié)義’，崇尚義氣；‘龍鳳呈祥’，向往民富國強?！蓖ㄟ^列舉，既表現(xiàn)了當?shù)氐娘L俗特色，也暗含了當?shù)匕傩盏拿篮孟蛲?．作者兒時“追趕戲燈的隊伍”，長大之后他撰文又在追趕什么？請說說你的理解。

_______________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選詞填空。

改善改進

（1）造紙術(shù)的(

)，極大地(

)了人們用紙不便的狀況。

靜靜地悄悄地

（2）我停止了舞蹈，(

)地站在那。

（3）偵察兵(

)靠近敵人。2）.在書寫全都正確的一組后畫“√”，把書寫不正確的用“____”畫出來并改正在括號里。

A．思潮起伏恍然大悟北風恕號