福建省教師公開招聘考試（學前教育）模擬試卷11

福建省教師公開招聘考試（學前教育）模擬試卷11一、單項選擇題(本題共35題，每題1.0分，共35分。)1、《幼兒園工作規(guī)程》指出：幼兒園的任務是貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施()等方面全面發(fā)展的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展。A、體、智、德、美B、德、智、體、美C、德、體、智、美D、體、德、智、美標準答案：B知識點解析：《幼兒園工作規(guī)程》第三條指出：“幼兒園的任務是貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展?！?、關于《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》各領域內容描述錯誤的是()。A、語言是交流和思維的工具B、科學領域的子領域是科學探究和數(shù)學認知C、人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內容D、藝術領域的子領域是感知與欣賞、描述與創(chuàng)造標準答案：D知識點解析：藝術領域的子領域是感受與欣賞、表達與創(chuàng)造。3、《幼兒園教育指導綱要(試行)》中明確闡述的幼兒科學教育的總目標不包括()。A、能運用各種感官、動手動腦，探究問題；珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識B、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果C、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲D、掌握一定的科學知識標準答案：D知識點解析：《幼兒園教育指導綱要(試行)》中明確闡述的幼兒科學教育的總目標包括：幼兒能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果；珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識：對周圍的食物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。4、幼兒園應與家庭和()密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A、中學B、小學C、社區(qū)D、社會標準答案：C知識點解析：《幼兒園教育指導綱要(試行)》總則第三條指出：幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。5、下列關于《幼兒園工作規(guī)程》說法錯誤的是()。A、幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構B、幼兒膳食費應實行民主管理制度，保證全部用于幼兒膳食，并每月向家長公布賬目C、幼兒入園前必須進行體檢，合格者方可人園D、幼兒園必須只能使用全國通用的普通話標準答案：D知識點解析：隨著社會發(fā)展和時代變遷，2016年3月1日，新版《幼兒園工作規(guī)程》開始實施，刪除了舊《規(guī)程》第二十八條的特別規(guī)定：“幼兒園應當使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族幼兒為主的幼兒園?？墒褂卯?shù)厣贁?shù)民族通用的語言。”6、開展藝術活動時，教師應注意幼兒在活動中的()和態(tài)度的傾向，而不能僅關注其表現(xiàn)技能或藝術活動的結果。A、情緒體驗B、情感體驗C、想象創(chuàng)造D、大膽表達標準答案：B知識點解析：《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出：藝術是實施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。7、《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，父母或其他監(jiān)護人應當依法履行對未成年人的()。A、監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務B、監(jiān)護職責和照管職責C、撫養(yǎng)義務和培養(yǎng)義務D、監(jiān)護職責和監(jiān)護工作標準答案：A知識點解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第十條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護人應當創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務。”8、幼兒園必須切實做好幼兒()衛(wèi)生保健工作。A、身體和心理B、生理和心理C、身心健康D、園所環(huán)境標準答案：B知識點解析：《幼兒園工作規(guī)程》第十七條指出，幼兒園必須切實做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作。9、幼兒教育活動內容的選擇依據是()。A、教材順序B、教學計劃的安排C、幼兒園的要求D、幼兒的興趣與水平標準答案：D知識點解析：《幼兒園教育指導綱要(試行)》第三部分第五條指出，教育活動內容的選擇應體現(xiàn)以下原則：(1)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；(2)既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；(3)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。10、幼兒的動作可以和音樂完全一致是在()。A、1～2歲B、2～3歲C、3～4歲D、5～6歲標準答案：D知識點解析：幼兒的動作在5-6歲已經能完全和音樂一致，大部分幼兒會感覺音樂的基本節(jié)拍．可以隨節(jié)拍的快慢或漸快或漸慢地改變動作的速度。11、“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，關注其色彩、形態(tài)等特；ciE"是藝術領域對()幼兒末期發(fā)展水平提出的要求。A、2～3歲B、3～4歲C、4～5歲D、5～6歲標準答案：C知識點解析：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》藝術領域感受與欣賞模塊目標1中對4-5歲的兒童的要求為：①在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，關注其色彩、形態(tài)等特征；②喜歡傾聽各種好聽的聲音。感知聲音的高低、長短、強弱等變化。12、下列不屬于《幼兒園教育指導綱要(試行)》規(guī)定的科學領域的教育目標是()。A、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲B、能運用各種感官，動手動腦，探究問題C、能用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結果D、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感標準答案：D知識點解析：“能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感”是社會領域的目標。13、兒童腦細胞的耗氧量約為全身耗氧量的()。A、30％B、40％C、50％D、60％標準答案：C知識點解析：在神經系統(tǒng)中，腦的耗氧量最高，幼兒腦的耗氧量為全身耗氧量的50％左右，而成人則為20％，因此學前兒童腦的血流量占心排血量的比例較成人大。14、壞血病是由于缺乏()。A、維生素CB、維生素AC、維生素DD、維生素E標準答案：A知識點解析：壞血病是由于缺乏維生素C造成的。15、麻疹主要由()傳播。A、水B、飲食C、飛沫D、血液標準答案：C知識點解析：麻疹是由病毒引起的呼吸道傳染病。麻疹病毒存在于病人的口鼻及眼的分泌物中，主要經飛沫傳染。16、99％存在于人體骨骼和牙齒中的微量元素是()。A、鈣B、鐵C、鋅D、碘標準答案：A知識點解析：人體內的鈣99％存在于骨骼和牙齒中，主要以羥基磷酸鈣晶體的形式存在。17、3-6歲學前兒童每日膳食中碳水化合物提供的熱量，應占總熱量的()。A、12％-14％B、25％-30％C、35％-50％D、50％-55％標準答案：D知識點解析：3~6歲學前兒童每日膳食中碳水化合物提供的熱量，應占總熱量的50％～55％。18、由于大腦皮質對消化系統(tǒng)的調控作用，在幼兒進餐時顯得很重要的是()。A、餐前活動B、環(huán)境C、食欲D、情緒標準答案：D知識點解析：A、B兩項屬于影響幼兒進餐的外部因素，不符合題意。食欲是指人產生進食的要求，形成機理較復雜，不只受大腦皮質的影響。19、幼兒在()歲以上仍不能控制排尿，可稱為“遺尿癥”。A、1B、2C、3D、5標準答案：D知識點解析：遺尿癥是指患者在5歲以后，睡眠中仍不能自控而將尿液排泄在床上的一種病癥。20、在日常生活中，我們強調一些衛(wèi)生常識，如飯前便后要洗手，從預防傳染病流行的角度看，這是為了()。A、控制傳染源B、切斷傳播途徑C、保護易感人群D、以上都是標準答案：B知識點解析：飯前便后洗手可以去除不利于身體健康的細菌，從而切斷傳播途徑。21、送給3個月大小的嬰幼兒玩具時，顏色最好選擇()。A、單一的顏色B、鮮艷的顏色C、灰色D、綠色標準答案：B知識點解析：3個月大小的嬰兒多躺在床上，這時可買一些色彩鮮艷的玩具和帶悅耳聲音的玩具掛在小床四周，刺激和發(fā)展他的視覺和聽覺。22、兒童身體器官的惰性相對較小，機能活動能力上升較快，因此()。A、準備活動的時間可短些，活動量可稍快增大B、準備活動的時間可長些，活動量可稍快增大C、準備活動的時間可短些，活動量可稍慢增大D、準備活動的時間可長些，活動量可稍慢增大標準答案：A知識點解析：暫無解析23、徒手操的基本動作是()。A、頸部動作一上肢動作一軀干動作一下肢動作一跳躍動作B、頸部動作一擴胸動作一上肢動作一下肢動作一整理動作C、頭部動作一胸部動作一腹部動作一腰部動作一跳躍動作D、頭部動作一胸部動作一上肢動作一下肢動作一整理動作標準答案：A知識點解析：徒手操的基本動作是頸部動作一上肢動作一軀干動作一下肢動作一跳躍動作。24、學前兒童能做簡單的穿衣和脫衣動作，會拉開和拉上大衣的衣服拉鏈，能成功地用小勺吃飯是在()。A、3～4歲B、4～5歲C、2～3歲D、5～6歲標準答案：C知識點解析：2-3歲：能做簡單的穿衣和脫衣動作；拉上或拉開拉鏈；會用小勺吃飯。3-4歲：會扣和解扣子；自己吃飯；會使用剪刀；會模仿畫垂線和圓圈；開始會畫人。4-5歲：會用叉子吃飯；會用剪刀剪直線，能模仿畫出矩形、十字形。會寫字母。5-6歲：會系鞋帶；畫人能畫出人體的六個部分；能模仿寫出數(shù)目字和筆畫簡單的字。25、當前學前兒童科學教育的內容，不包括以下哪個方面?()A、科學技術教育B、自然科學現(xiàn)象、人體C、自然生態(tài)環(huán)境D、太空標準答案：D知識點解析：當前學前兒童科學教育的內容，主要包括科學技術教育、自然科學現(xiàn)象、人體、自然生態(tài)環(huán)境等。26、學前兒童社會教育目標的結構不包括()。A、社會教育總目標B、年齡階段目標C、活動目標D、近期目標標準答案：D知識點解析：學前兒童社會教育目標的結構從縱向來看可以分解為社會教育總目標、年齡階段目標、單元目標與教育活動目標。27、下列屬于幼兒人際關系適應不良的表現(xiàn)是()。A、不愿獨處B、活潑好動C、攻擊性強D、喜歡與同伴嬉戲標準答案：C知識點解析：攻擊性強屬于人際關系適應不良的表現(xiàn)。28、澆花、除草、飼養(yǎng)小動物屬于獨立自主性教育中()的基本內容。A、生活方面B、動作方面C、關注環(huán)境方面D、待人接物方面標準答案：C知識點解析：獨立自主性教育中關注環(huán)境的基本內容包括兒童在團體生活中能夠清掃教室、擦桌椅。澆花、除草等。29、幼兒科學學習的核心目標中不包括()。A、激發(fā)探究興趣B、體驗探究過程C、掌握科學理論知識D、發(fā)展初步探究能力標準答案：C知識點解析：《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。30、幼兒園教育活動內容的選擇，應體現(xiàn)的原則不包括()。A、既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性B、既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展C、既源于生活，又遠遠高于生活D、既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的生活和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野標準答案：C知識點解析：遠遠高于生活的內容不利于幼兒的理解。31、下列哪項不是3-4歲幼兒感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系的典型表現(xiàn)?()A、能通過一一對應的方法比較兩組物體的多少B、能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關系，如5比4多1C、能用數(shù)詞描述事物或動作，如我有4本圖書D、能手口一致地點數(shù)5個以內的物體標準答案：B知識點解析：“能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關系，如5比4多1”是4～5歲幼兒感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系的典型表現(xiàn)。32、目前我們最常用的音樂記譜法是簡譜和()。A、紐姆譜B、減字譜C、五線譜D、六線譜標準答案：C知識點解析：目前的音樂活動中最常用的記譜法是簡譜和五線譜。紐姆譜是歐洲中世紀采用的記譜法。減字譜又稱指法譜，是我國古琴演奏常用的一種以記寫指位與左右手演奏技法為特征的記譜法。六線譜是一種專為吉他設計的記譜方法。33、歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞應含有較多的重復成分，每段中最好只含有一種形象或動作，這適合()的歌詞創(chuàng)編活動。A、小小班B、小班C、中班D、大班標準答案：B知識點解析：針對小班幼兒年齡特點，所選的歌曲每段歌詞一般只含有一種形象，而且詞句中有較多有規(guī)律的重復。以減輕幼兒的記憶負擔。34、你認為對兒童繪畫的評價應更重視以下哪一方面?()A、畫得像真的一樣B、畫得和老師的范畫一樣C、畫面整潔、涂色均勻D、作畫自由、大膽、有感情標準答案：D知識點解析：通過美術創(chuàng)作促進兒童發(fā)展，應重視創(chuàng)作過程，鼓勵幼兒自由、大膽、有感情地作畫，忽視創(chuàng)作效果，順應兒童的自然發(fā)展。35、達爾克羅茲音樂教育體系及教學實踐的基本內容分體態(tài)律動、()和即興創(chuàng)作三個方面。A、視唱練耳B、聽說讀寫C、講練結合D、鞏固回憶標準答案：A知識點解析：達爾克羅茲體系的教學實踐是由體態(tài)律動，視唱練耳和即興音樂活動三部分內容組成。二、判斷題(本題共10題，每題1.0分，共10分。)36、幼兒園教育工作評價實行以家長及園長的評價為主。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主。37、會正確書寫自己的名字是對中班幼兒的要求。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：會正確書寫自己的名字是大班幼兒應達到的目標。38、幼兒園要經常舉行比賽、表演等活動，為幼兒創(chuàng)設表現(xiàn)的平臺。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出，幼兒園嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練。39、季節(jié)對兒童生長發(fā)育有一定影響，其中兒童身高增長較快的季節(jié)是春季。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：一般說來，春季身高增長最快，秋季體重增長最快。40、水在人體內占較大的比重，年齡越小，所占的比重越小。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：水在人體所占的比重，年齡越小，比重越大。41、感染了乙型肝炎病毒以后，經2～6個月的潛伏期發(fā)病，多為無黃疸型肝炎，病程容易遷延。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：暫無解析42、幼兒口吃的心理原因不包括說話時過于急躁、激動。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：造成口吃的原因有生理性的，但更多為心理性的。具體原因包括：①孩子說話時過于急躁、激動和緊張；②兒童急于表達自己的思想時，容易出現(xiàn)言語流節(jié)奏的障礙；③父母急躁、簡單而又粗暴的處理方式加劇了孩子的緊張；④模仿口吃患者。43、影響幼兒學習語言的內部因素是指幼兒本身的發(fā)展水平或狀態(tài)。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：暫無解析44、中班兒童能夠較成功地進行自拋自接球活動。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：中班幼兒體育游戲出現(xiàn)了兩人或小組的合作性游戲，所以，中班的兒童能很好地掌握自拋自接球和短距離相互拋球。45、教師對于科學的關心和主動態(tài)度可以極大地感染幼兒，促使幼兒好奇心的產生和發(fā)展。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：教師在幼兒科學活動中起著主導的作用，教師的關心程度會直接感染著幼兒。三、簡答題(本題共3題，每題1.0分，共3分。)46、簡述《幼兒園教育指導綱要(試行)》規(guī)定的幼兒園健康領域的內容與要求。標準答案：(1)建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖。心情愉快，形成安全感、信賴感。(2)與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。(3)教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。(4)密切結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。(5)開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力。(6)用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。(7)在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。知識點解析：暫無解析47、如何防治幼兒感冒?標準答案：(1)病初及時服中藥治療；(2)體溫在38℃以上，應服退燒藥，服退燒藥要遵醫(yī)囑：(3)發(fā)燒期間要臥床休息，多喝水：(4)食物需要有營養(yǎng)，好消化；(5)室內空氣清新、濕潤，室溫適中。知識點解析：暫無解析48、請簡述幼兒園數(shù)學教育活動的組織途徑。標準答案：(1)在日常生活活動中進行數(shù)學教育：(2)在各種游戲(或區(qū)域)活動中進行數(shù)學教育；(3)組織正規(guī)性數(shù)學教育活動：(4)組織各種非正規(guī)性數(shù)學教育活動：(5)在其他各領域的教育活動中滲透數(shù)學教育。知識點解析：暫無解析四、案例分析題(本題共3題，每題1.0分，共3分。)49、在一次中班美術活動中，李老師首先請幼兒欣賞中國龍的形象，談論龍的傳說、龍身體的構成，孩子們非常感興趣。之后，李老師請幼兒畫出心目中的怪獸衛(wèi)士。因為有了之前的欣賞與討論，孩子們大膽地創(chuàng)造出了很多新穎的怪獸形象，而明明的紙上卻是一片空白，李老師問道：“你的怪獸衛(wèi)士呢?”明明答道：“這就是我畫的怪獸啊，我的怪獸來無影、去無蹤?！泵鎸γ髅鞯摹皝頍o影，去無蹤”，李老師困惑了，該如何應對呢?請根據《幼兒園教育指導綱要(試行)》的相關規(guī)定，談談假如你是李老師，你會怎么辦?標準答案：我會理解支持幼兒的想法。《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出，“尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”。在此次美術活動中不能說明明對作畫主題“怪獸衛(wèi)士”沒有加以思考：甚至明明的想法更具有一定的跨越性，沒有被老師的思維所禁錮，而是進一步聯(lián)想到了“怪獸的本領”。我的怪獸“來無影，去無蹤”不正是對自己心中一個神話了的、本領超強的“怪獸衛(wèi)士”的理解嗎?作為教師首先要肯定明明的“作品”，讓他感受到老師對他想法的尊重和支持，體驗到想象式創(chuàng)作的樂趣，引導推進幼兒的活動。作為教師，要在支持、鼓勵幼兒積極參與活動的同時，進一步激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，幫助他們提高用繪畫的方式再現(xiàn)的技能和能力，在美術活動中發(fā)展幼兒的動手能力。教師還應該在表揚的基礎上去激發(fā)幼兒動手表現(xiàn)的欲望。“明明，你的怪獸衛(wèi)士本領大，可它長得什么樣子呀?”相信在教師的鼓勵下明明會拿出畫筆顯露此怪獸衛(wèi)士的“廬山真面目”。在他作畫時，讓幼兒按自己的想法自由表現(xiàn)和創(chuàng)造，教師可根據幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和需要，進行卓有成效的啟發(fā)、引導和幫助，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。總之，在美術活動中教師要避免只重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的富有個性的想象、情感體驗，應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達。知識點解析：暫無解析50、一母親畢業(yè)于幼師學校，孩子一出生她就十分注意孩子的飲食。0-3個月時，孩子除了吃母乳之外，基本上不加其他食物。孩子百天之后，母親就注意給孩子添加魚泥、動物血、菜泥等輔食。4個月后，母親又給孩子加了米糊、乳兒糕、寶寶樂等含淀粉的食物，以后逐漸改成餅干、掛面、軟飯等，這期間仍以母乳為主。六七個月后，母親又給孩子一些手拿食，如餅干、烤饅頭片、面包干之類。另外，當孩子一歲多的時候，這位母親給孩子斷了母乳，但每天給孩子喝半斤牛奶。請根據材料分析上面這位母親的做法是否正確，為什么?標準答案：這位母親的做法是完全正確的，她完全遵循了給嬰幼兒添加輔食應遵循的順序。這種做法滿足了嬰兒的需要。其原因如下：母乳是最理想的營養(yǎng)品，母乳含有嬰兒所需要的全部營養(yǎng)，而且搭配合理，尤其是對于0～3個月的嬰兒來說，母乳乳汁中所含的營養(yǎng)素可基本滿足嬰兒的需要，根本不需要加輔食。胎兒離開母親前，已儲存一定量的鐵在體內，但經過幾個月的消耗，到百天的時候，儲存的鐵已經用得差不多了，如果不補鐵，嬰兒就會患缺鐵性貧血．所以要添加含鐵豐富的食物以補充嬰兒體內鐵的不足。嬰兒出生后最初幾個月，嬰兒唾液分泌量少且缺乏消化淀粉的酶，腸道也缺乏消化淀粉的酶。嬰兒從乳類中獲得乳糖，乳糖接近葡萄糖，好吸收好利用，對于睡眠多、活動少的嬰兒來說，乳糖所供的熱量也就基本上夠了。但隨著嬰兒漸漸長大，睡眠少了，活動多了，而且唾液腺也發(fā)育完善，具備了初嘗五谷的條件，所以應給嬰兒加五谷類的輔食，以滿足嬰兒的需要，但仍要以母乳為主，因為如果從三四個月就以五谷作為嬰兒的主食，因缺乏優(yōu)質蛋白，嬰兒將體質差，易生病。六七個月時，嬰兒開始萌出乳牙，給嬰兒一些手拿食，一來磨磨牙齦，止癢，并促進牙齒萌出，二來鍛煉了眼、手、口的協(xié)調能力和抓握動作。另外，斷母乳后喂適量牛奶，可使幼兒生長發(fā)育良好。知識點解析：暫無解析51、王老師組織了一次小班文學活動《誰的主意好》，布置了場景：小兔的家。活動中，通過聽、看、表演，幼兒很投入地體驗了“小羊使勁捶”“小貓用力踢”“小鴨大聲喊”“小雞輕輕敲”等不同的叫門方式。最后，教師引導幼兒討論：誰的主意好?幼兒異口同聲回答：“小鴨的主意好?！憋@然，大家沒能說出“正確”答案，王老師又換了一個問題讓幼兒選擇：“小鴨和小雞的主意，哪個更好?”終于，有幾名幼兒想起文中小兔說的“我想聽到有禮貌的敲門聲”，說出了“小雞輕輕敲門的主意好”。盡管很多幼兒提出異議，可王老師還是在有了“正確結論”后，結束了活動?；顒雍?，有老師指出，討論這一環(huán)節(jié)，王老師應該讓幼兒充分討論，小鴨的主意未必不比小雞的好。王老師提出：如果這樣的話，如何體現(xiàn)“有禮貌地敲門”這一教育目標呢?結合材料談談王老師該如何處理這個環(huán)節(jié)呢?標準答案：首先，小班幼兒思維發(fā)展水平決定了他們對“好主意”的理解受限于自己的經驗?？赡茉谒麄兛磥?，小鴨子聲音大，能讓小兔子聽見，所以選擇小鴨子。案例中老師的提問方式對孩子有誤導。如果想避免這類問題的出現(xiàn)。老師可以把問題提得更清楚一些，比如，“哪個辦法更有禮貌”。基于前面活動的鋪墊，幼兒應該能很快找到“正確答案”。從而實現(xiàn)這次活動的教育目標。其次，教師必須擺脫“我要教孩子……”的想法，不要把自己的想法強加給孩子。當孩子給出了與教師預期的答案不同的回答時，沒必要馬上扼殺孩子的想法，急于把孩子的思想引上教師事先畫好的“軌道”，而是應該再聽聽幼兒的意見，在了解了孩子的想法后因勢利導。本案例中，教師可以繼續(xù)對幼兒提問：“為什么小鴨子的主意好?”“小兔子喜歡哪種敲門聲?”“如果你是小兔子，你喜歡誰?”等等。如果通過這些引導，幼兒依然覺得小鴨子的主意最好，教師不妨就按照幼兒的思路把活動繼續(xù)開展下去。這既是對幼兒的尊重，也是對教師能力的一種考驗。至于原先制定好的教育目標，教師完全可以在其他活動中實現(xiàn)。知識點解析：暫無解析五、活動設計題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)52、新入園的小班幼兒在洗手時出現(xiàn)許多問題，有的把袖子弄濕、不洗手背、沖不凈皂液，有的爭搶或擁擠、玩水忘記洗手、擦手后毛巾亂放在架子上，有的握不住大塊肥皂，有的因毛巾離水池遠，一路甩水，把地面弄得很濕……請針對上述問題，設計一份改進洗手環(huán)節(jié)的工作方案。要求：寫出對問題的分析，工作目標，解決各類問題的方法。標準答案：幼兒園健康教案：洗洗小手講衛(wèi)生設計思路：《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：“傳播健康知識要著眼于幼兒的內化程度，培養(yǎng)幼兒的健康態(tài)度要著眼于幼兒的情感體驗，形成健康行為要著眼于幼兒的自覺自動，任何時候，健康教育都要調動幼兒參與的積極性，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律?！贝斯?jié)活動的設計，遵循以幼兒的興趣為出發(fā)點，充分調動幼兒的各種感官和參與的積極性，從我們身邊的實際生活人手，利用形象生動的手偶表演，來調動幼兒的積極性，讓幼兒通過“感知自己的小手”來了解身邊的“故事”，懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生、勤洗手的習慣的重要性，由引發(fā)的問題“手臟了我們應該怎樣做”來培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，樹立正確的健康意識，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣；通過觀察畫面、討論畫面，引導幼兒學習正確的洗手方法，同時也鍛煉了幼兒的語言表達力；通過模仿洗手動作、親身體驗洗手的過程來感受活動帶來的樂趣，從而激發(fā)幼兒參與的積極性，初步培養(yǎng)了幼兒良好健康的行為意識。活動目標：(1)知道洗手的重要性。(2)掌握洗手的正確方法。(3)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣?；顒又攸c：學習正確的洗手方法?；顒与y點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣?；顒訙蕚洌合词值恼n件、兩個小熊手偶?；顒舆^程：(1)游戲：“手指歌”導入活動“大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短?”(通過問答式的兒歌形式來引發(fā)幼兒的興趣，并通過這個能夠體現(xiàn)手指特征的兒歌游戲，讓幼兒通過親身比較手指的大小、長短來感知自己的小手，為下面的活動作鋪墊)(2)集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性①游戲導入：“醫(yī)生嘟嘟來做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣)教師引導語：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好)②觀看手偶表演(教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性)提問：豆豆為什么會肚子疼啊?它應該怎樣做?(通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣)③引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流(調動幼兒已有的知識經驗，進一步體驗洗手的重要性)問題：你們的肚子疼過嗎?為什么?我們應該怎么做?(結合幼兒在實際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，調動幼兒說一說洗手的重要性)④小醫(yī)生嘟嘟小結：洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習慣)(這一環(huán)節(jié)利用生動形象的手偶表演來抓住幼兒的注意力，通過“聽故事”來引發(fā)問題，調動幼兒已有的生活經驗，啟發(fā)幼兒結合生活實際說一說“手臟了會怎么樣”“我們應該怎樣做”，鍛煉幼兒的口語表達力，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，通過故事讓幼兒了解洗手的重要性，鼓勵幼兒要勤洗手講衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒正確的健康態(tài)度)(3)設計問題，引導幼兒觀看課件，學習洗手的正確方法①調動幼兒已有的知識經驗進行講述“我是怎樣洗手的?”②出示洗手課件，設計提問引導幼兒觀察畫面