教師公開招聘考試（中學(xué)音樂）模擬試卷5

教師公開招聘考試（中學(xué)音樂）模擬試卷5一、單項(xiàng)選擇題(本題共10題，每題1.0分，共10分。)1、認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論是由()提出的。A、布盧姆B、夸美紐斯C、班杜拉D、布魯納標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點(diǎn)解析：認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論是由美國心理學(xué)家布魯納提出來的。他主張學(xué)習(xí)的目的在于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。2、()的面世，標(biāo)志著教育學(xué)作為一門規(guī)范的、獨(dú)立的學(xué)科正式誕生。A、《大教學(xué)論》B、《教育漫話》C、《普通教育學(xué)》D、《愛彌兒》標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點(diǎn)解析：17世紀(jì)，捷克教育家夸美紐斯所著的《大教學(xué)論》(1632)是教育學(xué)形成獨(dú)立學(xué)科的開始。而1806年赫爾巴特所著的《普通教育學(xué)》的面世，則標(biāo)志著教育學(xué)作為一門規(guī)范的、獨(dú)立的學(xué)科正式誕生。故正確答案為C。3、下列哪項(xiàng)不是兒童過度焦慮反應(yīng)的癥狀?()A、對陌生環(huán)境反應(yīng)敏感B、睡眠不安穩(wěn)C、活動過多D、食欲缺乏標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點(diǎn)解析：兒童過度焦慮反應(yīng)是兒童情緒障礙的一種表現(xiàn)。過度焦慮的兒童常常對學(xué)習(xí)成績、陌生環(huán)境反應(yīng)敏感，擔(dān)心、害怕，甚至惶恐哭鬧，顯得很不安寧。當(dāng)過度焦慮反應(yīng)急性發(fā)作時，除焦慮、緊張等心理反應(yīng)外，還伴有睡眠不安穩(wěn)、做噩夢、說夢話、食欲缺乏以及心慌、氣促、汗多、尿頻、頭痛等植物性神經(jīng)功能失調(diào)癥狀?；顒舆^多是兒童多動癥的一個主要癥狀。所以本題選C。4、在識讀樂譜方面，初中生應(yīng)具備的能力是()。A、能夠用唱名模唱簡單樂譜B、能夠跟隨琴聲視唱簡單樂譜C、具備識譜能力，能夠簡單地識讀樂譜D、能夠跟隨琴聲或錄音視唱樂譜標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點(diǎn)解析：初中生識讀樂譜的能力有：(1)能夠跟隨琴聲或錄音視唱樂譜；(2)具備識譜能力，能夠比較順暢地識讀樂譜。5、“紅燈停，綠燈行”，這樣的反應(yīng)的學(xué)習(xí)，屬于加涅的學(xué)習(xí)層次分類方式中哪一類?()A、信號學(xué)習(xí)B、連鎖學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D、解決問題學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點(diǎn)解析：加涅根據(jù)學(xué)習(xí)情境由簡單到復(fù)雜、學(xué)習(xí)水平由低級到高級的順序，把學(xué)習(xí)分為八類：信號學(xué)習(xí)、刺激一反應(yīng)學(xué)習(xí)、連鎖學(xué)習(xí)、言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)、辨別學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、規(guī)則或原理學(xué)習(xí)、解決問題學(xué)習(xí)。選項(xiàng)中，A信號學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)對某種信號刺激做出一般性和彌散性的反應(yīng)，這類學(xué)習(xí)屬于巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射。B連鎖學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)聯(lián)合兩個或兩個以上的刺激一反應(yīng)動作，以形成一系列刺激一反應(yīng)動作聯(lián)結(jié)，各種動作技能的形成都離不開此類學(xué)習(xí)。C概念學(xué)習(xí)是指學(xué)會認(rèn)識一類事物的共同屬性，并對同類事物的抽象特征做出反應(yīng)。D解決問題學(xué)習(xí)是指學(xué)會在不同的條件下，運(yùn)用規(guī)則或原理解決問題，以達(dá)到最終的目的。題目中，“紅燈或綠燈”屬于信號刺激，“?；蛐小睂儆趯π盘柕姆磻?yīng)，所以本題的正確答案為A。6、1934年獲齊爾品“征求有中國風(fēng)味的鋼琴曲”比賽頭獎的鋼琴曲名是()。A、《到敵人后方去》B、《搖籃曲》C、《牧童短笛》D、《游擊軍》標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點(diǎn)解析：1934年獲齊爾品“征求有中國風(fēng)味的鋼琴曲”比賽頭獎的鋼琴曲名是《牧童短笛》。7、歌劇()是瓦格納的作品。A、《茶花女》B、《紐倫堡的名歌手》C、《塞維利亞理發(fā)師》D、《費(fèi)加羅的婚禮》標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點(diǎn)解析：《茶花女》為威爾第所作；《塞維利亞理發(fā)師》為羅西尼所作；《費(fèi)加羅的婚禮》為莫扎特所作。8、下列劇作家中，哪一位不是古希臘的悲劇作家?()A、埃斯庫羅斯B、索?？死账笴、歐里庇得斯D、畢達(dá)哥拉斯標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點(diǎn)解析：畢達(dá)哥拉斯是古希臘數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家。9、下列速度術(shù)語中，()是最慢的。A、ModeratoB、LentoC、PrestoD、Andante標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點(diǎn)解析：Lento是慢板，表示慢速地；Moderato是中板，表示中等速度；Presto是急板，表示急速；Andante是行板，表示稍慢，步行速度。10、()為郭沫若《女神》詩集中的《湘累》譜寫了同名歌曲，該曲在青年知識分子中曾廣為傳唱。A、邱望湘B、趙元任C、蕭友梅D、陳嘯空標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點(diǎn)解析：陳嘯空是我國“五四”時期最早從事歌曲創(chuàng)作的作曲家之一，以寫抒情歌曲見長。陳嘯空1924年為郭沫若的詩劇《湘累》中“娥皇、女英的哀歌”所譜的同名歌曲，是他的處女作，也是他最成功的代表作。二、多項(xiàng)選擇題(本題共6題，每題1.0分，共6分。)11、下列屬于維也納古典樂派的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C知識點(diǎn)解析：舒伯特屬于浪漫主義時期的音樂家。12、下列()屬于李斯特的交響詩。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C知識點(diǎn)解析：李斯特首創(chuàng)了單樂章的標(biāo)題交響樂體裁——交響詩。作品有《前奏》《塔索》《瑪捷帕》《普羅米修斯》《山間所聞》《哈姆雷特》。13、下列作曲家中，音樂創(chuàng)作帶有印象主義風(fēng)格的有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C知識點(diǎn)解析：欣德米特的早期歌劇作品具有反對浪漫主義和嘲弄傳統(tǒng)觀念的新古典主義傾向，表現(xiàn)出結(jié)構(gòu)主義和都市主義的特征，音樂富于幽默感和獨(dú)創(chuàng)性。同時他又提倡新即物主義，認(rèn)為音樂即音樂，事物即事物，不必過分摻入主觀情感因素。他還創(chuàng)作了不少結(jié)構(gòu)簡單、不求技巧性只講實(shí)用性的大眾“實(shí)用音樂”。因此，答案不包括D。14、下面作品中屬于《春之旅》組曲的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,D知識點(diǎn)解析：1945年，丁善德寫出了自己的第一部鋼琴曲集《春之旅》組曲，組曲由《待曙》、《舟中》、《楊柳岸》、《曉風(fēng)之舞》四首帶標(biāo)題的小曲組成。15、下列屬于法國作曲家比才創(chuàng)作的歌劇作品的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,D知識點(diǎn)解析：喬治.比才(Ge0．rgesBizet，1838—1875)，法國作曲家，生于巴黎，世界上上演率最高的歌劇《卡門》的作者。他于1863年完成第一部歌劇《采珠人》(LesPecheursdeperles)，而后推出《帕斯麗珠》，但兩部歌劇并沒有得到太大的反響。1873年初，比才開始歌劇《卡門》的寫作。16、古希臘成就最高的三位悲劇作家是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D知識點(diǎn)解析：古希臘時期成就最高的悲劇作家是埃斯庫羅斯、索?？死账购蜌W里庇得斯。三、判斷題(本題共4題，每題1.0分，共4分。)17、教學(xué)評價(jià)是指依據(jù)一定的主觀因素，對教學(xué)活動及其結(jié)果進(jìn)行測量、分析和評定的過程。()A、正確B、錯誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點(diǎn)解析：教學(xué)評價(jià)是指依據(jù)一定的客觀標(biāo)準(zhǔn)，對教學(xué)活動及其結(jié)果進(jìn)行測量、分析和評定的過程。18、知識遺忘的過程是先快后慢。()A、正確B、錯誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點(diǎn)解析：暫無解析19、激情是在出乎意料的緊張情況下所產(chǎn)生的情緒狀態(tài)。()A、正確B、錯誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點(diǎn)解析：激情是一種猛烈地、迅速爆發(fā)、持續(xù)時間較短的情緒狀態(tài)。題干所述為應(yīng)激。20、《十面埋伏》是我國傳統(tǒng)器樂作品中大型琵琶曲的優(yōu)秀代表作。()A、正確B、錯誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點(diǎn)解析：《十面埋伏》是我國傳統(tǒng)器樂作品中大型琵琶曲的代表作，樂曲內(nèi)容的壯麗輝煌，風(fēng)格的雄偉奇特，在古典音樂中是罕見的。四、名詞解釋(本題共3題，每題1.0分，共3分。)21、音樂風(fēng)格標(biāo)準(zhǔn)答案：在音樂范疇，風(fēng)格指的是各種音樂要素——旋律、節(jié)奏、音色、力度、和聲、織體和曲式等富有個性的結(jié)合方式。這些要素的特殊結(jié)合方式能產(chǎn)生一種顯著的或獨(dú)特的音響。知識點(diǎn)解析：暫無解析22、即興創(chuàng)造標(biāo)準(zhǔn)答案：即興創(chuàng)造是指根據(jù)當(dāng)時的感受而產(chǎn)生的一種音樂創(chuàng)造行為，是事先不必做準(zhǔn)備的臨時創(chuàng)作，它往往與即興表演聯(lián)系在一起。知識點(diǎn)解析：暫無解析23、《蝴蝶夫人》標(biāo)準(zhǔn)答案：《蝴蝶夫人》(MADameButterfly)，是由意大利劇作家普契尼(GiAComoPuccini)創(chuàng)作的歌劇，也是普契尼創(chuàng)作的一部偉大的抒情悲劇。該劇以日本為背景，敘述女主人公喬喬桑與美國海軍軍官平克爾頓結(jié)婚后空守閨房，等來的卻是背棄，喬喬桑以自殺了結(jié)塵緣。歌劇音樂在普契尼典型的意大利抒情風(fēng)格中綴以日本旋律，充滿異國情調(diào)，受到世人喜愛。知識點(diǎn)解析：暫無解析五、論述題(本題共2題，每題1.0分，共2分。)24、有人建議，在教育實(shí)踐中，“要多使用獎勵，而少使用懲罰”。請簡要闡述你對這種建議的看法。標(biāo)準(zhǔn)答案：我同意這種建議。獎勵和懲罰作為外部的調(diào)控手段，不僅影響著認(rèn)知、技能和策略的學(xué)習(xí)，而且對個體的態(tài)度和品德的形成也起到一定的作用。獎勵既可用于個人，也可用于集體。用于個人時，不僅使個人受到鼓舞，也可使集體受到教育；用于集體時則可以鞏固集體成績，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。獎勵有物質(zhì)的(如獎品)，也有精神的(如言語鼓勵)；有內(nèi)部的(如自豪、滿足感)，也有外部的。給予獎勵時，首先，要選擇、確定可以得到獎勵的道德行為；其次，應(yīng)選擇、給予恰當(dāng)?shù)莫剟钗?，一般常用口頭表揚(yáng)、書面表揚(yáng)、頒發(fā)獎狀、獎品等，同一種獎勵物，其效用可能因人而異，應(yīng)考慮個體的實(shí)際情況，選用最有效的獎勵物；再次，應(yīng)強(qiáng)調(diào)內(nèi)部獎勵。任何矯正不良行為的方法都強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化的作用，但強(qiáng)化要注意適度，又要避免單調(diào)。懲罰是對學(xué)生不良思想品德和行為給予否定的評價(jià)，目的是使學(xué)生克服缺點(diǎn)和錯誤，幫助學(xué)生分清是非，明確努力方向，同時應(yīng)使全體學(xué)生受到教育。懲罰的方式是給學(xué)生以處分。雖然對懲罰的教育效果有不同看法，但從抑制不良行為的角度來看，懲罰是有必要的，也是有助于良好的態(tài)度與品德形成的。當(dāng)不良行為出現(xiàn)時，可以用兩種懲罰方式：一是給予某種厭惡刺激，如批評、處分、輿論譴責(zé)等；二是取消個體喜愛的刺激或剝奪某種特權(quán)等，如不許參加某種娛樂性活動。應(yīng)嚴(yán)格避免體罰或變相體罰。懲罰不是最終目的，給予懲罰時，還要給學(xué)生指明改正的方向。在日常教學(xué)中，多用表揚(yáng)來鼓勵學(xué)生的教師所帶的班級，學(xué)生活躍，敢想敢做；多用批評來教育學(xué)生的教師所帶的班級，學(xué)生沉默寡語，雖然班級紀(jì)律可能較好，但缺乏朝氣。因此，一個優(yōu)秀的教師必須堅(jiān)持以表揚(yáng)為主和以批評為輔的思想品德教育原則。知識點(diǎn)解析：暫無解析25、什么是新歌劇?新歌劇《白毛女》的創(chuàng)作取得了怎樣的藝術(shù)成就?標(biāo)準(zhǔn)答案：新歌劇是“五四”以來逐漸發(fā)展形成的，有中國特色的，綜合了音樂、詩歌、舞蹈等藝術(shù)而以歌唱為主的戲劇形式。它借鑒西洋歌劇，又繼承和發(fā)展了我國民族民間音樂(包括秧歌、戲曲等)。新歌劇《白毛女》由魯迅藝術(shù)學(xué)院于1943年集體創(chuàng)作。它根據(jù)民間流傳的《白毛仙姑》的故事改編，深刻地表現(xiàn)了半封建半殖民地社會農(nóng)村的基本矛盾，揭示了“舊社會把人變成鬼，新社會把鬼變成人”的深刻主題。其音樂創(chuàng)作成就主要有：第一，情節(jié)結(jié)構(gòu)吸取民族傳統(tǒng)戲曲的分場方法，場景變換多樣靈活。第二，繼承了中國戲曲的唱白兼用的優(yōu)良傳統(tǒng)。第三，以北方民歌和傳統(tǒng)戲曲音樂為素材，并加以發(fā)揮創(chuàng)造，又吸收了西洋歌劇音樂的某些表現(xiàn)方法，具有獨(dú)特的民族風(fēng)味。第四，學(xué)習(xí)了中國傳統(tǒng)戲曲的表演手段，適當(dāng)注意舞蹈身段和念白韻律，同時又學(xué)習(xí)了話劇臺詞的念法，既優(yōu)美又自然，接近生活。第五，準(zhǔn)確而成功地以音樂塑造人物形象。第六，大膽而又謹(jǐn)慎地借鑒了西洋歌劇經(jīng)驗(yàn)。1945年《白毛女》成功演出，成為中國新歌劇成型的標(biāo)志，為后來新歌劇的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，是一部里程碑式的作品。知識點(diǎn)解析：暫無解析六、案例分析(本題共1題，每題1.0分，共1分。)26、某教師是鋼琴專業(yè)畢業(yè)的，她在教授《鋼琴音樂的奇葩》一課時，為學(xué)生示范演奏了肖邦的《c小調(diào)練習(xí)曲》和李斯特的《愛之夢》。學(xué)生們被她高超的技術(shù)表演所震撼，給予了熱烈的掌聲，在學(xué)習(xí)作品背景和相關(guān)知識時格外用心。然后，教師播放了鋼琴家Maksim演奏的《c小調(diào)練習(xí)曲》，古典音樂在流行元素的襯托下，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情達(dá)到了高潮。教師還為學(xué)生介紹了Maksim，他的作品多將古典鋼琴作品與現(xiàn)代流行音樂元素結(jié)合，并受到廣泛好評。最后在Maksim的《野蜂飛舞》音樂聲中結(jié)束了本節(jié)課。之后，很多學(xué)生的MP3里多了幾首Maksim的鋼琴曲。請結(jié)合《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，對此教師的做法進(jìn)行評價(jià)。標(biāo)準(zhǔn)答案：這位教師的做法十分有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，具體表現(xiàn)在以下三個方面：首先，這位教師善于發(fā)揮自己的專業(yè)特長。她以親自表演的方式，為學(xué)生營造了良好的視聽感受，用自己對音樂的感悟激起學(xué)生的情感共鳴，使學(xué)生獲得審美的愉悅，對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，為本課的學(xué)習(xí)打下了良好的興趣基礎(chǔ)。其次，這位教師的教學(xué)不僅僅限于課本知識，她能夠在課余時間多關(guān)注與教學(xué)相關(guān)的其他資源，擴(kuò)展自己的知識面，并適當(dāng)?shù)睦玫浇虒W(xué)中，使