幼兒園小班下學(xué)期教師工作總結(jié)（7篇）

第第頁(yè)幼兒園小班下學(xué)期老師工作總結(jié)（精選7篇）時(shí)間飛逝,流走了一股清泉,飄走了一股芳香,在此期間,你是否有過(guò)一些可以與人共享的經(jīng)過(guò)呢？這個(gè)時(shí)候特別有必要必需寫(xiě)出一篇教案總結(jié)!到底應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與自我概括？以下是我為大家收集整理的幼兒園小班下學(xué)期老師工作總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。幼兒園小班下學(xué)期老師工作總結(jié)第1篇?jiǎng)x那間，小班的孩子們已經(jīng)第一次進(jìn)入了公園?；仡欉@幾個(gè)月的工作，想說(shuō)的太多了。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我很快樂(lè)看到孩子們一每天進(jìn)步和成長(zhǎng)。作為每天和他們一起生活的老師。班主任近期工作總結(jié)如下：一，思想道德方面積極參加政治和專業(yè)學(xué)習(xí)，擁護(hù)黨的方針政策，教育目的明確，態(tài)度端正，研討業(yè)務(wù)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，掛念珍惜幼兒，為人師表。二、教育教學(xué)工作積極參加教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，在骨干老師引導(dǎo)下完成教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，擬定期間計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃和一日活動(dòng)計(jì)劃。從孩子的實(shí)際情況啟程，要注意調(diào)動(dòng)孩子參加的積極性和制造性思維，通過(guò)故事、兒歌、游戲等方式培育孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三，道德教育1.愛(ài)是理解要愛(ài)孩子，首先要了解孩子，包括深刻了解孩子的身體情形、家庭情況和喜好。比如，了解孩子的愛(ài)好、喜好和特點(diǎn)是特別緊要的，這是老師和孩子之間的紐帶。為了更好更快地了解孩子，我常常會(huì)在休息時(shí)間蹲下來(lái)和孩子閑談，聊閑談，問(wèn)問(wèn)家人，從孩子喜愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始，在交談中漸漸了解他們的基本情況。了解孩子的一切，我才能更好地掛念和愛(ài)他們。2.愛(ài)是關(guān)懷只有善意地掛念孩子，老師才能贏得孩子的信任，孩子才會(huì)樂(lè)意和老師交流，從而接受教育，收到良好的教育效果。剛?cè)雸@的孩子簡(jiǎn)單哭，我就輕輕走過(guò)去和他閑談，轉(zhuǎn)移孩子的注意力；假如孩子有問(wèn)題，趕快掛念他，問(wèn)清楚原因，立刻送他去醫(yī)院；有些孩子不想上廁所，就耐性地提示他隨時(shí)上廁所，然后帶他們?nèi)?.愛(ài)是責(zé)任要愛(ài)孩子，就要理性地愛(ài)孩子，嚴(yán)格要求孩子。我們不應(yīng)當(dāng)寵壞他們，也不應(yīng)當(dāng)容忍、姑息或姑息他們的缺點(diǎn)。剛進(jìn)公園的孩子只能任意玩耍。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)教育，既讓他們了解日常活動(dòng)的'常規(guī)，又對(duì)他們起到提示作用，在日常生活中不失時(shí)機(jī)地捉住一切可以利用的機(jī)會(huì)教育孩子。四，努力的方向1、加強(qiáng)老師自身素養(yǎng)的提高。2.對(duì)需要特別照料的孩子多一些關(guān)愛(ài)和耐性，讓他們?cè)诟鞣矫娑加羞M(jìn)步。3.加強(qiáng)孩子的禮儀、飲食、安全教育。我們是孩子的老師，孩子的伙伴，孩子的玩伴。讓我們一起敬重和理解孩子，帶著童心走進(jìn)孩子的童話世界。幼兒園小班下學(xué)期老師工作總結(jié)第2篇又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡本身的努力，傾注的熱誠(chéng)，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。一、生活自理本領(lǐng)方面：幼兒的進(jìn)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面進(jìn)展供給了豐富的內(nèi)容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更緊要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、嘉獎(jiǎng)水果娃娃、等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完本身的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將本領(lǐng)強(qiáng)的孩子和本領(lǐng)差的孩子分開(kāi)用餐，不在浩繁幼兒面前喂飯。針對(duì)本領(lǐng)差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們本身用餐。我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來(lái)激勵(lì)其他孩子吃得干凈些、快些。現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣裳也削減了，我們就激勵(lì)孩子們本身穿鞋子，小便時(shí)試著本身拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，漸漸的，孩子們都學(xué)會(huì)了本身拉褲子，午睡的時(shí)候也知道本身脫褲子。在孩子們午睡的時(shí)候，我們還會(huì)將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時(shí)一個(gè)個(gè)地引導(dǎo)孩子們將有美麗圖案的穿在前面，激勵(lì)他們本身穿褲子，對(duì)本領(lǐng)差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著一起穿?，F(xiàn)在到孩子們起床的時(shí)候，只要一聽(tīng)到起床的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子。3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫忙剝，大人喂著吃，所以在集體生活中碰到了挑戰(zhàn)，為了幫忙孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì)，遵從教育源于生活原則，通過(guò)兒歌、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的把握了這一生活技能，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃蘋(píng)果、香蕉等有殼的水果時(shí)，孩子們都會(huì)本身拿了剝?nèi)テぃ褎兿碌钠し旁诒旧淼呐枥?，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了。寶寶班的孩子正處在“我本身?lái)”的關(guān)鍵時(shí)期，老師要擅長(zhǎng)放手讓孩子本身去嘗試，探究，體驗(yàn)，放手讓孩子做本身想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和進(jìn)展的過(guò)程。二、行為習(xí)慣方面：孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅(jiān)持每日生活中老師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。1、這個(gè)學(xué)期中，孩子們?cè)诼?tīng)信號(hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大，不管本身在做什么事情，例如在玩玩具的時(shí)候，只要一聽(tīng)到老師的琴聲孩子們會(huì)依據(jù)音樂(lè)的速度進(jìn)行收歸整理玩具，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時(shí)候，孩子們會(huì)放下手中的玩具開(kāi)始收歸玩具，隨著音樂(lè)節(jié)奏的加快，孩子們的動(dòng)作也會(huì)加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點(diǎn)子上跟著老師的音樂(lè)拍手。2、“滿了，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候，后面的孩子都會(huì)停在盥洗室的門(mén)口排隊(duì)說(shuō)“滿了，滿了”然后等著里面有孩子走出來(lái)再進(jìn)去，一個(gè)接著一個(gè)，不再顯現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選游戲的時(shí)候，孩子們總會(huì)搶著去玩一些精致美麗的玩具，如：喂小動(dòng)物吃飯、按圖示穿美麗的項(xiàng)鏈、給小動(dòng)物找家、拼圖等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到本身想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小伙伴的時(shí)候，就會(huì)端著椅子說(shuō)“老師，那邊滿了，我等一下去?！毙袨榱?xí)慣的培育過(guò)程讓孩子們也可以享受到肯定范圍的自由，從而表現(xiàn)出得意其樂(lè)，不拘謹(jǐn)不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒適的緊要保證。三、家長(zhǎng)工作方面：家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的進(jìn)展、老師的教育。本學(xué)期我們本著幫忙家長(zhǎng)除去一些顧慮，使他們能更好、更自動(dòng)的搭配教育的原則，對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪，沒(méi)想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長(zhǎng)們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長(zhǎng)有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)本領(lǐng)的培育，有效的提高了家長(zhǎng)與老師溝通的時(shí)間利用率。以往一對(duì)一的面談交流，每人一次，一輪下來(lái)都需要很長(zhǎng)的時(shí)間，而現(xiàn)在家長(zhǎng)和老師都可以有準(zhǔn)備的快捷的打開(kāi)合作與溝通。本學(xué)期我們還召開(kāi)家訪除了向家長(zhǎng)宣揚(yáng)我園的辦園宗旨、課程布置和教育特色，宣揚(yáng)正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法，促進(jìn)家園同步取得理想的教育效果。還常常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的閱歷和方法，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過(guò)每周的反饋表適時(shí)向家長(zhǎng)公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長(zhǎng)搭配的地方。我們還依據(jù)家長(zhǎng)的需要，建立書(shū)面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)交流。通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)使我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都?xì)g樂(lè)的成長(zhǎng)。幼兒園小班下學(xué)期老師工作總結(jié)第3篇曾經(jīng)在一本書(shū)上看到，老師分四種類型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來(lái)，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒老師工作，希望本身成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒老師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的重要工作如下：一、老師崗位職責(zé)1、全面負(fù)責(zé)小班的保教工作，認(rèn)真貫徹《幼兒教育綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》的要求，對(duì)幼兒實(shí)施科學(xué)教育，促進(jìn)其身心健康和諧地進(jìn)展。2、認(rèn)真執(zhí)行“職業(yè)道德規(guī)范”，為人師表，態(tài)度不冷不熱可親，堅(jiān)持正面教育，面對(duì)全體幼兒，敬重幼兒，使幼兒個(gè)性得到進(jìn)展。嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。3、按全園教育工作的要求，結(jié)合全體幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，訂立本班教育工作目標(biāo)及計(jì)劃、月重點(diǎn)、周計(jì)劃，并組織實(shí)施，期末做工作總結(jié)。4、加強(qiáng)備課，努力研討教材，不斷改進(jìn)教育方法，提高教學(xué)質(zhì)量，自制玩教具，豐富課堂內(nèi)容，運(yùn)用直觀形象的教育方法、形式，組織幼兒的一日活動(dòng)，并在活動(dòng)中注意察看、填寫(xiě)察看記錄、教育筆記。5、老師嚴(yán)格執(zhí)行安全制度，以防各種事故發(fā)生。6、培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活制度及衛(wèi)生保健制度，引導(dǎo)并搭配保育員管理好本班幼兒的生活和衛(wèi)生保健工作。7、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的引導(dǎo)下，積極開(kāi)展教育活動(dòng)、教改試驗(yàn)，并適時(shí)進(jìn)行總結(jié)。8、負(fù)責(zé)組織幼兒大型的教育活動(dòng)，如：慶祝活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)和外出游玩等。9、常常性與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，共同商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同搭配完成教育任務(wù)。10、嚴(yán)格執(zhí)行園里的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，共同做好本班工作。并接受領(lǐng)導(dǎo)的檢查和引導(dǎo)。二、保育員崗位職責(zé)1、酷愛(ài)本職工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)水平，不怕臟、不怕累，全心全意為幼兒服務(wù)。2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做好室內(nèi)外包干區(qū)域的清潔衛(wèi)生工作。每天小掃除，周末大掃除，活動(dòng)室、寢室常常開(kāi)窗通風(fēng)，確保室內(nèi)空氣流通，隨時(shí)沖洗做到無(wú)污跡、無(wú)臭味、無(wú)蒼蠅。3、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，飯前清潔餐桌，餐具餐餐消毒毛巾、玩具定時(shí)清潔消毒。幼兒被褥、床單、枕巾定時(shí)換洗翻曬。教室寢室定期進(jìn)行紫外線消毒并做好記錄。4、搭配老師全面細(xì)致地照料好幼兒一日生活，培育幼兒進(jìn)餐、引水、入廁、睡眠等方面良好的衛(wèi)生習(xí)慣。中大班保育員負(fù)責(zé)引導(dǎo)值日生工作，認(rèn)真做好幼兒交接工作。5、實(shí)行分餐制，幫忙引導(dǎo)幼兒餐前洗手、餐后漱口，進(jìn)餐時(shí)保持清潔安靜快樂(lè)，使幼兒吃好吃飽。6、午睡前為幼兒鋪床，給幼兒脫衣褲，起床后幫忙幼兒穿衣、穿鞋、疊被，對(duì)個(gè)別大小便膩在衣褲上的幼兒要適時(shí)擦洗換上干凈衣褲。7、保證幼兒新鮮開(kāi)水的充分供應(yīng)，口杯每天刷洗，每周消毒。8、貫徹防備為主的方針，依據(jù)氣溫變化隨時(shí)增減幼兒衣物，注意察看幼兒的活動(dòng)飲食、體溫、精神等情形，發(fā)覺(jué)問(wèn)題適時(shí)報(bào)告保健醫(yī)生。搭配老師開(kāi)展幼兒游戲和戶外活動(dòng)，搭配保健人員做好疾病防疫工作，杜絕傳染病擴(kuò)散，一旦發(fā)生傳染病，在保健醫(yī)生引導(dǎo)下進(jìn)行檢疫、消毒、清洗工作。孩子們立刻就要升入中班，成為哥哥姐姐了，真是快啊!看著這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……（一）保教工作：1、提高幼兒的自理本領(lǐng)。在一日生活中，我們注意孩子的冷暖、安全，適時(shí)提示他們飲水、擦汗，依據(jù)天氣變化增減衣物，督促其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，我們還開(kāi)展了形式多樣的生活自理本領(lǐng)訓(xùn)練，如：我會(huì)本身吃飯、我能把小手洗干凈、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得本身的事情應(yīng)當(dāng)本身做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)。值得一提的是，針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象，我們兩位老師堅(jiān)持激勵(lì)、引導(dǎo)和家園搭配的原則，漸漸幫忙其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末，班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善，特別是沈杰裔小伙伴，從剛開(kāi)始的嚴(yán)重挑食到現(xiàn)在基本每天都能把飯菜吃得干干凈凈，其間的變化真是大，真讓我替他快樂(lè)。2、培育幼兒良好的常規(guī)。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)定，不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證。在日常教育中，我們重視多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培育。首先，我們運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)持、攻擊性的行為等，我們實(shí)行了一系列的教育措施。首先，在集體教育活動(dòng)中，通過(guò)組織各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)持甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習(xí)用商討的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話。再次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性的行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最后，樹(shù)立榜樣，通過(guò)分發(fā)小紅花，評(píng)比好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。3、重視幼兒的體育磨練。我們利用早操、戶外活動(dòng)、集體游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，使得幼兒喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí)，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。4、認(rèn)真開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)。期初，我們依據(jù)幼兒的實(shí)際情況認(rèn)真訂立，中期還對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行了審議，發(fā)覺(jué)不妥的地方適時(shí)進(jìn)行調(diào)整。平常認(rèn)真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動(dòng)呈現(xiàn)在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維本領(lǐng)的個(gè)體，他們對(duì)環(huán)境有本身的要求。所以我們依照幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。比如開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻，便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中，我們也重視孩子各方面本領(lǐng)的培育，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫(huà)、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的自動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，把握更多的技能。5、重視幼兒自主性的發(fā)揮。在組織活動(dòng)的過(guò)程中，重視老師和同學(xué)互動(dòng)，特別重視游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用。針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參加到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒自動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，一次教學(xué)活動(dòng)并不能把握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過(guò)不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動(dòng)內(nèi)容，我們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中，通過(guò)老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng)，往往需要老師充分調(diào)動(dòng)幼兒情緒，通過(guò)群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗(yàn)參加集體活動(dòng)的歡樂(lè)。6、開(kāi)展豐富的班級(jí)活動(dòng)。為了促進(jìn)幼兒各方面本領(lǐng)的進(jìn)展。本學(xué)期，我班開(kāi)展了“比比誰(shuí)吃得又快又干凈”“小小故事會(huì)”“親子唱歌表演會(huì)”“拍球比賽”等活動(dòng)，大大提高了幼兒的生活自理本領(lǐng)、語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)和動(dòng)作協(xié)調(diào)本領(lǐng)，加強(qiáng)了幼兒的自信念和成就感。（二）家長(zhǎng)工作1、在開(kāi)學(xué)初我們首先對(duì)新生和部分老生進(jìn)行了家訪，了解他們的情況。我們認(rèn)真詢問(wèn)了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，以及一些特別需要我們注意的地方，并進(jìn)行記錄、整理。同時(shí)也讓新生和家長(zhǎng)對(duì)我班的兩位老師有所認(rèn)得和了解我們的重要活動(dòng)。同時(shí)，我們也針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)的情況進(jìn)行了家訪，向家長(zhǎng)反饋上學(xué)期幼兒存在的問(wèn)題，并和家長(zhǎng)一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。2、充分利用“寶寶成長(zhǎng)檔案”、電話、“家校路路通”等手段向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)最新的活動(dòng)情況，加強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每月發(fā)放一次《寶寶成長(zhǎng)檔案》，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和存在問(wèn)題，以及回復(fù)家長(zhǎng)的建議和看法。運(yùn)用“家校路路通”向家長(zhǎng)介紹教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)度及請(qǐng)家長(zhǎng)搭配的事項(xiàng)，交流幼兒在園的表現(xiàn)等。3、與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，積極開(kāi)展“親子活動(dòng)”。“六一”到了，我們組織家長(zhǎng)來(lái)園參加半日活動(dòng)。不但讓家長(zhǎng)了解了我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況，同時(shí)也讓家長(zhǎng)參加到班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)中，并且拉近了家長(zhǎng)和老師、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間，以及小伙伴和小伙伴之間的感情。4、定期更換“家長(zhǎng)園地”中的內(nèi)容，依據(jù)家長(zhǎng)關(guān)注的，或近期顯現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問(wèn)題，選擇相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長(zhǎng)看。5、通過(guò)幼兒園網(wǎng)站適時(shí)向家長(zhǎng)傳遞班級(jí)的最新活動(dòng)信息。我們平常重視收集幼兒每個(gè)活動(dòng)的精彩影像，然后上傳到班級(jí)主頁(yè)上，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，看到孩子在幼兒園的歡樂(lè)生活。讓孩子歡樂(lè)地學(xué)習(xí)、歡樂(lè)地生活是我的目標(biāo)。我將在今后的工作中連續(xù)努力、不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地將工作做好，讓孩子們度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的童年。幼兒園小班下學(xué)期老師工作總結(jié)第4篇本學(xué)期本人能?chē)?yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，以一名人民老師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求本身，敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，不計(jì)較個(gè)人得失。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，工作認(rèn)真，組織開(kāi)展好班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，受到家長(zhǎng)和孩子的愛(ài)好?，F(xiàn)總結(jié)如下：本學(xué)期本人擔(dān)負(fù)小班教學(xué)工作。能虛心聽(tīng)取他人看法，共同完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真組織布置好班級(jí)的各項(xiàng)日常工作。做好家長(zhǎng)工作和班級(jí)環(huán)境的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。本人能依據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平和班級(jí)工作情況訂立適合的班級(jí)計(jì)劃，并組織開(kāi)展了豐富的、具有班級(jí)特色的豐富活動(dòng)。如：親子活動(dòng)、主題活動(dòng)；家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)；節(jié)日教育活動(dòng)；開(kāi)展親子手工制作活動(dòng)等。能依據(jù)孩子的愛(ài)好設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探究欲望和學(xué)習(xí)的自動(dòng)性、積極性。本人在日常工作中能耐性細(xì)致的照料好孩子的日常生活，并加強(qiáng)對(duì)幼兒自理本領(lǐng)的培育，手把手的教幼兒如何把衣裳疊整齊；幫忙幼兒改正不良衛(wèi)生習(xí)慣。積極對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)的教育和培育，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。本人平常能積極向孩子們宣揚(yáng)有關(guān)疾病防備的學(xué)問(wèn)和方法，認(rèn)真做好幼兒每日的出勤記錄，對(duì)未能適時(shí)入園的幼兒，通過(guò)打電話認(rèn)真詢問(wèn)幼兒的情況，并做好記錄。積極開(kāi)展體育磨練，進(jìn)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中注意培育幼兒的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。在教育教學(xué)方面，我能深刻地認(rèn)得到：時(shí)代在進(jìn)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所把握的學(xué)問(wèn)充足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所以我非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)學(xué)問(wèn)，提高文化專業(yè)學(xué)問(wèn)水平。平常利用空余的時(shí)間常常翻閱有關(guān)幼教的雜志、書(shū)籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，以科學(xué)的理論引導(dǎo)本身的教育行為，重視幼兒的素養(yǎng)教育，培育幼兒的實(shí)際本領(lǐng)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)教育方法并認(rèn)真做好摘記。與其他老師一起探討教育中碰到的一些問(wèn)題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，來(lái)提高本身的教學(xué)水平在家長(zhǎng)工作方面，我能深刻認(rèn)得到家長(zhǎng)工作的緊要性，我把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是本身的伙伴，本著我的原則用心去和他們交流。各處站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上進(jìn)行思考，認(rèn)真細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式，讓家長(zhǎng)了解我們的工作，支持我們的工作。家園聯(lián)系欄上，不但認(rèn)真匯報(bào)幼兒在園的情況，而且堅(jiān)持認(rèn)真回復(fù)家長(zhǎng)的看法和建議；讓家長(zhǎng)了解我班的活動(dòng)情況，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)家長(zhǎng)之間的相互了解和凝集力，激發(fā)家長(zhǎng)參加集體活動(dòng)的愛(ài)好，因此班級(jí)工作得到了家長(zhǎng)的支持與好評(píng)。以后，我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)研討，提高反思本領(lǐng)，隨時(shí)總結(jié)，不斷隨機(jī)教育的本領(lǐng)，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。我將會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個(gè)高興的樂(lè)園。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)得到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。幼兒園小班下學(xué)期老師工作總結(jié)第5篇我從本班幼兒的實(shí)際情況啟程，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，細(xì)心布置好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面和諧進(jìn)展的同時(shí)也得到個(gè)性的進(jìn)展。這也是我一直以來(lái)堅(jiān)持的努力方向。碰到不懂的問(wèn)題，適時(shí)積極想園長(zhǎng)和老老師請(qǐng)教。在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、進(jìn)展需要投放活動(dòng)材料，依據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并適時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參加區(qū)域活動(dòng)，充足幼兒進(jìn)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，愛(ài)好、本領(lǐng)投放了不同難度的活動(dòng)材料。一、常規(guī)工作方面從日常生活抓起，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，磨練幼兒的身體素養(yǎng)。我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，搭配保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提示幼兒多喝水，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。二、安全教育方面嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增長(zhǎng)幼兒的安全學(xué)問(wèn)。在日常生活中，時(shí)刻提示幼兒注意安全，常常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到適時(shí)發(fā)覺(jué)，適時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先察看四周?chē)沫h(huán)境是否存在一些安全隱患，假如有便適時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。三、家長(zhǎng)工作方面一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我與家長(zhǎng)們相處得很快樂(lè)，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。平常，常常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同找尋出教育幼兒的方法，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)們的看法和看法。其次，按時(shí)更換家園聯(lián)系欄，給家長(zhǎng)們供給最新的幼教咨訊。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都予以了最大的支持。幼兒園小班下學(xué)期老師工作總結(jié)第6篇“日出而作，日落而不息”。是我接手桔子班班主任后的最深處的感想。工作至今，使我漸漸懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的`結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。一、注意培育幼兒的自理本領(lǐng)，以提高孩子的自我服務(wù)水平。幼兒生活自理本領(lǐng)是孩子獨(dú)立性進(jìn)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特別環(huán)境，使得不少幼兒失去了進(jìn)展自理本領(lǐng)的機(jī)會(huì)，在幼兒園重要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培育幼兒的自理本領(lǐng)為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@快樂(lè)地開(kāi)展一日活動(dòng)。培育自理本領(lǐng)時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在引導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按次序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無(wú)水。當(dāng)然培育幼兒良好的自理本領(lǐng)需要貫徹到幼兒園的一日生活當(dāng)。二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。幼兒的行為，充分反映了他們參加社會(huì)交往，適應(yīng)四周世界的本領(lǐng)，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有側(cè)緊要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。俗話說(shuō)“榜樣的氣力是無(wú)窮的”，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，老師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)緊要的意義，可以說(shuō)，老師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的?！笨梢?jiàn)，幼兒察看是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名老師，在平常肯定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的本身首先要做到，平常也要注意常常檢查本身，一旦發(fā)覺(jué)本身做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是特別緊要的。一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提示本身要面對(duì)全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”，學(xué)會(huì)去察看了解孩子在某階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能適時(shí)解讀幼兒，調(diào)整本身的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。三、家長(zhǎng)工作1、常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，對(duì)于生病、休假的幼兒，通過(guò)電話，適時(shí)了解幼兒在家情況。2、每天通過(guò)晨間和下午學(xué)的接待，以及每周的家園練習(xí)冊(cè)與家長(zhǎng)交流，溝通，讓家長(zhǎng)適時(shí)的知道幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)情況。老師也能知道幼兒在家的一些情況，針對(duì)孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)共同協(xié)商，共同搭配，讓孩子能夠更好的成長(zhǎng)。四、保育工作1、重視孩子身心健康。我們把保育工作放在緊要位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，察看他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告知老師對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨和諧的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作保育老師每天必需依照規(guī)定的清潔、消毒方式，做好教室、睡房、毛巾、口杯、柜子等等的消毒、清潔工作，杜絕細(xì)菌、簿的流傳。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。幼兒園小班下學(xué)期老師工作總結(jié)第7篇我班幼兒他們參差不齊，有一半的幼兒年齡偏小，有的性格開(kāi)朗、大方，有的卻較內(nèi)向。鑒于此情況，我們實(shí)行了因材施教的方法來(lái)引導(dǎo)他們。依據(jù)不同年齡不同程度的幼兒進(jìn)行教育。平常多激勵(lì)、嘉獎(jiǎng)他們，讓他們覺(jué)得：老師是最喜愛(ài)我的，我應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得更好、更棒。這學(xué)期下來(lái)，小伙伴對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)都把握得很不錯(cuò)，表現(xiàn)得也很好，達(dá)到了預(yù)期計(jì)劃中的目的，其實(shí)在各科的教學(xué)總結(jié)如下：一、健康能適應(yīng)集體生活；樂(lè)意參加多種活動(dòng)，情緒穩(wěn)定，歡樂(lè)；有初步的進(jìn)餐，睡眠，盥洗，排泄等生活習(xí)慣。喜愛(ài)參加幼兒園各種集體活動(dòng)。初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理本領(lǐng)，具備初步的安全保健學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)對(duì)本身的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，積極參加體育活動(dòng)，要求動(dòng)作基本做到輕松協(xié)調(diào)。二、語(yǔ)言方面能聽(tīng)懂及用一般話回答老師的問(wèn)題，回答問(wèn)題很自動(dòng)、積極，能安靜地聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片，能聽(tīng)懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)的兒歌都能朗誦，會(huì)敘述圖片中的重要內(nèi)容，樂(lè)意與老師、阿姨及同伴閑談。三、科學(xué)對(duì)四周新奇、有趣味的事物和現(xiàn)象有明顯的愛(ài)好和古怪心。嘗試運(yùn)用各種感官感知四周環(huán)境中的物體和現(xiàn)象，喜愛(ài)探究和提問(wèn)。喜愛(ài)與同伴合作，嘗試用多種方式表達(dá)、交流探究的過(guò)程和結(jié)果。喜愛(ài)在生活和游戲中