上半年班主任總結(jié)（8篇）

第第頁(yè)上半年班主任總結(jié)（8篇）不知不覺(jué)中,工作結(jié)束了,在這一個(gè)月中,我想每個(gè)人都經(jīng)過(guò)了很多的挑戰(zhàn),也得到了很多的成長(zhǎng),所以,不如就在這里坐下,把工作總結(jié)寫好!所以問(wèn)題是,如何撰寫工作總結(jié)呢？以下是我為大家收集整理的上半年班主任總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。上半年班主任總結(jié)第1篇本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學(xué)期的重要工作通過(guò)“四個(gè)有“進(jìn)行總結(jié)。一、干部培育有目的性二班級(jí)孩子們很小，組織本領(lǐng)也不足，因此并沒(méi)有設(shè)立真正的班干部。開學(xué)后，我大力宣揚(yáng)競(jìng)選班干部的標(biāo)準(zhǔn)及要求，激勵(lì)班級(jí)里的每個(gè)孩子都積極參加班委競(jìng)選，為了體現(xiàn)公正、公正的原則，競(jìng)選班委時(shí)自薦、競(jìng)選演講、投票選舉等環(huán)節(jié)一個(gè)不落地按程序進(jìn)行，同時(shí)為以后班干部工作時(shí)更有勸服力，奠定基矗班干部選舉出來(lái)后，依據(jù)他們的特點(diǎn)，我進(jìn)行了分工和培育。如齊xx的學(xué)習(xí)本領(lǐng)極強(qiáng)，讓他擔(dān)負(fù)學(xué)習(xí)委員不僅能夠服眾而且也能給班級(jí)的同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。班委選舉出來(lái)后，我有意識(shí)的進(jìn)行培育，只要他們能做的我絕不代勞，不會(huì)做的我進(jìn)行引導(dǎo)。漸漸地小干部們的工作已經(jīng)有模有樣了。二、班級(jí)管理有創(chuàng)新這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)其他班主任的閱歷進(jìn)行了“值日班長(zhǎng)”的嘗試，通過(guò)本身自薦、同學(xué)選舉相結(jié)合的方式采納“值日班長(zhǎng)”的制度，讓同學(xué)參加到班級(jí)管理。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，有的同學(xué)管理本領(lǐng)凸現(xiàn)出來(lái)，尤其是老師不在的時(shí)候，能夠穩(wěn)得住班級(jí)。加上我設(shè)計(jì)的“平日課堂表現(xiàn)記錄表”班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣日趨深厚，上課大多數(shù)同學(xué)都積極回答問(wèn)題，必學(xué)趕超的風(fēng)氣日趨形成?？吹筋A(yù)鈴響起的，同學(xué)們自發(fā)地在位子上做好，下課后，值日班長(zhǎng)認(rèn)真地記錄同學(xué)們的課堂表現(xiàn)，看到這些“值日班長(zhǎng)”認(rèn)真負(fù)責(zé)的樣子，心里特別的快樂(lè)。三、平日學(xué)習(xí)有記錄隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們的學(xué)習(xí)本領(lǐng)有了肯定的提高，但有的孩子自發(fā)性較差加上家長(zhǎng)工作忙，無(wú)暇管理孩子的學(xué)習(xí)?？吹剿麄兊淖鳂I(yè)本，讓我愁眉不展。為了讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我專門準(zhǔn)備了一個(gè)本，把每一次作業(yè)的情況都記錄下來(lái)，記錄本上不僅有是否完成，而且對(duì)完成杰出的作業(yè)予以“好評(píng)”，在期中考試后的家行會(huì)上，“作業(yè)情況記錄”發(fā)揮了巨大的作用。當(dāng)我把開學(xué)以來(lái)每個(gè)孩子的作業(yè)完成情況一一公布，不僅讓家長(zhǎng)重視平日的作業(yè)，同時(shí)我這種認(rèn)真、細(xì)致的工作作風(fēng)也贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)。說(shuō)實(shí)在的，每批完一本就要在記錄本上做記號(hào)，會(huì)加大了我的工作量，但看到孩子們的作業(yè)一次比一次有進(jìn)步，家長(zhǎng)也比以前更負(fù)責(zé)了，實(shí)際上也減輕了我的工作量。四、培育習(xí)慣有妙招這個(gè)學(xué)期學(xué)校德育工作以培育同學(xué)良好習(xí)慣為主題。在班級(jí)的日常管理，我也以此為中心，通過(guò)各種活動(dòng)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育上，除了通過(guò)班隊(duì)會(huì)的方式進(jìn)行，我還采納了評(píng)比表、樹榜樣、結(jié)對(duì)子等方式。而為了培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，班級(jí)通過(guò)“環(huán)境督察員”“行動(dòng)偵察組”等方式監(jiān)督孩子們的行為。有的時(shí)候，我還通過(guò)捕獲孩子們行為的瞬間，用照相機(jī)拍攝下來(lái)，再放給他們看，這樣，孩子們能夠清楚地看到本身的問(wèn)題，改起來(lái)也不是那么困難了。在一個(gè)學(xué)期的工作雖然很累，但在繁忙的工作中我也收獲著歡樂(lè)和幸福，也收獲著閱歷與智慧。上半年班主任總結(jié)第2篇不知不覺(jué)，時(shí)間一晃，xx年上半年已經(jīng)過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)引導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績(jī)。班級(jí)風(fēng)貌基本得以呈現(xiàn)，也很欣慰。就把這幾個(gè)月來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)第一，走近同學(xué)，了解班級(jí)情況，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)同學(xué)進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，德行等認(rèn)真情況。建立了認(rèn)真的分析表。加上平常察看對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后，確立了本身的管理思路：掛念支持家庭困難同學(xué)，如彭貴強(qiáng)，劉小紅等；積極激勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)，使之在班級(jí)中找到本身的位置；嚴(yán)格管理問(wèn)題同學(xué)，以勸服思想教育為主，踩取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法，使他們找到猛烈的表現(xiàn)欲望，如高建，王加山等。"知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。"這為我班班級(jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。第二，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。"近朱者赤，近墨者黑"這句話深刻的說(shuō)明白環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的同學(xué)更為緊要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè)，加添了"團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思"的八字班訓(xùn)。指明白我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了學(xué)問(wèn)百窗，把同學(xué)本身收集的百科學(xué)問(wèn)呈現(xiàn)出來(lái)，把有限的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把同學(xué)的一技之長(zhǎng)充分呈現(xiàn)出來(lái)，讓同學(xué)發(fā)覺(jué)本身的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮本身的特長(zhǎng)。從而建立多角度培育同學(xué)成材的初步模式。通過(guò)這些的設(shè)立使原來(lái)死氣沉沉的教室變成了顏色明麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。同學(xué)生活在一個(gè)歡樂(lè)舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。第三，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想道德教育，培育同學(xué)良好的品質(zhì)。"學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是不安全品"這句話深刻的闡釋了德育在教育中的緊要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會(huì)課的時(shí)間，我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如："生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)""文明用語(yǔ)在身邊""禮貌待人""敬重別人就是敬重本身""安全牢記心頭""少壯不努力，老大徒傷悲""冬季飲食幾忌"等。其次，班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī)，有老師選題并引導(dǎo)，同學(xué)選材加工的模式。本期比較成功開展"呈現(xiàn)自我"、"我們是伙伴"等班會(huì)活動(dòng)。全班同學(xué)幾乎全員參加，表現(xiàn)積極，通過(guò)他們本身從選材——加工——表演的深度過(guò)程，學(xué)問(wèn)得到把握，本領(lǐng)得以磨練，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊(duì)工作，通過(guò)活動(dòng)使同學(xué)陶冶情操。本期舉辦了"愿中華巨龍永久騰飛"的詩(shī)歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機(jī)，舉辦了以小組為單位的"祖國(guó)在我心中的演講比賽"，成績(jī)突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實(shí)效，獲得高段三等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)階段性突破。通過(guò)這幾種形式，班級(jí)凝集力得到加強(qiáng)，集體主義感顯著提高。第四，加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與同學(xué)之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培育班委成員：首先、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫忙小班委樹立威信；其次、在激勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)問(wèn)、本領(lǐng)上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看，這些新班委能切實(shí)旅行好本身的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效。第五，協(xié)調(diào)各方面的教育氣力，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有38人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，進(jìn)展多方面的教育氣力是必要的。首先，和課任老師搭配好課程布置，協(xié)同看法、交流看法、共同商討班級(jí)情況和處理方法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對(duì)工作盡職盡責(zé)，很多事情幫忙代辦，不分你我。其次，取得同學(xué)家長(zhǎng)的大力支持、搭配和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解同學(xué)情況，爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和搭配。到本期末，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各同學(xué)家長(zhǎng)通上了話，事實(shí)證明效果明顯?？傊谶@一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，在各方面的積極搭配下，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高，班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)得到存在的不足。一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。三、同學(xué)的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案，沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說(shuō)明班級(jí)的管管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和引導(dǎo)。我信任，用我有限的本領(lǐng)以無(wú)限的熱誠(chéng)，做好本身應(yīng)盡的事業(yè)！上半年班主任總結(jié)第3篇時(shí)間過(guò)的飛速，一轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又過(guò)去了。在這一學(xué)期里，我依照學(xué)校同學(xué)進(jìn)展處的要求，認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生工作，進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，開展各項(xiàng)活動(dòng)，緊密家校聯(lián)系，從而在班級(jí)工作中培育同學(xué)的全面素養(yǎng)，豐富同學(xué)的精神生活，促使同學(xué)個(gè)性協(xié)調(diào)進(jìn)展，促進(jìn)班集體的進(jìn)展與完善。現(xiàn)將xx年上半年班主任工作總結(jié)匯報(bào)如下：一、做好教學(xué)工作計(jì)劃，進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，促進(jìn)班級(jí)健康進(jìn)展。開學(xué)初，同學(xué)進(jìn)展處提出，班級(jí)文化建設(shè)是本學(xué)期學(xué)校工作的重點(diǎn)，因此，我就開始著力打造班級(jí)文化。我首先與同學(xué)們一起確定了班級(jí)文化的內(nèi)涵，那就是在“衛(wèi)生”“禮儀”“作業(yè)”“學(xué)習(xí)”“心靈”這五大方面都要做到“亮晶晶”。還訂立了實(shí)在措施，形成了本班的中隊(duì)文化大全。在此基礎(chǔ)上，我們還討論訂立了我們班級(jí)的口號(hào)：“亮晶晶，亮晶晶，我們的中隊(duì)最溫馨；亮晶晶，亮晶晶，我們的中隊(duì)肯定行?！钡诙?，同學(xué)自主設(shè)計(jì)班徽。我讓同學(xué)以小隊(duì)為單位，設(shè)計(jì)、制作班徽。在大家的共同努力下，我班的班徽終究產(chǎn)生了：整個(gè)外形是一個(gè)寶石的形狀，由于寶石最閃亮；里面的藍(lán)色表示我們的心靈都很純潔；ljj三個(gè)字母是亮晶晶中隊(duì)開頭字母的大寫；中心一個(gè)五角星表示我們每個(gè)方面都能得“星”；里面有5條橫線構(gòu)成一個(gè)人的形狀，又代表亮晶晶中隊(duì)文化的五個(gè)方面。第三，創(chuàng)作班歌。我們采納了《閃亮的水晶心》這首歌的旋律，對(duì)唱詞進(jìn)行了改寫：“你的心是那么美麗透亮，就象一顆閃亮的水晶，反射出太陽(yáng)的光芒，映顯出花朵的笑容。太陽(yáng)就是我們親愛(ài)的祖國(guó)，花朵就是你，那幼小的心靈。啊～亮晶晶，我們本身的名字。我們喜愛(ài)你，有著一顆水晶的心靈。啊～亮晶晶，我們共同的家園，我們酷愛(ài)你，有著一顆水晶的心靈?！钡谒模_展“我的作業(yè)亮晶晶”評(píng)比活動(dòng)。每天誰(shuí)的作業(yè)得到“優(yōu)”，誰(shuí)就可以獲得一顆“星”，2周進(jìn)行一次總結(jié)，一月進(jìn)行一次評(píng)比，看誰(shuí)得到的“星”最多，就頒發(fā)獎(jiǎng)狀給以嘉獎(jiǎng)。第五，圍圍著中隊(duì)文化的主題，我班的教室環(huán)境布置也進(jìn)行了改革，在今年第一期教室布置中，我班黑板報(bào)以“亮晶晶中隊(duì)在行動(dòng)”為主題，介紹了中隊(duì)名稱的由來(lái)，中隊(duì)的行動(dòng)計(jì)劃。北墻是“亮晶晶之星”，張貼了去年獲得各項(xiàng)表彰的隊(duì)員照片和事跡；南墻是“作業(yè)亮晶晶”，張貼了本班的優(yōu)秀作業(yè)；外墻是“亮晶晶中隊(duì)文化大全”，介紹本班中隊(duì)文化的內(nèi)涵。在第一期的特色中隊(duì)角評(píng)比中，我班光榮獲選。二、開展各項(xiàng)活動(dòng)，培育全面素養(yǎng)。依照學(xué)校工作的布置，我們積極參加了每一項(xiàng)活動(dòng)。1、陽(yáng)光體育手拉手。在學(xué)校生命教育周活動(dòng)中，我們四班級(jí)和二班級(jí)聯(lián)合起來(lái)開展“大課間里手拉手，陽(yáng)光體育促成長(zhǎng)”活動(dòng)，由四班級(jí)的同學(xué)教二班級(jí)同學(xué)玩滾鐵環(huán)、打陀螺等傳統(tǒng)老游戲。一到大課間，四班級(jí)的同學(xué)們就行動(dòng)起來(lái)了。他們帶領(lǐng)著二班級(jí)的“小徒弟”們來(lái)到操場(chǎng)上，有的在講解動(dòng)作要領(lǐng)，有的在親自示范，有的在矯正錯(cuò)誤。二班級(jí)的小伙伴也在他們的引導(dǎo)下，認(rèn)真地練習(xí)著，有的還真玩得象模象樣了呢。在比賽中，我們四（3）、二（3）聯(lián)合中隊(duì)在滾鐵環(huán)、打陀螺二項(xiàng)比賽中都獲得了第一名。2、運(yùn)動(dòng)會(huì)上顯身手。4月份，學(xué)校又將舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我把這一消息告知了隊(duì)員，于是他們又忙開了，清晨，他們?cè)诓賵?chǎng)上訓(xùn)練，大課間，他們?cè)诰毩?xí)集體項(xiàng)目，在已經(jīng)結(jié)束的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，他們已經(jīng)取得了4個(gè)第一、3個(gè)第二、4個(gè)第三、團(tuán)體第一的好成績(jī)，他們正享受著運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)著珍愛(ài)生命、健康運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。3、詩(shī)歌節(jié)里竟風(fēng)流。五月，詩(shī)歌節(jié)活動(dòng)隆重登場(chǎng)，“童詩(shī)演唱”“詩(shī)配畫”“詩(shī)朗誦”活動(dòng)異彩紛呈。我激勵(lì)同學(xué)積極參加各種活動(dòng)，同時(shí)利用每天放學(xué)時(shí)間細(xì)心輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我們?cè)谠?shī)歌節(jié)上獲得了優(yōu)異的成績(jī)。童詩(shī)演唱《憫農(nóng)》、詩(shī)朗誦《讀唐詩(shī)》都獲得了四班級(jí)組一等獎(jiǎng)，并獲得了集體組織獎(jiǎng)，詩(shī)朗誦《讀唐詩(shī)》還在六月一日的慶?；顒?dòng)中進(jìn)行了表演。4、開展班隊(duì)系列活動(dòng)。圍圍著班級(jí)文化建設(shè)，我開展了“亮晶晶中隊(duì)在行動(dòng)”班隊(duì)系列活動(dòng)：《班級(jí)文化我訂立》班徽班歌我設(shè)計(jì)我的作業(yè)亮晶晶我是班級(jí)亮星星等系列活動(dòng)。詩(shī)歌節(jié)系列活動(dòng)我愛(ài)詩(shī)歌節(jié)備戰(zhàn)詩(shī)歌節(jié)盤點(diǎn)詩(shī)歌節(jié)，另外，我還結(jié)合各種節(jié)日開展活動(dòng)，如三八節(jié)開展我讓媽媽露笑臉，世界水日開展水等這些活動(dòng)不僅磨練了同學(xué)組織、策劃、設(shè)計(jì)的本領(lǐng)，而且有效地促進(jìn)了班集體的進(jìn)展與完善。三、開展崗位建設(shè)，開發(fā)育人價(jià)值。本學(xué)期，我在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，連續(xù)在班級(jí)中設(shè)置了很多小崗位，如“作業(yè)大管家”“桌椅擺放員”“黑板美容師”“教室造型師”“擦窗小能手”“瓷磚清潔員”等，讓同學(xué)在這些崗位上各盡所能，發(fā)揮其長(zhǎng)，同學(xué)在崗位上不僅磨練了本身的本領(lǐng)，而且培育了本身的責(zé)任意識(shí)。在崗位建設(shè)的過(guò)程中，我們還依據(jù)同學(xué)的意愿與反映，適時(shí)調(diào)整崗位人員，比如在五月份，我們就采納了同學(xué)的建議，把“衛(wèi)生大總管”和“瓷磚清潔員”這兩個(gè)崗位的人員進(jìn)行了互換，充分發(fā)揮了他們的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。如今，我們班同學(xué)養(yǎng)成了很多良好的習(xí)慣，如離開座位時(shí)塞好凳子，離開教室時(shí)關(guān)燈，清晨自發(fā)做好值日工作等。以上是我20xx年上半年工作總結(jié)，回顧一學(xué)期的工作，也取得了一點(diǎn)小小的成績(jī)。班級(jí)同學(xué)遵守紀(jì)律，行為規(guī)范，習(xí)慣優(yōu)良，團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體榮譽(yù)感猛烈，呈現(xiàn)出積極向上、奮勇爭(zhēng)先的班級(jí)風(fēng)尚。由于我班踏實(shí)工作，我們參加了新北區(qū)少先隊(duì)“珍愛(ài)”行動(dòng)特色中隊(duì)評(píng)比，榮獲三星級(jí)特色中隊(duì)，同學(xué)李正奎榮獲區(qū)級(jí)“珍愛(ài)”獎(jiǎng)?wù)?，本人也被評(píng)為新北區(qū)“珍愛(ài)”行動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。我班在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)，前面也已提到。在工作之余，我還堅(jiān)持學(xué)習(xí)班隊(duì)教育理論書刊，如《小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)》《班主任之友》等，并把本身在工作之中的一些感受、閱歷寫成文字，向各類教育雜志投稿。本學(xué)期，我寫的一篇《捉住“共生點(diǎn)”，活動(dòng)巧生成》發(fā)表于20xx年第6期《輔導(dǎo)員》雜志上。當(dāng)然，在班主任工作上，我還有很多不足之處，班級(jí)里還有部分同學(xué)行為存在問(wèn)題，同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)還有待提高，班級(jí)建設(shè)還不夠深入。在新的學(xué)期里，我將連續(xù)以滿腔的熱誠(chéng)投入到班主任工作當(dāng)中，不斷學(xué)習(xí)，用心思考，積極實(shí)踐，勇于反思，爭(zhēng)取做一名更加杰出、優(yōu)秀的班主任。上半年班主任總結(jié)第4篇一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)得，樹立新的理念1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。重視把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)得到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問(wèn)，提高本領(lǐng)，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使本身漸漸領(lǐng)悟到“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型老師和同學(xué)關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點(diǎn)，承認(rèn)同學(xué)個(gè)性差異，積極制造和供給充足不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的啟程點(diǎn)和歸宿。重視了同學(xué)獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，實(shí)在表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用1、備課深入細(xì)致。平常認(rèn)真討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精準(zhǔn)把握難重點(diǎn)。在訂立教學(xué)目的時(shí)，特別注意同學(xué)的'實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。2、重視課堂教學(xué)效果。針對(duì)中班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以快樂(lè)式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，重視講練結(jié)合。在教學(xué)中注意捉住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的寶貴閱歷，提高本身的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真適時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，適時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。上半年班主任個(gè)人工作總結(jié)（二）調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。在教學(xué)中敬重孩子的不同愛(ài)好喜好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成本身不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺(jué)中培育了制造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)覺(jué)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班同學(xué)的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直重視從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看同學(xué)。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會(huì)比今日好。2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、斥責(zé)只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的確定。3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學(xué)發(fā)覺(jué)“有假”，那么老師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、充足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和責(zé)備等，信任他們，激勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)同學(xué)的眼睛看事物。由于做到了以上幾點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。三、班主任工作作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對(duì)同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵從“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的引導(dǎo)方針。1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等常常講，側(cè)重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)訂立班級(jí)管理制度，對(duì)同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并把握同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。4、掛念同學(xué)身體健康，注意保護(hù)視力，引導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的常常性管理工作，對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。5、常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和搭配，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。通過(guò)以上工作，本班同學(xué)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大變化，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)?？傊?，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。上半年班主任總結(jié)第5篇一、回顧及成績(jī)半年過(guò)去，回顧這半年來(lái)的所擔(dān)負(fù)的職務(wù)，可以說(shuō)今年是不負(fù)學(xué)校重托的。在學(xué)校的布置下，我擔(dān)負(fù)六班級(jí)的班主任工作。從思想認(rèn)得上來(lái)說(shuō)，通過(guò)其它各位老師的幫忙和本身在工作中得到的啟示和思考，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到本身確的確實(shí)承當(dāng)了這一責(zé)任，才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué)，本身的各位班主任對(duì)本身不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來(lái)該班通過(guò)我的努力和同學(xué)、科任老師的共同努力、搭配，有讓人快樂(lè)的也有讓人作進(jìn)一步思考的問(wèn)題，但總的來(lái)講是較好的，我能順當(dāng)?shù)匕阉麄兤桨驳乃统隽诵ｉT。這半年中不顯現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極苦痛的事情。二、為人師表，首先垂范干了半年，我漸漸地了解到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別本領(lǐng)、自控本領(lǐng)較差的低班級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求本身，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。比如，教育同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會(huì)自動(dòng)跟同學(xué)問(wèn)好，說(shuō)感謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答。三、加強(qiáng)思想品德的教育班主任的基本任務(wù)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的進(jìn)展。對(duì)于六班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為緊要的是教會(huì)他們認(rèn)得世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的布置。四、激勵(lì)同學(xué)呈現(xiàn)自我，樹立自信六班級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)本身，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加快速歡樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建同學(xué)呈現(xiàn)的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話故事比賽等來(lái)益智身心，激勵(lì)孩子為大家表演，加強(qiáng)自信。五、加強(qiáng)家校聯(lián)系孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)適時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期自動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商討對(duì)策，也利用家長(zhǎng)會(huì)或是平常放學(xué)時(shí)與多位家上進(jìn)行交流。當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理顯現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成上進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)磨練，信任在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信念和熱誠(chéng)投入到其中，六、閱歷教訓(xùn)開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，同學(xué)積極搭配選出我班的班干部，并明確各班干部本身的職責(zé)。并訂立了班級(jí)公約，這一條是很緊要的，由于班級(jí)紀(jì)律的好壞直接影響到同學(xué)成績(jī)的好壞。全班同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中同學(xué)積極自動(dòng)，只有少數(shù)同學(xué)不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成本身的工作。在參加我校舉辦的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)很多，各種小型活動(dòng)很多，總之我班樂(lè)于參加各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上凝集力好的班。各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé)，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的同學(xué)，同學(xué)之間相互幫忙和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)頑皮的同學(xué)都不能覺(jué)有“英雄”無(wú)用武之地，這是良好班風(fēng)建成的緊要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的進(jìn)展倚靠于我的前期計(jì)劃。1、開學(xué)之初選好班干部，訂立好班級(jí)公約，使他們各施其責(zé)。培育他們的良好品質(zhì)。3、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人。4、期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀同學(xué)，并表?yè)P(yáng)好的同學(xué)。七、不足之處我班的差生占比例較大，有一些同學(xué)還常常無(wú)辜缺課，上課不認(rèn)真，提早離開，對(duì)于這種同學(xué)我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，加添他們的信念，從而能順當(dāng)?shù)匕阉麄兯统鲂ｉT到中學(xué)學(xué)校接受教育。上半年班主任總結(jié)第6篇本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學(xué)期的重要工作通過(guò)“四個(gè)有“進(jìn)行總結(jié)。一、干部培育有目的性二班級(jí)孩子們很小，組織本領(lǐng)也不足，因此并沒(méi)有設(shè)立真正的班干部。開學(xué)后，我大力宣揚(yáng)競(jìng)選班干部的標(biāo)準(zhǔn)及要求，激勵(lì)班級(jí)里的每個(gè)孩子都積極參加班委競(jìng)選，為了體現(xiàn)公正、公正的原則，競(jìng)選班委時(shí)自薦、競(jìng)選演講、投票選舉等環(huán)節(jié)一個(gè)不落地按程序進(jìn)行，同時(shí)為以后班干部工作時(shí)更有勸服力，奠定基矗班干部選舉出來(lái)后，依據(jù)他們的特點(diǎn)，我進(jìn)行了分工和培育。如齊的學(xué)習(xí)本領(lǐng)極強(qiáng)，讓他擔(dān)負(fù)學(xué)習(xí)委員不僅能夠服眾而且也能給班級(jí)的同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。班委選舉出來(lái)后，我有意識(shí)的進(jìn)行培育，只要他們能做的我絕不代勞，不會(huì)做的我進(jìn)行引導(dǎo)。漸漸地小干部們的工作已經(jīng)有模有樣了。二、班級(jí)管理有創(chuàng)新這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)其他班主任的閱歷進(jìn)行了“值日班長(zhǎng)”的嘗試，通過(guò)本身自薦、同學(xué)選舉相結(jié)合的方式采納“值日班長(zhǎng)”的制度，讓同學(xué)參加到班級(jí)管理。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，有的同學(xué)管理本領(lǐng)凸現(xiàn)出來(lái)，尤其是老師不在的時(shí)候，能夠穩(wěn)得住班級(jí)。加上我設(shè)計(jì)的“平日課堂表現(xiàn)記錄表”班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣日趨深厚，上課大多數(shù)同學(xué)都積極回答問(wèn)題，必學(xué)趕超的風(fēng)氣日趨形成?？吹筋A(yù)鈴響起的，同學(xué)們自發(fā)地在位子上做好，下課后，值日班長(zhǎng)認(rèn)真地記錄同學(xué)們的課堂表現(xiàn)，看到這些“值日班長(zhǎng)”認(rèn)真負(fù)責(zé)的樣子，心里特別的快樂(lè)。三、平日學(xué)習(xí)有記錄隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們的學(xué)習(xí)本領(lǐng)有了肯定的提高，但有的孩子自發(fā)性較差加上家長(zhǎng)工作忙，無(wú)暇管理孩子的學(xué)習(xí)?？吹剿麄兊淖鳂I(yè)本，讓我愁眉不展。為了讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我專門準(zhǔn)備了一個(gè)本，把每一次作業(yè)的情況都記錄下來(lái)，記錄本上不僅有是否完成，而且對(duì)完成杰出的作業(yè)予以“好評(píng)”，在期中考試后的家行會(huì)上，“作業(yè)情況記錄”發(fā)揮了巨大的作用。當(dāng)我把開學(xué)以來(lái)每個(gè)孩子的作業(yè)完成情況一一公布，不僅讓家長(zhǎng)重視平日的作業(yè)，同時(shí)我這種認(rèn)真、細(xì)致的工作作風(fēng)也贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)。說(shuō)實(shí)在的，每批完一本就要在記錄本上做記號(hào)，會(huì)加大了我的工作量，但看到孩子們的作業(yè)一次比一次有進(jìn)步，家長(zhǎng)也比以前更負(fù)責(zé)了，實(shí)際上也減輕了我的工作量。四、培育習(xí)慣有妙招這個(gè)學(xué)期學(xué)校德育工作以培育同學(xué)良好習(xí)慣為主題。在班級(jí)的日常管理，我也以此為中心，通過(guò)各種活動(dòng)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育上，除了通過(guò)班隊(duì)會(huì)的方式進(jìn)行，我還采納了評(píng)比表、樹榜樣、結(jié)對(duì)子等方式。而為了培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，班級(jí)通過(guò)“環(huán)境督察員”“行動(dòng)偵察組”等方式監(jiān)督孩子們的行為。有的時(shí)候，我還通過(guò)捕獲孩子們行為的瞬間，用照相機(jī)拍攝下來(lái)，再放給他們看，這樣，孩子們能夠清楚地看到本身的問(wèn)題，改起來(lái)也不是那么困難了。在一個(gè)學(xué)期的工作雖然很累，但在繁忙的工作中我也收獲著歡樂(lè)和幸福，也收獲著閱歷與智慧。上半年班主任總結(jié)第7篇有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。但是在我們求實(shí)中學(xué)班主任工作讓我幸福著收獲著，在一年的班主任工作中，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè)在其中，由于班主任工作事件中得到很多寶貴的閱歷，讓我在往后的日子里有連續(xù)努力的氣力。班主任是班級(jí)工作的管理者，同學(xué)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。班級(jí)管理工作的對(duì)象是活生生的成上進(jìn)展中的同學(xué)。實(shí)際工作中，班主任要“管”的方面很多，小到同學(xué)的坐立行走、穿著裝扮，大到同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn)，以及班級(jí)的建設(shè)與進(jìn)展。但假如管得過(guò)多過(guò)死，簡(jiǎn)單造成同學(xué)倚靠性強(qiáng)，制造性、獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理本領(lǐng)，也簡(jiǎn)單使班主任陷于雜務(wù)，疲乏不堪。所以在管理班級(jí)時(shí)，要做到“管放結(jié)合”。實(shí)在而言，班主任要管的方面重要包括：訂立班級(jí)的長(zhǎng)期目標(biāo)，把握班級(jí)工作的整體思路；培育一支強(qiáng)而得力的干隊(duì)伍伍，并加以引導(dǎo)監(jiān)督；做好個(gè)別同學(xué)及全體同學(xué)的思想工作，加強(qiáng)班級(jí)凝集力、向心力。班主任要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)積極自動(dòng)性，分工授權(quán)，引導(dǎo)同學(xué)參加管理，漸漸磨練和培育同學(xué)的自我教育和自我管理本領(lǐng)。老師應(yīng)真正有愛(ài)心，理解同學(xué)，敬重同學(xué)，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng)，這往往比批判更具威力。培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的緊要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，同學(xué)就會(huì)酷愛(ài)集體并發(fā)揮自動(dòng)性和制造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的猛烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝集力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反，假如同學(xué)對(duì)本身的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把同學(xué)培育成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎全部的同學(xué)都自發(fā)自己愿意地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種管束氣力，它能使同學(xué)感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)同學(xué)為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決議，克服自身的缺點(diǎn)。放手同學(xué)，求同存異：不希求每個(gè)同學(xué)都能成功，但求每個(gè)同學(xué)都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有本身的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì)。所以，我把每個(gè)同學(xué)的嘗試失敗都看作是成功的開始，激勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，英勇去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。不以統(tǒng)一的尺度衡量同學(xué)，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)。