蘇科版八年級物理上冊同步練習(xí)1.2樂音的特性(原卷版+解析)

1.2樂音的特性一、單選題1．常州民樂團(tuán)合奏江蘇名曲《茉莉花》時(shí)，觀眾能分辨出笛子、二胡、琵琶等樂器發(fā)出的聲音，主要根據(jù)它們發(fā)出的聲音有不同的（）A．聲速 B．響度 C．音調(diào) D．音色2．生活中經(jīng)常用“高”“低”來形容聲音，如“女高音”的“高”，是指聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．傳播速度3．在操場上上體育課，體育教師發(fā)出的口令，近處的學(xué)生聽到了，而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒有聽清楚。其原因是（）A．老師發(fā)出的聲音音色不好 B．遠(yuǎn)處學(xué)生聽到的聲音響度小C．老師發(fā)出的聲音頻率較低 D．遠(yuǎn)處學(xué)生聽到的聲音振動幅度大4．下列關(guān)于聲音的說法，正確的是（）A．音調(diào)越高的聲音越大B．聲音可以在真空中傳播C．我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因?yàn)樗l(fā)出聲音的響度太小D．我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的音色不同5．把橡皮筋繃在直尺上，用兩支鉛筆將橡皮筋墊起撥動橡皮筋產(chǎn)生聲音，下列操作能改變聲音響度的是（）A．改變橡皮筋的粗細(xì)程度B．改變橡皮筋的松緊程度C．改變撥動橡皮筋的力度D．改變鉛筆之間的距離6．如圖，甲鼓發(fā)聲時(shí)鼓皮每秒振動的次數(shù)比乙的少，甲、乙相比，甲鼓皮（）A．發(fā)聲的響度一定較大 B．發(fā)聲的音調(diào)一定較低C．振動的振幅一定較小 D．振動的頻率一定較高7．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，改變鋼尺伸出桌邊的長度，用同樣大小的力撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，則可聽到鋼尺發(fā)出聲音不同的是（）A．響度B．音調(diào)C．音色D．振幅8．如圖所示的四種情景中，聲音的音調(diào)發(fā)生改變的是（）A．甲圖，用大小不同的力撥動繃緊的橡皮筋B．乙圖，飛機(jī)飛過西灣紅樹林公園時(shí)噪聲值由28dB增加到60.8dBC．丙圖，用同樣大小的力敲擊不同水量的玻璃瓶子D．丁圖，鬧鐘正在響鈴時(shí)，逐漸抽出真空罩內(nèi)的空氣9．下面對老牛和蜜蜂的對話描述正確的是（）A．蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音音調(diào)高，牛的叫聲響度大B．蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音音調(diào)低，牛的叫聲響度小C．蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音響度小，牛的叫聲音調(diào)高D．蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音響度大，牛的叫聲音調(diào)低10．小明和小華讀出a、o、c三個(gè)拼音字母，利用軟件采集到的數(shù)據(jù)如下表，分析可知（）字母小明小華a109.2Hz261.2Hzo115.4Hz279.0Hzc120.5Hz282.8HzA．小明聲音音調(diào)低B．小明聲音響度大C．小華聲音音調(diào)低D．小華聲音響度大11．如圖所示的聲音波形圖，下列說法正確的是（）A．甲、乙的音調(diào)相同 B．甲、乙的響度相同C．乙、丙的音調(diào)相同 D．乙、丙的響度相同12．如圖所示，小明在8個(gè)相同的玻璃瓶中裝入不同高度的水，制作了一個(gè)“水瓶琴”，下列說法正確的是（）A．將玻璃瓶換成鐵瓶，音色相同B．用不同力度敲擊，聲音的響度相同C．敲擊瓶子，水柱最高的瓶子振動最慢，音調(diào)最低D．敲擊瓶子時(shí)，只有水振動發(fā)聲，由于水柱高度不同，瓶子振動的快慢不同，所以音調(diào)不同二、填空題13．______指聲音的強(qiáng)弱，響度與發(fā)聲體的______有關(guān)，振幅越大，響度越大。響度還與距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)：距發(fā)聲體越近，響度越大。14．______指聲音的高低，音調(diào)高低由發(fā)聲體振動的頻率決定的，頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。發(fā)聲體1s振動的次數(shù)叫______，單位為赫茲，符號為Hz。15．演奏二胡時(shí)，手指上下移動按壓琴弦的不同位置，可改變二胡發(fā)聲的______；其下方有一個(gè)共鳴箱，用來增大二胡發(fā)聲的______；口技演員能模仿一些動物和樂器的聲音，它主要是模仿聲音的______（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。16．小剛在藝術(shù)節(jié)上用吉他伴奏優(yōu)美的樂曲。演奏前先要調(diào)節(jié)振動琴弦的長短和松緊，這樣做的目的是改變琴弦振動的______（選填“頻率”或“幅度”），從而改變聲音的______特性；更用力撥動同一琴弦可以使發(fā)出聲音的______更大；在彈奏的過程中，小剛伴隨拍子敲擊吉他面板模仿鼓聲，但觀眾能聽出并不是真正的鼓聲，這是因?yàn)榧姘搴凸拿姘l(fā)出聲音的______不同。17．小漫自己制作了一個(gè)哨子，在筷子上纏一些棉花，做成一個(gè)活塞。（1）這哨聲是由管內(nèi)的________振動而產(chǎn)生的。上下推拉活塞，可以改變聲音的______（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。（2）如圖乙所示，A、B、C圖活塞在管中不同位置時(shí)，用嘴吹管的上端能分別吹出“do（1）”、“re（2）”、“mi（3）”三個(gè)音階，則do（1）這個(gè)音階與_______圖位置對應(yīng)。18．如圖小璐在課余時(shí)間制作的一個(gè)竹笛，在竹管開口處①向管內(nèi)吹氣時(shí)，竹笛可以發(fā)出美妙的笛聲，推拉鐵絲環(huán)時(shí)，音調(diào)可以改變，吹奏歌曲。吹竹笛時(shí)，振動發(fā)聲的物體是______；當(dāng)布團(tuán)分別位于a、b、c三個(gè)位置時(shí)，竹笛發(fā)聲音調(diào)最高的位置是______。19．如圖所示為錄制合成的聲音波形圖。由圖可知，甲和丙聲音的______相同，甲和丁聲音的______相同，______的音色與其它三個(gè)不同。20．聲音可以被看見嗎？十八世紀(jì)，德國物理學(xué)家恩斯特?克拉德尼做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他在一個(gè)小提琴上安放一塊較寬的金屬薄片，在上面均勻地撒上沙子。然后開始用琴弓拉小提琴，結(jié)果這些細(xì)沙自動排列成不同的美麗圖案，并隨著琴弦拉出的曲調(diào)不同和頻率的不斷變化，圖案也不斷變幻——這就是著名的克拉尼圖形（如圖甲）。某物理探究小組對這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是他們查找相關(guān)資料并自主制作了一套探究聲音形狀的“克拉尼實(shí)驗(yàn)”演示儀，如圖乙所示。他們準(zhǔn)備了一個(gè)方形金屬板，中間用一個(gè)金屬桿插入使其懸空，同時(shí)在金屬桿底部連接一個(gè)音頻振動發(fā)聲器，發(fā)聲器振動時(shí)會引起金屬桿和方形金屬板的共振，接著他們開始展開實(shí)驗(yàn)探究。（1）首先他們在金屬板上撒上一層細(xì)沙，打開發(fā)聲器，發(fā)現(xiàn)細(xì)沙變化成了一個(gè)美麗的圖案（如圖乙），這說明聲音是由于物體______產(chǎn)生的，細(xì)沙的作用是______（從下述選項(xiàng)中選擇）；A．延長金屬板的振動時(shí)間B．使聲波被多次反射形成回聲C．使金屬板的振動盡快停下來D．把發(fā)聲器的振動放大，便于觀察現(xiàn)象（2）接著他們調(diào)節(jié)發(fā)聲器的頻率，當(dāng)發(fā)聲器的振動頻率逐漸增大時(shí)，金屬板上的克拉尼圖形發(fā)生了如下圖從左到右的一些變化。這說明，克拉尼圖形的形狀與聲音的______有關(guān)，且______，克拉尼圖形越復(fù)雜。三、實(shí)驗(yàn)題21．如圖所示，小明有節(jié)奏地敲擊鼓面，鼓面發(fā)出低沉的“咚咚”聲．（1）向鼓面上撒些小紙片發(fā)現(xiàn)小紙片在鼓面上跳動，此現(xiàn)象表明__________（2）用力敲擊鼓面，聽到的聲音變大，小紙片跳動的幅度__________（選填“變大”、“變小”或“不變”），表明聲音的響度與__________有關(guān)．（3）對于同樣的鼓聲，站在遠(yuǎn)處聽到的聲音較小，站在近處聽到的聲音較大，這表明人耳感覺到的響度__________（選填“變大”、“變小”或“不變”），表明聲音的響度與__________有關(guān)．22．如圖所示，用鋼尺做實(shí)驗(yàn)，探究影響聲音高低、強(qiáng)弱的因素。（1）鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽振動發(fā)出的聲音；然后伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽振動發(fā)出的聲音，兩次振動幅度大致相同。鋼尺伸出桌面的長度越短，振動越______（選填“快”或“慢”），發(fā)出聲音的音調(diào)越_____（選填“高”或“低”），說明音調(diào)的高低與_______有關(guān)；（2）鋼尺緊按在桌面上，伸出桌面的長度保持不變，先撥動鋼尺振動的幅度小一些，再讓鋼尺振動的幅度大一些。鋼尺振動的幅度越小，發(fā)出聲音的響度越_____（選填“大”或“小”），站在離鋼尺越遠(yuǎn)的地方，聽到的聲音越_______（選填“強(qiáng)”或“弱”）；（3）實(shí)驗(yàn)表明：影響聲音高低的因素是聲源振動的_______，影響聲音強(qiáng)弱的因素是聲源振動的_______，聽到聲音的強(qiáng)弱還與_______有關(guān)。23．小明為了探究聲音的音調(diào)與哪些因素有關(guān)，利用如圖所示的4支相同材料相同厚度的玻璃量筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。其中a、b、c等高，a、b粗細(xì)相同，c、d粗細(xì)相同。各量筒內(nèi)裝的水如圖所示，用同樣大小的力在各量筒的口上吹氣，根據(jù)所聽聲音音調(diào)的高低猜想發(fā)聲的頻率可能與下列因素有關(guān)：①水柱的長度；②氣柱的粗細(xì)；③氣柱的長短。(1)若探究猜想①應(yīng)選量筒______（填字母代號）(2)若探究猜想②應(yīng)選量筒______（填字母代號）；(3)為了利用上述器材探究猜想③，小明對實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了改進(jìn)，試簡述其實(shí)驗(yàn)方案：______。(4)如果用同樣大小的力敲擊c和d使它們發(fā)聲，發(fā)現(xiàn)音調(diào)不同，小明猜想發(fā)聲的頻率與水柱的長度有關(guān)，你猜想發(fā)聲的頻率還可能與______有關(guān)。24．在學(xué)習(xí)小提琴的過程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響。他們決定對這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如表：編號琴弦的材料琴弦的長度／cm琴弦的橫截面積／mm2①鋼400.5②鋼(a）(b）③鋼601.0④尼龍絲400.5（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用兩根編號為______的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）為了驗(yàn)證猜想二和猜想三，表格中至少還需要補(bǔ)充的一組內(nèi)容是：（a）______(b）_______（3）若小明為了驗(yàn)證猜想二，選用了①③兩次編號，你覺得存在的問題是______（4）下列實(shí)驗(yàn)中用到與該實(shí)驗(yàn)相同研究方法的是______A．探究聲音能否在真空中傳播

B．將正在發(fā)聲的音叉放入水中濺起水花用來探究聲音的產(chǎn)生C．探究影響蒸發(fā)快慢的因素

D．探究不同材料的隔聲性能實(shí)驗(yàn)25．如圖所示，小華和小剛用棉線連接了兩個(gè)紙杯制成了一個(gè)“土電話”。以下是他們對“土電話”的探究。（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明聲音可以在_____中傳播。（2）兩人位置不變，以相同的響度講話，將棉線改用細(xì)金屬絲連接，則聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明金屬絲比棉線傳聲性能_____（“更好”或“更差”）。（3）如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽筒的一方就聽不到聲音了，這是由于_____。（4）如果在用土電話時(shí)，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線_____（選填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲。（5）小華和小剛利用以上兩個(gè)紙杯和一些長短、粗細(xì)不同的琴弦，又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖中已經(jīng)標(biāo)出（其中琴弦的直徑關(guān)系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。①若他們想探究“音調(diào)的高低與琴弦材料”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦_____和_____（從a、b、c或d中選兩根）。②若選擇琴弦a和b，則是為了研究音調(diào)的高低與_____的關(guān)系，可得出結(jié)論：長度、材料、松緊程度相同時(shí)，琴弦越_____，音調(diào)越高。26．探究影響音調(diào)的因素：（1）如圖，把鋼尺緊按在桌面上，撥動其伸出桌面一端，聽它發(fā)出的聲音，同時(shí)觀察鋼尺振動的_____，改變鋼尺伸出桌邊的長度，將鋼尺按下_____的幅度（選填“相同“或“不同”），重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)；（2）此實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)的科學(xué)方法與下列實(shí)驗(yàn)中所用方法相同的是：_____（選填符合要求的選項(xiàng)序號）①取質(zhì)量相同的兩滴酒精來研究蒸發(fā)快慢與液體溫度的關(guān)系②把正在響的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出空氣，聽聲音的大?。?）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，鋼尺伸出桌面的長度越_____，振動得越慢，發(fā)出的音調(diào)就越_____；（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓鋼尺伸出桌面的長度相同。鋼尺振動的幅度越_____，響度越強(qiáng)，說明聲音的響度與_____有關(guān)；（5）小強(qiáng)在完成實(shí)驗(yàn)后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)制作了水瓶琴他找來7個(gè)相同的啤酒瓶，裝入不同高度的水，如圖所示.用嘴貼著瓶口吹氣，發(fā)現(xiàn)能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的聲音來，請你回答下列問題：①吹_____（填序號）瓶時(shí)，發(fā)出的聲音音調(diào)最高；②用嘴貼著瓶口吹氣，發(fā)出的響聲是由瓶內(nèi)_____的振動引起的。27．在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過程中，小安和小康兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受到很多因素的影響，他們決定對這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)精想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)猜想四：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的松緊程度有關(guān)為了驗(yàn)證以上猜想是否正確。他們找到一些不同規(guī)格的琴弦，如表：編號琴弦的材料琴弦的長度/cm琴張的橫截面積mm2琴弦的松緊程度1鋼200.3緊2鋼0.5緊3鋼400.5緊4尼龍繩300.5緊5尼龍繩400.5緊6尼龍繩400.5松（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用___________這兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；為了驗(yàn)證猜想四，應(yīng)選用___________這兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（兩空均填編號）（2）小康同學(xué)選用3、4兩根琴弦來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，想驗(yàn)證猜想二，你認(rèn)為他的做法是___________（選填“正確”或“錯誤”）的，原因是沒有___________（3）小安同學(xué)選用編號為1、2的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了猜想三，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為___________cm。（4）在上述探究實(shí)驗(yàn)過程中，總要控制某些因素不變，改變另外一個(gè)因素，進(jìn)而尋找出研究的問題另外一個(gè)因素的關(guān)系，這種研究方法叫做___________（5）通過實(shí)驗(yàn)，他們歸納出其他條件相同的情況下，琴弦長度越短，琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)越高。在此結(jié)論的基礎(chǔ)上，他們又做了其它嘗試：相同的四個(gè)玻璃瓶中裝有不等量的水，如圖1所示，用一根鋼棒敲擊四個(gè)玻璃瓶發(fā)出的聲音音調(diào)最低的是圖___________（選填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）（6）在某課外活動中，幾位同學(xué)也在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。如圖2，他們從左至右依次用嘴吹了個(gè)水瓶瓶口，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變低，請分別用直線畫出圖2中另外兩個(gè)瓶子中水位線的大致位置___________。四、綜合題28．閱讀下列材料神奇的鶯鶯塔鶯鶯塔（如圖）在山西省永濟(jì)市普救寺內(nèi)，這座塔最神奇之處在于它奇妙的聲學(xué)效應(yīng)！全塔共13層，高36.76m。在塔的附近敲擊石塊，人們在一定位置便可聽到“咯哇、咯哇”類似青蛙的鳴叫，傳說是匠師在筑塔時(shí)將金蛤蟆安放其中。實(shí)際真是這樣嗎？經(jīng)多方面研究，鶯鶯塔回聲機(jī)制主要有兩個(gè)方面：①建筑材料表面光滑還涂有釉料，對聲波具有良好的反射作用。②它的塔檐非常特殊。每層檐都有一個(gè)向內(nèi)彎曲的弧度，入射到每層檐的聲波都被全部反射后，聲音再經(jīng)過疊加、匯聚，最后使回聲增強(qiáng)，并且這種疊加有時(shí)能使聲音拖長、頻率發(fā)生變化，使敲擊石塊的聲音變成蛙鳴。北京天壇的回音壁也蘊(yùn)涵著相同的物理原理。根據(jù)上述材料，請完成填空：建筑材料表面光滑還涂有釉料，對聲波具有良好的___________作用。敲打石塊入射到每層檐的聲波都被全部反射后，聲音再經(jīng)過疊加，有時(shí)能使聲音拖長、頻率發(fā)生變化。如果聲音的頻率變大，其音調(diào)將變__________。通過塔反射疊加能聽到遠(yuǎn)處的聲音，塔的作用就是提高了聲音的___________；解釋北京天壇的回音壁形成回聲增強(qiáng)的原因___________。1.2樂音的特性一、單選題1．常州民樂團(tuán)合奏江蘇名曲《茉莉花》時(shí)，觀眾能分辨出笛子、二胡、琵琶等樂器發(fā)出的聲音，主要根據(jù)它們發(fā)出的聲音有不同的（）A．聲速 B．響度 C．音調(diào) D．音色【答案】D【解析】【分析】音色是發(fā)聲體所特有的聲音特色，觀眾能區(qū)別不同樂器發(fā)出的聲音，主要根據(jù)它們發(fā)出聲音的音色不同，故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。2．生活中經(jīng)常用“高”“低”來形容聲音，如“女高音”的“高”，是指聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．傳播速度【答案】A【解析】【分析】聲音的三特性為：音調(diào)、響度、音色。音調(diào)是由發(fā)聲體振動的頻率決定的，“女高音”的“高”，是指聲音的頻率高，即音調(diào)高。故選A。3．在操場上上體育課，體育教師發(fā)出的口令，近處的學(xué)生聽到了，而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒有聽清楚。其原因是（）A．老師發(fā)出的聲音音色不好 B．遠(yuǎn)處學(xué)生聽到的聲音響度小C．老師發(fā)出的聲音頻率較低 D．遠(yuǎn)處學(xué)生聽到的聲音振動幅度大【答案】B【解析】【分析】體育老師發(fā)出指令聲音后，由于近處的同學(xué)聽到的聲音響度大，所以聽得清楚些；而遠(yuǎn)處的同學(xué)聽得的聲音響度小，所以聽的不清楚。故ACD不符合題意；B符合題意。故選B。4．下列關(guān)于聲音的說法，正確的是（）A．音調(diào)越高的聲音越大B．聲音可以在真空中傳播C．我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因?yàn)樗l(fā)出聲音的響度太小D．我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的音色不同【答案】D【解析】【分析】A．音調(diào)和響度沒有關(guān)系，音調(diào)是由振動頻率決定的，響度是由振幅決定的，所以音調(diào)越高不一定聲音就越大，故A錯誤；B．聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故B錯誤；C．蝴蝶振翅頻率低于20Hz，人耳是聽不到的，故C錯誤；D．不同的發(fā)聲體所發(fā)出聲音的音色是不一樣的，能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的音色不同，故D正確。故選D。5．把橡皮筋繃在直尺上，用兩支鉛筆將橡皮筋墊起撥動橡皮筋產(chǎn)生聲音，下列操作能改變聲音響度的是（）A．改變橡皮筋的粗細(xì)程度B．改變橡皮筋的松緊程度C．改變撥動橡皮筋的力度D．改變鉛筆之間的距離【答案】C【解析】影響聲音響度的是振幅，振幅越大，響度越大，改變橡皮筋的粗細(xì)、松緊及鉛筆之間的距離均是改變振動的頻率，進(jìn)而改變聲音的音調(diào)；改變撥動橡皮筋的力度可以改變振幅，從而改變聲音的響度。故選C。6．如圖，甲鼓發(fā)聲時(shí)鼓皮每秒振動的次數(shù)比乙的少，甲、乙相比，甲鼓皮（）A．發(fā)聲的響度一定較大 B．發(fā)聲的音調(diào)一定較低C．振動的振幅一定較小 D．振動的頻率一定較高【答案】B【解析】【分析】D．頻率是物體在單位時(shí)間內(nèi)振動的次數(shù)，根據(jù)題意知道，甲鼓發(fā)聲時(shí)鼓皮每秒振動的次數(shù)比乙的少，說明甲鼓振動的頻率比乙鼓小，故D錯誤；B．音調(diào)是指聲音的高低，音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高；頻率越小，音調(diào)越低；由于甲鼓振動的頻率比乙鼓小，所以甲鼓發(fā)聲的音調(diào)一定較低，故B正確；AC．響度是由發(fā)聲體振動的幅度決定的，振幅越大、響度越大，根據(jù)題意，不能判斷兩鼓的振幅，故不能判斷響度，故AC不符合題意。故選B。7．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，改變鋼尺伸出桌邊的長度，用同樣大小的力撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，則可聽到鋼尺發(fā)出聲音不同的是（）A．響度B．音調(diào)C．音色D．振幅【答案】B【解析】用大小相同的力撥動鋼尺，使鋼尺的振動幅度大致相等。當(dāng)尺子伸出桌面的長度越長時(shí)，振動越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低；當(dāng)尺子伸出桌面的長度越短時(shí)，振動越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高，所以鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)不同。故選B。8．如圖所示的四種情景中，聲音的音調(diào)發(fā)生改變的是（）A．甲圖，用大小不同的力撥動繃緊的橡皮筋B．乙圖，飛機(jī)飛過西灣紅樹林公園時(shí)噪聲值由28dB增加到60.8dBC．丙圖，用同樣大小的力敲擊不同水量的玻璃瓶子D．丁圖，鬧鐘正在響鈴時(shí)，逐漸抽出真空罩內(nèi)的空氣【答案】C【解析】A．甲圖中，用大小不同的力撥動繃緊的橡皮筋，橡皮筋的振幅不同，響度改變，故A不符合題意；B．乙圖中，飛機(jī)飛過西灣紅樹林公園時(shí)噪聲值由28dB增加到60.8dB，聲音的大小發(fā)生改變，響度改變，故B不符合題意；C．丙圖中，用同樣大小的力敲擊不同水量的玻璃瓶子，水和瓶子的振幅不變，響度不變；水量不同，水和瓶子振動的頻率改變，音調(diào)改變，故C符合題意；D．丁圖中，鬧鈴正在響鈴時(shí)，逐漸抽出真空罩內(nèi)的空氣，聽到聲音響度逐漸變小，音調(diào)不發(fā)生改變，響度減小，故D不符合題意。故選C。9．下面對老牛和蜜蜂的對話描述正確的是（）A．蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音音調(diào)高，牛的叫聲響度大B．蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音音調(diào)低，牛的叫聲響度小C．蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音響度小，牛的叫聲音調(diào)高D．蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音響度大，牛的叫聲音調(diào)低【答案】A【解析】蜜蜂翅膀振動幅度較小，響度較小，振動頻率較快，音調(diào)較高，牛的聲帶振動慢，叫聲音調(diào)低，振幅大，響度大。故選A。10．小明和小華讀出a、o、c三個(gè)拼音字母，利用軟件采集到的數(shù)據(jù)如下表，分析可知（）字母小明小華a109.2Hz261.2Hzo115.4Hz279.0Hzc120.5Hz282.8HzA．小明聲音音調(diào)低B．小明聲音響度大C．小華聲音音調(diào)低D．小華聲音響度大【答案】A【解析】【分析】表中單位是Hz，所以測的是頻率，反映了音調(diào)，小華聲音頻率高，音調(diào)高，故BCD不符合題意，A符合題意。故選A。11．如圖所示的聲音波形圖，下列說法正確的是（）A．甲、乙的音調(diào)相同 B．甲、乙的響度相同C．乙、丙的音調(diào)相同 D．乙、丙的響度相同【答案】B【解析】【分析】AC．由圖像可知，相同時(shí)間內(nèi)甲和丙的振動的次數(shù)相同，乙振動的次數(shù)更少；即甲和丙振動的頻率相同，乙振動的頻率小，所以甲和丙的音調(diào)相同，甲、乙的音調(diào)不同，乙、丙的音調(diào)不同；故A、C錯誤；BD．丙的振幅最小，甲和乙的振幅相同，故甲和乙的響度相同，乙和丙的響度不同；故B正確、D錯誤。故選B。12．如圖所示，小明在8個(gè)相同的玻璃瓶中裝入不同高度的水，制作了一個(gè)“水瓶琴”，下列說法正確的是（）A．將玻璃瓶換成鐵瓶，音色相同B．用不同力度敲擊，聲音的響度相同C．敲擊瓶子，水柱最高的瓶子振動最慢，音調(diào)最低D．敲擊瓶子時(shí)，只有水振動發(fā)聲，由于水柱高度不同，瓶子振動的快慢不同，所以音調(diào)不同【答案】C【解析】【分析】A．由于發(fā)聲體的材質(zhì)和結(jié)構(gòu)的不同，發(fā)出的聲音的音色不同，則將玻璃瓶換成鐵瓶，音色會不同，故A錯誤；B．響度的大小與發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，則用不同力敲擊時(shí)，聲音的響度不同，故B錯誤；CD．敲擊瓶子時(shí)，由于水柱和瓶子的振動而發(fā)聲，而不只有水振動發(fā)聲，由于水柱高度不同，瓶子振動的快慢不同，所以音調(diào)不同，水柱最高的瓶子振動最慢，音調(diào)最低，故C正確，D錯誤。故選C。二、填空題13．______指聲音的強(qiáng)弱，響度與發(fā)聲體的______有關(guān)，振幅越大，響度越大。響度還與距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)：距發(fā)聲體越近，響度越大?！敬鸢浮?/p>

響度

振幅【解析】【分析】[1][2]響度是聲音的一種特性，指聲音的強(qiáng)弱，響度與發(fā)聲體的振動幅度有關(guān)：振動幅越度大，響度越大。響度還與距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)：距發(fā)聲體越近，響度越大。14．______指聲音的高低，音調(diào)高低由發(fā)聲體振動的頻率決定的，頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。發(fā)聲體1s振動的次數(shù)叫______，單位為赫茲，符號為Hz?！敬鸢浮?/p>

音調(diào)

頻率【解析】【分析】[1]聲音的高低是聲音的音調(diào)。[2]頻率是指發(fā)聲體1s內(nèi)振動的次數(shù)。15．演奏二胡時(shí)，手指上下移動按壓琴弦的不同位置，可改變二胡發(fā)聲的______；其下方有一個(gè)共鳴箱，用來增大二胡發(fā)聲的______；口技演員能模仿一些動物和樂器的聲音，它主要是模仿聲音的______（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）?！敬鸢浮?/p>

音調(diào)

響度

音色【解析】【分析】音調(diào)和物體振動頻率有關(guān)，頻率越高音調(diào)越高，頻率越低音調(diào)越低；響度指聲音的強(qiáng)弱，響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；音色反映了聲音的品質(zhì)與特色，由于不同人的聲帶結(jié)構(gòu)的不同，它們發(fā)出聲音的音色也不一樣，也是我們辨別不同聲音的依據(jù)。[1][2][3]音調(diào)與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)，不斷用手指去按壓琴弦的不同位置，可以改變琴弦的振動頻率，從而改變二胡發(fā)聲的音調(diào)；共鳴箱的作用是弦的振動引起箱內(nèi)空氣的振動，從而增大聲音的響度；口技表演者主要是通過模仿發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色。16．小剛在藝術(shù)節(jié)上用吉他伴奏優(yōu)美的樂曲。演奏前先要調(diào)節(jié)振動琴弦的長短和松緊，這樣做的目的是改變琴弦振動的______（選填“頻率”或“幅度”），從而改變聲音的______特性；更用力撥動同一琴弦可以使發(fā)出聲音的______更大；在彈奏的過程中，小剛伴隨拍子敲擊吉他面板模仿鼓聲，但觀眾能聽出并不是真正的鼓聲，這是因?yàn)榧姘搴凸拿姘l(fā)出聲音的______不同?！敬鸢浮?/p>

頻率

音調(diào)

響度

音色【解析】[1][2]演奏前先要調(diào)節(jié)振動琴弦的長短和松緊，琴弦越短越緊，振動的越快，振動頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越高，所以這樣做的目的是改變琴弦振動的頻率，從而改變聲音的音調(diào)。[3]同一琴弦振動頻率相同，用更大的力撥動，振幅更大，發(fā)出聲音的響度更大。[4]發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，聲音的音色就不同，在彈奏的過程中，小剛伴隨拍子敲擊吉他面板模仿鼓聲，但觀眾能聽出并不是真正的鼓聲，這是因?yàn)榧姘搴凸拿姘l(fā)出聲音的音色不同。17．小漫自己制作了一個(gè)哨子，在筷子上纏一些棉花，做成一個(gè)活塞。（1）這哨聲是由管內(nèi)的________振動而產(chǎn)生的。上下推拉活塞，可以改變聲音的______（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。（2）如圖乙所示，A、B、C圖活塞在管中不同位置時(shí)，用嘴吹管的上端能分別吹出“do（1）”、“re（2）”、“mi（3）”三個(gè)音階，則do（1）這個(gè)音階與_______圖位置對應(yīng)。【答案】

空氣

音調(diào)

B【解析】【分析】聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，三者從不同角度描述聲音的，音調(diào)是指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性。（1）[1][2]聲音是由物體振動產(chǎn)生的，物體的振動必然會產(chǎn)生聲音，吹哨時(shí)，哨聲是由管內(nèi)的空氣振動而產(chǎn)生的。上下推拉活塞，哨子內(nèi)的空氣柱長度發(fā)生變化，空氣柱振動的頻率變化，所以音調(diào)發(fā)生改變。（2）[3]管內(nèi)空氣柱越長，音調(diào)越低，“do（1）”、“re（2）”、“mi（3）”三個(gè)音階中，do（1）這個(gè)音階的音調(diào)最低，空氣柱最長，與B圖位置對應(yīng)。18．如圖小璐在課余時(shí)間制作的一個(gè)竹笛，在竹管開口處①向管內(nèi)吹氣時(shí)，竹笛可以發(fā)出美妙的笛聲，推拉鐵絲環(huán)時(shí)，音調(diào)可以改變，吹奏歌曲。吹竹笛時(shí)，振動發(fā)聲的物體是______；當(dāng)布團(tuán)分別位于a、b、c三個(gè)位置時(shí)，竹笛發(fā)聲音調(diào)最高的位置是______?！敬鸢浮?/p>

空氣

a【解析】[1]吹竹笛時(shí)會引起竹笛中空氣柱的振動，因此振動發(fā)聲的物體時(shí)空氣柱。[2]竹管內(nèi)空氣柱越短，振動越快，因此布團(tuán)在a位置時(shí)，發(fā)出的聲音音調(diào)最高。19．如圖所示為錄制合成的聲音波形圖。由圖可知，甲和丙聲音的______相同，甲和丁聲音的______相同，______的音色與其它三個(gè)不同?！敬鸢浮?/p>

響度

音調(diào)

乙【解析】[1]由圖可知，甲和丙的振幅相同，頻率不同，故甲和丙的響度相同。[2]甲和丁相同時(shí)間內(nèi)振動的次數(shù)相同，振幅不同，故它們音調(diào)相同，響度不同。[3]甲、丙、丁的聲波形狀相同，而乙的聲波形狀與他們不同，故乙的音色與其它三個(gè)不同。20．聲音可以被看見嗎？十八世紀(jì)，德國物理學(xué)家恩斯特?克拉德尼做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他在一個(gè)小提琴上安放一塊較寬的金屬薄片，在上面均勻地撒上沙子。然后開始用琴弓拉小提琴，結(jié)果這些細(xì)沙自動排列成不同的美麗圖案，并隨著琴弦拉出的曲調(diào)不同和頻率的不斷變化，圖案也不斷變幻——這就是著名的克拉尼圖形（如圖甲）。某物理探究小組對這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是他們查找相關(guān)資料并自主制作了一套探究聲音形狀的“克拉尼實(shí)驗(yàn)”演示儀，如圖乙所示。他們準(zhǔn)備了一個(gè)方形金屬板，中間用一個(gè)金屬桿插入使其懸空，同時(shí)在金屬桿底部連接一個(gè)音頻振動發(fā)聲器，發(fā)聲器振動時(shí)會引起金屬桿和方形金屬板的共振，接著他們開始展開實(shí)驗(yàn)探究。（1）首先他們在金屬板上撒上一層細(xì)沙，打開發(fā)聲器，發(fā)現(xiàn)細(xì)沙變化成了一個(gè)美麗的圖案（如圖乙），這說明聲音是由于物體______產(chǎn)生的，細(xì)沙的作用是______（從下述選項(xiàng)中選擇）；A．延長金屬板的振動時(shí)間B．使聲波被多次反射形成回聲C．使金屬板的振動盡快停下來D．把發(fā)聲器的振動放大，便于觀察現(xiàn)象（2）接著他們調(diào)節(jié)發(fā)聲器的頻率，當(dāng)發(fā)聲器的振動頻率逐漸增大時(shí)，金屬板上的克拉尼圖形發(fā)生了如下圖從左到右的一些變化。這說明，克拉尼圖形的形狀與聲音的______有關(guān)，且______，克拉尼圖形越復(fù)雜?！敬鸢浮?/p>

振動

D

振動頻率

振動頻率越大【解析】（1）[1]打開發(fā)聲器，發(fā)現(xiàn)細(xì)沙變化，說明發(fā)聲器在振動，一切正在發(fā)聲的物體都是由物體振動產(chǎn)生的。[2]發(fā)聲器的振動不明顯，細(xì)沙的作用是放大振動，便于觀察，故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。（2）[3][4]由題可知，發(fā)聲器的振動頻率逐漸增大時(shí)，克拉尼圖形發(fā)生了一些變化，這說明，克拉尼圖形的形狀與聲音的振動頻率有關(guān)，從圖像上看，從左到右的變化的圖像越來越復(fù)雜，表明振動頻率越大，克拉尼圖形越復(fù)雜。三、實(shí)驗(yàn)題21．如圖所示，小明有節(jié)奏地敲擊鼓面，鼓面發(fā)出低沉的“咚咚”聲．（1）向鼓面上撒些小紙片發(fā)現(xiàn)小紙片在鼓面上跳動，此現(xiàn)象表明__________（2）用力敲擊鼓面，聽到的聲音變大，小紙片跳動的幅度__________（選填“變大”、“變小”或“不變”），表明聲音的響度與__________有關(guān)．（3）對于同樣的鼓聲，站在遠(yuǎn)處聽到的聲音較小，站在近處聽到的聲音較大，這表明人耳感覺到的響度__________（選填“變大”、“變小”或“不變”），表明聲音的響度與__________有關(guān)．【答案】

聲音由物體振動產(chǎn)生

變大

振幅

變大

距離【解析】(1)[1]向鼓面上撒些小紙片，鼓發(fā)聲時(shí)小紙片在鼓面上跳動，證明鼓面在振動，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的；(2)[2][3]用力敲擊鼓面，小紙片跳動的幅度會變大，證明鼓面振動的幅度變大，聽到的聲音變大，說明聲音的響度與振幅有關(guān)，振幅越大，聲音響度越大．(3)[4][5]聲音的響度除了與發(fā)聲體的振動幅度有關(guān)之外，還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，距離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聽到的聲音響度會越??；距離發(fā)聲體越近，聽到的聲音響度會越大．22．如圖所示，用鋼尺做實(shí)驗(yàn)，探究影響聲音高低、強(qiáng)弱的因素。（1）鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽振動發(fā)出的聲音；然后伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽振動發(fā)出的聲音，兩次振動幅度大致相同。鋼尺伸出桌面的長度越短，振動越______（選填“快”或“慢”），發(fā)出聲音的音調(diào)越_____（選填“高”或“低”），說明音調(diào)的高低與_______有關(guān)；（2）鋼尺緊按在桌面上，伸出桌面的長度保持不變，先撥動鋼尺振動的幅度小一些，再讓鋼尺振動的幅度大一些。鋼尺振動的幅度越小，發(fā)出聲音的響度越_____（選填“大”或“小”），站在離鋼尺越遠(yuǎn)的地方，聽到的聲音越_______（選填“強(qiáng)”或“弱”）；（3）實(shí)驗(yàn)表明：影響聲音高低的因素是聲源振動的_______，影響聲音強(qiáng)弱的因素是聲源振動的_______，聽到聲音的強(qiáng)弱還與_______有關(guān)。【答案】

快

高

振動的快慢

小

弱

快慢

幅度

聽者離聲源的距離或聽者自身耳朵的靈敏度【解析】（1）[1][2][3]由實(shí)驗(yàn)可知，鋼尺伸出桌面的長度越短，振動的越快，發(fā)出聲音的音調(diào)就高，由此我們可得出音調(diào)的高低與物體振動的快慢有關(guān)。（2）[4]伸出桌面的長度保持不變，振動的幅度越小，發(fā)出聲音的響度就越小。[5]人聽到聲音是否響亮，除跟發(fā)聲體發(fā)聲時(shí)的響度有關(guān)外，還跟人距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)系。聲音是從發(fā)聲體向四面八方傳播的，越到遠(yuǎn)處越分散。所以距離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聽到的聲音越弱。（3）[6][7][8]實(shí)驗(yàn)表明：影響聲音高低的因素是聲源振動的快慢，影響聲音強(qiáng)弱的因素是聲源振動的幅度，聽到聲音的強(qiáng)弱還與聽者離聲源的距離或聽者自身耳朵的靈敏度有關(guān)。23．小明為了探究聲音的音調(diào)與哪些因素有關(guān)，利用如圖所示的4支相同材料相同厚度的玻璃量筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。其中a、b、c等高，a、b粗細(xì)相同，c、d粗細(xì)相同。各量筒內(nèi)裝的水如圖所示，用同樣大小的力在各量筒的口上吹氣，根據(jù)所聽聲音音調(diào)的高低猜想發(fā)聲的頻率可能與下列因素有關(guān)：①水柱的長度；②氣柱的粗細(xì)；③氣柱的長短。(1)若探究猜想①應(yīng)選量筒______（填字母代號）(2)若探究猜想②應(yīng)選量筒______（填字母代號）；(3)為了利用上述器材探究猜想③，小明對實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了改進(jìn)，試簡述其實(shí)驗(yàn)方案：______。(4)如果用同樣大小的力敲擊c和d使它們發(fā)聲，發(fā)現(xiàn)音調(diào)不同，小明猜想發(fā)聲的頻率與水柱的長度有關(guān)，你猜想發(fā)聲的頻率還可能與______有關(guān)。【答案】

cd

bc

在c和d中倒入相等的水，用同樣大小的力在量筒口吹氣，使它們發(fā)聲，比較音調(diào)的高低

量筒的長度【解析】【分析】(1)[1]當(dāng)探究“發(fā)聲的音調(diào)高低與水柱長度的關(guān)系”時(shí)，要控制量筒的粗細(xì)和氣柱的長度相同，水柱長短不同，觀察圖中可知c、d符合條件。(2)[2]當(dāng)探究“氣柱發(fā)聲頻率跟氣柱粗細(xì)的關(guān)系”，要控制量筒內(nèi)的氣柱長短和水柱的長度相同，量筒的粗細(xì)不同，觀察圖中可知b、c符合條件。(3)[3]當(dāng)探究“發(fā)聲的音調(diào)高低與氣柱長短的關(guān)系”時(shí)，要控制量筒的粗細(xì)和水柱的長度相同，氣柱長短不同，然后用同樣大小的力在各量筒的口上吹氣。(4)[4]用敲擊的辦法也能使量筒發(fā)聲，聲音主要是量筒和水柱振動發(fā)出的，量筒中盛水越多，量筒和水的總質(zhì)量越大，振動的頻率越低，這說明發(fā)聲的頻率還可能與物體的質(zhì)量有關(guān)，即量筒的長度有關(guān)。24．在學(xué)習(xí)小提琴的過程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響。他們決定對這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如表：編號琴弦的材料琴弦的長度／cm琴弦的橫截面積／mm2①鋼400.5②鋼(a）(b）③鋼601.0④尼龍絲400.5（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用兩根編號為______的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）為了驗(yàn)證猜想二和猜想三，表格中至少還需要補(bǔ)充的一組內(nèi)容是：（a）______(b）_______（3）若小明為了驗(yàn)證猜想二，選用了①③兩次編號，你覺得存在的問題是______（4）下列實(shí)驗(yàn)中用到與該實(shí)驗(yàn)相同研究方法的是______A．探究聲音能否在真空中傳播

B．將正在發(fā)聲的音叉放入水中濺起水花用來探究聲音的產(chǎn)生C．探究影響蒸發(fā)快慢的因素

D．探究不同材料的隔聲性能實(shí)驗(yàn)【答案】

①④

60

0.5

沒有控制橫截面積相同

C【解析】（1）[1]為了驗(yàn)證琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)，應(yīng)選用長度和橫截面積相同，而材料不同的編號為①④的琴弦。（2）[2][3]要驗(yàn)證琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)，必須選用材料和橫截面積相同的琴弦，所以表格中(b）需要補(bǔ)充0.5或1.0；要驗(yàn)證琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)，必須選用材料和長度相同的琴弦，所以表格中(a）需要補(bǔ)充60或40，故②和③應(yīng)為60、0.5或40、1.0。（3）[4]為了驗(yàn)證猜想二，選用了①③兩次編號不可行，因?yàn)檫@兩組數(shù)據(jù)不僅長度不同，而且橫截面積也不同，沒有控制橫截面積相同。（4）[5]本實(shí)驗(yàn)采用的研究方法是控制變量法。A.探究聲音能否在真空中傳播用的是推理法，故A不符合題意；B.將正在發(fā)聲的音叉放入水中濺起水花用來探究聲音的產(chǎn)生用的是轉(zhuǎn)換法，故B不符合題意；C.探究影響蒸發(fā)快慢的因素用的是控制變量法，故C符合題意；D.探究不同材料的隔聲性能實(shí)驗(yàn)用的是轉(zhuǎn)換法，故D不符合題意。故選C。25．如圖所示，小華和小剛用棉線連接了兩個(gè)紙杯制成了一個(gè)“土電話”。以下是他們對“土電話”的探究。（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明聲音可以在_____中傳播。（2）兩人位置不變，以相同的響度講話，將棉線改用細(xì)金屬絲連接，則聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明金屬絲比棉線傳聲性能_____（“更好”或“更差”）。（3）如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽筒的一方就聽不到聲音了，這是由于_____。（4）如果在用土電話時(shí)，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線_____（選填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲。（5）小華和小剛利用以上兩個(gè)紙杯和一些長短、粗細(xì)不同的琴弦，又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖中已經(jīng)標(biāo)出（其中琴弦的直徑關(guān)系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。①若他們想探究“音調(diào)的高低與琴弦材料”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦_____和_____（從a、b、c或d中選兩根）。②若選擇琴弦a和b，則是為了研究音調(diào)的高低與_____的關(guān)系，可得出結(jié)論：長度、材料、松緊程度相同時(shí)，琴弦越_____，音調(diào)越高?！敬鸢浮?/p>

固體

更好

振動停止，發(fā)聲也停止

不能

a

c

粗細(xì)

細(xì)【解析】（1）[1]“土電話”由棉線和兩個(gè)紙杯組成，都是固體，他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明固體能夠傳聲。（2）[2]兩人位置不變，以相同的響度講話，改用細(xì)金屬絲連接，則聽到的聲音就大些，這說明金屬的傳聲效果比棉線好。（3）[3]另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，手阻止了線的振動，振動停止，發(fā)聲也停止，故無法產(chǎn)生聲音。（4）[4]如果線沒有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方就聽不到對方講話的聲音了，這是由于棉線“松弛”會抑制、減弱并最終吸收振動。（5）①[5][6]要研究音調(diào)的高低與琴弦材料的關(guān)系，應(yīng)使琴弦的長度和粗細(xì)相同，且材料不同，所以應(yīng)選擇琴弦a、c。②[7][8]a和b相比，其長度和材料相同，粗細(xì)不同，所以選擇a和b，是為了探究音調(diào)高低跟琴弦粗細(xì)的關(guān)系；可得出結(jié)論：長度、材料、松緊程度相同時(shí)，琴弦越細(xì)，音調(diào)越高。26．探究影響音調(diào)的因素：（1）如圖，把鋼尺緊按在桌面上，撥動其伸出桌面一端，聽它發(fā)出的聲音，同時(shí)觀察鋼尺振動的_____，改變鋼尺伸出桌邊的長度，將鋼尺按下_____的幅度（選填“相同“或“不同”），重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)；（2）此實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)的科學(xué)方法與下列實(shí)驗(yàn)中所用方法相同的是：_____（選填符合要求的選項(xiàng)序號）①取質(zhì)量相同的兩滴酒精來研究蒸發(fā)快慢與液體溫度的關(guān)系②把正在響的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出空氣，聽聲音的大?。?）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，鋼尺伸出桌面的長度越_____，振動得越慢，發(fā)出的音調(diào)就越_____；（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓鋼尺伸出桌面的長度相同。鋼尺振動的幅度越_____，響度越強(qiáng)，說明聲音的響度與_____有關(guān)；（5）小強(qiáng)在完成實(shí)驗(yàn)后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)制作了水瓶琴他找來7個(gè)相同的啤酒瓶，裝入不同高度的水，如圖所示.用嘴貼著瓶口吹氣，發(fā)現(xiàn)能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的聲音來，請你回答下列問題：①吹_____（填序號）瓶時(shí)，發(fā)出的聲音音調(diào)最高；②用嘴貼著瓶口吹氣，發(fā)出的響聲是由瓶內(nèi)_____的振動引起的?！敬鸢浮?/p>

快慢

相同

①

長

低

大

振幅

G

空氣柱【解析】（1）[1][2]把鋼尺緊按在桌面上，一撥動其伸出桌面一端，聽它發(fā)出的聲音，同時(shí)觀察鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌面的長度，再做幾次實(shí)驗(yàn)，幾次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使鋼尺每次的振動幅度大致相同。（2）[3]此實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)的科學(xué)方法為控制變量法；①取質(zhì)量相同的兩滴酒精來研究蒸發(fā)快慢與液體溫度的關(guān)系時(shí)，采用的是控制變量法，故①正確；②把正在響的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出空氣，聽聲音的大小，采用的是實(shí)驗(yàn)推理法，故②錯誤。故選①。（3）[4][5]實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，鋼尺伸出桌面的長度越長，振動得越慢，振動頻率越低，發(fā)出聲音的音調(diào)就越低。（4）[6][7]實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓鋼尺伸出桌面的長度相同，使鋼尺的振動頻率相同，鋼尺振動的幅度越大，響度就越大，說明聲音的響度與振幅有關(guān)。（5）[8][9]聲音是物體振動產(chǎn)生的，當(dāng)用嘴向瓶內(nèi)吹氣時(shí)，瓶內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲；瓶內(nèi)水位越高，空氣柱越短，振動的越快，頻率越高，音調(diào)也越高，由圖知G瓶中的空氣柱最短，所以吹G瓶時(shí)，發(fā)出的聲音音調(diào)最高。27．在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過程中，小安和小康兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受到很多因素的影響，他們決定對這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)精想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)猜想四：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的松緊程度有關(guān)為了驗(yàn)證以上猜想是否正確。他們找到一些不同規(guī)格的琴弦，如表：編號琴弦的材料琴弦的長度/cm琴張的橫截面積mm2琴弦的松緊程度1鋼200.3緊2鋼0.5緊3鋼400.5緊4尼龍繩300.5緊5尼龍繩400.5緊6尼龍繩400.5松（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用___________這兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)