2024年托班英語教案BigandSmall

2024年托班英語教案BigandSmall一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《幼兒英語樂園》第三冊第五章，主題為“大小比較”。詳細(xì)內(nèi)容包括：詞匯學(xué)習(xí)（big，small，tall，short，long，short），句型學(xué)習(xí)（Thisisbig/small/tall/short/long/short），以及通過故事、歌曲和游戲等形式，讓幼兒學(xué)會比較物體的大小、高矮和長短。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒掌握詞匯：big，small，tall，short，long，short，并能正確運用。2.讓幼兒學(xué)會使用句型：“Thisisbig/small/tall/short/long/short”進(jìn)行比較表達(dá)。3.培養(yǎng)幼兒觀察、比較和表達(dá)能力，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：詞匯和句型的正確運用。教學(xué)重點：學(xué)會比較大小的表達(dá)方式，并能運用到實際情景中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：大小、高矮、長短不同的玩具、圖片、卡片等。2.學(xué)具：每組一套大小、高矮、長短不同的物品。五、教學(xué)過程1.熱身活動（5分鐘）教師帶領(lǐng)幼兒唱一首英文歌曲，如《I'maLittleTeapot》。引導(dǎo)幼兒做簡單的身體動作，如大小、高矮、長短的比較。2.引入新課（5分鐘）教師展示大小、高矮、長短不同的玩具，引導(dǎo)幼兒觀察并說出它們的特點。教師教授詞匯：big，small，tall，short，long，short，并讓幼兒跟讀。3.句型學(xué)習(xí)（5分鐘）教師用句型：“Thisisbig/small/tall/short/long/short”進(jìn)行示范，讓幼兒模仿。教師將幼兒分成小組，進(jìn)行句型練習(xí)。4.例題講解（5分鐘）教師展示一張圖片，如一個高個子的人和一個矮個子的人，引導(dǎo)幼兒用所學(xué)句型進(jìn)行比較。教師邀請幾名幼兒上臺演示，并給予鼓勵和表揚。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）教師發(fā)放學(xué)具，讓幼兒分組進(jìn)行大小、高矮、長短比較的練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。6.游戲環(huán)節(jié)（5分鐘）教師組織一個“大小、高矮、長短”的比較游戲，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)知識。教師帶領(lǐng)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓幼兒復(fù)述詞匯和句型。教師鼓勵幼兒課后與家人分享所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.在黑板上畫出大小、高矮、長短不同的物品，并標(biāo)注對應(yīng)的英文詞匯。2.在旁邊寫出句型：“Thisisbig/small/tall/short/long/short”。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用所學(xué)詞匯和句型，畫一幅大小、高矮、長短比較的畫，并寫出一句話描述。2.答案示例：Thisisatalltree.Thisisashorttree.八、課后反思及拓展延伸1.反思：關(guān)注幼兒在課堂上的參與度，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：鼓勵幼兒在家庭、學(xué)校等環(huán)境中尋找大小、高矮、長短不同的物品，并用所學(xué)英語進(jìn)行描述。還可以開展相關(guān)的主題活動，如“我的家人誰最高？”等。重點和難點解析1.教學(xué)難點與重點的確定。2.教學(xué)過程中的實踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)。3.作業(yè)設(shè)計，確保作業(yè)能夠鞏固所學(xué)知識并具有實際應(yīng)用性。4.課后反思及拓展延伸，以促進(jìn)教學(xué)方法的改進(jìn)和幼兒學(xué)習(xí)興趣的持續(xù)。一、教學(xué)難點與重點的確定1.教師在課堂上通過實物展示、圖片輔助和身體語言等多種方式，反復(fù)強化詞匯的發(fā)音和意義。2.采用互動式教學(xué)方法，如角色扮演、小組競賽等，增加幼兒開口說英語的機會，加強對句型的記憶和應(yīng)用。3.對于難以掌握的詞匯和句型，教師應(yīng)提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，確保每個幼兒都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。二、教學(xué)過程中的實踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)1.實踐情景引入：教師應(yīng)選擇幼兒日常生活中熟悉的事物作為教學(xué)道具，如玩具、衣物等，以增強幼兒的學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。通過故事、歌曲等多樣化的形式，將幼兒帶入情境，使他們在輕松愉快的氛圍中自然習(xí)得英語。2.例題講解：教師應(yīng)使用簡單明了的語言，結(jié)合直觀的教具，逐步引導(dǎo)幼兒理解和模仿。例題設(shè)計應(yīng)從簡單到復(fù)雜，逐步增加難度，讓幼兒在掌握基礎(chǔ)后，逐漸提升能力。3.隨堂練習(xí)：練習(xí)應(yīng)具有針對性和趣味性，如配對游戲、角色扮演等，讓幼兒在游戲中練習(xí)英語。教師在練習(xí)過程中應(yīng)密切關(guān)注每個幼兒的表現(xiàn)，及時給予反饋和鼓勵。三、作業(yè)設(shè)計結(jié)合課堂所學(xué)，讓幼兒能夠在實際中運用。具有一定的創(chuàng)造性和開放性，鼓勵幼兒發(fā)揮想象。設(shè)計難度適中，既能鞏固知識，又不超出幼兒能力范圍。2.作業(yè)示例：創(chuàng)作一幅以“我的家”為主題的畫，用英文描述畫中的大小、高矮、長短物體。家庭互動任務(wù)：與家長一起找到家中大小、高矮、長短不同的物品，并嘗試用英語進(jìn)行介紹。四、課后反思及拓展延伸1.教師應(yīng)在課后及時反思：評價教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。分析幼兒在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的興趣點和難點。調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)幼兒的學(xué)習(xí)風(fēng)格。2.拓展延伸：建議家長在日常生活中繼續(xù)使用英語與幼兒交流，增強語言環(huán)境。組織相關(guān)主題活動，如“尋找社區(qū)中的大小比較”，讓幼兒在實踐中鞏固和應(yīng)用英語。利用多媒體資源，如英語動畫、兒歌等，為幼兒提供豐富的語言輸入。通過上述措施，教師可以更好地關(guān)注教學(xué)的重點和難點，同時確保幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言表達(dá)能力和觀察比較能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、簡潔的語言，語速適中，確保幼兒能夠聽懂。2.在關(guān)鍵知識點處適當(dāng)提高語調(diào)，引起幼兒的注意。3.采用生動、有趣的語言描述，吸引幼兒的注意力。二、時間分配1.合理安排各環(huán)節(jié)時間，確保教學(xué)過程緊湊、有序。2.熱身活動、情景導(dǎo)入等環(huán)節(jié)時間不宜過長，以免影響后續(xù)教學(xué)。3.例題講解和隨堂練習(xí)時間要充足，讓幼兒充分消化吸收所學(xué)知識。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導(dǎo)幼兒思考和回答。2.鼓勵幼兒積極發(fā)言，對他們的回答給予肯定和鼓勵。3.提問難度要適中，符合幼兒的認(rèn)知水平。四、情景導(dǎo)入1.選擇與幼兒生活密切相關(guān)的情景，使他們能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.利用故事、歌曲等多樣化的形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3.通過互動游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)內(nèi)容符合幼兒的認(rèn)知水平，但在實際教學(xué)中，要注意觀察幼兒的反應(yīng)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度。2.豐富教學(xué)資源，如增加實物、圖片等，以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)方法1.采用互動式、游戲化的教學(xué)方法，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。2.注重個體差異，針對不同幼兒的學(xué)習(xí)需求，給予個性化指導(dǎo)。三、課堂管理1.加強課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。2.關(guān)注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，