人教部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題含答案

人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合達(dá)標(biāo)檢測(cè)語(yǔ)文試題

學(xué)校:..姓名:.班級(jí):考號(hào):

一、選擇題

1.下列加點(diǎn)的字注音都正確的一項(xiàng)是（）

A.長(zhǎng)哮(jue)嬸妻(shuang)始鈍(chen)版第(zhu)

B.拂士(bi)都尉(wei)按等(pei)傅說(shuō)(shud)

C.膠吊(ge)箕畚(bSn)先嬰（qU）謾有（mH）

D.智叟(sou)荷擔(dān)（he）吠畝(quan)殷勤（yin）

2.下列句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.上自勞軍（皇帝）豈不誠(chéng)大丈夫哉（真正，確實(shí)）

B.竺我之死，有子存焉（即使）宇乏其身（財(cái)資缺乏）

C.上乃便使持節(jié)詔將軍（派造）始一反焉（往返）

D.自將磨洗認(rèn)前朝（將來(lái)，將要）天子為動(dòng)（被感動(dòng)）

3.下列句子中，沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）

A.入則無(wú)法家拂土、出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

B.一厝朔東，一厝雍南。

C.已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲。

D.丈夫之冠也，父命之。

4.下列各組句子中,加點(diǎn)的詞意思完全相同的一項(xiàng)是（）

A.且焉置土石雖我之死，有子存焉

B.以君之力已而之細(xì)柳軍

C.成禮而去我以自始初時(shí)去人近

D.亞夫乃傳言開(kāi)壁門蒙乃始就學(xué)

5.下列作品、作者、年代配搭不正確的一項(xiàng)是（）

A.《愚公移山》一一列子一一戰(zhàn)國(guó)

B.《周亞夫軍細(xì)柳》——司馬遷——西漢

C.《富貴不能淫》一孟子——春秋

D.《飲酒（其五）》一一陶淵明一一東晉

6.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.《愚公移山》是一篇寓言，反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)定毅

力，也說(shuō)明了要克服困難，就必須下定決心堅(jiān)持奮斗的道理。

B.《周亞夫軍細(xì)柳》節(jié)選自《漢書(shū)》，文章塑造了一個(gè)嚴(yán)于治軍、忠于職守的“真將軍”

形象。

C.李清照的《漁家傲》把真實(shí)的生活感受融入夢(mèng)境，巧妙用典，表現(xiàn)了詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)的

強(qiáng)烈不滿和對(duì)理想生活的向往。

D.《生于憂患，死于安樂(lè)》一文告訴了我們一個(gè)深刻的道理：苦難是對(duì)人生的一種磨

煉，我們只有戰(zhàn)勝苦難，才能取得成功。

二、句子默寫

7.名句默寫。

（1）,,。此之謂大丈夫。（《孟子二

章》）

（2）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，，,空

乏其身，行拂亂其所為。（《〈孟子）二章》）

（3）采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒》（其五））

（4）《春望》中寫戰(zhàn)火連續(xù)不斷，消息隔絕，久盼音訊不至?xí)r的迫切心情的句子是：

,?

（5）《雁門太守行》抒發(fā)誓死報(bào)國(guó)忠心的詩(shī)句是：,。

三、綜合性學(xué)習(xí)

8.閱讀下面材料，請(qǐng)按要求答題。

莫振離，2015年度感動(dòng)中國(guó)人物。他是廣西都安瑤族自治縣高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)，他將

“讓瑤鄉(xiāng)兒女走向世界”作為自己的座右銘。任教30年來(lái)，英振高跑遍每一位貧困生

的家，用自己微薄的工資資助近300名貧困生順利進(jìn)入大學(xué)，先后籌集3000多萬(wàn)元善

款資助1.8萬(wàn)名貧困生圓了大學(xué)夢(mèng)。因積勞成疾，莫振高于2015年3月9日突發(fā)心臟

病去世，豐年58歲。

（1）（點(diǎn)擊師壇）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料內(nèi)容。

（2）（禮贊師魂）莫振高校對(duì)都安教育的執(zhí)著堅(jiān)守與無(wú)私奉獻(xiàn)，“感動(dòng)中國(guó)”頒獎(jiǎng)詞曾

用“你是不滅的蠟燭，是不倒的脊梁”來(lái)評(píng)價(jià)他，我們還可以用哪兩句古詩(shī)詞名句來(lái)禮

贊他？

（3）（感念師恩）為表達(dá)對(duì)母校老帥的感激之情，小組自發(fā)臺(tái)辦一期以“感念師恩”為

主題的手抄報(bào)送給老師。

試卷第2頁(yè)，總8頁(yè)

①大家都在“師恩情深”欄日中寫一句表達(dá)對(duì)老師感激之情的話語(yǔ)，請(qǐng)你也寫一句。

②手抄報(bào)己設(shè)計(jì)了兩個(gè)欄目，請(qǐng)你設(shè)計(jì)另外兩個(gè)。(不能直接用材料和題目中的四字詞

語(yǔ)作答)

欄日一：師恩情深欄目二：恩師風(fēng)采

欄日二：。欄目四：。

四、詩(shī)歌鑒賞

閱讀詩(shī)歌，完成后面小題。

山中

宋秘演

結(jié)茅臨水石，淡寂益閑吟。久雨寒蟬少，空山落葉深。

危樓乘月上，遠(yuǎn)寺聽(tīng)鐘尋。昨得江僧信，期來(lái)此息心。

9.詩(shī)歌第二聯(lián)用了什么手法寫景？營(yíng)造出一種怎樣的氛圍？

10.請(qǐng)簡(jiǎn)要回答全詩(shī)表達(dá)了作者哪幾種感情？

五、課內(nèi)閱讀

閱讀下文，回答問(wèn)題。

生于憂患，死于安樂(lè)

舜發(fā)于哦畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于土孫叔敖舉

于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，

空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。人則無(wú)

法家拂士、出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。

11.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

(1)傅說(shuō)舉于版筑之間

(2)故天將降大任于圖人也

(3)困于心，衡于慮，而后作

(4)世則無(wú)敵國(guó)外患者

12.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。

13.作者認(rèn)為一個(gè)國(guó)家走向衰敗滅亡的原因是“”。(用原

文回答）

14.文章開(kāi)頭列舉的六個(gè)人物的事例，他們的共同點(diǎn)是什么？從他們的事例中你獲得了

什么感悟？

六、課外閱讀

閱讀下文，回答問(wèn)題。

岳飛事親至孝

飛事親至孝，家無(wú)姬侍。吳玲素服飛，愿與交歡，飾名妹遺之，飛日：“主上宵阡，

寧大將安樂(lè)時(shí)耶！”卻不受。玲大嘆服。

或問(wèn)：“天下何時(shí)太平？”飛日：“文臣不愛(ài)錢，武臣不惜死，天下太平矣。”師

每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜

宿民開(kāi)門愿納無(wú)敢入者軍號(hào)凍死不拆屋餓死不掂掠。卒有疾，親為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戍，飛

妻問(wèn)勞其家，死事者，哭之而育其孤。有頒犒，均給軍吏，秋毫無(wú)犯。善以少擊眾。凡

有所舉，盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷。釋遇敵不動(dòng)。故敵為之語(yǔ)日：“撼山

易，撼岳家軍難。

張俊嘗問(wèn)用兵之術(shù)，飛日：“仁、信、智、勇、嚴(yán)，閥一不可?！泵空{(diào)軍食，必蹙

額日：“東南民力竭矣！”好賢禮士，雅歌投壺，恂恂如儒生。每辭官，必日：“將士

效力，飛何功之有！”然忠憤激烈，議論不挫于人，卒以此得禍。

（選自畢沅《續(xù)資治通鑒?宋紀(jì)》）

15.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

（1）飛事親至孝

（2）飾名姝源之

（3）卻不受

（4）立斬以御

16.下列句中的“盡”的意義與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是（）

A.冬召諸統(tǒng)制B.是信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。

C.冬人皆知D.取之不盡，用之不竭

17.與“師每休舍”中的“舍”意義相同的一項(xiàng)是（）

A.土地平曠，屋畬儼然B.客畬青青柳色新

C.爾之安行，亦不遑畬D.殺身成仁，學(xué)生取義

18.為文中畫線句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

卒夜宿民開(kāi)門愿納無(wú)敢入者軍號(hào)凍死不拆屋餓死不擄掠。

試卷第4頁(yè)，總8頁(yè)

19.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）主上宵阡，寧大將安樂(lè)時(shí)耶！

（2）文臣不愛(ài)錢，武臣不惜死，天下太平矣。

20.這篇人物傳記對(duì)岳飛一生的行事進(jìn)行了總結(jié)，讀了本文后，你認(rèn)為岳飛是一個(gè)什么

樣的人？

閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。

齊之國(guó)氏大富，宋之向氏大貧。自宋之齊，請(qǐng)其術(shù)。國(guó)氏告之日：“吾善為盜。始

吾為盜也，一年而給，二年而足，三年大襄。自此以往，施及州間?！毕蚴洗笙?，喻其

為盜之言，而不喻其為盜之道，遂逾垣鑿室，手目所及，亡不探也。未凡，以贓獲罪，

沒(méi)其先居之財(cái)。

向氏以國(guó)氏之謬已也，往而怨之。國(guó)氏日：“若為盜若何？”向氏言其狀。國(guó)氏日：

“嘻！若失為盜之道至此乎？今將告若矣。吾間天有時(shí)，地有利。吾盜天地之時(shí)利，云

雨之滂潤(rùn)，山澤之產(chǎn)育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍。陸盜禽善，水盜魚(yú)整，

亡非盜也。夫禾稼、土木、禽獸、魚(yú)整，皆天之所生，豈吾之所有？然吾盜天而亡殃。

夫金玉珍寶，谷帛財(cái)貨，人之所聚，豈天之所與？若盜之而獲罪，熟怨哉？”

向氏大惑，以為國(guó)氏之重罔己也，過(guò)東郭先生問(wèn)焉。東郭先生日：“國(guó)氏之盜，公

道也，故亡殃；若之盜，私心也，故得罪?！?/p>

（選自《列子?天瑞第一》，有刪節(jié)）

21.解釋下列加點(diǎn)實(shí)詞的意思。

（1）哂其為盜之言

（2）遂逾垣鑿室

22.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

若盜之而獲罪，孰怨哉？

23.如何理解東郭先生所說(shuō)的“國(guó)氏之盜，公道也”？請(qǐng)根據(jù)文意回答。

七、對(duì)比閱讀

閱讀下文，回答問(wèn)題。

（甲）太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞。本在翼州之南，河陽(yáng)之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀日：“吾

與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑日：“以君之力，

曾不能報(bào)魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜日：“投諸渤海之尾，隱土之

北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，笑畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，

始哉，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如

土石何？”北山愚公長(zhǎng)息日：“汝心之固，固不可徹，曾不若媚妻弱子。雖我之死，有

子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫，無(wú)窮匱也，而山不加

增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命常娥氏二子負(fù)三山，一播朔

東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。

（《愚公移山》》

（乙）蜀之鄙?有二僧：其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者日：“吾欲之南海②，何如？”

富者日：“子何恃?而往？"日：“吾一瓶④一缽⑤足矣。”富者日：“吾數(shù)年來(lái)欲買舟

而下，猶未能也。子何傳而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。

西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧⑥不如蜀

鄙之僧哉？

（《蜀之鄙有二僧》）

（注）①鄙：邊境。②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定?？h東的海上。③詩(shī)：憑

借。④瓶：水瓶。⑤缽：和尚用來(lái)盛飯食的器血。⑥顧：難道，反而。

24.解釋下列加點(diǎn)的詞。

（1）甚矣；汝之不期.

（2）于何恃而往

（3）越明年

（4）年且九十

25.下列加點(diǎn)詞的用法或意思完全相同的一項(xiàng)是（）

A.懼年不已也安陵君茅許寡人

B.而山不加增日出而林霏開(kāi)

C."告富者不以物喜，不以己悲

D.吾欲之南海輟耕之壟上

26.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。

（2）人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？

27.（甲）（乙）兩文告訴我們一個(gè)什么道理？

28.有人說(shuō)：“愚公真的很愚。大山擋住了路，自己去挖山本來(lái)就傻，為什么還叫子子

試卷第6頁(yè)，總8頁(yè)

孫孫去吃這苦頭呢？繞山開(kāi)路或者干脆搬家不就行了嗎？"對(duì)此，你怎么看?

閱讀（甲）（乙）（丙）三文，然后回答問(wèn)題。

（甲）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，

遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苻交

橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？

但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

（乙）丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓

玉字，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴

圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

（蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》）

（丙）已卯上元①，余在傀州②。有老書(shū)生數(shù)人來(lái)過(guò)，日：“良月嘉夜，先生能一出

乎？”予欣然從之。步西城，入僧舍，歷小巷，民夷③雜糅，屠沽④紛然，歸舍已三鼓矣。

舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失⑥？過(guò)⑥問(wèn)先生何笑，蓋自笑也；然亦笑

韓退之⑦釣魚(yú)無(wú)得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者?未必得大魚(yú)也。

（選自蘇軾《書(shū)上元夜游》）

（注）①上元：舊以陰歷正月十五為上元節(jié)。②脩（dan）州：地名，現(xiàn)在屬于海南。

③民夷：指漢族和當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。④屠沽：賣肉者、賣酒者，泛指市井中做生意的人。

⑤放杖而笑，孰為得失：放下手杖笑起來(lái)，游玩和睡覺(jué)，誰(shuí)得誰(shuí)失？⑥過(guò)：蘇過(guò)，蘇軾

幼子。當(dāng)時(shí)跟從蘇軾貶居海南。⑦韓退之：指韓愈。⑧走海者：走到大海邊上的人。這

里蘇軾隱指自己，當(dāng)時(shí)他在海南島，稱得上走海者。

29.解釋下列加點(diǎn)詞的含義。

（1）卷無(wú)與為樂(lè)者

（2）指酒間青天

（3）高處不勝寒

（4）有老書(shū)生數(shù)人來(lái)過(guò)

30.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

（1）何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（2）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

（3）然亦笑韓退之釣魚(yú)無(wú)得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚(yú)也。

31.按照要求回答問(wèn)題。

（1）（甲）文“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”表達(dá)了作者怎樣微妙

復(fù)雜的感情？

（2）（乙）文中說(shuō)“此事古難全”，“此事”指代什么？

（3）（丙）文中作者為什么“笑”？用自己的話概括。

32.同樣寫月，（甲）（乙）兩文寫作的角度有什么不同？

八、作文

33.按下面題目和要求作文。

在暗夜里，你會(huì)感謝那個(gè)為你提燈照亮的人。在人生路上，也有那樣的“提燈人”，為

你撥開(kāi)迷霧，讓你找尋到人生的方向……

請(qǐng)以“感謝那個(gè)為我提燈的人”為題，寫一篇作文。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及

真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

試卷第8頁(yè)，總8頁(yè)

參考答案

1.c

【解析】

【詳解】

A.長(zhǎng)嗟(jue)—(jie)；

B.傅說(shuō)(shuo)—(yue)；

C.正確；

D.萄擔(dān)(he)-(he)。

故選C。

2.D

【解析】

【詳解】

D.“自將磨洗認(rèn)前朝”中的產(chǎn)“將”是“拿，取”的意思，不是“將來(lái)，將要”。“天子為動(dòng)”

中的“為”是“被”，不是“被感動(dòng)”。故答案為D。

3.D

【解析】

【詳解】

A.“拂”通“弼”，輔佐；

B.“厝”同“措”，放置;

C.“被”同"披”，穿著。

故選Do

4.D

【解析】

【詳解】

A.兩個(gè)“焉”分別是“疑問(wèn)代詞，哪里”和“語(yǔ)氣助詞”的意思；

B.兩個(gè)“之”分別是“助詞，的"和“動(dòng)詞，至IJ,往”的意思；

C.兩個(gè)“去”分別是“離開(kāi)”和“距離”的意思；

D.兩個(gè)“乃”都是“于是，就”的意思。

故選Do

5.C

答案第1頁(yè)，總13頁(yè)

【解析】

【詳解】

C.孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家，不是“春秋時(shí)期”。

6.B

【解析】

【詳解】

B項(xiàng)有誤，《周亞夫軍細(xì)柳》節(jié)選自《史記?絳侯周勃世家》，不是《漢書(shū)》。故選B。

7.（1）富貴不能淫貧賤不能移威武不能屈（2）勞其筋骨餓其體膚（3）

悠然見(jiàn)南山（4）烽火連三月家書(shū)抵萬(wàn)金（5）報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為

君死.

【解析】

【詳解】

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；

三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“淫、賤、威武、悠然、

烽火、提攜”等字詞容易寫錯(cuò)。

8.（1）示例：感動(dòng)中國(guó)人物莫振高校長(zhǎng)的感人事跡。（2）示例1：春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始干示例2：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（3）①句子中不得出現(xiàn)真

實(shí)姓名，表達(dá)對(duì)老師的感激之情即可。②師生剪影師生故事

【解析】

【詳解】

（1）本題考查學(xué)生的概括能力。概括的格式一般是誰(shuí)的什么事或誰(shuí)怎么樣。認(rèn)真閱讀這則

材料，主體是“莫振高”，事件是“感人事跡”。據(jù)此即可概括。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的掌握。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，一定要注意這方面的積累，可準(zhǔn)

備一個(gè)筆記本，分門別類的把相關(guān)的名句整理出來(lái)。因?yàn)槟窀呤且粋€(gè)老師，所以可以用春

蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干或落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花來(lái)禮贊他。

（3）①本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。作答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，分析表達(dá)的主

題或目的是什么，然后即可根據(jù)這個(gè)主題來(lái)組織語(yǔ)言，表述時(shí)，一定要語(yǔ)言通順，說(shuō)理有據(jù)，

有時(shí)還要注意要有稱呼。本題表達(dá)的對(duì)象是自己的老師，表達(dá)的目的是表示對(duì)老師的感激之

情，長(zhǎng)度要求是一句。據(jù)此可作答如下：老師，是您為我的理想插上了飛翔的翅膀，謝謝您！

②本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)欄目的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真讀題，分析手抄報(bào)的主題是什

答案第2頁(yè)，總13頁(yè)

么，所設(shè)計(jì)的欄目一定要與主題相關(guān)，還要認(rèn)真分析已給出的欄目名稱，所設(shè)計(jì)的欄目一定

要與其格式相同。據(jù)此即可作答。

9.動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜）寫景，蟬聲是動(dòng)景，落葉是靜景；聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)相結(jié)合（多角度）

寫景，聽(tīng)到了蟬聲，看到了滿地的落葉。

10.①對(duì)山中美好景物的喜愛(ài)之情；②游山時(shí)閑適自在的情感；③平復(fù)心中雜念后的喜悅之

情；④字里行間也流露出了淡淡的孤獨(dú)之情。（答到任意三點(diǎn)即可）

【解析】

9.本題是對(duì)寫作手法及其作用的考查?！熬糜旰s少，空山落葉深。”中寫“蟬”其實(shí)是

寫“蟬”聲，是從聽(tīng)覺(jué)角度動(dòng)寫;滿山的“落葉”是從視覺(jué)角度寫靜態(tài)物，所以是動(dòng)靜結(jié)合。

從，，寒”“空”兩字來(lái)體會(huì)詩(shī)人所寫景物烘托的氣清新、幽靜氛。

10.試題分析：本題有難度，詩(shī)歌包含的情感是復(fù)雜的。從“結(jié)茅臨水石，淡寂益閑吟?！?/p>

句來(lái)看有閑適之情，從“久雨寒蟬少，空山落葉深?！眮?lái)看有孤寂之情，從“昨得江僧信,

期來(lái)此息心?！眮?lái)看有自慰之情。

11.（1）選拔、任用（2）這（3）同“橫”，梗塞、不順（4）指在國(guó)外

12.這樣人們才會(huì)明白常處憂愁患害之中可以使人生存，常處安逸快樂(lè)之中可以使人滅亡。

13.入則無(wú)法家拂土、出則無(wú)敵國(guó)外患

14.共同點(diǎn)：都出身貧賤，歷經(jīng)磨難，最終都有所作為。感悟：苦難是對(duì)人生的一種磨煉,

我們只有戰(zhàn)勝苦難，才能取得成功。

【解析】

11.理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、

詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句

子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“衡”通“橫”，梗塞、不順；“舉”是

古今異義詞，“被選拔、任用”的意思。

12.此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其

是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,

重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中，要注意“然（這樣）、

知（懂得）、于（在）”的意思，必須翻譯出來(lái)。

13.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章中的重點(diǎn)語(yǔ)句分析作

答案第3頁(yè)，總13頁(yè)

答。本題可依據(jù)“入則無(wú)法家拂士、出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡”來(lái)提煉概括作答。

14.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。文章開(kāi)頭作者一連列舉了六位古代圣賢，他們之所以成

功，首先都經(jīng)歷了艱苦的環(huán)境磨練，使之在不斷克服困難，求得生存的過(guò)程中，振奮他們的

意志，增加了聰明才干。從而證明“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其

體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”這一著名論斷。據(jù)此可概

括六個(gè)人物的共同點(diǎn)，并結(jié)合生活實(shí)際談感悟即可。

【點(diǎn)睛】

在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。

翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、冊(cè)k調(diào)、換、留”等譯文的基本方法,

做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。

參考譯文：

舜從田野耕作之中被任用，傅說(shuō)從筑墻的勞作之中被任用，膠鬲從販魚(yú)賣鹽中被任用，

管夷吾被從獄官手里救出來(lái)并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被任用，百里奚被從奴隸

市場(chǎng)里贖買回來(lái)并被任用。

所以上天要把重任降臨在這個(gè)人，一定先要使他心意苦惱，使他筋骨勞累，使他忍饑挨

餓，使他受盡貧困之苦，使他所做的事情顛倒錯(cuò)亂，用來(lái)使他的內(nèi)心收到震撼，使他性情堅(jiān)

韌起來(lái)，增加他所不具備的能力原來(lái)沒(méi)有的才能。

一個(gè)人，常常發(fā)生錯(cuò)誤，這樣以后才能改正；在內(nèi)心里困惑，思慮阻塞.然后才能知道

有所作為；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語(yǔ)中，然后才能被人所知曉。（如果）一

個(gè)國(guó)家，在國(guó)內(nèi)沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒(méi)有實(shí)力相當(dāng)、足以抗

衡的國(guó)家和來(lái)自國(guó)外的禍患，這樣的國(guó)家就常常會(huì)走向滅亡。

這樣以后才知道憂慮禍患能使人（或國(guó)家）生存發(fā)展，而安逸享樂(lè)會(huì)使人（或國(guó)家）走

向滅亡的道理了

15.（1）侍奉（2）留給（3）推脫，推卻（4）示眾

16.D

17.C

18.卒夜宿，民開(kāi)門愿納，無(wú)敢入者，軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。

19.（1）皇上天不亮就穿衣起床，天晚了才吃飯歇息，難道現(xiàn)在是武將享受安樂(lè)的時(shí)候嗎？

（2）當(dāng)文官不愛(ài)錢財(cái)專心為民謀利，武官不懼犧牲奮勇為國(guó)效力的時(shí)候，天下就太平了。

答案第4頁(yè)，總13頁(yè)

20.岳飛是一個(gè)事親至孝、事上至忠、治軍有方、關(guān)心百姓和將士的人。

【解析】

15.理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、

詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句

子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“事”是動(dòng)詞，“侍奉"；“遺”是古今

異義詞，“才”的意思。

16.考查對(duì)一詞多義的理解。平時(shí)要?dú)w納整理，作答時(shí)還要結(jié)合具體的語(yǔ)境理解分析。

A.盡召諸統(tǒng)制（完全）

B.盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)（完全）

C.盡人皆知（所有的，完全）

D.取之不是，用之不竭（窮盡）

故選D。

17.考查對(duì)文言詞語(yǔ)的一詞多義的理解。平時(shí)要?dú)w納整理，作答時(shí)還要結(jié)合具體的語(yǔ)境理解

分析?！皫熋啃萆帷敝械摹吧帷钡囊馑际恰爸瓜ⅰ?。

A.土地平曠，屋畬儼然（房舍）；

B.客畬青青柳色新（房舍）；

C.爾之安行，亦不遑畬（止息）；

D.殺身成仁，舍生取義（舍棄）。

故選C。

18.考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作

簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助

句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語(yǔ)句“卒夜宿民

開(kāi)門愿納無(wú)敢入者軍號(hào)凍死不拆屋餓死不擄掠”的意思是：士兵晚上宿營(yíng)，百姓開(kāi)門希望接

納，沒(méi)有人敢進(jìn)去。軍隊(duì)的號(hào)令是“凍死也不拆（百姓的）房屋，餓死也不搶劫掠奪”。據(jù)

此句意添加標(biāo)點(diǎn)，并注意“凍死不拆屋餓死不擄掠”是引用的內(nèi)容，要加引號(hào)。

19.本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體

意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假

字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。

（1）句中的“主上（皇上）、宵阡（宵衣阡食，即天不亮就穿衣起床，天晚了才吃飯歇息）、

寧（難道，怎么）、耶（表示疑問(wèn)，嗎）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；

答案第5頁(yè)，總13頁(yè)

（2）句中的“文臣（當(dāng)文官的人）、武臣（武將）、惜（吝惜）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。

20.考查對(duì)人物形象的分析。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章中對(duì)人物的介紹、描寫和事件

來(lái)分析作答。從吳玲送美女給岳飛，岳飛卻說(shuō)“主上宵阡，寧大將安樂(lè)時(shí)耶！”可見(jiàn)岳飛是

以國(guó)事為己任的；從“師每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻

者，立斬以徇”“卒夜宿，民開(kāi)門愿納，無(wú)敢入者，軍號(hào)'凍死不拆屋，餓死不擄掠'”可

以看出岳飛嚴(yán)以治軍；從“卒有疾，親為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問(wèn)勞其家，死事者，哭之

而育其孤”可以看出岳飛體恤下屬；從“凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷”

可以看出岳飛具有卓越的軍事才能；從“每調(diào)軍食，必蹙額日：'東南民力竭矣！'”可以

看出岳飛關(guān)心民生；從“忠憤激烈，議論不挫于人，卒以此得禍”可以看出岳飛是一個(gè)忠心

耿直的人。據(jù)此可概括作答。

【點(diǎn)睛】

理解文言詞語(yǔ)在文中含義的答題思路是：先利用朗讀時(shí)語(yǔ)音的不同或停頓辨析。一個(gè)詞的詞

義和語(yǔ)音之間是有一定的關(guān)聯(lián)的。一個(gè)詞，它的語(yǔ)音不同，這個(gè)詞所表示的詞義也必然會(huì)有

所不同。再利用上下文語(yǔ)境辨析。詞義不是單一的，它具有多義性，但當(dāng)這個(gè)詞語(yǔ)放到具體

的語(yǔ)句中時(shí)，它的意義大都會(huì)單一化。因此，在具體的語(yǔ)句中，一個(gè)詞的確切意義可以辨析

出來(lái)。最后，比較互證法。通過(guò)詞與詞之間意義的關(guān)系和多義詞諸義項(xiàng)的關(guān)系對(duì)比，較其異，

證其同，達(dá)到探求和判定詞義的目的。

參考譯文：

岳飛伺候父母極為孝順，家里沒(méi)有侍女（自己親自伺候父母）。昊玲素來(lái)佩服岳飛，希

望與他交好，把著名的美女打扮起來(lái)送給他。岳飛說(shuō)：“皇上天沒(méi)亮就穿衣起床，天很晚才

吃飯（整天勤于政事），難道現(xiàn)在是大將安心享樂(lè)的時(shí)候嗎？”推辭不接受。吳玲大為嘆服。

有人問(wèn)（岳飛）：“天下什么時(shí)候能太平？”岳飛說(shuō)：“文臣不貪圖錢財(cái)，武臣不吝惜

生命，天下就太平了！”軍隊(duì)每次休整，（岳飛）督促將士跑下山坡、躍過(guò)壕溝，都（讓將

土）穿著沉重的鎧甲來(lái)訓(xùn)練。士兵假若拿百姓一縷麻來(lái)捆束牲口草料，立即斬首示眾。士兵

晚上宿營(yíng)，百姓開(kāi)門希望接納，沒(méi)有人敢進(jìn)去。軍隊(duì)的號(hào)令是“凍死也不拆（百姓的）房屋，

餓死也不搶劫掠奪"。士兵生病，（岳飛）親自為他們調(diào)藥。將領(lǐng)們到遠(yuǎn)方戍守，岳飛的妻

子便慰問(wèn)犒勞他們的家人；為國(guó)而犧牲的，為之痛哭，井撫育他們的遺孤。（皇上）有賞賜

犒勞，都分給軍中官吏，絲毫不侵占。凡是有軍事行動(dòng)，計(jì)策定了然后才開(kāi)戰(zhàn)，因此攻打哪

兒都能獲勝。敵人因此說(shuō)：“撼動(dòng)大山容易，撼動(dòng)岳家軍難?！?/p>

張俊曾問(wèn)岳飛用兵的方法，岳飛回答說(shuō)：“仁義、信用、智慧、勇敢、嚴(yán)厲，缺一不可?！?/p>

答案第6頁(yè)，總13頁(yè)

每次調(diào)運(yùn)軍糧，岳飛一定皺起眉頭憂慮地說(shuō)：“東南地區(qū)的民力快用盡了?。?岳飛尊重賢

能禮遇土人，平時(shí)唱唱雅詩(shī)，玩玩投壺游戲，謙遜謹(jǐn)慎得像個(gè)讀書(shū)人。岳飛每次辭謝立功，

朝廷給他加官時(shí)，一定說(shuō)：“這是將士們貢獻(xiàn)的力量，我岳飛又有什么功勞呢？”但是岳飛

對(duì)國(guó)事意見(jiàn)激進(jìn)，談?wù)搯?wèn)題都沒(méi)有給人留余地，終于因?yàn)檫@點(diǎn)惹了禍患。

21.（1）明白（2）越過(guò)

22.你盜竊這些東西而被判罪，怨（恨）誰(shuí)呢？

23.國(guó)氏借助自然條件，利用自然資源，勞動(dòng)致富，是遵循公正之道的行為。

【解析】

21.理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、

詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句

子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“逾”是“越過(guò)”；“喻”是古今異義詞，

“明白”的意思。

22.此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其

是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,

重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中，要注意“若（你）、

盜（盜竊）、孰（誰(shuí)）”的意思，必須翻譯出來(lái)。

23.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。本題作答可結(jié)合文章中的語(yǔ)句“吾間天有時(shí)，地有利。

吾盜天地之時(shí)利，云雨之滂潤(rùn)，山澤之產(chǎn)育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍。陸盜禽

善，水盜魚(yú)整，亡非盜也。夫禾稼、土木、禽獸、魚(yú)整，皆天之所生，豈吾之所有？然吾盜

天而亡殃”，從國(guó)氏利用自然資源，勞動(dòng)致富的角度來(lái)理解東郭先生所說(shuō)的“國(guó)氏之盜，公

道也”即可。

參考譯文：

齊國(guó)的國(guó)氏非常富裕，宋國(guó)的向氏非常貧窮。向氏從宋國(guó)來(lái)到齊國(guó)，請(qǐng)教他致富的方法。

國(guó)氏告訴他說(shuō)：“我擅長(zhǎng)獲取外物。我開(kāi)始獲取外物的時(shí)候，一年就充足了，兩年就富足了，

三年就五谷豐饒了。從這以后，我送給別人的財(cái)物遍及州閭?！毕蚴戏浅８吲d。他聽(tīng)明白了

國(guó)氏獲取外物的話，卻不理解國(guó)氏獲取外物的道理，于是翻墻入院，鑿洞入室，手能拿到的，

眼能看到的，沒(méi)有不偷的。不長(zhǎng)時(shí)間，就因盜竊來(lái)的贓物被發(fā)現(xiàn)而被判罪，先前積蓄的財(cái)物

也被沒(méi)收了。

向氏認(rèn)為國(guó)氏欺騙他，就到國(guó)氏那里去埋怨他。國(guó)氏說(shuō)：“你是怎樣獲取外物的？”向

答案第7頁(yè)，總13頁(yè)

氏說(shuō)了他的情況。國(guó)氏說(shuō)：“唉！你不理解獲取外物的道理竟然錯(cuò)到了這種地步！現(xiàn)在我告

訴你（應(yīng)該怎么做）吧。天有適合的時(shí)令，地有有利的地勢(shì)。我獲取天地的時(shí)令和地勢(shì)，云

雨的澆灌和滋澗，山巒湖澤的生產(chǎn)和養(yǎng)育，來(lái)種植我的莊稼，構(gòu)建我的房舍。我地上獲取飛

禽走獸，水里獲取魚(yú)鱉蝦蟹，沒(méi)有什么東西是不可獲取的。莊稼、土木、禽獸、魚(yú)鱉，都是

上天生產(chǎn)的，哪里是我所擁有的？這樣，我獲取上天的東西卻沒(méi)有遭受懲罰。金玉等珍寶，

谷布等財(cái)務(wù)，那是別人積攢的東西，哪里是上天給的東西？你盜竊這些東西（它們）而被判

罪，怨（恨）誰(shuí)呢？

向氏非常迷惑，認(rèn)為國(guó)氏又在欺騙他，就去拜訪東郭先生，向他請(qǐng)教。東郭先生說(shuō)：“國(guó)

氏獲取外物的方法，是遵循公正之道的行為，所以沒(méi)有遭受懲罰；你獲取外物的行為，是出

于私心的盜竊行為，所以被判罪受懲?！?/p>

24.（1）同“慧”，聰明（2）你（3）到（4）將近

25.D

26.（1）從此，冀州的南部，漢水的南岸，再也沒(méi)有高山阻隔了。

（2）一個(gè)人樹(shù)立志向，難道還不如蜀地邊境的（窮）和尚嗎？

27.人要立志，并付諸行動(dòng)。

28.示例：愚公不愚蠢，他挖山體現(xiàn)的是一種鍥而不舍、不放棄、有毅力、有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算的精

神。從他不愿繞山開(kāi)路，而愿意去挖山中，也能看出愚公不逃避問(wèn)題。他想要挖山的本質(zhì)，

也是為他人著想，但他挖山的行為卻不值得借鑒。

【解析】

24.理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、

詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句

子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“惠”通“慧”，聰明；“且”是古今異

義詞，“將近”的意思。

25.考查對(duì)文言詞語(yǔ)的一詞多義的理解。平時(shí)要?dú)w納整理，作答時(shí)還要結(jié)合具體的語(yǔ)境理解

分析。

A.懼基不已也/安陵君茶許寡人（代詞，他們/語(yǔ)氣詞，一定）；

B.亞山不加增/日出陽(yáng)林霏開(kāi)（連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表承接）；

C.以告富者/不以物喜，不以己悲（連詞，來(lái)/介詞，因?yàn)椋?/p>

D.吾欲之南海/輟耕之壟上（動(dòng)詞，至U/動(dòng)詞，到）。

答案第8頁(yè)，總13頁(yè)

故選D。

26.本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體

意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假

字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。

（1）句中的“自（從）、陰（山的北面，水的南面）、隴（通'壟'，高岡山地）”幾個(gè)詞

是賦分點(diǎn)；

（2）句中的“顧（難道）、鄙（邊境）、哉（嗎）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。

27.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和對(duì)比分析能力?！队薰粕健分v述了愚公不畏艱難，堅(jiān)持不懈，

挖山不止，最終感動(dòng)天帝而將山挪走的故事。說(shuō)明了“愚公不愚，智叟不智”，只要不怕困

難，堅(jiān)持斗爭(zhēng)，定能獲得事業(yè)上的成功的道理?！妒裰捎卸酚檬癖啥ツ虾５墓?/p>

事，說(shuō)明了只有立下了目標(biāo)，努力去實(shí)現(xiàn)，才會(huì)獲得成功。從而論證“只要立志，終將難事

變?yōu)橐资隆钡牡览?。?jù)此可概括出共同闡述的道理。

28.開(kāi)放性試題。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的具體內(nèi)容并結(jié)合生活實(shí)際來(lái)分

析作答。本文借愚公形象的塑造，表現(xiàn)了中國(guó)古代勞動(dòng)人民有移山填海的堅(jiān)定信心和頑強(qiáng)毅

力，說(shuō)明了"愚公不愚，智叟不智”，只要不怕困難，堅(jiān)持斗爭(zhēng)，定能獲得事業(yè)上的成功,

這對(duì)人們有很大的啟發(fā)?？蓮姆e極的方面來(lái)闡述自己的看法。但從“人與自然”的關(guān)系角度

看，這種挖山的行為又是不可取的。言之有理即可。

參考譯文：

【甲】太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來(lái)在冀州的南邊，黃河的北邊。

北山一位叫愚公的人，年紀(jì)將近九十歲，面對(duì)著山居住。（他）苦于山的北面交通堵塞，

出來(lái)進(jìn)去（都要）繞路，就聚集全家來(lái)商量說(shuō)：“我跟你們盡全力鏟除險(xiǎn)峻的大山，（使道

路）一直通向豫州的南部，到達(dá)漢水南岸，可以嗎？”（大家）紛紛表示贅成。他的妻子提

出疑問(wèn)說(shuō)：“憑借您的力量，連魁父這座小山都不能鏟平，又能把太行、王屋這兩座山怎么

樣呢？況且把土石放到哪里去呢？”眾人紛紛說(shuō)：“把它扔到渤海的邊上去，隱土的北面?！?/p>

于是（愚公）率領(lǐng)子孫中（能）挑擔(dān)子的三個(gè)人（上了山），鑿石掘土，用箕畚裝了（土石）

運(yùn)到渤海的邊上，鄰居姓京城的寡婦有個(gè)孤兒，才七八歲，也跳跳蹦蹦前去幫助他們。冬夏

換季，（他們）才往返一次。

河曲智叟（知道這件事后）嘲笑并阻止愚公，說(shuō)：“你太不聰明了！就憑你殘余的年歲

和剩下的力量，甚至不能毀掉山上的一棵草木，又能把山上的泥土、石頭怎么樣呢？”北山

愚公長(zhǎng)嘆說(shuō)：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，還不如寡婦、孤兒。即使我死了，

答案第9頁(yè)，總13頁(yè)

我還有兒子在；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫沒(méi)

有窮盡，然而山卻不會(huì)增加高度，何必?fù)?dān)憂挖不平？”河曲智叟沒(méi)有話來(lái)回答。

手里拿著蛇的山神聽(tīng)說(shuō)了這件事，怕他不停地干下去，向天帝報(bào)告了這件事。天帝被他

的誠(chéng)心所感動(dòng)，命令大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子背負(fù)著兩座山，一座放在朔東，一座放在雍南。

從此，冀州的南部，（到）漢水南岸，沒(méi)有高山阻隔了

【乙】四川的邊境有兩個(gè)和尚，其中一個(gè)貧窮，一個(gè)富有。窮和尚對(duì)富和尚說(shuō)：“我想去

南海，怎么樣？"富和尚說(shuō)："你憑借什么前往？"窮和尚說(shuō)："我只要一個(gè)水瓶和一個(gè)飯缽就夠了。

“富和尚說(shuō)："我?guī)啄晗胍痛樈?，（到現(xiàn)在）還不能去（南海），你憑什么前往！”到了第

二年，窮和尚從南海回來(lái)了。他把自己的這件事講給富和尚聽(tīng)，富和尚露出慚愧的神色。

四川西部距離南海，不知道（有）幾千里遠(yuǎn)，富和尚無(wú)法到達(dá)然而窮和尚卻到達(dá)了。一個(gè)

人樹(shù)立宏偉大志，難道還不如四川邊境的這個(gè)和尚么？

29.（1）考慮（2）拿、持（3）經(jīng)受?。?）拜訪

30.（1）哪一夜沒(méi)有月亮呢？哪里沒(méi)有竹子和柏樹(shù)呢？只是很少有像我們兩個(gè)這樣的“閑人”

罷了!，

（2）人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古以來(lái)就難以周全。

（3）然而也是笑韓愈釣魚(yú)沒(méi)有釣到，想要到更遠(yuǎn)的地方釣魚(yú)，卻不知道到了海邊也未必能

釣到大魚(yú)。

31.（1）賞月的欣喜；貶謫的落寞；自我排遣的達(dá)觀。

（2）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

（3）為自己看破“得失”而笑，也笑韓愈不能看破得失，不能做到隨遇而安。

32.【甲】文從側(cè)面，通過(guò)寫樹(shù)影來(lái)寫月；【乙】文直接描寫月。

【解析】

29.理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、

詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句

子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“念”是“曾經(jīng)”；“勝”是古今異義詞，

“能擔(dān)任，能承受”的意思。

30.本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體

意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假

字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。

答案第10頁(yè)，總13頁(yè)

（1）句中的“何（什么）、但（只）閑（清閑）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；

（2）句中的“離合（分離相聚）、此（這）、全（周全）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。

（2）句中的“亦（也）、欲（想要）、去（離開(kāi)）、未必（不一定）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。

31.（1）考查對(duì)文章主旨的理解和作者情感的體會(huì)。語(yǔ)句“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑

人如吾兩人者耳”，重點(diǎn)抓住“閑人”結(jié)合語(yǔ)境分析。作者“解衣欲睡”的時(shí)候，“月色入

戶”，于是“欣然起行”，月光難得，不免讓人欣喜?？墒菦](méi)有人和自己共同賞月，只好去

找同樣被貶的張懷民，這里面有多少貶謫的悲涼與人生的感慨呀!兩人漫步中庭，又是悠閑

的。對(duì)澄澈透明的美妙的月色作了生動(dòng)形象的描繪，透露出作者在貶謫中雖感慨身微，而又

隨緣自適，自我排遣的特殊心境。這句話表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的：貶謫的悲涼，人生的

感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。據(jù)此理解分析作答。

（2）此題考查對(duì)句子中詞語(yǔ)指代內(nèi)容的理解。在解答代詞指代內(nèi)容的題目時(shí)，要遵循“詞

不離句，句不離段，段不離篇”的原則，也就是要弄清上下詞、上下句、上下段的語(yǔ)意及關(guān)

系。結(jié)合語(yǔ)境，“此事古難全”指的是前文所說(shuō)的“人有悲歡離合，月有陰睛圓缺”這一情

形。

（3）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合“孰為得失？過(guò)問(wèn)先生何笑，蓋

自笑也；然亦笑韓退之釣魚(yú)無(wú)得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚(yú)也”，從“自身"和''韓

愈”兩個(gè)方面來(lái)分析作答。

32.考查對(duì)文章寫作手法的理解。甲文寫“月”的句子“月色入戶”“庭下如積水空明，水

中藻、苻交橫，蓋竹柏影也”主要運(yùn)用了下面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法，其重點(diǎn)是側(cè)面

描寫的方法；乙文寫“月”的句子是“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”，可以看出是直接對(duì)“月”

進(jìn)行描寫。據(jù)此