2023年中考作文備考：《-也挺好》4篇范文

2023年中考語文作文預(yù)測題目：

閱讀下面的文字，按要求作文：

有機會欣賞名山大川固然心情澎湃，但抽空逛逛家門口的風景同樣讓人心曠神怡；在舞

臺中央成為光芒萬丈的主角固然值得驕傲自豪，但烘云托月的配角也是必不可少......人

生不是單選題，每個決定都有其獨特的價值。

請以“____也挺好”為題寫一篇記敘文。(橫線上可填“換條路”“留遺憾”“退一

步”等)

要求：

(1)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，主題積極向上。

(2)認真書寫，注意卷面，力求工整、美觀。

(3)字數(shù)600至800字。

【題目解析】

作文題目一般要審三步。第一步，審題目前的導(dǎo)讀文字。它是對題目的一個詮釋，或詩

意，或哲理，能引領(lǐng)選材方向，啟發(fā)思考角度，審清楚這段文字即能規(guī)避偏題現(xiàn)象的發(fā)生。

第二步，審具體題目。為題？為話題？半命題？橫線上如何填詞？為話題和半命題的，便需

要根據(jù)第一步審導(dǎo)讀文字的結(jié)果來確定自己最后的命題。第三步，審要求。關(guān)于文體？關(guān)于

字數(shù)？至于不能出現(xiàn)真實信息、主題要積極向上，書寫要工整美觀等，這些要求往往是考場

作文的共性要求。

這個作文題目導(dǎo)讀，提示我們關(guān)注生活中的平凡與普通，并發(fā)掘其獨特之處。這就是選

材方向。題目是半命題，橫線所填詞語有給示范，實在沒有新穎角度，用現(xiàn)成的亦可。

趙一錦老師對這個題目的解讀就非常到位：“這個題目中最難的點在于“也挺好”，“也”

是一種轉(zhuǎn)折，是一種思想的提升，是換一個角度看待問題，如何將一個貌似消極的遺憾事件

和結(jié)果，從不同的角度發(fā)現(xiàn)其閃光點，繼而呈現(xiàn)“也挺好”的內(nèi)容，乃是本題的關(guān)鍵?！?/p>

陸培老師也有獨特解讀：作文題目是“—也挺好”，而非“—挺好”。首先，“挺

好”與“也挺好”的區(qū)別關(guān)鍵在“也”字上，“也挺好”暗含著退而求其次的意味，也頗有

番自我安慰的感覺。因此，橫線上所填的內(nèi)容可以是另一種人生選擇，也可以是另一種生活

態(tài)度。其次，重點是“挺好”二字，為什么“好”？具體“好”在何處？這是文章的中心所

在，作者可由此延伸出整篇文章的豐富性和層次性。

【范文展示】

01

留點遺憾也挺好

四川西昌航天學校九年級17班鮮若涵

人們常說，人活一世，不留遺憾才好。

凡事要盡力做到完美，考試要分毫不出差錯才行，出門旅游要把計劃好的景點都去過才

肯回家，無論做什么都一定要不留遺憾。

記起以前和朋友約著去公園騎自行車。那天在下小雨，淅淅瀝瀝，云也灰撲撲的。沒能

租到自行車，三人擠在一把傘下，走在沿湖的小道。風濕濕的，涼涼的，迎面撲來。彼此的

笑好像將天氣也明朗了幾分，湖面有戲耍的野鴨，兩道的花羞嗒嗒地開，雨露落在花蕊上。

到底還是遺憾的，沒能騎到自行車。我們的心里不約而同地都埋下再會的種子：下次還

要一起來，那時候可一定要騎到自行車呀。

月滿則虧。有時候，遺憾是彼此再會的契機。

曾去爬山，正值冬季。那時還小，地上的積雪快有我半人高，拔出腿稍顯困難。四下一

片白茫茫，仿佛天地間只剩下這一種絕色。沿著木質(zhì)棧道向山頂進發(fā)，厚重的衣物讓呼吸變

得急促，鏡片上水霧將前路模糊。天氣寒冷，隔著毛絨手套也能感到冰雪刺骨的冷。

沒人停下，腳步聲此起彼伏，山頂就在不遠的前方。偶爾一只松鼠躥出，一只鳥雀飛過，

為雪山增添了幾分生機?；蛟S是年紀尚小的緣故，不留神失足跌傷，摔進雪堆里去。

可惜了，分明離山頂只剩最后一段路。在酒店翻看他們在山頂拍的照，又羨慕又遺憾,

想著以后再來一次，再來一次一定要爬上去。

有時候，遺憾是再來一次的勇氣。

初中三年，說沒有遺憾是假的。如果時間可以重來，有太多的遺憾想彌補。想做完沒能

做完的事，想彌補自己做錯的事說錯的話，想讓老師少為自己擔心一點，想和同學再一起度

過三年……過去留下的遺憾太多，想要挽回已無能為力。

畢業(yè)在即，依然還有許多遺憾。學校的四處沒能再多走走看看，所有的老師還沒有一一

道謝，太多的事沒和朋友一起做……

但是，有時候，遺憾就是青春最美的回憶。

沒必要強迫做到事事完美，留點遺憾，留給自己一個機會，苦澀又甜蜜，繼續(xù)向前。

要我說，人活一世，留點遺憾也挺好。

趙一錦老師點評：

這個題目中最難的點在于“也挺好”，“也”是一種轉(zhuǎn)折，是一種思想的提升，是換一

個角度看待問題，如何將一個貌似消極的遺憾事件和結(jié)果，從不同的角度發(fā)現(xiàn)其閃光點，繼

而呈現(xiàn)“也挺好”的內(nèi)容，乃是本題的關(guān)鍵。

題目中要求寫記敘文，應(yīng)該圍繞中心選擇典型事例，作者憑借自己對生活的細致觀察和

積累，圍繞所填中心詞“遺憾”寫了兩件事。

“約著小伙伴去公園騎自行車，但是因為下雨沒能騎到自行車”，這是遺憾的，但是正

因為如此，作者和小伙伴才看到了平時所未注意到的美景，思想境界上升了一個高度，并認

識到人生本沒有完美之事，物極必反，月盈必虧。

小時爬山不留神失足跌傷，遺憾沒有爬到山頂，但是生出勇氣，立下以后一定要爬上山

頂?shù)闹鞠颍谶z憾中催生了一種向上的力量，不能不說，遺憾也是一種美。

有時候，某些東西的失去會讓你更加珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，有了遺憾并不可怕，可怕

的是你放不下那些執(zhí)念，總沉湎于過去的悲哀。于是作者結(jié)合畢業(yè)在即的種種遺憾，讓人明

白，從遺憾中走出來，把遺憾轉(zhuǎn)化為一種動力，讓它成為爭取下一個目標的力量源泉，我們

才能揚起長鞭大步向前，才能不讓遺憾再次發(fā)生。

人們總是追求完美，但十全十美的事總是可求不可遇，我們的生活和學習中或多或少都

會留一些遺憾，讓我們在不完美的世界中感受生命的真諦！

02

偶有失敗也挺好

四川西昌航天學校九年級4班景依晨

失敗，是我下一次成功的動力。常常有失敗，那定是我不努力，這個道理是他讓我明白

的。

“叮叮?！笨荚嚱Y(jié)束，呼一一我長舒一口氣，放下筆，等待老師收卷?？聪虼巴?，

外面下起了雨，由輕到重，有緩到急，像誰把天穹撕裂了個口子似的，雨向人間涌來，濺起

一地水花，如春海潮生。

不用想！這次考得一定不盡人意，心中郁悶怎么也揮不走，像烏云堆在心頭，陽光燒不

掉，風吹不走。回家的路上，不斷反問自己“為什么不多看幾個知識點？”但事已至此，這

一切都是無用。到了家，爺爺提出到外面走一走，我沒精打采地：“沒什么好走的。"爺爺

笑著說：“看你這么喪，一定考試了，對吧。"我有點惱羞成怒："爺爺！你太過分！明明

人家這么難過你還笑我?！苯又仲€氣地嚷，“我就是考試了！"爺爺像看不到我的沮喪，

說：“走！看看大自然！"我知道爺爺是好意，低下聲說：“好吧！”

雨淅淅瀝瀝地下著，天是淺青色的，水是白漫漫的，我打開傘，聽著雨滴敲打傘而發(fā)出

規(guī)律的輕響，聞著雜夾著青草味道的泥土氣息，所有的植物接受雨水的洗禮，它們春生秋死，

永不停歇。屋檐下一排排水線如同美麗的竹簾，雨線如同萬千銀絲，織就了這迷離世界，遠

處雨水淋皺了一片寧靜，這山與雨與遠方的建筑像是浸出的水墨畫。置身其中，心里的沮喪

煩悶突然就淡了、遠了。

爺爺在一片靜謐中開口：“人生無常，困難？機遇？都會過去，更何況只是一次小小的

考試，失敗只是為下次成功奠定基礎(chǔ)，困難和失敗像暴風雨，面對暴風雨我們是等待嗎？或

是膽怯？是懦弱？我們要像海燕一樣直面它，要在暴風雨中學會翩翩起舞，要微笑面對每一

天，時刻保持樂觀，做一個向日葵一樣的人不好嗎？你本身也不差，努把力就上去，面對失

敗，難過是常有的，那是人正常的情緒，但不能放棄，花一樣的年紀，怎能說放棄？”最后

爺爺語重心長地說：“孩子，你要學的還很多。”

那天，爺爺給我講了很多道理，我竟都聽進去了。爺爺像睿智的長者給我指點生活的迷

津。不知過了多久，天空放晴，驀然，霞光終是闖過層層烏云，擁抱了大地，晚霞呢！它漫

延了千里，斑斕了時光。落日跌入星河，而我，終是釋然一笑。

考試失敗讓我內(nèi)心愁思郁結(jié)，晚霞美景使之紓解，爺爺睿智使之釋懷。心中的迷霧終是

散去，而我明白一個道理，失敗不可怕，可怕的是落入深淵卻沒有爬起來的勇氣，偶有失敗

也挺好，我終將帶著失敗后愈加堅定的夢想重新啟航，奔赴我的詩和遠方。

張虹點評：

寫記敘文，重在真情實感。從小學到初中一直都是作文寫作中反復(fù)強調(diào)的，但是學生們

似乎總是囿于小學生思維，要么無話可說，要么簡單直接，毫無內(nèi)涵。

綜觀全文，作者有很強的文體意識，按要求寫了一篇記敘文。作者因一場考試失利，心

中難免郁悶不快，爺爺帶她出去看風景并趁機教導(dǎo)，最終心中的愁思煙消云散，還獲得了“偶

有失敗也挺好”的人生感悟。

寫自己的事，抒自己的情。如果作者只是停留在這樣的層面上也并無特別之處。最亮眼

的是用景物烘托心情的寫法貫穿全篇。一切景語皆情語，作者懂得學以致用，把情感寄寓在

景物之中。視覺、嗅覺、聽覺多種感官的綜合運用，人就紓解在大大的自然背景當中，恁是

萬古的愁緒也消失殆盡了?；磉_的胸襟之下才會發(fā)出“失敗不可怕，可怕的是落入深淵卻沒

有爬起來的勇氣”的終極感慨。古人云“敗不餒”，誠如斯言。

不足之處在于人物情緒狀態(tài)的處理不到位,幸得楊老相助,加以神態(tài)、動作等細節(jié)刻畫。

使爺孫的對話一下充滿了張力，你來我往中，人物形象真實、飽滿，如在眼前。讓我們再次

相信好文章都是改出來的。

03

留遺憾也挺好

四川西昌航天學校九年級18班曾夕函

誰說生活十全十美才是最好？留有遺憾的青春也挺好。

一次美食節(jié)，同學們紛紛從家里帶來美食分享，我和少年分到了一個組.“咦，你這是

什么？給我嘗嘗?！甭犅勥@話，我急忙打開盒子遞到同學面前。他吃了幾口，滿臉驚艷的夸

張表情，隨即亮開嗓子幫我吆喝：“快來快來，她這個挺好吃的?！辈贿^才一愣神，越來越

多的手伸過來，盒子里的美食便越來越少，我不禁委屈地小聲嘀咕了一聲：“唉，我還沒吃

呢?！鄙倌昝榱宋乙谎?，立即伸出手把蜂擁而至的手隔開，不準他們再拿，最后用另一只手

把盒子善解人意地遞到我面前。我愣了幾秒，隨即伸手接了過來，卻忘了說聲謝謝。

什么是遺憾？是那聲還未道出口的謝吧。可留有遺憾也挺好，這樣我就有無數(shù)的借口去

和少年搭話。

我和少年從小就是同桌，我們打打鬧鬧嘻嘻哈哈。在體育課上你追我趕，在上課時互相

打掩護開小差，在放學時順路一同回家。后來長大些，卻不好意思形影不離了。找借口搭話，

就成了每日必修功課?？蛇z憾是什么？是少年轉(zhuǎn)學了，悄聲無息，我們甚至沒有來得及留下

一個聯(lián)系方式，更沒有來得及好好告別。只是在平凡的一天，平凡的一個早晨，那個平凡的

座位上的人再也沒有來。

什么是遺憾？是少年沒有預(yù)兆的離別?？闪粲羞z憾也挺好，因為這樣我才能把少年銘記

在腦海中，無限思念。

聽說少年轉(zhuǎn)學去了成都。從此我努力的學習，專心聽課認真背書。從此，下課打玩的人

中不再有我，約著傍晚逛操場的人里不再有我，上課開小差不聽課的人中也不再有我。我以

少年為目標，以自己為動點，拼命想在相隔的500多公里內(nèi)不斷靠近他并與他產(chǎn)生相交點。

他現(xiàn)在成績?nèi)绾危也恢?；他現(xiàn)在過得如何，我不知道；他現(xiàn)在是否還記得我，我不知道。

我只知道唯有努力，我才能有一絲渺茫的機會再次遇到他。

什么是遺憾？是遙遠的距離?？闪粲羞z憾也挺好，這樣我就有了一個明確的目標，并且

能為之付出無數(shù)努力，不會再迷失方向。

遺憾是春天的花，夏天的蟬鳴，秋天的碩果，冬天的白雪。留有遺憾也挺好！這樣你就

可以留住春天的艷麗、夏天的悠揚、秋天的金黃、冬天的圣潔。生活并不是小說，故事的結(jié)

局總會美好，留遺憾才是人生常態(tài)。其實，那也挺好，因為遺憾可以幫助我們成長，幫助我

們走向更遠的遠方。

張虹老師點評：

遺憾，是人生的一種常態(tài)。十幾歲的孩子能夠早早地意識到這一點實為難得。更難得的

是行文當中作者不斷點題，標題、開頭、中間、結(jié)尾始終扣題，文章結(jié)構(gòu)因此渾然一體。

更為巧妙的是，作者寫記敘文但不限于一件事。三件事情，過程清晰，形成并列之勢，

看似割裂，實則有一個主心骨一一“少年”，三件事情均與其有關(guān)，這樣一來文章不僅有整

體的美感還有了行文的變化。構(gòu)思上，的確匠心獨具，非常出彩。

青春期的少男少女們總是有一些情感的萌動，這是極為正常的。作者大膽寫出那些萌動，

那種君子坦蕩蕩之態(tài)不僅是情感的一種理智克制，更是對少男少女之間情愫的一種美好凈化。

使其簡單純粹，干凈無暇。我們再讀，便只剩下美好。一步一步，這些美好成為自己前進的

動力，不斷激勵自己變得更好。這才是世間所有美好感情的共性一一會讓人成為更好的自己。

因而，樂觀、勇氣、積極、上進的特質(zhì)在文中才顯得愈發(fā)光彩奪目。

稍有遺憾，細節(jié)描寫不夠?qū)θ宋锟坍嬵H有影響。楊老稍一調(diào)整，畫面立馬鮮活、有趣。

同學們在平時的寫作當中還要多加注意，有意識，才能讓文章少留遺憾。

04

等一等也挺好

四川西昌航天學校九年級19班謝奧凌

夏至的夜里，寂靜的世界等待蛙鳴，而我等待明天。

----題記

五月的天氣里，綠葉在舒展，熱浪在凝聚，風總是吹來不一樣的消息。去年年末的雪，

今年年初的霧都在風中消散，但故事還沒結(jié)束，等到夏至時，一切都將重新開始。

心中的憂郁隨蛙鳴被埋藏，又被風吹開，蛙鳴響起的那刻，將曾經(jīng)畫上了句號，明天又

將是新的一天了。

冬雪?藏

年末已至，寒冷的風不斷在窗外呼嘯，窗外是大雪紛飛，屋里是溫暖如春。一切都在雪

下被埋藏，而我在這個季節(jié)總會生出的憂郁也暫時被白雪掩埋，青蛙沒了蹤影，大概是帶著

歌聲在冬眠。

我害怕雪化時突然冒出的憂傷，但也希望冬雪快消散，青蛙快鳴叫，希望重新到來。

春霧?現(xiàn)

漫長的冬季終于過去，春天悄悄來臨。清晨，遠處的山間總會被云霧纏繞，青蛙應(yīng)該帶

著我的憂傷清醒在了春霧之中，但始終沒有找到方向吧。

三月里，春風悄悄吹開了霧，偶然間總會遇到幾只不知往何處去的蛙，它們停在路上,

四處張望，而憂愁又輕輕地回到了我的身邊。

夏至?鳴

時間沿著常春藤慢慢地爬上墻角，并在每一處都牢牢地做上了記號。偶有的熱浪在綠葉

叢中翻涌，風吹來，里面夾雜著六月的味道。

青蛙越來越頻繁地出現(xiàn)，它不鳴叫，只是不停地跳躍，憂傷像蛛網(wǎng)緊裹著我，怎么也不

消散。

一天，走到荷塘邊，碧綠的荷葉在微波中撐開，我看見無數(shù)的青蛙在其中跳躍，突然意

識到似乎夏至將近了。

看著碧綠的荷塘，躍動的青蛙，我突然想到了六月里的蛙鳴陣陣。青蛙此時也許正在積

蓄歌唱的力量。它們從冬天一直等，等到了夏至，漫長的等待只為了盛夏的鳴叫。

我頓悟，其實等一等也挺好，不必忙于長大，也不必忙于憂愁，萬事俱備后就只需等待，

恍惚間，憂郁似乎早已散盡。

等一等，也挺好，等著夏至里青蛙開始鳴叫，等待明天希望混著陽光灑下。

我在青春里漫步，它對我說等一等，明天就是新的一天，陽光會重新灑落，希望也會重

新到來。

在夏天微熱的風里，我想，等一等也挺好。

陸培老師點評：

《等一等也挺好》，題目吸人眼球。

本文有兩條線，一是時間線：首段中的冬天、春天、夏至，分別與下文的三個小標題相

呼應(yīng)，使得文章結(jié)構(gòu)清晰嚴謹，用時間推移和季節(jié)交替形象展現(xiàn)了“等”的漫長與焦灼，這

也是發(fā)現(xiàn)“也挺好”的