人教版PEP小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案全冊(cè)

Unit1Welcomebacktoschool

教材分析:

本單元講述的是學(xué)生過完愉快的假期回到課堂，教師用熱情的英語(yǔ)歡迎他

們。主要學(xué)習(xí)boygirlteacherstudent等單詞，并學(xué)習(xí)句型

Whereareyoufrom?I'mfrom…來詢問來自什么地方。本單元分為partA,

partB,partC三部分，前兩部分為學(xué)習(xí)重點(diǎn)。第三部分是擴(kuò)展性的語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)

容。

學(xué)情分析：

學(xué)生剛開學(xué)，學(xué)習(xí)熱情比較高，情緒比較高昂。加上三年級(jí)孩子活潑，愛

交流，愛表演，并且孩子們已有一些英語(yǔ)知識(shí)的積累，所以在會(huì)話教學(xué)上我引

導(dǎo)孩子們用表演和游戲的方式來學(xué)習(xí)新語(yǔ)言。小學(xué)生活潑愛動(dòng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，

因此在詞匯教學(xué)上我采用全身動(dòng)作反應(yīng)法來鞏固練習(xí)所學(xué)詞匯。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽、說、認(rèn)、讀單詞：boy,girl,teacher,student.并能結(jié)合句子進(jìn)行

運(yùn)用。

2.能聽、說、讀、描紅字母：Aa,Bb,Cc,Dd,Ee.并能聽懂,會(huì)說以這五個(gè)字母開

頭的單

詞：apple,ant,boy,bag,Coke,coffee,dog,duck,egg,elephant.

3.能聽聽懂、會(huì)說句子：

Wehaveanewfriendtoday.Ihaveanewfriend.Thisismyfriend...

I'mfromChina.Whereareyoufrom?Comein.I'msorry.It'sOK.并

能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

4.通過學(xué)習(xí)Chant部分的內(nèi)容，熟悉詞匯，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言節(jié)奏感。

5.能聽懂Let，sdo.中的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

6.學(xué)唱歌曲“Boyandgirl”，并通過唱英文歌曲培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興

趣。

7.能在圖片的幫助下聽懂、讀懂英語(yǔ)故事，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行表演，擴(kuò)展故事。

8.了解中國(guó)的婦女節(jié)，滲透西方“女士?jī)?yōu)先”的文明禮儀。9.注重培養(yǎng)學(xué)生

的愛國(guó)意識(shí),和平意識(shí)及世界意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn):學(xué)習(xí)單詞boy和girl,并能用「maboy.或I'

magirl.Icomefrom…來介紹自己。

難點(diǎn):讓學(xué)生理解Watchout!的含義，并能在情景中運(yùn)用。理解歌曲

Boyandgirl的歌詞。字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee在四線格里的位置,發(fā)音時(shí)注意學(xué)

生的口型和舌位。

課時(shí)安排：六個(gè)課時(shí)。

第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

Let'stalk

主要學(xué)習(xí)句型"Whereareyoufrom?I'mfrom…./Thisismy

friend,…（名字）”它是A部分內(nèi)容的延伸Let'spractice

鞏固、操練對(duì)話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話。

【教學(xué)重點(diǎn)】

句型：Wehaveanewfriendtoday.I'mfromAmercia.

詞匯：welcome,America,Canada,China

【教學(xué)難點(diǎn)】Welcome的發(fā)音。

【教具準(zhǔn)備】

1.準(zhǔn)備Amy,Mike和Bailing的頭飾。

2.教材相配套的教學(xué)課件[Unit1Let'stalk]

3.教材相配套的教學(xué)錄音帶

【教學(xué)過程】

（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.復(fù)習(xí)第一冊(cè)所學(xué)歌曲“Hello"。[使用第一冊(cè)Let'ssing/A部分配套

錄音帶.]

2.對(duì)話練習(xí)：教師:Hello,A.

學(xué)生：Hello,teacher.

教師：Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.

學(xué)生：Nicetoseeyou,too.

請(qǐng)一些學(xué)生做此對(duì)話練習(xí)，由教師和一名學(xué)生來做，過渡到由兩名學(xué)生來

做。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.師生問侯：

教師：Goodmorning,boysandgirls.

學(xué)生：Goodmorningteacher.

教師：I'mMissHe.I'mfromChina.（手中舉起中國(guó)國(guó)旗）Andyou?

鼓勵(lì)學(xué)生說出：I'm???「mfromChina.

2.讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹：rm-Tmfrom-

3.教師：Class,wehaveanewfriendtoday.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。

［使用Let，stalkA動(dòng)畫課件］教師反復(fù)點(diǎn)擊對(duì)話框中的句子，學(xué)生跟讀模

仿。

4.教師問：What,sthegirl'sname?（Amy）

IsshefromChina?（No）

WhatdoesAmysay?

讓學(xué)生模仿Amy說出：Hi!『mAmy.『mfromAmerica.

學(xué)生說完此句后,教師說:Amy!Welcome.

5.教師解釋并教讀單詞：welcome

6.讓學(xué)生表演課文對(duì)話，以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽。

7.用手中的國(guó)旗做提示，教讀學(xué)習(xí)單詞China,America,Canada以及句

型I'mfrom…

8.讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演Amy,BaiLing和Mike上臺(tái)做自我介紹。

（三）趣味操練（Practice）

1.Passtheballoon.游戲規(guī)則：6—8人一組圍坐成圈，每組發(fā)一個(gè)氣球。

誰(shuí)拿到氣球誰(shuí)就要用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。如：游戲開始時(shí)，一人拿著氣球說：

I,mTom.I,mfromChina.然后把氣球隨便傳給另一個(gè)人，拿到氣球的人要

繼續(xù)游戲。（注：在這個(gè)游戲中，可以把自己當(dāng)成其他國(guó)家的人。）

2.在Let'stalk的基礎(chǔ)上，自編對(duì)話并表演。

A:（指著B）Ihaveanewfriend.

B:（起立）Hi,Iam,?,Iam

C:（全班）Nicetomeetyou.

B：Nicetomeetyou,too.

3.讓學(xué)生說一說他們所知道的我國(guó)省、市的名稱都有哪些。讓學(xué)生用

I'mfrom來表達(dá)出他們所喜歡的地方。如：Vmfrom

HaiNan./ShanDong…等等。做完這一練習(xí)后，還可讓學(xué)生找一找班內(nèi)有沒有老

鄉(xiāng)，如有都是誰(shuí)。

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

拿出一些美國(guó)、加拿大、中國(guó)等國(guó)家的總統(tǒng)、總理、科學(xué)家或運(yùn)動(dòng)員等知

名人士照片或圖片向?qū)W生提問:

Who'she/she?（可讓學(xué)生用中文回答）

Whereishe/shefrom?教師可向?qū)W生介紹一些主要的國(guó)家名稱。

【板書設(shè)計(jì)】Unit1Welcomebacktoschool

Goodmoning./Hi

Wehavenewfriendtoday.

I'mfrom

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.Let'slearn

本部分主要學(xué)習(xí)teacher,student,要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀，并且能

夠聽懂、會(huì)說“Comein.”,“I'msorry.w和“It'sOK."三個(gè)短語(yǔ)

和句子。

2.Let,ssing

通過歌曲鞏固本課單詞。

【教學(xué)重點(diǎn)單詞】boy,girl

短語(yǔ)：Watchout!

【教學(xué)難點(diǎn)】Girl的發(fā)音；Watchout!的運(yùn)用。

【教具準(zhǔn)備】教材相配套的視頻、動(dòng)畫課件［Unit1ALet'slearn

【教學(xué)過程】

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.復(fù)習(xí)Let'stalk部分的內(nèi)容，讓學(xué)生做角色扮演。

2.教師出示國(guó)旗，讓學(xué)生說出該國(guó)家的英文名稱。

3.學(xué)生自我介紹：I'm…I'mfrom…

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。［使用Let，slearn/A相配套的視頻課件］

2.教師提：Howmanypeopledoyousee?

Whoarethey?

3.教師接著學(xué)生的答案來教讀新單詞。

T:Yes.Wecanseetwopeopleinit.TheyareWuYifanandSarah.

WuYifanisaboy.ButSarahisagirl.

T:Look!（分別指著男孩和女孩說）Thisisaboy.Thatisagirl.

4.讓學(xué)生模仿說句子：Thisisaboy.Thisisagirl.

5.讓學(xué)生模仿教師說：I'm…I'maboy/girl.I'mfrom*"

6.讓學(xué)生模仿教師說：Pmaboy/girl.…（人名）isaboy/girl.

7.教師出示動(dòng)畫ALet'slearn,學(xué)習(xí)單詞boy,girlo

8.讓學(xué)生再看一遍教學(xué)課件。問學(xué)生：WhatdoesWuYifansay?

9.學(xué)習(xí)短語(yǔ)Watchout!讓學(xué)生先猜一猜中文意思，教師再解釋：Watch

out相當(dāng)于Lookout!o

10.教師反復(fù)點(diǎn)擊動(dòng)畫中的人物或?qū)υ捒颍寣W(xué)生跟讀單詞和短語(yǔ)。

（三）趣味操練（Practice）

一起學(xué)唱歌曲：Iamaboy;youareagirl...

聽音猜人

先看Let'splay部分的視頻演示，再讓學(xué)生模仿做該游戲。叫一個(gè)學(xué)生

上臺(tái)背對(duì)大家，下面的學(xué)生可發(fā)出奇怪的聲音或用異樣的聲音說一句英語(yǔ)，講

臺(tái)上的學(xué)生根據(jù)聲音猜出他/她是“boyorgirl”。教師可根據(jù)課堂實(shí)際來安

排游戲的時(shí)間。

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

讓學(xué)生指著班上的某一個(gè)同學(xué)說：Thisis…He'saboy.This

is…She'sagirl.練習(xí)使用he和she來表達(dá)。也可讓學(xué)生打開書，指著

書中的某一個(gè)人物來進(jìn)行這一活動(dòng)。

【板書設(shè)計(jì)】Unit1Welcomebacktoschool

UKCanadaUSAChina

I'mfromtheUK.

教學(xué)反思:

第三課時(shí)

［教學(xué)目標(biāo)】

1.Let'ssay

學(xué)習(xí)字母Dd,Ee,以及以這些字母開頭的單詞。

2.Let'sdo

本部分通過說說動(dòng)動(dòng)，熟悉并掌握5個(gè)字母。

3.Let'schant

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)英文字母Aa,Bb,Cc,能夠按正確筆順對(duì)字母進(jìn)行描紅。能

聽懂會(huì)說apple,ant,boy,bag,Coke,coffee,。

【教學(xué)難點(diǎn)】印刷體與手寫體的區(qū)別；It，sanapple.An的用法。

【教具準(zhǔn)備】

教材相配套的Let'ssay,Let'schant的視頻和動(dòng)畫課件。ABC的

字母卡片。

【教學(xué)過程】

(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí)：

A:Hi,I'm…I'mfrom…

B:Hi,I'm…I'mfrom…

A:Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.

2.請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let'stalk的對(duì)話。

3.學(xué)生模仿Let'spractiseA部分介紹自己。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.學(xué)習(xí)字母Aa和單詞ant,appleo

1）教師播放ALet'ssay的動(dòng)畫課件，讓學(xué)生跟讀模仿。

2）教師用鼠標(biāo)指著螞蟻和蘋果問學(xué)生：Whatarethese?

3）教師用鼠標(biāo)分別點(diǎn)擊螞蟻和蘋果，讓學(xué)生聽一聽單詞的發(fā)音。

4）讓學(xué)生用英文回答這兩樣?xùn)|西的名稱。

5）教師教讀單詞ant,apple

6）教師問：你認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母嗎？

7）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Aa的大小寫。

8）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練

習(xí)。

2.學(xué)習(xí)字母Bb和單詞boy,bag?

教師用鼠標(biāo)指著男孩和書包問學(xué)生：Canyoutellmethewordsin

English?（學(xué)生已學(xué)過這兩個(gè)單詞）

教師可糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音，讓學(xué)生模仿動(dòng)畫跟讀單詞。

教師問：誰(shuí)知道這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么？學(xué)生回答：b0

教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Bb的大小寫。

教師在四線三格中書寫字母大小寫B(tài)b。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。

3.學(xué)習(xí)字母Cc和單詞Coke,coffeeo

1）教師出示課件，讓學(xué)生說出英文單詞。（第一冊(cè)書中已學(xué)過）

2）教師讓學(xué)生說出這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是Cc。

3）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Cc的大小寫。

4）教師在四線三格中書寫字母大小寫Cc,并讓學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。

4.讓學(xué)生先仔細(xì)觀察活動(dòng)手冊(cè)上字母Aa-Cc的筆順，然后描紅字母。教師

在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

5.讓學(xué)生看該部分的視頻課件跟讀模仿。

6.播放Let'schantA的動(dòng)畫，讓學(xué)生聽歌謠。

7.讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。

（三）趣味操練（Practice）

游戲1：看誰(shuí)拿得快

教師可將字母Aa,Bb,Cc的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請(qǐng)

兩組學(xué)生，每組5名出列。教師報(bào)一個(gè)字母，讓每組的第一個(gè)學(xué)生快速地跑近

黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為

勝者，可獲一分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。

游戲2：拼圖說單詞

教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成兒塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。

拼出后讓學(xué)生說出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。拼出圖形加一分，說對(duì)單詞

加一分，說出字母加一分，最后看哪個(gè)小組得分最多，哪個(gè)小組就取得勝利。

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

出示以Aa,Bb,Cc字母為首字母單詞卡片，問學(xué)生：What，sthis?（學(xué)

生也許認(rèn)識(shí)其中一些單詞，這時(shí)教師引導(dǎo)他們用完整的句子回答。）學(xué)生回答:

It'sanapple…It'sabag….

【板書設(shè)計(jì)】Unit1Welcomebacktoschool

教學(xué)反思：

第四課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】聽懂、會(huì)說："Whereareyoufrom?I'mfrom….Thisismy

friend…”

【教學(xué)重點(diǎn)】聽懂、會(huì)說："Whereareyoufrom?I'mfrom.Thisismy

friend…”

【教學(xué)難點(diǎn)】在情境中運(yùn)用語(yǔ)言及單詞from的發(fā)音。

【教具準(zhǔn)備】1.學(xué)生自己的頭飾.2.游戲用的人物名片3、配套的教學(xué)課件4、

游戲用的錄音音樂5、Mr.Black的頭飾和鐘表

【教學(xué)過程】

（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1、孩子出示自己的頭飾，做自我介紹：aVmlily,rmfrom

Canadao”

（引導(dǎo)其他孩子用:“Goodmorning,lily!”回答）

2、學(xué)生以小組為單位擴(kuò)展表演A部分Let，stalk的對(duì)話。（不同孩子

扮演對(duì)話中的不同人物，孩子也可以根據(jù)自己的情況做擴(kuò)展表演。）

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1、game

（教師制作一些人物名片，并在卡片背面畫上國(guó)家的國(guó)旗）聽音樂，傳卡

片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介紹：mAmy."教

師提問："Whereareyoufrom?,,孩子回答'TmfromAmerica.w

孩子們?cè)囍釂枺?Whereareyoufrom?v得到小卡片的同學(xué)根據(jù)情況回

答。

2、學(xué)生小組間的問答：aWhereareyoufrom?”“I'mfrom…”（根據(jù)

孩子自己制作的頭飾回答）

3、請(qǐng)幾個(gè)小組開火車問答：uWhereareyoufrom?v

4、教師出示鐘表（把時(shí)間調(diào)到下午）：“Goodafternoon!"教師帶上Mr.

Black的頭飾（走到一位學(xué)生面前）說:"Goodafternoon!Myname,sMr.

Black.I'mfromChina.”孩子根據(jù)自己的情況回答："Goodafternoon,

Mr.Black.I'mXiaoDong.I'mfromChina.”

教師提問一組孩子。然后請(qǐng)學(xué)生到前面來扮演Black.

5、教師帶著Mr.Black的頭飾走到臺(tái)前，說："Ihaveafriendin

ourclass.Doyouknowwho，sshe?”教師指著扮演Amy的同學(xué)說：“This

ismyfriendAmy."（引導(dǎo)全班孩子問好）

Ss:Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too!

Ss:Whereareyoufrom?

A:I'mfromAmerica.

Ss:Welcome!

6、教師播放Let'stalk部分的課件，學(xué)生觀看對(duì)話。跟讀、模仿，分角

色給課件配音。

7、小組分角色練習(xí)對(duì)話。

8、小組表演對(duì)話。

趣味操練(Practice)

1、Listenandorderthecards:將課文圖片打亂順序,讓孩子聽一聽，

擺一擺。

2、表演Let'stalk部分的對(duì)話。

3、小組中互換頭飾(國(guó)家、名字)，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。(Whereareyou

from?I'mfrom…)

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

介紹好朋友

請(qǐng)孩子用所學(xué)的句型把自己的好朋友介紹給大家。

【板書設(shè)計(jì)】Unit1Welcomebacktoschool

Thisismyfriend….

Whereareyoufrom?I'mfrom…

教學(xué)反思：

第五課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】teacher、student兩個(gè)單詞，"Comein.""I'msorry.

“It'sOK”三個(gè)短語(yǔ)和句子。

【教學(xué)重點(diǎn)】teacher、student兩個(gè)單詞，"Comein.""I'msorry.

“It'sOK”三個(gè)短語(yǔ)和句子。

【教學(xué)難點(diǎn)】在情境中運(yùn)用所學(xué)的詞、句和短語(yǔ)。

【教具準(zhǔn)備】1、本課生詞的單詞卡片

2、配套的教學(xué)課件

3、配套的掛圖

4、歌曲錄音

5、各個(gè)職業(yè)的圖片

【教學(xué)過程】

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

Talktogether

Introduceyourfriendinyourgroup.學(xué)生在小組里介紹自己的好朋友。

在對(duì)話過程中學(xué)生運(yùn)用句型："Thisismyfriend…”“Whereareyou

from?I'mfrom???”“Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.等

句型進(jìn)行交流。

請(qǐng)兒個(gè)小組展示自己的對(duì)話。

(―)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1、教師出示Let，slearn部分的掛圖(掛圖中應(yīng)能看到教室中的其他學(xué)

生，教師課講本班孩子畫在圖中)教師提問：“Whocanyouseeinthe

picture?”

學(xué)生回答："Mr.Black/teacher"教師根據(jù)學(xué)生的回答出示新詞：

“teacher”帶讀兒遍后，將詞卡貼在Mr.Black旁邊。

還有的學(xué)生回答：“某個(gè)孩子的名字”或回答“student”，教師根據(jù)孩子

的回答出示新詞："student",帶讀單詞。將詞卡貼在學(xué)生旁邊。

2、教師戴上Mr.Black的頭飾，說："I'mMr.Black.Vmateacher.

Whataboutyou?引導(dǎo)孩子用介紹自己"I'm…I'mastudent.”請(qǐng)一至兩組

學(xué)生介紹自己。

教師問：“Whathappened?let'slook.,,教師播放課件,孩子觀看。

請(qǐng)孩子試重復(fù)課件中句子。

3、再次觀看課件，跟讀課件中人物的句子。教師邀請(qǐng)一名孩子一起表演故

事。(教師模仿上課鈴聲，孩子氣喘吁吁的敲門。師生展開一段對(duì)話。)

給課文分角色配音

4、學(xué)生以小組為單位表演對(duì)話。展示對(duì)話。

listenanddo

教師發(fā)出口令:"Boysstandup.Girlsstandup.”

教師戴上小姑娘的頭飾說:magirl.Youareaboy."讓孩子根據(jù)

實(shí)際情況介紹自己和同桌。

5、教師播放歌曲錄音，孩子們邊試唱，邊拍手。在播放錄音，讓孩子們邊

唱，邊根據(jù)內(nèi)容表演歌曲。

6、小組表演唱，各小組展示。

(三)趣味操練(Practice)

介紹我自己

引導(dǎo)孩子運(yùn)用句型："I'm….I'maboy/girl.I'mastudent.w進(jìn)

行自我介紹。

2、孩子圍成幾圈演唱歌曲，邊唱邊演，唱到最后一句時(shí)交換位置。

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

教師出示一些人物的職業(yè)的卡片，如:doctor等，讓孩子選擇自己喜歡的

職業(yè)。并用句子：manurse/…”進(jìn)行自我介紹。

【板書設(shè)計(jì)】Unit1Welcomebacktoschool

ThisisAmy.She'sastudent.

Thisis….He'sateacher.

教學(xué)反思：

第六課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)字母D、E及相關(guān)單詞。

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)字母D、E及相關(guān)單詞。

【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)讀字母，體會(huì)字母在單詞中的讀音。

【教具準(zhǔn)備】1、本課生詞的單詞卡片2、配套的教學(xué)課件3、大小寫字母卡片

(A—E)

【教學(xué)過程】

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1、演唱歌曲《Boyandgirl》，男生唱"I'maboyandyouarea

girl.”部分，女生唱“I'magirlandyouareaboy.”部分，比比看誰(shuí)唱

得更好。

2、看一看，猜一猜

請(qǐng)學(xué)生用肢體語(yǔ)言表演出A-C幾個(gè)大小寫字母，其他學(xué)生猜一猜。

教師書空字母，讓學(xué)生猜一猜。

3、說一說

播放A部分的Chant的動(dòng)畫，讓孩子邊說邊演。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

分別出示大小寫字母Dd.讓孩子用肢體語(yǔ)言表演。

分別出示大小寫字母，學(xué)生開火車認(rèn)讀。

教師指著字母D旁的趣味圖片,問：“What'sthis?”“It'sadog.”

帶讀單詞。

教師出另一單詞卡片“duck”，帶讀單詞，孩子跟讀練習(xí)。

D-d-duck-dog教師帶讀字母和單詞。孩子小組里讀一讀。

以同樣的方法學(xué)習(xí)大小寫字母Ee.注意學(xué)習(xí)egg/elephant一■詞時(shí)，當(dāng)問

學(xué)生What'sthis?強(qiáng)調(diào)回答/t'sanegg/felephant.而非71'sa

e^g/^lephant.

出示Let，ssay部分的課件，教師反復(fù)點(diǎn)擊字母和單詞，學(xué)生模仿跟讀。

還可請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)點(diǎn)擊任?字母或單詞，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。

找朋友

學(xué)生以小組為單位分別拿著字母D\E等大小寫，給字母找朋友。

出示Let'sdo部分動(dòng)畫。學(xué)生邊看邊嘗試跟讀，同時(shí)做動(dòng)作。

8、小組圍單位操練Let，sdo部分的內(nèi)容，然后請(qǐng)小組代表上臺(tái)表演，

評(píng)出最佳的小組并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

(三)趣味操練(Practice)

listenandorderthecards

學(xué)生根據(jù)教師說的順序，排列大小寫字母AaBbCcDdEeo

讀一讀，分一分

孩子自己讀新學(xué)的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。找出共同的字母。

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

幫單詞娃娃回家

教師出示大小寫字母A-E,設(shè)計(jì)成5個(gè)小房子。讓孩子根據(jù)首字母把單詞

送回家。

【板書設(shè)計(jì)】

UnitlWelcomebacktoschool!

DdEe

dogduckeggeleph

教學(xué)反思：

Unit2MyFamily

【教材分析】

本單元是以family為話題，分A、B、C三部分，以A、B部分let'stalk中

日常生活交際用語(yǔ)為線索，A、B部分let，slearn中的有關(guān)家庭成員的單詞

為橋梁，A、B部分let'ssay中的字母教學(xué)為輔助，C部分中的任務(wù)活動(dòng)為落

腳點(diǎn)，貫穿整個(gè)單元。A、B部分let，stalk為會(huì)話教學(xué)，內(nèi)容為向別人介紹

家庭成員的日常交際會(huì)話：Thisisafamily.Who'sthatman(boy)?He'

smy.Who,sthatwoman(girl)?She'smy.…。A>B部分為詞匯教學(xué),

內(nèi)容為八個(gè)家庭成員單詞：father(dad)>mother(mom)>

grandfather(grandpa)、grandmother(grandma)、brother、sister、以及

man和woman。A、B部分let'ssay為字母教學(xué)，學(xué)習(xí)聽、說、讀、寫字母Ff,

Gg,Hh,li,并能聽懂，會(huì)說這些字母為首字母的單詞，fish,father,goose,

girl,hamburger,hot,dog,ice-cream,ice。在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，落實(shí)任

務(wù)型教學(xué)，將let'splay,let'sdo,let'schant,let'ssing和

storytime等形式多樣的活動(dòng)與單元話題串聯(lián)起來。在教學(xué)中，還應(yīng)圍繞

family這一主題設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的情境中表達(dá)語(yǔ)言、感

受語(yǔ)言、理解語(yǔ)言，從而習(xí)得語(yǔ)言。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能聽懂、會(huì)說Thisismyfamily.Who'sthis/thatman?Who'

sthis/thatboy?Who'sthis/thatwoman?Who'sthis/thatgirl?

2、能聽說、認(rèn)讀單詞

man,woman,mother(mom),father(dad),grandmother(grandma),grandf

ather(grandpa),sister,brother等單詞。

3、適當(dāng)拓展一些西方文化和熱愛生活的情感教育。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

本單元的教學(xué)重點(diǎn)是Let'slearn和Let'ssay中的單詞和字母，以及Let'

stalk中關(guān)于詢問他人身份的舉行。

教學(xué)難點(diǎn)是一般疑問句，物主代詞的選用，以及對(duì)于感嘆句和感嘆詞的理

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀單詞：man,father,dad。

2.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀句型：Who'sthatman?He'smyfather./

Hi,Dad.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

3.能夠聽懂指令，按照指令的要求完成Pointandsay的內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn):掌握三會(huì)單詞和句子。

教學(xué)難點(diǎn):能夠理解和運(yùn)用句型:Who'sthatman?He'smyfather./Hi,

Dad.并能夠聽懂、會(huì)說、理解句子：Thisismyfriend,Amy.

教學(xué)準(zhǔn)備:課件，照片，詞卡

教學(xué)過程：

steplWarmingup&Revision

1.Enjoyasong”Whoisshe?”(網(wǎng)絡(luò)素材)。

2.Singasong"Boyandgirl”.

3.Let'schant:P8.

4.Introducemyfriends.

引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的朋友。如：Hi,I'mSam.I'mfromChina.Thisis

myfriend,Tim.He'saboy.He'sastudent.He,sfromChina/the

UK/Canada/theUSA/Australia.

Step2Presentation&Practice

［以舊帶新,學(xué)習(xí)新知(Let'stalk)

(1)教師:呈現(xiàn)MrJones,問：Who'she?

引導(dǎo)學(xué)生答：He'sMrJones.

教師：MrJonesisaman.

⑵學(xué)習(xí)單詞man,并擴(kuò)展woman對(duì)比進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.詞融于句，鞏固新知

活動(dòng)1：呈現(xiàn)男教師的照片，讓學(xué)生練說：Mr…isaman.

活動(dòng)2：呈現(xiàn)男明星的照片，讓學(xué)生練說：如Ya。Mingisaman.

3.Guessandlearn

(1)呈現(xiàn)教師自己爸爸的照片：Look,thatisaman.Who'sthatman?Can

yougusss?教師出示答案：He'smyfather.

(2)學(xué)習(xí)father,并擴(kuò)展mother對(duì)比學(xué)習(xí)。

(3)對(duì)比f(wàn)ather和dad的用法，并擴(kuò)展mother和mom對(duì)比學(xué)習(xí)。

4.LetJstalk

(1)呈現(xiàn)對(duì)話動(dòng)畫。

(2)跟讀對(duì)話，呈現(xiàn)新句型。

(3)教學(xué)句子：Who'sthatman?He'smyfather.

⑷學(xué)生小組表演對(duì)話。

Step3Extension&Consolidation

1.Singasong:"Fatherandmotherv.

2.Pointandsay:同桌合作練習(xí)圖中的對(duì)話。

3.Guessinggame:收集學(xué)生的爸爸照片，讓學(xué)生猜一猜：WhoJsthatman?

是誰(shuí)的爸爸，誰(shuí)就快速回答：He'smyfather.

4.完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。

Step4Summingup

1.Words:總結(jié)本課的三會(huì)單詞man,father,dad.

2.Sentences:總結(jié)本課的三會(huì)句子：Who,sthatman?He'smyfather.

3.Homework:背誦對(duì)話。

作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)

一.Readandmatch.

Manfather

Mothermom

Dadwoman

二.Thinkandmatch

Who'sthatman?Hi,Amy.

Nicetomeetyou.He'smyfather.

Hello,Dad.Nicetomeetyou,too.

板書設(shè)計(jì)：

Unit2Myfamily

A.Let?stalk

Who'sthatman?

He'smyfather.

manfatherdad

教學(xué)反思:

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：woman,mother,mom.

2.能夠聽、說、認(rèn)讀句型：Who'sthatwoman?She'sanewteacher.并能

夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

3.能夠聽音跟唱本課chanto

4.培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握三會(huì)單詞和句子：woman,mother,mom.以及Who'sthat

woman?She'sateacher.

教學(xué)難點(diǎn)：能夠理解和運(yùn)用句型：Who'sthatwoman?She'sateacher.以

及對(duì)于兩會(huì)詞new的理解和運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，錄音機(jī)，磁帶，照片，詞卡。

教學(xué)過程:

SteplWarmingup&Revision

1.Enjoyasong”Whoisshe?”

2.Singasong“Fatherandmother

3.Let?schant:

Man,man,who'sthatman?

Father,father,he,smyfather.

Man,man,who'sthatman?

Dad,Dad,he'smyDad.

4.Freetalk

根據(jù)學(xué)生爸爸的照片，四人小組活動(dòng):

Groupleader:Who'sthatman?

SI:He'smyfather.

S2:He'smyfather.He'stall.

S3:He'smyfather.He'sateacher***

Step2Presentation&practice

1.學(xué)習(xí)新知

(1)呈現(xiàn)MrJones,師生對(duì)話：

T:Who'she?

SI:He'sMrJones.

T:Isheaman?

S2:Yes,heis.

呈現(xiàn)MissWhite,師生對(duì)話:

T:Who'sshe?

SI:She'sMissWhite.

T:Issheaman,too?

S2:No,sheisn't.

對(duì)比學(xué)習(xí)man和woman0

(2)運(yùn)用man和womano

如：YaoMingisaman.

DengYapingisawoman.

教師呈現(xiàn)自己爸爸媽媽的照片，說Myfatherisman.Mymotherisa

woman.對(duì)比學(xué)習(xí)father和mothero

⑶自編歌謠：

Man,man,myfatherisaman.

Woman,woman,mymotherisawoman.

2.操練：用明星照片，讓學(xué)生兩人一組運(yùn)用句型Who'sthatman?/Who's

thatwoman?

3.家庭照片介紹T:Thisismyfamily.Doyouknowwhotherare?鼓勵(lì)學(xué)

生提問。教師作答She'smymother./He'smyfather.向?qū)W生解釋mom和

dad更多地用于日常口語(yǔ)中。

4.Freetalk

(1)呈現(xiàn)課文動(dòng)畫，教學(xué)本課。

⑵聽音，跟讀。

⑶分多種方法朗讀，練習(xí)對(duì)話。

(4)小組表演對(duì)話。

Step3Extension&Consolidation

l.Let'schant.

2.創(chuàng)設(shè)情景，展示對(duì)話。

準(zhǔn)備一些男女名人的照片(頭飾)，四人一組對(duì)話。如：SI:Who,sthat

man?S2:He'sYaoMing.S3:Hi,YaoMing.S4:Hi!S3:Whereare

youfrom?

3.完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。

S4:I'mfromChina.

Step4Summingup

1.總結(jié)本課所學(xué)的單詞和三會(huì)句子。

2.Homework:聽音跟讀本課單詞和歌謠，并要求背誦。

作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)

—\Thinkandmatch

womanfather

motherdad

momman

heshe

二.Readandmatch

Who'sthatman?She'smymother.

Who'sthatwoman?He,smyfather.

板書設(shè)計(jì)：

Unit2Myfamily

A.Let'slearn

Who'sthatwoman?

She,smymother..

womanmothermom

教學(xué)反思:

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽、說、讀、寫單詞：ten,red,leg,pen.

2.了解字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。

3.能夠聽懂指令，完成Read,listenandcircle.

4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握四會(huì)單詞、字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠靈活運(yùn)用字母e的發(fā)音讀新單詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，錄音機(jī)，磁帶，詞卡。

教學(xué)過程：

SteplWarmingup&Revision

1.Enjoyasong"Whoisshe?”

2.Let'schant.

3.快速說單詞：

father-motherman-womandad-mom

4.Singasong

“Hickety,Pickety,MyBlackHen”（此歌曲中包含很多含有字母e的單詞,

目的是為了讓學(xué)生感知字母e在單詞中的發(fā)音，為學(xué)生們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好了

鋪墊。）

Step2Presentation&practice

l.Let'ssay：呈現(xiàn)Let'sspell動(dòng)畫，讓學(xué)生襖出四個(gè)單詞的共同點(diǎn)：

a.每個(gè)單詞中都含有字母e。

b.每個(gè)單詞中的e都讀/e/。

2.Spellandsing

(1)呈現(xiàn)自拼規(guī)則：E,e,/e//e//e/

⑵用肢體語(yǔ)言表演這個(gè)自拼規(guī)則。

(3)Singasong“Elephant”。

3.學(xué)習(xí)單詞：

(1)根據(jù)拼讀規(guī)則學(xué)習(xí)四會(huì)單詞ten,red,leg,pen0

⑵讓學(xué)生體會(huì)字母e的發(fā)音，能夠獨(dú)立拼讀簡(jiǎn)單的含有字母e的單詞。如：

egg,Ted,hen等。

4.說短語(yǔ)或者句子：呈現(xiàn)本課的四個(gè)四會(huì)單詞讓學(xué)生自由說短語(yǔ)或者句子。如

tenlegs,aredpen,Ihavetenpens.等等。

5.Read,listenandcircle.

6.Listenandwrite.

Step3Extension&Consolidation

1.Playagame：讓學(xué)生以小組為單位，分別介紹自己的家庭成員，介紹時(shí)，盡

量要用上今天所學(xué)的四會(huì)單詞。如：Thisismyfather.Hehastwolong

legs.Thisismymother.Shehasaredskirt.

2.Let'schant:

Pen,pen,aredpen.

Leg,leg,tenlegs.

Aredpenhastenlegs.

3.Learnasong:Ilovemyfamily.

4.完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。

Step4Summingup

1.總結(jié)本課的四會(huì)單詞以及字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。

2.Homework:

抄寫四會(huì)單詞一行，每行寫4遍。

作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)

一.Readandchoose.

()(1)A.legB.penC.me

()(2)A.heB.tenC.pencil

()(3)A.redB.weC.Ted

)(4)A.henB.eggC.she

板書設(shè)計(jì):

Unit2Myfamily

A.Let'sspell

tenredlegpen(四線格)

chant:

Tenredpens,XXX(節(jié)拍)Tenredpens,XXXEightpens,nice

pens.Tenredpens.XxXxXxx.

教學(xué)反思:

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽、說、讀單詞：brother.

2.能夠聽、說、讀句型：Who'sthatboy?He'smybrother.并能夠在具體

的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生善于交際的性格以及用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握三會(huì)單詞和句子。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽、說、理解句型：Issheyourmother?Yes,sheis.Is

heyourfather?No,heisn,t.He'smyteacher!具體的語(yǔ)境中熟練運(yùn)用

三會(huì)句子。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，錄音機(jī)，磁帶，詞卡照片。

教學(xué)過程：

SteplWarmingup&Revision

1.Enjoyasong”Whoisshe?”

2.Singasong:"Boyandgirl”

3.Reviewthewords：快速認(rèn)讀單詞pen,ten,leg,redo并讓學(xué)生體會(huì)字母

e的發(fā)音，盡量讓學(xué)生說說其他含有字母e,讀/e/的單詞。

4.Playagame:WhatJsmissing?

呈現(xiàn)單詞：pen,ten,leg,red,mother,father,dad,mom,woman,man,

brother,讓學(xué)生認(rèn)讀后，抽出一個(gè)單詞，讓學(xué)生猜哪一個(gè)單詞不見了。

Step2Presentation&practice

1.Letsguess

(1)呈現(xiàn)教師自己弟弟小時(shí)候的照片。問：Who'sthatboy?Guess,please!

(2)讓學(xué)生猜測(cè)，最后教師給出答案：He'smybrother.

2.學(xué)習(xí)新知

呈現(xiàn)Let'stalk對(duì)話動(dòng)畫。播放錄音，學(xué)生跟讀感知對(duì)話。然后學(xué)習(xí)

brother——詞。對(duì)比學(xué)習(xí)：brother,father,mother.

3.Let'sdiscuss

(1)呈現(xiàn)對(duì)話：Issheyourmother?Isheyourfather?

(2)讓學(xué)生就對(duì)話中的Yourmother?Yourfather?展開討論，說說自己對(duì)這句

話的理解。

⑶教師教學(xué)句子：Yes,sheis.并延伸到No,sheisn't.Yes,heis./

No,heisn't.

(4)呈現(xiàn)一些學(xué)生爸爸媽媽的照片，在教師引導(dǎo)下看照片作對(duì)話。T:Who,s

thatman/woman?T:Issheyourmother?/Isheyourfather?S:Yes,

he/sheis./No,he/sheisn't.

4.Let,spractice

用笑臉和哭臉來操練Isshe/he,?,?Yes,she/heis./No,she/heisn'

t.

Step3Extension&Consolidation

1.Let'schant:

Who'sthat?Who'sthat?Who'sthatboy?

Brother,brother.He'smybrother.

Who'sthat?Who'sthat?Who,sthatman?

Father,father.He'smyfather.

Who'sthat?Who'sthat?Who'sthatwoman?

Mother,mother.Sheysmymother.

2.LetJsplay

呈現(xiàn)該部分動(dòng)畫，讓學(xué)生熟悉會(huì)話內(nèi)容，然后兩人一組，用自己家人的照片進(jìn)

行自由會(huì)話。

3.Freetalk:

Who'sthatboy/girl?Guess.Issheyourmother?/Isheyourfather?

Yes,she/heis./No,she/heisn't.He/sheis???

4.完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。

Step4Summingup

1.總結(jié)本課所學(xué)的三會(huì)單詞和三會(huì)句子。

2.Homework：背誦對(duì)話。

作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)

1.Readandchoose.

()(1)Who'sthatman?

A.He'smyfather.B.She,smymotherC?It'smybrother.

()(2)Whoiswoman?A.

itB.thisC.that

2.給句子排序，組成一個(gè)完成的對(duì)話。

(l)She'mymother.(2)No,sheisn't.(3)Guess!(4)Issheyour

sister?(5)Who'sthatwoman?

板書設(shè)計(jì)：

Unit2Myfamily

B.Let'stalk

Who'sthatboy?

He'smybrother.

Issheyourmother?

Yes,sheis.

Isheyourfather?

No,heisn't.He'smyteacher!

教學(xué)反思：

第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：sister,grandmother,grandma,grandfather,

grandpa,family..

2,能夠聽、說、讀句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.并能夠在

具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

3.能夠聽音跟唱本課的chanto

4,培養(yǎng)學(xué)生要尊敬老人、團(tuán)結(jié)友愛的品德。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握三會(huì)單詞和句子。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用句型：Thisis-

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，錄音機(jī)，磁帶，詞卡，照片。

教學(xué)過程：

SteplWarmingup&Revision

1.Enjoyasong“Comeandseemyfamily”

2.Let?schant

Thisismother,kindanddear.

Thisisfather,standingnear.

Thisisbrother,seehowtall.

Thisissister,notsotall.

3.Freetalk

⑴呈現(xiàn)上節(jié)課的Let'stalk,讓學(xué)生聽音，模仿、學(xué)說兩遍。

⑵學(xué)生小組合作，拿全家福照片進(jìn)行會(huì)話表演。

4.LetJsplay

(1)呈現(xiàn)一些明星小時(shí)候的照片，然后問學(xué)生：Who'sthatboy/girl?

⑵讓學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)：He's/She's…

Step2Presentation&practice

l.Let'slearn

(1)Enjoyafilm,learntheword“family”.

呈現(xiàn)公益廣告影片“Family”，讓學(xué)生們感受家庭的愛和自己的責(zé)任。學(xué)習(xí)單詞

family.

(2)Whosefamilyphotoisthis?呈現(xiàn)全家福照片：Whosefamilyphotois

this?學(xué)生：Thisismyfamilyphot.引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的句子來提問：Whos'

thatman?Who'sthatwoman?Who,sthatboy?Who,sthatgirl?通過

學(xué)生之間的對(duì)話，引出新單詞并學(xué)習(xí)。

⑶學(xué)習(xí)新單詞：sister,grandfather,grandpa,grandmother,

grandma.(grandpa,grandma多用于口語(yǔ)中)

(4)Describethepictures

呈現(xiàn)Let'slearn動(dòng)畫，讓學(xué)生用Thisismy…描述familytree上的人物。

2.綜合操練

讓學(xué)生拿出自己的全家福照片，在小組內(nèi)向其他同學(xué)進(jìn)行介紹。

Step3Extension&Consolidation

l.Let'schant

(1)呈現(xiàn)chant動(dòng)畫。

⑵教師帶領(lǐng)學(xué)生處理chant中的難點(diǎn)單詞。

⑶學(xué)生可以以本課的chant為依托，以小組為單位改編chant,并進(jìn)行展示。

2.學(xué)唱歌曲Ilovemyfamily.

3.Makeafamilytree.讓學(xué)生制作自己的familytree,并在小組內(nèi)進(jìn)行介

紹和交流。

4.完成課堂作業(yè)本的相關(guān)作業(yè)。

Step4Summingup

1.總結(jié)本課所學(xué)的單詞和句子。

2.Homework:背誦單詞和歌謠。

作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)

-Readanddraw.

1.Thisismygrandpa.

2.Thisismygrandma.

3.Thisismysister.

4.Thisismymother.

三.Readthewordstomakeafamilytree.

fathermothergrandfathergrandmothersisterbrotherme(uncle

aunt)

板書設(shè)計(jì):

Unit2Myfamily

B.Letslearn

Thisismyfamily.Thisismysister/grandmother/grandma/

grandfather/grandpa.(四線格)

教學(xué)反思:

第六課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母、單詞和句型。

2.能夠準(zhǔn)確完成Starttoread和Let'scheck的內(nèi)容。

3.了解Storytime部分的故事內(nèi)容，能夠聽懂、會(huì)說，分角色表演故事。

4.學(xué)唱歌曲Ilovemyfamily.

5.培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助的好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：完成Starttoread和Let'scheck部分的內(nèi)容，了解Storytime

部分的小故事。

教學(xué)難點(diǎn):正確理解歌曲的含義，能夠分角色表演小故事。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，錄音機(jī)，磁帶，詞卡。

教學(xué)過程：

SteplWarmingup&Revision

1.Enjoythesong“Ilovemyfamily”.

2.Singasong.

(1)播放歌曲"Mommyfinger"。

(2)改編該歌曲成為歌謠，同時(shí)加入grandpa和grandma兩個(gè)單詞。

3.Reviewthewords：快速認(rèn)讀本單元的單詞。最后創(chuàng)編一個(gè)小歌謠,如

Father,father,thisis