幼兒園防拐騙安全演練活動總結（32篇）

第幼兒園防拐騙安全演練活動總結（32篇）

幼兒園防拐騙安全演練活動總結（精選32篇）

幼兒園防拐騙安全演練活動總結篇1

為進一步增強幼兒的安全防范和自我保護能力，近日，石碶街道藝韻幼兒園開展了防拐騙安全演練活動。

為確保演練的順利進行，園安全負責人制定了詳細的實施方案，并邀請“誘拐者”參加防拐騙演練前工作小組會議，會上大家一起協(xié)商了演練的有關細節(jié)，并交流了各種“防拐”妙招。

“小朋友，阿姨給你吃糖，我這里還有好多玩具！”“我是你們爸爸媽媽的同時，我來接你們出去玩哦~”活動中，整裝完畢的“誘拐者”陸續(xù)進入各班活動場所，以不同方式“引誘”和“拐騙”孩子，他們花樣百出，有的準備了孩子們喜歡的娃娃、玩具；有的扮演起弱勢群體邀請善良的孩子前去幫忙；還有的假裝成孩子爸爸媽媽的朋友進行拐騙。同時，班級老師觀察孩子們的表現(xiàn)并進行記錄。

隨后，園安全負責人進行了關于防拐防騙知識的面對面交流，并通過觀看動畫片、游戲問題等方式豐富孩子們的安全常識，增強他們的自我保護意識。針對活動中被“拐騙”的孩子，各班老師不僅給與了正面引導，還對其進行了及時的心理撫慰。

通過本次防拐騙演練活動，孩子們親身體驗了一次被“騙”的經(jīng)歷，進一步提高了他們的安全意識，同時也知道了面對各種“誘惑”要學會說“不”，要離開老師或父母時，需及時告訴大人，形成初步的自我保護意識。

幼兒園防拐騙安全演練活動總結篇2

為了讓幼兒在親身體驗中掌握一些基本的防拐騙技巧，提高孩子們的安全防范意識及自我保護能力，避免被陌生人騙走，3月16日下午，慈東實驗幼兒園開展了一次“別開生面”的防拐騙演練活動。

在演練過程中，友情出演的3位家長進入各班活動場所，以不同方式“引誘”、“拐騙”班級里的孩子跟著自己走。有用零食、禮物誘惑的，有不停游說的，有投其所好的，“騙子們”誘拐手段形式多樣，演練活動中，大部分孩子充滿防范意識的，甚至會說“你是騙人的，我不跟你走”等等。

演練活動順利結束，孩子們得到了一次體驗式教育，大班絕大部分小朋友安全意識相當?shù)膹?，時刻牢記老師的安全教育，面對誘惑堅決說“不”！

通過本次演練活動讓幼兒在親身體驗中掌握了基本的防拐騙技巧，有效地提高了自我保護的意識。

幼兒園防拐騙安全演練活動總結篇3

20__年11月25日，實驗幼兒園開展“防拐騙”安全演練活動。

活動前，安全管理代表尤老師提前給參與本次活動的老師們召開演練前預備會，對“防拐騙”安全教育演練活動進行細致說明。

結合孩子們的年齡特點，老師們精心準備了“拐騙”道具并商討出了各種“拐騙”方案。演練過程中，扮演者紛紛上場，有用零食、禮物誘惑的，有不停游說的，有投其所好的，各自使出各種方法來“誘騙”孩子走出班級和幼兒園。

短短的15分鐘時間內，有幾位孩子跟著“陌生人”跨出了班級和幼兒園，但在此活動中，也有部分孩子警惕性很高，對陌生人不予理睬，還能大聲提醒別的小朋友：“不能跟陌生人離開”。

各班及時清點人數(shù)后，友情出演“防拐騙”的老師帶著孩子們去了園長媽媽辦公室，針對小朋友被“誘拐”的情況，金園長對孩子們進行了解釋與教育，同時也增強了老師們的安全教育意識，繼續(xù)加強安全教育，時刻都不能放松。

活動結束后,各班針對本班實際情況，及時抓住機會，開展《防拐騙》安全主題教育活動，通過故事表演、動畫宣傳等方式，幫助孩子們進一步了解防拐騙的相關知識，牢記防拐安全的重要性，進一步提升孩子們的安全防范意識。

幼兒園防拐騙安全演練活動總結篇4

為了進一步提高幼兒的安全防范意識及自我保護能力，小熒星實驗幼兒園于4月16日開展了防拐防騙安全演練活動。

活動邀請了幼兒家長假扮“騙子”參與活動，帶著事先準備好的糖果、玩具等“防拐”道具進入各班教室對幼兒進行“引誘”“哄騙”。演練中，家長們“騙子們”奇招迭出，靈活運動“食物利誘法”“間接誘惑法”哄騙孩子走出幼兒園。演練活動結束后，由園長、老師和家長們及時對孩子進行心理疏導和引導教育，告訴孩子們要時刻保持警惕，不要輕信陌生人的話，不能吃陌生人的東西，更不能跟陌生人走。

通過本次演練活動讓幼兒在親身體驗中掌握了基本的防拐騙技巧，有效地提高了幼兒自我保護意識，同時也讓教師和家長提高防范意識。

幼兒園防拐騙安全演練活動總結篇5

安全工作是幼兒園工作的重中之重，為了檢驗幼兒的防拐騙意識，增強幼兒的安全意識，使幼兒掌握防拐騙的技能，10月31日上午，長涂鎮(zhèn)中心幼兒園開展了防拐騙演練活動。

孩子們在完全不知道在情況下?！皦娜恕奔议L慢慢靠近，利用糖果、玩具等好吃好玩的東西來誘惑孩子的。他們使出渾身解數(shù)，目的就是騙取孩子們跟著自己走。在防拐騙活動中，多數(shù)幼兒防拐安全意識還是不錯的，不會輕易跟“陌生人”走，少部分孩子對吃的東西和玩具經(jīng)不起誘惑，會直接拿走“騙子”手中的糖果當場食用或是乖乖地跟著“騙子”走。

事后，各班教師針對性在對孩子們進行了安全教育活動。之后安全教育將繼續(xù)融入到日常生活中共同攜手做好孩子在守護者。

幼兒園防拐騙安全演練活動總結篇6

為提高幼兒的安全防范意識和自我保護能力，避免幼兒被拐騙和傷害幼兒人身安全的事故發(fā)生，12月8日，橫山區(qū)第二十四幼兒園開展了“防拐騙”安全演練活動。

為了保證誘拐演練安全、順利地進行，幼兒園提前制定演練方案，邀請每班一位家長志愿者扮演“拐騙人員”，演練開始前，園長曹桂梅向前來參加的家長們進行了“防拐騙”演練方案的解讀，并通過真實案例剖析了“防拐騙”教育的重要性。

充當“騙子”的家長在孩子們毫不知情的情況下，紛紛進入指定活動區(qū)域，以不同方式引誘“拐騙”班級里的孩子跟著自己走，而班級老師則不作任何語言提示，靜觀孩子們的表現(xiàn)。遇到陌生人搭話快跑，遇到危險求助老師、保安叔叔，大部分孩子們的警惕性很高,看到陌生人靠近,能及時進行自我保護，同時還會自發(fā)的提醒保護身邊的小伙伴，囑咐同伴不要吃陌生人的食物，不要拿陌生人的東西，并且能及時尋求老師幫助。但是還有一部分防范意識較弱的幼兒，經(jīng)受不了“騙子”的“熱情引導”、“糖衣炮彈”，毫無防備的被“騙子”誘騙成功。

各班班主任老師及時抓住教育契機，對幼兒進行了防拐騙知識教育，對沒有“上當受騙”的孩子給予表揚；對“上當受騙”的孩子，強化安全教育，增強孩子們的防拐防騙安全意識。

本次“幼兒防拐騙”安全演練活動，對教師、幼兒來說，都是一次極其有意義的安全教育活動，讓幼兒在親身體驗中樹立防拐騙意識，掌握基本的防拐騙技巧。安全警鐘常鳴，需要家庭、社會、幼兒園共同攜手，為孩子建筑生命的安全堡壘。

幼兒園防拐騙安全演練活動總結篇7

孩子的安全牽動著每一個人的心，抓好安全教育是幼兒園義不容辭的責任。為了增強每一位幼兒的安全意識、提高自我保護能力、避免安全事故的發(fā)生，10月19日上午，南潯塘北花田幼兒園開展了“防拐騙”安全演練活動。

本次活動邀請了三名家長充當“騙子”參與到演練中?；顒忧埃變簣@安全負責人與各班老師、家長認真商討方案細節(jié)，明確演練活動目標和活動過程，確?；顒禹樌_展。在自然常態(tài)的晨間自主活動中，在班級教師不作任何語言提示的情況下，拉開了真實演練的帷幕?！肮镇_人員”用語言哄騙、零食誘導、玩具誘導、手機游戲誘導等方式對幼兒進行誘惑，有部分幼兒沒有抵住誘惑，被帶離了活動場地。在演練活動結束后，各班老師針對本班實際情況，及時開展了相應的“防拐騙”安全教育活動，讓幼兒明白不管是陌生人還是熟悉的人，在沒有爸爸媽媽告知的情況下，堅決不能隨便跟他們走。

這次的“防拐騙”演練教育的意義要大于普通的說教。為我們老師及家長敲響了警鐘——部分孩子的防騙意識有些薄弱，并且抗誘惑能力不強。我們相信，有了這樣的經(jīng)驗后，孩子們都會知道面對“陌生人”應該怎樣做。

幼兒園防拐騙安全演練活動總結篇8

為增強幼兒的安全防范意識和自我保護能力，1月22日上午，第二幼兒園舉行“防拐騙”安全演練活動。

“誰要吃棒棒糖??？我是你們班小朋友媽媽的朋友，我?guī)銈兊酵饷嫒ベI東西吃吧！”……演練中，家長志愿者假扮成“壞人”，利用孩子單純、好奇心強的天性開展“誘拐”。在“壞人”的誘導下，有的孩子毫不猶豫地跟陌生人走了，有的孩子則有些猶豫，去征求老師的意見。其中，大班孩子安全意識普遍較強，絕大多數(shù)都沒有被“糖衣炮彈”打敗，甚至還有個別孩子及時提出警告、阻止同伴。隨后，被“拐”的孩子們在心理輔導老師的勸說下，安全回到了教室，并及時對小朋友進行防拐騙知識宣講，講授基本的防拐騙技能。

幼兒園防拐騙安全演練活動總結篇9

10月21日，白帽中心幼兒園開展“防拐騙”安全演練。全園師生、10位家長參加活動。

演練前，該園召開專題會議制定具體演練方案，明確目標，協(xié)調分工，落實責任，要求各班充當“騙子”的家長誘拐手段形式多樣，語言溫和親切，充分做好準備工作，確保演練安全、真實、有效。

演練時，讓充當“騙子”的`10位幼兒家長趁幼兒戶外活動時進入幼兒園。有的“騙子”準備了幼兒喜歡的奧特曼、芭比娃娃玩具、糖果等道具;有的“騙子”充當爸媽的好朋友帶幼兒去找媽媽，或帶幼兒去吃炸雞……“騙子”各顯神通，仔細觀察尋找拐騙“獵物”，展示各種騙術，不斷變換著拐騙伎倆。面對各種“冒充認領”“花言巧語”“糖衣炮彈”，大班幼兒非常警惕，立場堅定、不跟陌生人走。但是中班、小班有些幼兒禁不住好玩的、好吃的誘惑，滿心歡喜地跟著“拐騙人員”走了。當老師、門衛(wèi)在幼兒園大門將其“解救”時才恍然大悟。

演練結束后，該園園長胡紹琴組織所有參與演練的師生和家長開展防拐騙演練總結，并對幼兒進行心理疏導。隨后，各班分別跟進開展了“不跟陌生人走”防拐騙安全專題教育，增強幼兒防拐騙意識、提高幼兒應對拐騙能力。

幼兒園防拐騙安全演練活動總結篇10

為了提高幼兒的安全防范意識及自我保護能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人身安全事故的發(fā)生，孟廟中心幼兒園于4月22日開展了“防拐、防騙”安全演練活動。

上午活動期間，孩子們在不同的區(qū)域進行活動，扮演“拐騙”的家長來到孩子們所在的活動場地和班級，以不同方式引誘“拐騙”幼兒。他們帶著事先準備好的糖果、玩具，“引誘、拐騙”幼兒跟著自己走。“騙子”將幼兒帶出校園后，老師和安保人員及時對幼兒進行解救，在本次全園演練中，共有10名幼兒被“騙子”成功帶出校門。演練結束后，各班老師就本次演練及時對幼兒進行了防拐騙安全教育。

此次“防拐、防騙”安全演練。對教師、幼兒和家長都是一次不同尋常的安全教育活動，更起到了警醒和呼吁的作用。同時讓孩子們在親身體驗中掌握了基本的防拐騙技巧，有效的提高了孩子們防拐騙的自我保護意識。

幼兒園防拐騙安全演練活動總結篇11

經(jīng)常聽到家長在接孩子的時候問：今日你學什么了?你怎樣就學不會呢?你瞧某某某畫的多好!你看看你畫的那是什么呀?諸如此類的話語。家長的情緒能夠理解，但孩子對這些話，就不容易理解了，我認為比較有效的做法是多給孩子一些鼓勵。

作為一名幼兒教師，我對班上的孩子從不做太苛刻的要求，在提倡素質教育的這天，培養(yǎng)孩子的自信力和健全人格，我始終堅持以鼓勵為主，畢竟，個體差異是客觀存在的，每個孩子都有自我的長處和弱點，如果家長和教師經(jīng)常透過橫向比較評價孩子，甚至用責怪的口氣教訓孩子，說孩子不如這、不如那，孩子很容易產(chǎn)生自卑感，其天性和創(chuàng)造力可能會被抑制。個性是對那些性格比較內向、表現(xiàn)欲望不太強的孩子，多給予鼓勵顯得更為重要。

是個潛力比較弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一齊玩游戲。并且口齒也不清楚。用我們一個同事的話說：“怎樣他總是比別人慢半拍?！盇膽子比較小，平時不愛說話，適應新環(huán)境的潛力不強，這是客觀事實，我們都很清楚，但我們沒有拿他跟別人的孩子比，更沒有訓斥孩子。我們始終透過各種辦法傳遞給孩子這樣的信息：我們相信他，他是最棒的!記得A剛來園時，整整哭了兩周，在幼兒園連滑梯都不敢上，也不跟其他小朋友玩。我用了“鼓勵+強制+鼓勵”的辦法，逐漸，他的自信心增強了，也慢慢有了一些用心勇敢的表現(xiàn)，我們都為他高興!

幼兒園防拐騙安全演練活動總結篇12

一幼兒園征得家長同意，組織家長當“騙子”，進行“防拐騙演練”，看看小朋友遇到“騙子”會如何應對?十位家長充當“騙子”，大班的家長去“騙”小班的小朋友、中班的家長去“騙”大班的小朋友、小班的家長去“騙”中班的小朋友。

結果，45名幼兒中有25名幼兒被“騙子”輕松地“騙”走，受騙率達55.6%。其中大部分是性格外向的孩子，大多數(shù)幼兒因自制力不強，經(jīng)不起各種誘惑，只要看到好吃的，一騙即走；有的幼兒雖有一定的警覺性，但“行騙者”用上哄孩子說“阿姨帶你去超市”、“阿姨帶你去外面玩”、“叔叔有特別好吃的東西”等各種行騙手法，孩子就會容易被騙。

幼兒心理關鍵詞：傾聽、夸獎、新鮮事物

45名幼兒中有25名幼兒被“騙子”輕松地“騙”走，這樣的結果恐怕出乎所有人的預料。而預料之外主要是產(chǎn)生一種擔心，正如該幼兒園老師所說：“現(xiàn)在科技越來越先進，不排除一些壞人以這類高科技產(chǎn)品為誘餌對學生進行拐騙，我們將對學生展開更多的安全知識教育，加強對孩子們的監(jiān)護，確保孩子們的人身安全?！?/p>

那么3-6歲的孩子面對“誘惑”，有哪些弱點呢?專家認為，這個年齡段的孩子已經(jīng)具備一定生活自理能力，并且對外界也有了一定的辨認能力。盡管如此，他們的心智仍然非常幼稚，對自己或別人的評價往往只是成人評價的簡單再現(xiàn)。而且，對成人的評價有一種不加考慮的輕信態(tài)度。也就是說，他們區(qū)分好人、壞人的標準很簡單，無論是誰，只要愿意和他們交談，愿意蹲下身來和他們玩游戲，耐著性子聽他們說話，他們就會毫不猶豫接納這個人。當然，如果再送上零食、玩具甚至是時髦的高科技產(chǎn)品，大多數(shù)兒童就難逃騙子的“魔掌”了。

專家支招：

家長要教育孩子：

首先，孩子在外玩耍時，要盡可能跟在爸爸媽媽身邊。如果是一個人，遇到陌生人有親熱表示時，要提高警惕，立即走開，千萬不要跟他搭訕。

其次，要記住：如果有陌生人給你買吃的或者給你玩具時，你要堅決地拒絕。要大聲告訴他：“我不要！”

最后，提防對你表示過度親熱的熟人。要知道，騙子不一定都是陌生人，有時候也可能是你認識的人。所以，只要爸爸媽媽不在場，即便這個人你認識，當他對你表示過度親熱，你也要留心。當他給你事物、玩具或其他東西時，你可以說：“爸爸媽媽不讓我吃（要）別人的東西?！边€要記住，回到家后要立刻把這件事情告訴爸爸媽媽，他們會告訴你怎么處理這個問題。

由于年幼的孩子理解能力有限，家長可以先直接告誡孩子對陌生人要心存提防，然后再通過其他途徑加以解釋。另外，家長應做好平時的教育工作，如教孩子拒絕陌生人的任何食物、禮物和摟抱，不跟陌生人走等，以防止壞人利用各種手段騙取孩子的信任，不讓壞人得逞。

家長、幼兒園加強對幼兒平時的防騙教育是必要的，但也要“適度”。_教育學會心理研究會主任王海勇認為，幼兒防范教育做得不足可能會對孩子造成傷害；做得過度，確實有可能影響到他們的性格發(fā)展。家長、老師在對孩子進行防范教育時禁止使用讓孩子感到恐懼的語言和行為。

那么，如果孩子被騙走，家長該怎么做呢?中國人民公安大學教授王大偉說，一旦孩子丟失，家長一定要在第一時間采取積極自救：盡快借用該場所廣播等播報尋人啟事；立即通知家人，組織10余人按照“四追法”尋找孩子：10余人分成四個方向，每組兩人分別追趕；另外一人守候在家中，接受各種反饋信息；讓對孩子外貌較清的親友奔火車站或長途汽車站堵截人販子，以搶在人販子乘車離開前救下孩子。

王大偉建議，年輕的'父母最好為孩子制作一張身份識別卡，將孩子指紋、頭發(fā)、電話、血型等信息保存下來，并為孩子們編了一首歌：斗智斗勇智為先，多聽多看記心間；要吃要喝足睡覺，爭取同情適度談；學會留下小標記，拔腿逃跑要果斷。

幼兒園防拐騙安全演練活動總結篇13

開學時，孩子們充滿好奇和遐想的情景還歷歷在目，回首，不知不覺中又接近學期的尾聲。經(jīng)過了中班上學期這一階段的學習和生活，我班的幼兒各方面都有了長足的進步。接下來，我從健康、社會、語言、科學、藝術五大領域來對我班進行總結。

一、健康方面：

“保護幼兒的生命和促進幼兒的健康”是《幼兒園教育指導綱要》健康教育的首要要求，也是我園的首要任務。為此，我們高度重視幼兒受保護、受照顧的需要，尊重他們的獨立要求，同時又避免包辦代替?；镜纳钭岳砟芰κ怯變罕仨殦碛械?，也是我們一直常抓不懈的工作。平時，我們教師有意識地做一個“旁觀者”，鼓勵孩子們養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣。

用餐時，湯汁、食物殘渣灑在桌上，鼓勵幼兒自己收拾干凈;午睡時，鼓勵幼兒自己穿脫衣服鞋子，學習整理床鋪，管理自己的物品等?，F(xiàn)在，多數(shù)孩子學會了自己穿脫外套，自己收拾整理物品。

11月份，我園開展了“我運動我健康”師生早操展示活動，我班獲得了全園評比二等獎的好成績。12月份，我園召開了以“我健康我快樂”為主題的“冬季運動會”，不論是在前期的彩排中還是在現(xiàn)場的表現(xiàn)中，孩子們都能積極地進行參與，通過師生的共同努力，入場表演節(jié)目獲得了我園頒發(fā)的“小神氣獎”，部分幼兒在親子游戲活動中還取得了好的成績。通過活動，孩子們充分體驗到了成功的喜悅。

我班還結合此次“運動會”，創(chuàng)設了“同一個世界，同一個夢想”的主題活動，通過參與圖片的收集、環(huán)境的創(chuàng)設、相互間的談話，孩子們對“奧運會”有了更進一步的了解，對“健康”和“運動”這些概念有了更深入地理解，體會到了健康和運動的重要性。我們還結合我園所開展的“健康超市”活動，鼓勵孩子們積極參加各項鍛煉活動，提高幼兒身體素質。

二、社會方面：

為了培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛幼兒園的情感，10月份我班參與了年級組“愛祖國愛幼兒園”的主題墻創(chuàng)設，孩子們用圖片、用生動的故事抒發(fā)著自己的愛國情、愛園情。

11月份，年級組開展了參觀“娃哈哈生產(chǎn)基地”的秋游活動，孩子們興高采烈地品嘗了娃哈哈果奶;觀看了娃哈哈企業(yè)形象的宣傳片，并參與了激烈的知識競賽;饒有興趣的參觀了娃哈哈企業(yè)形象大展廳，初步了解了娃哈哈的企業(yè)發(fā)展史;在娃哈哈的生產(chǎn)線上，孩子們親眼看到了娃哈哈產(chǎn)品制作的全過程，興奮不已。

在我園五周年的慶祝活動中，孩子們用歌聲、用展板表達著自己熱愛幼兒園的情感，表達著自己身為文新小主人的自豪心情，身心無比愉悅。

三、語言方面：

針對孩子的年齡特點，這學期我們將培養(yǎng)重點放在語言的完整性及連貫性方面。通過每天的飯前聽故事活動，幫助孩子們掌握故事中的經(jīng)典句子和詞匯，并用完整的語句進行表達。鼓勵幼兒在集體面前大膽講述故事，現(xiàn)在越來越多的孩子加入到飯前講故事的隊伍中來，孩子們自我表現(xiàn)的欲望在逐步增強起來。

四、科學方面：

動物是孩子們最喜歡的朋友，這個學期，孩子們和烏龜、蟋蟀、蚱蜢、螞蟻和熊貓等小動物交上了朋友，孩子們用心地了解著它們的外形特征和生活習性，表達著自己對這些動物的認識與感受。孩子們還“請”來了綠蘿、君子蘭等各種植物，從活動中體驗到了養(yǎng)殖動植物的樂趣。

好奇心是孩子們的一貫特點，孩子們對滾動的物體進行了大膽地探究，初步了解了滾動物體的形狀、特征和作用;在玩中感受著奇妙的磁鐵現(xiàn)象，積極探索著磁鐵的特性。

五、藝術方面：

學期初發(fā)現(xiàn)，部分幼兒不能很好地構圖，線條及簡單的圖案表現(xiàn)不盡如人意，有些幼兒因為完成不了一幅完整的作品而情緒低落，活動中既體會不到活動過程的有趣性，又不能有效獲得成功的喜悅。

根據(jù)孩子的年齡特點及發(fā)展水平，本學期美術教育的培養(yǎng)重點放在繪畫技能的掌握和想象力的同步提高上，對能力較弱的幼兒降低要求，采用“扶著走”的策略幫助他們積累創(chuàng)作經(jīng)驗，一學期下來，孩子們的美術表現(xiàn)力有了明顯提高。音樂活動中，即歌曲、游戲、欣賞與一體，極大提高了全班幼兒的興趣，充分感受到了音樂的美感。

六、家長工作：

為了提高孩子及家庭的環(huán)保意識，9月份，年級組開展了“變廢為寶”的環(huán)保教育活動，我們的家長朋友積極參與到活動中來，和孩子一起用廢舊材料制作出了各式各樣、豐富多彩的環(huán)保作品，活動達到了預期的效果，在全園獲得了很好的反響。

為促進家園互動，我們配合園整體安排，于12月份向家長開放了半日活動。通過活動，家長了解了孩子近階段的在園生活、學習情況，也使家長們深刻認識到幼兒教育在孩子一生發(fā)展中的重要性。

七、區(qū)域活動：

本學期創(chuàng)設了符合幼兒興趣和發(fā)展水平的區(qū)域游戲環(huán)境，在10月份的區(qū)域環(huán)境檢查評比活動中我班獲得了區(qū)域創(chuàng)設一等獎的好成績。

在下個學期的工作中，我們將繼續(xù)本著“以幼兒發(fā)展為本”的教育思想，制定符合幼兒年齡特點的教育教學活動。同時重視個體差異，因材施教，使每個幼兒都能獲得滿足和成功。

下學期根據(jù)我班幼兒的實際發(fā)展水平和狀況，計劃做好以下幾方面的工作：

1、不斷增強幼兒的勞動意識，提高幼兒的生活自理能力和勞動能力，使幼兒養(yǎng)成良好的勞動習慣。

2、繼續(xù)關注幼兒間的個體差異，全面提高幼兒素質。

3、培養(yǎng)和提高孩子的合作意識、集體意識。

4、繼續(xù)做好家園配合工作，使家長積極地參與到幼兒園的教育活動中來。

幼兒園防拐騙安全演練活動總結篇14

四月，春風和煦，鳥語花香，陽光明媚，躲在溫室的孩子們也該出動了，走進大自然的懷抱，使孩子們的好奇心得到滿足，培養(yǎng)孩子的觀察能力，同時也是孩子和家長親近交流的好機會。

一、積極組織，精心策劃

羅店鎮(zhèn)中心幼兒園積極開展20__年春游活動，經(jīng)園領導和各班主任開會，結合家長建議，商議整理后在各班教室門口此次春游的倡導書及注意事項。

本次活動主題是“走進春天，走進開心谷”，組織家長，孩子和老師走出教室，走出幼兒園，去感受春天，接觸大自然，增進親情。

二、準時集合，向快樂出發(fā)

4月17日，孩子們那顆想去游玩的心早就按捺不住了，家長帶著孩子們早早來到幼兒園。在各班老師有序的組織，家長積極的配合下，全體人員于8.30整齊有序地登上大巴車，向歡樂谷出發(fā)。一路上，我們歡聲笑語，其樂融融。

經(jīng)過一個小時的車程，9.30我們進入開心谷景區(qū)。微風徐來，路旁花枝搖曳，香氣撲鼻，孩子們忍不住停下腳步，將鼻子湊近，不斷地發(fā)出贊美的聲音，“花兒真香，景色真美?。　?/p>

來到休息區(qū)，幼兒園給大家準備了精彩紛呈的親子互動游戲。在熊貓和蜜蜂哥哥等人的協(xié)助下，孩子們按班級分成10個小組，音樂聲中，爸爸媽媽和孩子們玩得不亦樂乎，積極參加活動的場景好生熱鬧，攝影師也在鏡頭里留下了孩子和家長的美好回憶。

11.00-12.30園里為大家準備好了包餃子的材料，以班級為單位，在各班老師的協(xié)調下，各位家長和孩子分工合作，媽媽們和面，搟餃子皮，孩子們模仿著大人的樣子，包起造型獨特的水餃，爸爸們來回奔波著煮餃子。不一會兒熱氣騰騰，香味撲鼻的水餃就出鍋了，大家一起吃著自己親手包的.水餃，談論著什么，每家人臉上都洋溢著幸福的笑容。最后，孩子們爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”，把活動周圍的垃圾清理干凈。

12.30之后，大家自由活動，我們時不時聽到海盜船上刺激的尖叫聲，碰碰船湖邊嬉戲聲，開心小火車上傳來的歡呼聲······整個開心谷上空仿佛到處都回蕩著孩子們爽朗的歡笑聲。

三、帶著不舍，滿載而歸

時光飛逝，2.00，老師帶著全體人員在景區(qū)大門口合影留戀。最后，我們戀戀不舍地離開了帶給我們歡樂的開心谷。

在回來的路上，幾個深有感觸的家長談論道此次活動非常的有意義，不僅和孩子們一起游玩了公園，感受了春天的美好，更增進了孩子家長和老師之間的感情。

幼兒園防拐騙安全演練活動總結篇15

老師組織孩子們設計制作了母親節(jié)的主題展板，孩子們將自己親手繪制的“最美麗的媽媽”貼在展板上迎接母親節(jié)的到來。在班級開展“夸夸我的好媽媽”談話活動，孩子們積極踴躍的說這媽媽是怎樣關心自己，愛自己，在老師的引導下學會關心自己的媽媽，媽媽。對媽媽付出的無私的愛充滿感激。

母親節(jié)來臨前夕，_月_日下午，媽媽帶領著全班小朋友們?yōu)樽约旱膵寢屩谱饕环轁M含愛意的禮物。

媽媽是一名小學美術老師，為了讓這次活動能順利進行，準備了很多的材料。圓形畫紙，彩色線繩，棉棒和各色水粉顏料都是人手一份。在活動開始時，與小朋友們談話交流自己的媽媽是怎樣愛自己的，孩子們都積極回答，表示媽媽為了自己付出了很多。講述了一個貓媽媽大火中救自己寶寶的故事，孩子們很是感動。接著為了感謝媽媽的愛將制作一份禮物——花束送給媽媽，慶祝即將到來的母親節(jié)。

媽媽分步驟講解制作方法，先制作包花紙，然后系上紙繩，在背景紙上畫上花枝，最后用顏料在畫紙上點上畫朵。并幫助鼓勵孩子們盡量自己動手做出來的禮物媽媽才會喜歡。教室里頓時是滿臉認真的小臉，仔細的制作著花束。活動結束時孩子們看著自己動手完成的杰作都很欣喜，都說要將禮物送給自己的媽媽。

通過母親節(jié)一系列教育活動，并與家長助教的形式相結合，讓孩子們學會感謝母親、感激生命、感恩生活，也展現(xiàn)了幼兒在幼兒園的成長和收獲。媽媽從孩子們精致的手工作品、稚嫩的語言、動作、表演中深受感動，培養(yǎng)了母子親情，更體現(xiàn)了老師對家長資源的運用，以及家長對幼兒園教育的重要性。

幼兒園防拐騙安全演練活動總結篇16

本周我執(zhí)教了一個語言活動《新奇的世界》，此活動是主題《亮眼看世界》中的一個語言活動。在整個活動過程中，幼兒經(jīng)過教師的引導，仔細地觀察圖片，能大膽地經(jīng)過自我的想象，生動而富有情節(jié)的講述故事的資料。在以后的觀察類活動中，我們應有意識地引導幼兒繼續(xù)以新奇的眼光去認識的一切，在熟悉的場景中發(fā)現(xiàn)新奇之處。以新奇的眼光進行觀察時，要注意兩點：一是有意識地轉換角度，借助小老鼠的視覺來感知、體驗;二是靜心寂慮，調動各種感覺貫注于觀察對象。本活動的第一個環(huán)節(jié)是引導幼兒凝神想象，并描述自我想象的情景。對于本事弱或難以安靜想象的幼兒，就讓他們根據(jù)教師講述中的一個細節(jié)進行描述。

整堂課進行的還算比較順利，基本上實現(xiàn)了預定的計劃。但也存在著很多問題。我總結為以下幾點：

第一，最明顯的問題是時間太長。整個活動從頭到尾一共上了差不多有40分鐘的時間，在活動中，我發(fā)此刻最終的一個環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)坐不住了。所以在時間的把握上還需要不斷的努力。此外，在活動資料的設置上也要充分研究到時間問題，合理地安排活動資料。

第二，圖片的呈現(xiàn)方式不當。在幼兒園教學活動中，有很多時候是需要借助圖片的，而圖片的呈現(xiàn)也是有技巧的。我明白了圖片的呈現(xiàn)有以下幾種方式：第一種是先出示圖片，讓幼兒先觀察圖片，教師再進行講述，以此來鍛煉幼兒的觀察本事。第二種是教師先進行描述，讓幼兒產(chǎn)生想象，之后教師再出示圖片。第三種是教師先出示最終一幅圖片(如果有多幅圖片)，讓幼兒產(chǎn)生某種疑惑，激發(fā)他們的興趣，進而展開前面的資料。還有一種是將所有的圖片同時展示出來，但在每幅圖片上蓋上一張紙，教師每講述一幅就掀開一張，這樣做會讓幼兒有一種新鮮感。圖片呈現(xiàn)的方式所謂是五花八門，除了以上幾種，可能還有其他不一樣的方式，無論是那種方式都要有條不紊、不浪費時間。教師僅有采用適當?shù)某尸F(xiàn)方式，才能充分發(fā)揮圖片的作用。而我在上課時，由于圖片比較大，并且一共有四幅，所以當我講完第一幅后直接把后面的幾幅覆蓋在上頭了。這樣的呈現(xiàn)方式是不當?shù)?。指導教師提議，如果圖片實在放不下，不如在第一幅講述完之后把它拿下來再放第二幅。

三、觀察圖片是引導還不到位。在出示掛圖引導幼兒講述時，不必拘泥于故事原作，而應當以幼兒的想象為主，結合掛圖的畫面進行描述。

“看”是天性，如何去“看”，深遠地影響著一個人的發(fā)展。在諸多感覺中，尤為重要的是視覺，因為視覺能夠十分直接、十分明了地認識事物，察覺事物之間的差別。每上一堂課都會發(fā)現(xiàn)很多不一樣的問題，我相信經(jīng)過一次又一次的磨練，必須能夠有所提高的。

幼兒園防拐騙安全演練活動總結篇17

（一）

植樹節(jié)活動已經(jīng)落幕，但是對于孩子們來說卻是剛剛開始，今年植樹節(jié)與以往不同，這次是讓孩子自己帶盆栽，在幼兒園里親自照顧自己的盆栽，就像是爸爸媽媽呵護自己的孩子一樣，每天都給自己的盆栽澆水，松土、拔草?儼然成了小大人。

在植樹節(jié)當天，我們帶領著孩子們，給自己的盆栽澆水，除草，雖然很累，一張張小臉兒紅彤彤的；但是他們很開心，每張小臉兒上都洋溢著笑容。

在孩子澆花的時候，我們會告訴孩子什么花多澆水，什么會不用澆水，像（仙人球等）。i活動中，也聽到孩子們在相互討論“這是我媽媽給我買的，綠色的仙人球”“這是我爺爺給我?guī)У慕?.我忘了”引起一片笑聲；“老師，我不哭了，我哭了，小花也會哭的”。這是剛入園小朋友曹曦月的聲音?？粗⒆觽兛蓯鄣男∧槂海犞⒆觽冎赡鄣脑捳Z，深深地感受到幼兒園每一次活動的用意。

同時，也感謝家長朋友對本次活動的支持與配合，有了您的支持，我們的孩子在每次活動中才能收獲更多。謝謝各位家長！祝愿我們的孩子在你我共同的呵護下能夠像小樹苗一樣茁壯成長！

（二）

又是春暖花開的季節(jié)，花兒開了，小草綠了，一年一度的“3.12”植樹節(jié)又沐浴著春風來到了。自然又多了一份呵護，對綠樹又多了一份關愛。綠化孕育了文明，關心愛護綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠”，是我們每一個公民應盡的義務和不可推卸的責任。

為了使孩子們充分了解有關樹木的知識，了解植樹節(jié)的來歷及其遠大意義;進一步了解樹木與人類的密切關系，提高孩子保護樹木花草的責任感;增強愛護樹木的能力，我園在3月16日，組織了中班級親子植樹活動。

在這次的活動中，我們主要讓孩子們了解植樹節(jié)的來歷及意義，以班為單位，圍繞愛樹、護樹，進行樹類知識講解的同時并呼吁大家：

1、要關心、愛護綠色生命，自覺保護身邊的一草一木。不踩踏草坪、花圃，不攀折花木。

2、選擇一些適合在家種植的植物，種在陽臺上或房間里。

3、認養(yǎng)一棵小樹，定期的給予澆水和修剪。

4、周末去大自然中尋找綠色足跡，并向大家宣講環(huán)保知識。

在老師的帶領下，我們的家長和孩子們當天還參加了戶外的植樹體驗活動，在植樹、撿樹葉、掛樹牌、和給樹木澆水的活動中，孩子們學會了分工合作、互相幫助等良好的習慣。

總的來說，這次植樹節(jié)活動，加深了我園師生的環(huán)保意識。大家都積極地行動起來，為了保護地球母親，為了美化我們東莞塘廈鎮(zhèn)，也為了美化我們的校園，貢獻自己的力量!

（三）

春回大地，萬物復蘇。在3月12日'植樹節(jié)'來臨之際，為了讓幼兒感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)熱愛環(huán)境的情感。罡城鎮(zhèn)中心幼兒園充分利用這傳統(tǒng)的節(jié)日，開展了'小樹伴我成長'系列教育活動。

各班根據(jù)幼兒年齡、心理特點靈活開展活動，如小班幼兒開展了'我給小樹穿花衣'；中班幼兒開展了'我給小樹松松土、澆澆水'；大班幼兒開展了以家庭為小組的'種植小樹苗'等活動。

通過這一系列豐富多彩的活動，孩子們進一步了解了植樹節(jié)的意義，了解了樹的作用，激發(fā)了幼兒愛護花草樹木的感情，培養(yǎng)了孩子們'保護環(huán)境，從我做起'的環(huán)保意識。

植樹節(jié)每年只有一天，而綠化環(huán)境是一個長期的過程，罡城鎮(zhèn)中心園將讓每個孩子都和小樹交朋友，將'環(huán)保'的種子播撒在每個孩子的心中。

幼兒園防拐騙安全演練活動總結篇18

20--年6月15日，有機會來參與了幼兒園的“父親節(jié)親子活動”，在這短短的兩個小時里，深切的感受到幼兒園為培養(yǎng)孩子健康成長而做出的付出和努力，也感受到國際幼兒園在幼教中傳承中國傳統(tǒng)文化精髓與西方文明的鮮明特點和與眾不同。同時感受到老師們日復一日的辛勤、堅定與耐心，工作畢竟不是享受，尤其是幼兒教師，她們的奉獻精神更多了，總是不厭其煩，教育和引導孩子們健康成長。

在老師《父親》的歌聲和配樂詩朗誦《父親》中我感受到為人父親、為人子女的責任。作為家長，不光要讓孩子享受到較好的物質生活，關心了孩子是否吃飽穿暖的問題，最關鍵的還是要在孩子不斷成長的過程中讓他的幼小心靈得到啟迪，心智得到鍛煉，從小傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)他們頑強的精神，不和諧社會演講稿屈的性格，這樣才能更無懼的去面對未來的成長之路。作為子女，我們也要為孩子們樹立好榜樣，孝敬父母，熱愛家庭，用自己的行為去引導孩子，做好言傳身教。

在孩子為我端來洗腳水，向我說：“爸爸，您辛苦了，今天我來為您洗腳”的時候，我深受感動。同時也對孩子刮目相看，眼前再也不是原來調皮搗蛋、任性自我的兒子，而是一個聽話、懂事、孝順的兒子。當孩子用他稚嫩的雙手為我搓腳的時候，我腦海里浮現(xiàn)的是孩子出生以來不斷成長的點點滴滴和我小時候爸爸把我背在肩上的記憶……

在這個快節(jié)奏的社會，很多父親都面臨著工作、生活上的種.種壓力，在孩子這個特殊的成長期里缺少了一份耐心和溝通，而現(xiàn)在的獨生子女往往也是需要父親這種交流與溝通，讓他有一種被認同的感覺，同時可以一改父親在孩子心中繁忙、威嚴的形象，讓他們不再害怕我們，愿意向我們傾訴。讓孩子們感受到父愛同母愛一樣偉大，一樣不求回報。

與孩子共同成長，看似平常，但絕不是一個簡單的口號，而是一種理念，是一種持之以恒的行動。

幼兒園防拐騙安全演練活動總結篇19

父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。父親為我們撐起一片天，在這個父親節(jié)，讓我們?yōu)橐恢币詠砟冻?，總被忽略的父親們送上祝福：爸爸，節(jié)日快樂！

20__年6月__日諾寶幼兒園開展“感恩父親——手工制作活動”，各班老師們首先運用故事、視頻或PPT制作等形式為孩子們講述了父親節(jié)的來歷，幫助孩子們理解了父親節(jié)的含義。接著老師們請小朋友互相講述自己的好爸爸，激發(fā)幼兒對爸爸的愛，知道在生活中要體諒、關心爸爸。最后，孩子們在觀看、在學習欣賞散文詩《我的爸爸》過程中，感知在自己的成長歷程中父親所付出的艱辛，體驗到濃濃的父愛，孩子們將自己的爸爸畫了下來，制作成了精美的賀卡、或其它手工，送給自己的好爸爸。

本次活動讓孩子們體驗了濃濃的親情，孩子們用自己的方式表達了自己對爸爸的愛，起到愛心感恩的教育效果。六月是美麗的，在這個美麗的節(jié)日里，讓我們的孩子們把快樂帶給爸爸！衷心祝福：爸爸們節(jié)日快樂！

幼兒園防拐騙安全演練活動總結篇20

20__年12月21日，迎來了我國一個傳統(tǒng)的節(jié)日——冬至，南方地區(qū)漢族民諺云：“冬節(jié)大如年”，團圓的概念根植人心，由此衍生了重要的節(jié)氣食物——湯圓，吃湯圓是冬至的傳統(tǒng)習俗。為了使幼兒了解傳統(tǒng)節(jié)日的習俗和制作湯圓的過程，感受節(jié)日的氣氛，我園開展了“迎冬至，搓湯圓”的主題活動。

接下來，讓我們跟著攝像機的鏡頭走進這溫馨時刻吧！

活動開始啦，老師們先給孩子們講解冬至節(jié)的'來歷，讓孩子們了解冬至吃湯圓的緣由，接著通過實物為孩子們展示湯圓的顏色、形狀，并示范制作湯圓的步驟。孩子們睜大眼睛仔細看著，追隨著老師的動作，默默尋思著自己將要做的湯圓的樣子。

終于到了搓湯圓的環(huán)節(jié)！孩子們早就迫不及待啦！早早就洗好手，趕緊像小大人似的卷起衣袖，學著老師的樣子，從面團上拿下一小塊面團，小手飛快地搓著，一會兒功夫，孩子們已經(jīng)搓出大小不一的湯圓了！

搓搓搓，小小的湯圓圓又圓。和好朋友們一起做湯圓真好玩！

我的小手可能干啦！我們一起來比比誰的湯圓最大，最圓。

湯圓制作完成啦！有的孩子搓的湯圓圓又圓，有的孩子搓的湯圓雖然有大有小、有圓有扁，但在大家眼里，今天的湯圓最漂亮、最好吃！

新鮮美味的湯圓出鍋咯！

一碗碗熱氣騰騰的湯圓盛到孩子們的碗里，大家津津有味地品嘗著自己的勞動果實，嘴里還不停地說著：“我做的湯圓最好吃！”、“這是我吃過最美味的湯圓啦！”他們臉上都洋溢著興奮與自豪，湯圓的香味和孩子的歡聲笑語充滿了教室，那股高興勁兒真是讓老師看了都滿足、感動！

幼兒園防拐騙安全演練活動總結篇21

我班現(xiàn)有23名幼兒，其中2名是插班生。過了一個暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高?，F(xiàn)將本學期的各項工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。

（一）樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。

幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學會了自己整理衣服。

本學期在中班整理服裝比賽中，每位幼兒都能積極準備，認真參與，很多幼兒較好地完成了比賽的任務，動手能力有了明顯的提高。

（二）以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，實施課程整合。

我們這個班剛從小班升入，由于年齡特點的限制，自己生成活動機會較少，主要還是要教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒學習積極。本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成，快樂的九月、我愛老師、我的祖國、神六——我們的驕傲、奧運、多彩的秋天、樹、寒冷的冬天、快樂元旦等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。引導幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。

（三）重新認識環(huán)境的價值。

本學期我們嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的手工作品掛在在教室里，自制的手工作品一個一個擺在柜子上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。我們隨著主題活動的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設，賞識、接納幼兒的藝術表現(xiàn)，引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

（四）注重個性，因人施教。

在教育過程中，由于先天素質，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質的發(fā)展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。王ji驚奇一和常大地小朋友“攻擊性”很強，在班里常常會聽到有人告他們的狀，我們就時常與他們說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他們，一有成績馬上表揚。通過運用恰當?shù)姆椒ㄟM行引導，現(xiàn)在他們打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。

我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應的組織形式，小組或個別指導。如在小組活動中，進行分類指導，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發(fā)展、提高。同時我們還根據(jù)孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調一致，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評價過程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高

切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新綱要將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長。

幼兒園防拐騙安全演練活動總結篇22

春回大地，萬象更新，又是草綠之年?；ㄩ_了，草綠了，春風一年一度的“3.12”植樹節(jié)又來了。植樹節(jié)讓我們更加愛護自然，更加愛護綠樹。綠化孕育文明，關愛綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展“種植、保護、熱愛、弘揚綠色”，是每個公民的義務和不可推卸的責任。

為了讓孩子充分了解有關樹木的知識，了解植樹節(jié)的由來和重大意義；進一步了解樹木與人類的密切關系，提高兒童保護樹木花草的責任感；為了增強愛護樹木的能力，3月16日，我們公園為家長和中學兒童組織了一次植樹活動。在活動中，我們主要讓孩子們知道植樹節(jié)的由來和意義。以班級為單位，圍繞愛樹護樹講解樹木知識，號召大家：

1.關愛綠色生命，自覺保護身邊的每一棵樹和每一片草地。不踐踏草坪、花壇，不折花木。

2.選擇一些適合家庭種植的植物，種植在陽臺或室內。

3.領養(yǎng)一棵小樹和水，定期修剪。

4.積極參與社區(qū)和幼兒園組織的綠色保護活動，及時勸阻不文明行為，使我們的生活環(huán)境更加綠色和溫暖。

5.周末去大自然尋找綠色足跡，向大家宣講環(huán)保知識。

在老師的帶領下，我們的父母和孩子也在同一天參加了戶外植樹活動。在植樹、摘樹葉、掛樹牌、給樹澆水的活動中，孩子們學會了分工合作、互相幫助等良好習慣。

這個植樹節(jié)活動加深了我們的園丁

生的環(huán)保意識。大家都積極地行動起來，為了保護地球母親，為了美化我們__鎮(zhèn)，也為了美化我們的校園，貢獻自己的力量!

幼兒園防拐騙安全演練活動總結篇23

金秋送爽，溫暖的陽光照耀著大地，正是秋游的好時節(jié)。為了讓幼兒更貼近大自然，欣賞秋天的美景，也為了讓孩子們體驗與爸爸媽媽、與同伴們結伴去郊游的快樂。10月12日，__幼兒園組織幼兒家庭來到位于松江的植物園開展親子秋游活動。

早上8點半，小朋友們在老師、家長和導游的帶領下有序上車，一路上小朋友們歡聲笑語。下車后，小朋友和家長們們結伴而行，大手拉小手，有序的進入植物園。植物園是科研、科普和觀賞游覽于一體的綜合性植物園，通過植物獨特生境的營造，特色植物的收集、種植和造景，形成了風格各異、優(yōu)美的植物景觀和良好的生態(tài)環(huán)境。小朋友們在爸爸媽媽的陪同下去看了熱帶花果館、沙生植物館和珍奇植物館。

午餐分享時光，孩子們沐浴在溫暖的陽光和清新的空氣中，溫室外地綠草地上到處都是幼兒園的小朋友和家長，有的吃著美味的午餐，有的分享著零食，玩得不亦樂乎！家長和老師們趕緊用相機捕捉了孩子們的歡聲笑語，草坪上留下了孩子們美好的回憶。

這次植物園的參觀，讓孩子們走進自然，親近大自然，充分感受秋天的多彩景色。本次活動讓孩子們開拓了視野，增長了見識。家長和孩子們度過了愉快、幸福的親子時光，秋游也拉近了老師和家長、幼兒間的距離，也增進了家長對__幼兒園的信任。期待我們下一次美好的出游。

幼兒園防拐騙安全演練活動總結篇24

20__年10月25號，由我院與貴陽美迪教育機構共同舉辦的“年少激揚，我夢飛翔”貴大游活動順利開展。

本次活動分為三個部分：

第一部分：主持人主持開幕式，解說員帶領小朋友及家長游貴大，游覽景點有貴州大學校史館、羅馬廣場、圖書館、逸夫樓魯迅像、雙馨園食堂，文化書院，大禮堂；

第二部分：全體在大禮堂集合，進行游戲環(huán)節(jié)。在游戲之前由團委學生會為各位小朋友及家長、老師表演“化學”魔術，名為“變色的粉末”和“會噴的可樂”。接著進行了“齊心協(xié)力吃果果”和“心有靈犀一家人”游戲比賽；

第三部分：集體合影留念。此次活動中，團學青各部門人員團結協(xié)作，共同打響了我們化學與化工學院的名聲，為我們學院做了一個好的宣傳。

雖然此次活動取得了圓滿成功，但是活動中依然存在紕漏瑕疵：

第一：本次活動準備不夠充分，導致解說時間超過預期時間，影響活動后期的進行；

第二：解說人員對解說景點了解不夠通透，解說方面缺乏經(jīng)驗；

第三：游戲環(huán)節(jié)秩序維持力度不夠，規(guī)則闡述不夠清楚；

第四：工作人員調配方面不是十分合理。

總體來說，此次活動意義很大，大家受益頗多，并獲得了理想的效果。

幼兒園防拐騙安全演練活動總結篇25

幼兒園戶外活動總結

一、我班幼兒戶外體育活動情況分析：

我覺得對于小班的孩子來講，玩是最重要的。當然，我說的玩是有秩序、有組織的去玩，而不是雜亂無章的玩法。俗話說：“在玩中學、在學中玩”其實，孩子們在玩的過程中就是在學的過程，在鍛煉的過程。本學期我班將進一步根據(jù)孩子的實際情況，開展各類體育活動，如：走、跑、跳、拍(拍球、吊球)、平衡、鉆爬、攀爬、呼啦圈等組成的體育活動，讓孩子通過這些活動激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣、促使幼兒力量、靈敏、身體協(xié)調、速度、平衡等素質的進一步發(fā)展，促進幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動能力的提高。具體活動如下：

二、戶外體育活動目標

1、培養(yǎng)幼兒對身體鍛煉的興趣和習慣，堅持每天進行體育活動，促進幼兒身體形態(tài)結構和機能發(fā)育。

2、通過體育活動，開展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動作的訓練，使幼兒體力、速度、靈敏等動作素質達到標準。

3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，培養(yǎng)幼兒用器械進行鍛煉的能力，發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性;學習利用各種體育器械進行戶外鍛煉的方法，促進幼兒知覺、情感和能力的發(fā)展。

4、利用晨間活動和游戲時間開展豐富多彩的體育游戲活動，培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團結合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、克服困能的良好品質。

三、具體活動安排

1、開展豐富多彩的體育活動――拍球

1)分解動作，分布練習，循序漸進。

1、拍球――特別是對于小班的幼兒來講，示范是最好的教學方式。因此我們要先給幼兒做示范，為幼兒實際模仿提供視覺、聽覺、動覺的各種感官信息。教師的示范要正確、優(yōu)美、輕松，以完整示范為主，對于初入接觸的小班孩子來講，教師可以先是簡單的示范雙手拍，之后在循序漸進。結合講解，恰當?shù)那榫w感染，激發(fā)幼兒嘗試拍球練習的興趣。

2)徒手聽節(jié)奏跳

我們可以先講清拍球時的身體協(xié)調要領：幼兒在整個拍球過程中，首先雙腿站直、兩腳分開、雙手抱球身體微微向前傾，最大限度地讓皮球有跳躍的程度和空間，縮短緩沖的時間。然后一邊拍，一邊有節(jié)奏的數(shù)著數(shù)量“一、二、三、四……”更好的增加拍球興趣。

3)單手拍球

在一定基礎上，增加對幼兒身體協(xié)調的難易程度。首先，教師動作要領示范，兩腳分開，雙腿站直、單手拍球、另一只手放后背，在拍的過程中，注意身體和球的協(xié)調度，眼神緊跟球身。教師講解結束，幼兒練習。

4)個別指導，規(guī)范動作

對于能力較弱，協(xié)調性不好的幼兒，盡量降低拍球的難度要求，不至于讓他們對自己失去信心。對于那些能力比較強的幼兒，我們可以簡化步驟，增加難度來激發(fā)他們挑戰(zhàn)自己的欲望。

6)同齡伙伴，互相帶動，共同創(chuàng)新

小班的孩子雖然年齡小，大部分的孩子在身體協(xié)調方面還需加強，但也有小部分的幼兒能力還是不容小覷的。所以，在活動中，老師可以請已經(jīng)會拍球的幾個幼兒當“小師傅”幫助不會的孩子們練習拍球。引導幼兒間相互學會掌握拍球的方法和技能，幫助幼兒在活動中學會互相合作，使拍球水平得到進一步的提高。不僅如此，我們還根據(jù)幼兒已會的拍球動作，進行花樣拍球，如：跳著拍、轉圈拍、拋球、滾球、繞身體轉球……這樣，可以更好的增進同伴之間的交流和合作，體驗到了合作的快樂。

2、充分發(fā)揮幼兒的自主性――呼啦圈

以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料;設置、安排活動場地;示范、指導某一基本動作并評價總結活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認為在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在本學期的活動中，我們將在每次準備活動材料時，會主動請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。

其次，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵幼兒一物多玩。一個呼啦圈不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當車跑，可以立著當圈滾，許多小朋友共同合作套圈玩，鉆山洞，利用身體的各部位轉著玩……。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質量。

3、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動――吊球

在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。

在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發(fā)展。在活動中，我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“吊球”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的`高度的吊球，讓每一位幼兒可以創(chuàng)新用各種方式進行跳躍，如：雙腳彈跳、兩個小朋友互相合作拍打吊球、用抬花轎方式拍打吊球、借助輔助材料拍打吊球……使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。

4、廢物利用，合理布局，一物多玩

幼兒的發(fā)展，依賴于對材料的操作。園所有多種戶外活動器械，如：不同規(guī)格的小型玩具，木馬、跳繩、平衡木等。另一方面搜集廢舊材料。我們教師利用廢舊物品制作各種戶外活動器械，并在室內外展示，并發(fā)動幼兒家長同孩子一起制作。

我們共同制作了多種玩具，如：利用廢舊的紙箱做的飛碟;用碎布制作小沙包;將易拉罐用繩穿起來成為高蹺;用廢紙做紙球;把竹子截成很多段變成竹棍;還用一拉罐裝沙制作銅鈴……利用戶外游戲時間帶領幼兒參與其中，讓幼兒在學中玩，在玩中學。使每個孩子都能在一定程度上得到提高。

5、確保幼兒的活動時間，開展內容豐富的活動

其次，在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準備自制的體育玩具外還開放大型戶外玩具如：滑梯、蕩秋千、走平衡木、走方格…，他們自由選擇玩具，自由結伴，按自己的喜愛和意愿進行游戲;午餐后，我們給孩子們準備比較安靜的游戲，如餐后散步、走迷宮、走小路等;在下午的游戲活動我們會為孩子們準備有趣、好玩的體育活動如：老鷹捉小雞、丟手絹、老狼、老狼幾點了、我是小小木頭人……，讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。

總之，體育活動的開展不僅能促進幼兒的生長發(fā)育，增強體質，而起對幼兒的發(fā)展也產(chǎn)生一定的影響，所以，我們要認識到體育鍛煉的重要性，認真地，有計劃地引導幼兒進行體育鍛煉，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，提高體育活動質量，使每個幼兒在原有的基礎上得到協(xié)調發(fā)展。

幼兒園防拐騙安全演練活動總結篇26

秋高氣爽、陽光明媚，為了讓孩子們親近自然、接觸社會、體驗集體同游的歡樂，近日，__幼兒園組織開展了一次親子秋游活動。

上午，小班的孩子們興致勃勃地游覽了月湖雕塑公園，呼吸大自然帶的氣息，感受秋天的美景，各班還精心開展了親子小游戲;下午大家來到元祖啟蒙樂園制作蛋糕，體驗親子制作的樂趣。

中班的孩子們在海洋水族館里與海洋動物來了一次親密接觸，大家被形形色色、形狀不一的魚群所吸引，充分感受到海洋動物帶來的神奇魅力。隨后孩子們來到世紀公園，在鋪滿粉黛亂子草的花田漫步，孩子們仿佛徜徉在秋日的童話里。

大班的孩子們則來到上海科技館，迫不及待地投入到了觀察與探索之旅中。他們第一次了解了地球的內部結構，還在不見天日的地洞里體驗了一次地震帶來的地動山搖;“機器人世界”里多才多能的機器人，也讓孩子們領略到科技的發(fā)達;彩虹樂園更讓他們好好的體驗了一番生活中的科學秘密……

秋游活動既拓寬了孩子們的視野，也增進了親子間的情感，讓孩子和家長在自由、輕松的環(huán)境中，感受著人與自然的和諧美!

幼兒園防拐騙安全演練活動總結篇27

為了更好地拉近幼兒園與家長的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒眼界。同時也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到無盡的歡樂，加深父母與孩子的親子關系。帶領孩子們開始了一奇妙的手工牛軋?zhí)侵谩?/p>

活動開始，烘培師傅先介紹了奶粉的選擇。選擇的是無污染、無添加、無抗生素、無防腐劑的澳洲進口奶粉，介紹完畢寶貝們爸爸媽媽一起品嘗自制酸奶。遲到寶貝親手喂到嘴里的酸奶心里甜滋滋的。我們的寶貝學會了感恩。

進入到最期待的環(huán)節(jié)——制作牛軋?zhí)?。首先介紹了制作牛軋?zhí)堑牡墓ぞ吆筒牧希忻藁ㄌ?、奶粉、花生仁、糖果紙等各種材料。烘焙師傅一邊講解一邊熟練地示范操作，先把黃油放入平底鍋加熱，融化后放入棉花糖加熱，待其融化后再加入花生碎和奶粉，同時不停攪拌，冷卻后再成型、切塊。孩子們一邊看一邊說：“好香啊!我好想吃啊!”

到了小朋友包糖果的時候了，孩子們一個個很是激動，看見盤里面一塊塊白白的牛軋?zhí)呛鸵粡垙埫利惖奶羌?，歡呼雀躍。每個孩子都拿到一張?zhí)羌?，一張糯米紙和一塊牛軋?zhí)?，在引導下先把糖塊包進第一層糯米紙，之后再包第二層糖紙，兩頭一擰，一顆美麗甜蜜的牛軋?zhí)浅晒α?。每一個孩子看著自己動手包裝的糖果，真的是開心極了。吃著甜甜的牛軋?zhí)?，一張張小臉蕩漾著幸福的笑容?/p>

本次家長開放日系列活動是在緊張與期待中開始，在精彩與贊嘆中結束的。無論是孩子們的晨間活動、早操、角色游戲活動，還是家園分享講座活動，每一項都充分體現(xiàn)了我們師生團結、和諧、向上的精神風貌，更展現(xiàn)了我們師生創(chuàng)新、嚴謹、求實的工作作風。

為促進未來我園家園合作的進一步深入，我園教師結合活動開展的情況及家長的反饋意見，進行了總結會議，如下：

(一)家長眼中的教師

1、專業(yè)性強，有愛心，耐心

2、善于啟發(fā)、誘導孩子開動腦筋

3、總是以積極正面的教育為主

4、和藹可親，做事嚴謹

5、對家長熱情，真誠

6、師生關系融洽、和諧、平等

(二)家長參與度

全園90%的家長都參加了這次開放日活動，表現(xiàn)出極高的熱情;不少家長自愿擔任本班的攝影師，記錄下孩子們每個活動的瞬間;積極參加到游戲活動中扮演顧客的角色，與孩子互動;還有一部分家長主動負責文案工作，記錄下自己參與本次活動的真實感受。

(三)家長感受

通過開放日活動，家長對幼兒在園情況有了更具體地了解，對老師們的工作有了更深入地認識;無論是活動前細微的準備，還是活動時全情的投入，或是活動后虛心的反思，都讓家長們感受到教師的用心與付出，了解到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解教師的工作。除此之外，家長們紛紛表示很滿意家長開放日的活動，不少家長在結束后還寫了感謝信向老師表達感謝。

本次“家長開放日”活動，為家園共育搭建起了交流的平臺，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合的重要性。借著這次“家長開放日”活動，增進了“家園”之間的合作力度，拉近了幼兒園與家長的距離，教師的辛勤付出也得到了家長的認可，在教育理念上家長與老師達成了共識，掀起了家園共育的高潮。

幼兒園防拐騙安全演練活動總結篇28

五一勞動節(jié)，在這個平凡的日子里，老師們深深意識到勞動節(jié)是一個重要的節(jié)日資源，是培養(yǎng)孩子從小愛勞動的良好開端。于是，我們大二班全體教師和小朋友向辛勤工作在勞動崗位上的人們送上了節(jié)日祝福，給節(jié)日增添了一道更美麗的風景線！

首先，我們向幼兒介紹了五一勞動節(jié)的來歷，介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動者，并組織幼兒進行“各行各業(yè)勞動人民”的繪畫活動，其次，組織幼兒互相談一談自己父母的職業(yè)，并說出他們的辛苦，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動意識。接著，我們組織幼兒進行義務勞動，如：幫助老師擦桌子、椅子、洗抹布等；最后，孩子們學習了歌曲《勞動最光榮》，還用靈巧的小手做出了一朵朵漂亮的小花，送給幼兒園中各行業(yè)的人，并祝勞動者節(jié)日快樂。

此次活動，孩子們了解了各行各業(yè)不同的工作者對社會的貢獻，知道在生活中如何運用各行各業(yè)的資源，激發(fā)了幼兒愛勞動的強烈意識，更重要的是孩子們了解到了“五一勞動節(jié)”真正的含義，感受到了辛勤勞動者的光榮，激發(fā)了孩子們對這些最可愛人的愛戴之情！

關心教職工的生活，滿足教職工和幼兒的精神文化需求，促進師幼身心健康。__幼兒園以“歡慶‘五一’，創(chuàng)意勞動成果”為主題的慶?；顒釉谟變簣@大班拉開帷幕，大班幼兒積極參與，每個班級用圖板展示了別具特色的師幼作品，場面熱鬧，幼兒有組織的觀看了展覽，幼兒園里到處洋溢著歡聲笑語。

一、“勞動最光榮”主題實踐活動

在五一國際勞動節(jié)來臨之際，寧陽實驗幼兒園大班級部開展了“勞動最光榮”系列主題活動，熱烈慶祝“五一”國際勞動節(jié)，包括“自己的事情自己做”、“幫媽媽做家務”、“我是勞動小模范”等多項主題活動。在幼兒園里，讓孩子們到種植園，給小麥、蒜苗拔草，給油菜、小花澆水、施肥，通過活動讓幼兒進一步了解勞動節(jié)的真正意義，感受勞動的快樂，培養(yǎng)幼兒從小懂得關心他人，關心身邊的事，尊重和感謝勞動者的社會情感。

二、創(chuàng)意美術展

為培養(yǎng)幼兒的藝術興趣，提高幼兒創(chuàng)造美的能力，自本學期以來，大班開展了創(chuàng)意美術活動，舉行了幼兒創(chuàng)意美術作品展示活動。幼兒有的在長卷上揮灑潑墨、有的在紙盤上彩繪、有的在蛋糕盤上繪制青花、有的在廢舊掛歷上線描、有的在宣紙上作畫、有的印制版畫，孩子們激情創(chuàng)意，盡情地抒發(fā)內心的喜悅和感受，老師們把孩子們的創(chuàng)意作品做成展板，全員幼兒參觀。

通過本次創(chuàng)意繪畫活動，既發(fā)展了幼兒豐富的想象力，又培養(yǎng)了繪畫技能，提高美術活動興趣，同時也展現(xiàn)了孩子們內心那片美麗的世界，此次創(chuàng)意美術活動取得了圓滿成功。

三、開展“我是勞動小能手”比賽活動

幼兒園以大班班級為單位組織幼兒開展“我是勞動小能手”活動。本次活動結合幼兒園衛(wèi)生掃除，組織幼兒進行擦桌子、椅子比賽?；顒臃纸M比賽。通過比賽評選出勞動小能手。讓孩子們有勞動意識。

四、找尋春天的秘密

幼兒以班級為單位，在老師的帶領下，走出幼兒園，走進社區(qū)和大自然。大班班級帶幼兒來到田野，幼兒在田間采摘野菜、在小樹林中穿行、觀賞路旁的桃花等。老師和孩子們一起在田間放起風箏，幼兒手拿彩色的風車和塑料袋，探索感受風的力量；有的班級在中心廣場的沙灘上游戲等。

五、舉行健康講座

全體教職工參加，幼兒園工會主辦，在幼兒園多功能室舉行的“遠離污染，親近美好生活”健康知識講座。通過這次講座，讓教職工認識到身體是工作的本錢，在平時的教學中，不要忘記了保養(yǎng)自己的身體。

這些活動的開展豐富了教師和幼兒的文化生活，更調動了教師職工和幼兒參與活動的積極性，加強了團結，增進友誼，增強了幼兒的合作交往能力，體現(xiàn)了和諧校園的理念。幼兒園五一勞動節(jié)活動總結（三）

籌備了近一個月的由文化站和__幼兒園聯(lián)合舉辦的慶“五一”親子運動會在20__年_月_日上午在文化站內成功舉辦，本次運動會的口號是：我運動，我健康，我運動，我快樂。

本次運動會的目的是激發(fā)幼兒與家長對體育運