全新人教精通版六年級英語下冊教案(全冊 )

1、全新人教精通版六年級英語下冊教案(全冊)六年級英語下冊教案目錄Unit1IwenttoSanyaformyholidays?Unit2Thereisaparknearmyhome.Unit3WearegoingtotravelUnit4GeneralRevision1Unit5GeneralRevision2Unit6GeneralRevision3Unit1單元教學(xué)目標(biāo)1.能夠借助圖片和所學(xué)的單詞和句型，在適當(dāng)情景中運用簡單的過時態(tài)的句子表達(dá)自己和他人在過去某個時間做的事情。2.能夠在一定情境中，用英文就有關(guān)假日活動和學(xué)習(xí)收獲等話題和朋友進(jìn)行簡單的交流，如：Whatdidyoudoforyo

2、urholidays?HowdidyoulearnEnglish?等。3.能夠在相關(guān)語境中，正確聽、說、認(rèn)讀下列三會短語與句子：gotothebeach,enjoysunbathing,enjoythemoonandstars,stayathome,haveaparty,enjoySpringFestival,listentoEnglish,speakEnglish,readEnglish,writeEnglish,talkinEnglish,playinEnglish,dotasks,haveanEnglishparty,actindrama,learnfromeachother,以及Weh

3、avelearnedalotofEnglishwords.Welearnedfromeachother.等句子。4.能夠在真實的語境中正確聽、說、讀、寫出下列四會單詞和短語：byplane,sun,moon,star,atnight,athome,learn,alotof,word，blackboard,say,subject,lesson,but,yesterday,why,use;以及Whatdidyoudoforyourholiday?IwenttoSanya,WeareveryinterestedinEnglish.HowdidyoulearnEnglish?Welearned全新人教

4、精通版六年級英語下冊教案(全冊)Englishbydoingthings.等句子。5.能夠運用以下具有介紹性語言功能句進(jìn)行簡單的描述，如：Idliketotellyouabout.LetmetellyouhowweOurteacheroftenaskedusto等。6.能夠運用自然拼讀法，體會字母組合ng，ed和wh在單詞中的讀音規(guī)律，讀出例詞并能正確說唱3首歌謠，并做到發(fā)音淮確、清晰。7.重視本單元FunFacts學(xué)習(xí)，通過獨立閱讀、同桌合作、小組活動等多種方式，主動思考，積極求知，從中了解我國古代偉大教育家孔子和他的教育理念，增長歷史知識。8.能夠通過本單元對動詞過去式的歸納、梳理，初步了

5、解動詞過去式的構(gòu)成，培養(yǎng)歸納、總結(jié)、梳理知識學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣。9.能夠通過對有關(guān)旅游方面內(nèi)容的討論學(xué)習(xí)，了解祖國的大好河山，培養(yǎng)熱愛祖國的情懷；通過有關(guān)學(xué)習(xí)收獲的討論，認(rèn)識到自己在英語及其他學(xué)科學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與不足，學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長處，逐步形成自己學(xué)習(xí)策略。Lesson1教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容與分析Justreadandtalk本部分通過GaoWei和Kate開學(xué)后第一天見面相互談?wù)摷倨谏畹膱鼍埃鲆獙W(xué)習(xí)的目標(biāo)語言Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawithmyparents.通過師生之間、生生之間的對話，自主感知、模仿、理解和體驗，學(xué)生能夠運用

6、Howdidyougetthere?Didyouhaveagoodtime?Whatdidyoudoduringyourholidays?等表示詢問、描述等的功能語句在真實語境中進(jìn)行交際。主要目標(biāo)語言：Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanya.Howdidyougetthere?Wegettherebyplane.Didyouhaveagoodtime?Sure.二、課前準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備家人旅游、度假、過節(jié)的照片，為開展小組合作學(xué)習(xí)提供資源。2.準(zhǔn)備關(guān)于在海邊度假的教學(xué)圖片，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。3.準(zhǔn)備白天和夜晚天空的圖片，將學(xué)生分成太陽、月亮和星

7、星小組，獎勵全新人教精通版六年級英語下冊教案(全冊)表現(xiàn)出色的同學(xué)畫有太陽、月亮和星星的小卡片。4.準(zhǔn)備音頻、教學(xué)課件，用于給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，為趣味操練等活動提供依據(jù)。5.練習(xí)教學(xué)簡筆畫，力求板書主題突出。6.通過網(wǎng)絡(luò)下載一般過去時態(tài)的英文兒童歌曲ThisLittlePig。三、教學(xué)步驟與建議1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1)播放英語歌曲ThisLittlePig。歌曲播放過程中，教師要適時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中的關(guān)鍵詞did,went,stayed,had。同時，讓學(xué)生初步感知一般過去時。2)創(chuàng)設(shè)訪談節(jié)目錄制現(xiàn)場的主題情境，引導(dǎo)學(xué)生走入情境。T:Look,Iamahostess

8、ofTVprogramme.Wouldyouliketobemyhonoredguests?IhopewecanhaveagoodtimeduringtodaysTVprogramme.Ifyoudoagoodjob,youmayhaveastaroramooncard.(在隨后的環(huán)節(jié)中，只要學(xué)生能夠積極回答問題，教師就以小星星和月亮卡片獎勵，旨在自然習(xí)得單詞star和moon)2.新課呈現(xiàn)(Presentation)1)情境導(dǎo)入，以舊引新(1)利用節(jié)日圖片聚焦本期電視訪談節(jié)目的主題“我們的假日”，電視節(jié)目主持人利用嘉賓先前學(xué)過的一般現(xiàn)在時句式介紹每年度假經(jīng)歷，并在黑板上呈現(xiàn)一般現(xiàn)在時的基本句

9、式：EverysummerIgotoDalian.Igotherebyplane.IstaywithmyfriendsinDalianHotel.Ihaveagoodtime.T:EverysummerIgotoDalian.Igotherebyship.Ioftenstaywithmyfriends.Ialwayshaveagoodtime.Whataboutyou,myhonoredguests?(2)作為電視節(jié)目主持人的教師利用一般過去時介紹自己去年的度假經(jīng)歷，引發(fā)學(xué)生對一般過去時及課文涉及的相關(guān)動詞過去式(gowent,staystayed,havehad)的感知、理解、識記。T:Ev

10、erysummerIgotoQingdao.Butlastyear,IwenttoSanya.Iwentthereby全新人教精通版六年級英語下冊教案(全冊)plane.IstayedwithmyparentsinSanyaHotel.Ihadagoodtime.(3)教師適時用醒目的彩色粉筆將原先的時間狀語替換為lastsummer，然后將板書中原有的動詞（go,stay,have）改為一般過去式（went,stayed,had），隨后教師作簡要說明。T:Whenwetalkaboutthepast,canweuse“Igoto.”?No,weshoulduse“Iwentto.”“Ista

11、yed.”“Ihad.”Thesearethepastformsoftheverbs.(4)教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀動詞的過去式，朗讀黑板上的句式。LastsummerIwenttoDalian.Iwenttherebyplane.IstayedwithmyfriendsinDalianHotel.Ihadagoodtime.2)呈現(xiàn)會話，整體感知(1)教師可以通過動畫、PPT、實物投影或教學(xué)圖片等方式呈現(xiàn)本課的會話，讓學(xué)生在真實情境中整體感知并初步理解會話。為了使學(xué)生快速有效地理解會話，教師可以在呈現(xiàn)會話前提出12個問題，如Whoareinthedialogue?Whataretheytalking

12、about?從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，以達(dá)到短時高效教學(xué)的目的。(2)教師還可以采取畫簡筆畫的方式，讓學(xué)生在認(rèn)真觀察簡筆畫的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖片所顯示的信息猜測Wheredidshego?Whatdidshedoduringthetrip?Howdidshegetthere?Didshehaveagoodtime?T:Look,thisisKate.Guess,wheredidshegoduringtheholidays?ShewenttoShanghai?(教師一邊畫海灘和椰子樹，一邊呈現(xiàn)語言范例進(jìn)行引導(dǎo))S:No,shewenttoSanya.T:Howdidshegothere?Dids

13、hegothereonfoot?(教師畫出飛機(jī))S:No,shewenttherebyplane.T:Whatdidshedoduringtheholidays?Didsheenjoythesunbathingormakeasandcastle?(教師畫出凱特日光浴的場景)S:Sheenjoyedthesunbathing.T:Right.Shedidnttakeabath.Sheenjoyedthesunbathing.Sheenjoyed.全新人教精通版六年級英語下冊教案(全冊)S:Sheenjoyedthesunbathing.(學(xué)生此時會順勢而答，教師可以快速擦去太陽，改畫出月亮和星星

14、。)T:Didsheenjoythesunbathing?S:No.Sheenjoyedthemoonandstarsatnight.T:WhatabouthergoodfriendGaoWei?Didhedothesame?Wheredidhego?HowdidheIgothere?Whatdidhedo?Letswatchthevideo.3.趣味操練(Practice)會話操練分三個步驟：步驟一：視聽并舉，跟讀模仿教師播放本課對話的音頻或動畫，讓學(xué)生跟讀對話，模仿語音語調(diào)。教師注意指導(dǎo)學(xué)生帶有真實情感地朗讀會話，切勿生硬地拉長聲音唱讀會話。步驟二：角色朗讀，展示會話在模仿跟讀的基礎(chǔ)上，教

15、師布置學(xué)生兩人一組，先按角色讀對話，然后展示對話。步驟三：角色會話，真實表演在角色朗讀對話的基礎(chǔ)上，學(xué)生再以兩人一組分角色脫離或半脫離書本進(jìn)行真實對話，最后到臺前進(jìn)行角色表演。4.語言運用(Languageuse)1)交際應(yīng)用階段慢熱化：體悟結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，重在運用請嘉賓在主持人的引導(dǎo)下利用“IwenttobyIstayedIenjoyedIhad”紛紛介紹自己假期生活。主持人在不斷追問與對話的過程中潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生感受祖國好河山的壯美。2)回歸生活，利用照片，相互交流，分享度假經(jīng)歷請嘉賓利用自己準(zhǔn)備的照片，相互進(jìn)行交流。語言范例：S1:Lookatmyphoto.S2:Wow,itsbea

16、utiful.Whosthis?S1:ThisismybrotherJohn.WewenttoYunnanthissummertogether.S2:Howdidyougetthere?S1:Wewenttherebyplane.全新人教精通版六年級英語下冊教案(全冊)S2:Didyouhaveagoodtime?S1:Sure.Westayedinatown.Itsquietandnice.Weenjoyedthedifferentkindsoffruitsthere.S2:Thatsoundswonderful.5.課堂評價(Assessment)1)課堂教學(xué)過程中的評價(1)教師可以引導(dǎo)

17、學(xué)生積累自己學(xué)習(xí)動詞過去式的小檔案。動詞過去式規(guī)則變化動詞過去式不規(guī)則變化stayenjoystayedenjoyeddogohavedidwenthad(2)教師可以利用發(fā)給學(xué)生的星星和月亮的評價卡與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，充分發(fā)揮評價工具的有效性。在星星和月亮的卡片背后是動詞和它的過去式。學(xué)生每得到一張這樣的評價卡，就會多一次和動詞及其過去式見面的機(jī)會。(3)課堂表現(xiàn)自我評價表范例：評價項目我的學(xué)習(xí)信心比上學(xué)期更強(qiáng)了，學(xué)習(xí)興趣更濃了我能按照教師要求將假期拍攝的旅游照片或錄像帶到學(xué)校，供教師教學(xué)時使用我能夠根據(jù)相關(guān)信息積極參與各種競猜活動，為本小組爭光我學(xué)會了如何用過去時來記英文日記(4)教師

18、簡要記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)以便進(jìn)行教學(xué)反思。評價項目學(xué)生已經(jīng)很快回到英語學(xué)習(xí)狀態(tài)中來學(xué)生能夠很好地完成教師所布置的任務(wù)，并能很好地利用自己所帶來的照片進(jìn)行語言交流學(xué)生小組活動的積極性很高學(xué)生能用一般過去時正確表達(dá)過去某個時間所從事的活動或所到過的場所全新人教精通版六年級英語下冊教案(全冊)2)教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動手冊中的相關(guān)內(nèi)容，并進(jìn)行評價。6.拓展活動(Extendedactivities)1)鼓勵學(xué)生建立動詞小檔案，將前七冊書中的動詞過去式進(jìn)行歸納，逐步學(xué)會分類積累。動詞過去式規(guī)則變化動詞過去式不規(guī)則變化stayenjoystayedenjoyeddogohavedidwenthad2)學(xué)生將

19、度假的照片以組為單位張貼在大白報紙上，并為照片配上簡單的文字。Lesson2教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容與分析1.Justpractise本部分以紅色和藍(lán)色文字呈現(xiàn)出本課書的主要目標(biāo)語言Whatdidyoudoduringyourholidays?通過圖畫和文字相結(jié)合的方式呈現(xiàn)出需要聽、說、認(rèn)讀的動詞短語：gotothebeach,enjoysunbathing,enjoythemoonandstars,atnight,stayathome,haveaparty,enjoySpringFestival?？梢酝ㄟ^師生之間、生生之間相互分享假日經(jīng)歷，激勵學(xué)生主動感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗，引導(dǎo)學(xué)生能夠運用Wh

20、atdidyoudoduringyourholidays?Iwentto.等表示詢問和介紹的語句在真實語境中進(jìn)行交際。主要目標(biāo)語言：Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanya.2.Justwrite本部分重點教學(xué)詞匯和句型。通過師生創(chuàng)設(shè)的真實語境，能夠聽、說、讀以及在四線格中規(guī)范地書寫單詞或短語sun,moon,star,byplane,atnight,athome以及句子Whatdidyoudoduringyourholidays?此外，本部分的設(shè)計重在對目標(biāo)詞匯、目標(biāo)語句的交際運用。3.Letsinterview本部分通過提供中國地圖以及六座城市

21、的場景圖讓學(xué)生在了解、欣賞我們美麗祖國風(fēng)光的同時，運用相關(guān)功能語句Whatdidyoudoduringyourholidays?I全新人教精通版六年級英語下冊教案(全冊)wentto.進(jìn)行會話交際，從而引導(dǎo)學(xué)生在交流活動中正確運用動詞過去式敘述過去的旅行經(jīng)歷。4.Letschant本部分設(shè)計了一首有節(jié)奏的chant，學(xué)生在學(xué)習(xí)并說唱歌謠的過程中，自然感悟字母組合ng在單詞interesting,playing,exciting,travelling中的發(fā)音，并總結(jié)出ng在單詞中的讀音規(guī)律。學(xué)生可以通過創(chuàng)編新歌貓的活動，歸納出更多以ng開頭的單詞，以達(dá)到在歌謠說唱中自然運用單詞的目的。二、課前準(zhǔn)

22、備1.準(zhǔn)備有關(guān)各地風(fēng)光的明信片。2.將學(xué)生提供的錄像和照片資料以及教師在網(wǎng)上下載的全國各地風(fēng)景照片進(jìn)行剪輯整理，以備上課學(xué)生游戲活動時使用。3.準(zhǔn)備地球儀、中國地圖。學(xué)生在描述城市時，教師可利用地球儀和地圖向?qū)W生指明正確的地理位置。三、教學(xué)步驟與建議1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1)歌曲熱身，喚起舊知繼續(xù)播放英語歌曲ThisLittlePig，引導(dǎo)學(xué)生適時跟唱。進(jìn)一步強(qiáng)化歌曲中的關(guān)鍵詞：did,went,stayed,had。同時，加深學(xué)生對一般過去時的理解。2)歌詞理解，對話交流在學(xué)生將歌曲ThisLittlePig演唱完畢后，教師可以根據(jù)歌詞提出下列問題：Q1:Wher

23、edidthelittlepiggoduringtheholidays?Q2:Whatdidthelittlepigdo?Q3:Didthelittlepigenjoyhisholidays?Q4:Whataboutyourholidays?在師生的對話交流中，一方面加深學(xué)生對歌詞大意的理解，另一方面復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)的動詞過去式。2.新課呈現(xiàn)(Presentation)1)節(jié)目植入，交代任務(wù)，示范說明教師出示爸爸去哪了的片頭劇照，介紹該劇組即將拍攝一期中詞之旅全新人教精通版六年級英語下冊教案(全冊)的節(jié)目，請學(xué)生根據(jù)語言描述，猜出明星爸爸們到哪去了。介紹城市的語言范式：Itsoneoftheb

24、iggestcitiesinChina.ItsinthenorthofChina.ItsnearTianjin.TheSummerPalaceisinthecity.ItsthecapitalcityofChina.教師充分利用信息差，引起學(xué)生對所要猜的城市的關(guān)注。教師每描述一句話，均可以由學(xué)生來參與猜測。特別強(qiáng)調(diào)的是，此刻學(xué)生的注意力可能會聚焦在城市名稱上，對完整語句的輸出會忽視，教師可以在介紹游戲規(guī)則的時候，加以強(qiáng)調(diào)，學(xué)生猜城市時必須回答完整的語句“Iwantto.”，否則不能得分。2)依據(jù)圖片，猜測城市，會話交流每組選出一名學(xué)生代表小組參與猜謎游戲。教師分別出示明星爸爸們在不同城市的照片

25、，請班上其他同學(xué)進(jìn)行描述，每人每次只能描述一個句子，參賽選手需根據(jù)同學(xué)們提供的信息猜明星爸爸們所在的城市，如：IwenttoShanghai.當(dāng)學(xué)生猜對城市后，再請學(xué)生根據(jù)圖片描述爸爸們是如何度假的，如：Ihadaparty.3.趣味操練(Practice)1)記憶游戲，鞏固所學(xué)新知九宮格游戲：課件中出示一個橫三豎三的表格，每個格里有一座城市的名稱和人物活動，讓學(xué)生記住其位置，幾秒鐘后，城市和活動場景消失，教師可隨意指向一個格子并提問：Whatdidyoudoonyourholidays?學(xué)生以搶答的形式進(jìn)行回答Iwentto.Ienjoyedsunbathing.2)假日之旅，評選最美線路設(shè)

26、置“快樂旅行”的活動，由學(xué)生以小組為單位開展“快樂旅行”，利用搜集到的圖片，讓學(xué)生通過描述假期旅游經(jīng)歷，正確運用一般過去時。對準(zhǔn)備充分并且描述基本正確的小組，由學(xué)生選出“精彩假日”組。4.語言運用(Languageuse)創(chuàng)設(shè)情境，節(jié)目訪談場景設(shè)置：創(chuàng)設(shè)節(jié)目訪談的場景，請學(xué)生課前提供照片或錄像片斷，由教師進(jìn)行剪輯。課上，教師通過大屏幕呈現(xiàn)照片，采訪照片中的學(xué)生。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以適量卷入更多的語言，使會話豐滿起來，同時為后續(xù)歌謠的學(xué)習(xí)打下伏筆。全新人教精通版六年級英語下冊教案(全冊)語言范例：T:Look,whoisthisprettygirl?S1:Itsme.T:Whatdidyoud

27、oduringyourholiday?S1:IwenttoXian.Istayedinabighotelthere.IwenttoseeBingmayongthere.T:Ithinkyourholidaywasexciting.Didyouenjoyit?S1:Yes,Ienjoyedmyholidayandmytravelling,5.課堂評價(Assessment)(1)課堂教學(xué)過程中的評價教師可以在“假日之旅”“評選最美線路”時，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合各組的表達(dá)、動作、語言運用進(jìn)行互評。(2)有效地將評價活動與各環(huán)節(jié)的實際教學(xué)活動相結(jié)合，對學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、動機(jī)與興趣等方面

28、進(jìn)行鼓勵與評價：(3)課堂表現(xiàn)自我評價表范例：評價目標(biāo)我能在小組合作中發(fā)揮自己的作用，配合組內(nèi)其他學(xué)生完成各種游戲活動我能將自己的旅游照片提供給教師，用于課上的游戲活動我對我國一些大城市有大致的了解，能夠知道它們在地圖中的位置我能夠主動參與小組內(nèi)的評價活動(4)教師簡單記錄全班學(xué)生的課堂表規(guī)。評價自標(biāo)學(xué)生對本課語言目標(biāo)的理解掌握學(xué)生是否喜歡今天的授課內(nèi)容學(xué)生在自評互評這個環(huán)節(jié)時是否能夠做到客觀公正學(xué)生課堂活動的參與情況2)教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動手冊中的相關(guān)內(nèi)容，并進(jìn)評價。6.拓展活動(Extendedactivities)全新人教精通版六年級英語下冊教案(全冊)1)問卷調(diào)查，運用新知教師將調(diào)查表

29、發(fā)給每個同學(xué)，讓他們詢問自己的4個好朋友，進(jìn)行問題為Whatdidyoudoonyourholidays?的調(diào)查活動?；顒臃譃閮蓚€層次，一是問答后將城市名稱和所進(jìn)行的活動寫在表格內(nèi)，并在組內(nèi)進(jìn)行交流；二是在展示調(diào)查過程的基礎(chǔ)上，各組選派一個代表將組內(nèi)所有成員的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總，以語篇的形式介紹。如：Cities&ActivitiesNameGaoWeiKatecitiesShanghaiHaibinactivitiesenjoyspringFestivalstayathomeInourgroup,GaoWeiwenttoShanghaiforhisholidays.HeenjoyedSprin

30、gFestivalverymuch.KatewenttoHarbin.Shedidnothing.Shejuststayedathome.2)請學(xué)生繼續(xù)建立動詞檔案，將前七冊書中出現(xiàn)過的動詞過去式通過查字典的方式進(jìn)行歸納，使學(xué)生形成歸納整理的學(xué)習(xí)策略。Lesson3教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容與分析Justreadandtalk本部分以GaoWei在英語俱樂部中的演講OurEnglishlearning為主題情境，引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言WeareveryinterestedinEnglish.Wehavelearned回顧在小學(xué)階段我們的英語學(xué)習(xí)收獲，是對小學(xué)英語學(xué)習(xí)的總結(jié)。主要目標(biāo)語言：Weareve

31、ryinterestedinEnglish.Wehavelearned.二、課前準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備學(xué)生課上閱讀的答題紙。2.準(zhǔn)備小組活動的任務(wù)袋。3.將學(xué)生從三年級至六年級的一些英語學(xué)習(xí)場景的照片整理成一本影集，課上播放。所搜集的照片盡量包含學(xué)生做聽力、口語會話、讀書、寫字、做游戲、完成任務(wù)的場景。全新人教精通版六年級英語下冊教案(全冊)4.準(zhǔn)備YesterdayOnceMore這首英文歌曲的音頻。5.給每個小組準(zhǔn)備一張A3空白紙，讓他們在寫學(xué)習(xí)經(jīng)歷時使用。三、教學(xué)步驟與建議1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1)流金歲月，美好回憶通過讓學(xué)生觀看學(xué)校生活的電子相冊，輔以教師深情的介紹和

32、YesterdayOnceMore的優(yōu)美韻律，喚起他們對英語學(xué)習(xí)的美好回憶。語言支持：T:Hello,everyone.YesterdayIsawthesephotosinmyphotoalbum.Iwouldliketosharewithyoutoday.TheyareallaboutourEnglishlearning.Wouldyouliketoseethem?YoubegantolearnEnglishthreeyearsago.Youhavelearnedalotofwordsandsentences,andyoucanusetheminandoutofclass.Youarever

33、yinterestedintopicslikeschoollife,dailylife,family,sports,holidaysandanimals.Ioftenaskedyoutopractiselistening,speaking,readingandwriting.NowyoucanplaygamesanddotasksinEnglish.TodayIwanttotellyou,“Youareallgoodstudents.”2)游戲活動，突破難點教師帶領(lǐng)學(xué)生玩閃卡游戲，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)大量單詞或句子，如：begin,word,sentence,topic,inandoutofclass

34、,dotasks。在學(xué)生搶讀出這些單詞或句子后，教師將它們貼在黑板的一角，然后總結(jié)：Wehavelearnedalotofwordsandsentences.并通過對比體會havelearned的用法。havelearnedPastPresentFuture2.新課呈現(xiàn)(Presentation)1)聚焦問題，初讀文本，了解大意播放錄音，請學(xué)生帶著如下兩個問題“Whatsthetopicofthispassage?”“WhendidtheybegintolearnEnglish?”先聽整個文本，然后回答問題。2)聚焦關(guān)鍵，再讀文本，獲取信息全新人教精通版六年級英語下冊教案(全冊)教師請學(xué)生帶著

35、如下這個問題“Whathavetheylearned?”再次朗讀文本，然后回答該問題。3)聚焦細(xì)節(jié)，三讀文本，突破詞匯學(xué)生帶著問題“Whattopicsaretheyinterestedin?”尋找細(xì)節(jié)信息。突破本課書的新單詞和新短語，如topic,practisedoing,dotasks。4)聚焦主題，深度解讀，引發(fā)思考學(xué)生帶著問題“HowtobegoodstudentsmanEnglishclass?”再讀文本，結(jié)合已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗進(jìn)行思考，歸納一些英語學(xué)習(xí)的好方法。3.趣味操練(Practice)1)時間隧道，突破難點教師帶領(lǐng)學(xué)生玩時間隧道游戲，復(fù)習(xí)的動詞過去式，學(xué)生在游戲的過程中體驗并

36、歸納begin,learn,ask三個動詞過去式的變化方式友其讀音。beginbeganswimswamlearnlearnedlistenlistenedaskaskedtalktalked2)配音表演，旨在朗讀請學(xué)生在小組內(nèi)為正在英語俱樂部中進(jìn)行英文演講的GaoWei配音。然后進(jìn)行小組配音展示，小組間相互進(jìn)行評價，選出最佳的配音小組。4.語言運用(Languageuse)1)基于訪談提綱，開展訪談活動設(shè)置小記者采訪活動，學(xué)生聚焦OurEnglishlearning進(jìn)行會話交流，教師可以預(yù)先為學(xué)生發(fā)訪談提綱。語言支持：S1:WhendidyoubegintolearnEnglish?S2:I

37、begantolearnEnglishthreeyearsago.Wehavelearnedalotofwordsandsentences.AndIcanusetheminandoutofclass.S1:Whatareyouinterestedin?S2:Weareveryinterestedintopicslikeschoollife,dailylife,family,sports,holidaysand全新人教精通版六年級英語下冊教案(全冊)S1:Whichisyourfavouritetopic?S2:Myfavouritetopicisholidays.S1:Whatdidyouof

38、tendoinyourEnglishclasses?S2:Ourteacheroftenaskedustopractiselistening,speaking,readingandwriting.S1:WhatcanyoudoinEnglishnow?S2:Wecanplaygamesanddotasks.2)基于各自學(xué)情，開展小組討論(1)頭腦風(fēng)暴，獨立思考教師先啟發(fā)學(xué)生獨自反思自己在六年的學(xué)習(xí)過程中是如何進(jìn)行語言學(xué)習(xí)的。gotoEnglishclassesonweekendsgototheEnglishcornerMyEnglishlearninglistentoEnglishsongsw

39、atchEnglishcartoons(2)小組討論，形成報告根據(jù)個體的獨立思考，學(xué)生每人在小組活動中限時30秒，介紹自己的英語學(xué)習(xí)歷程，小組記錄員擇要進(jìn)行記錄。大家根據(jù)記錄整理出口頭匯報提綱，將其寫在每組的A3白紙上。每個小組選派一名代表進(jìn)行口頭報告，小組其他成員可以適時補(bǔ)充。口頭報告結(jié)束后各組推舉代表進(jìn)行評價。最后教師進(jìn)行總結(jié)。5.課堂評價(Assessment)1)課堂教學(xué)過程中的評價(1)演講配音展示，小組進(jìn)行互評選出最佳配音小組和最佳配音個人。(2)小組合作形成英語學(xué)習(xí)歷程報告，小組之間進(jìn)行評價。(3)課堂表現(xiàn)自我評價表范例：評價目標(biāo)我能夠掌握閱讀策略，在略讀、粗讀、細(xì)讀文本的過程中

40、，全新人教精通版六年級英語下冊教案(全冊)聚焦不同的閱讀目的我能夠與小組內(nèi)的其他同學(xué)合作為GaoWei的演講進(jìn)行配音我能夠在訪談提綱的幫助下，完成學(xué)習(xí)經(jīng)歷的訪談我能夠與小組成員共同分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷(4)教師簡要記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)以便進(jìn)行教學(xué)反思，評價表范例如下：評價目標(biāo)學(xué)生基本明確每一次文本閱讀的目的學(xué)生對本課書中出現(xiàn)的生詞能夠理解其含義，并能運用這些詞匯在課上進(jìn)行口語交際考生能夠積極參：與同伴訪談和小組合作活動2)教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動手冊中的相關(guān)內(nèi)容，并進(jìn)行評價。6.拓展活動(Extendedactivities)將全班分成六個小組，每兩個小組領(lǐng)取相伺的任務(wù)袋，袋子里分別是要求本組學(xué)生完成

41、的任務(wù)，有的小組分到的任務(wù)是撰寫演講稿，并選派組員進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)歷的演講，有的小組分到的任務(wù)是進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)歷的訪談活動，還有的小組分到的是關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)歷的小詩。學(xué)生們將以小組為單位完成畢業(yè)墻的布置。畢業(yè)墻ApoemAspeechAninterviewLesson4教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容與分析1.Justpractise本部分是基于學(xué)生英語學(xué)習(xí)方式這一話題的語言鞏固課。旨在讓學(xué)生在一般過去時的語境中強(qiáng)化需要聽、說、認(rèn)讀的動詞短語：toEnglish,speakEnglish,write全新人教精通版六年級英語下冊教案(全冊)English,talkinEnglish,playinEnglish。通過師生之

42、間、生生之間的問答或猜謎等活動，激勵學(xué)生主動感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗，引導(dǎo)學(xué)生能夠運用WeareveryinterestedinEnglish.WehavelearnedalotofEnglishwords.等表示描述，介紹的功能語句在真實語境中進(jìn)行交際。主要目標(biāo)語言：WeareveryinterestedinEnglish.WehavelearnedalotofEnglishwords.2.Justwrite本部分重點教學(xué)詞匯和句型。通過創(chuàng)設(shè)演講比賽的真實語境，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫詞匯learn,alotof,word,blackboard,say和句型Weareveryinterested

43、in.”并能把詞匯融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)、操練，在對話交流的過程中完成目標(biāo)詞匯的學(xué)習(xí)和運用。3.Letstalk本部分設(shè)計了一個學(xué)生們以小組為單位翻看三年級至六年級的英語書的活動。學(xué)生們一邊翻閱一邊交流，并在A3白紙上將重點詞匯記錄下來。學(xué)生在交流的過程中，進(jìn)一步鞏固本課主要詞匯和目標(biāo)語言WeareveryinterestedinEnglish.WehavelearnedalotofEnglishwords.學(xué)生可以結(jié)合自己的語言知識儲備和學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷豐富學(xué)習(xí)英語的方法，進(jìn)一步激活思維，突出OurEnglishlearning這一主題；以小組競賽的方式開展活動，培養(yǎng)觀察力、反應(yīng)力、表達(dá)力，以達(dá)到

44、鞏固和運用本課目標(biāo)語言的目的。4.Letschant本部分設(shè)計了一首有節(jié)奏的chant，學(xué)生在學(xué)習(xí)并說唱歌謠的過程中，自然感悟字母組合ed在單詞listened,learned,played,enjoyed中的發(fā)音并總結(jié)出ed在以元音、濁輔音、鼻輔音、舌邊音等結(jié)尾的單詞中的讀音規(guī)律。學(xué)生可以通過創(chuàng)編新歌謠的活動歸納出符合讀音規(guī)則的更多含有ed的單詞，以達(dá)到在歌謠說唱中自然運用單詞的目的。二、課前準(zhǔn)備1.請學(xué)生準(zhǔn)備36年級用過的英語書。2.教師剪輯好學(xué)生提交的關(guān)于英語學(xué)習(xí)方面的照片，配好音樂和英文解說。3.課前請小組長協(xié)助每組制作一套動詞及其過去式的單詞紙牌。全新人教精通版六年級英語下冊教案(全

45、冊)4.準(zhǔn)備67張大白報紙，將全班分為67個大組，開展小組活動。5.準(zhǔn)備評價小卡片，卡片的一面上寫有一些區(qū)別于教材文本所提供的動詞短語，便于拓展學(xué)生的思維，豐富語言。三、教學(xué)步驟與建議1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1)故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣，營造氛圍師生共同欣賞丑小鴨的繪本讀物，然后選取幾組學(xué)生理解起來較為容易的畫面進(jìn)行介紹，如：Shewasanuglyduckling.Shebegantolearntoswim.Shelearnedtofly.Shelearnedtolayeggs.Shelearnedalot.Shewasinterestedinlearning.Atlas

46、t,shebecameabeautifulswan.ShesaidIhadneverdreamtthatIcouldbesohappywhenIwasanuglyduckling.Learningmadeherperfect.通過這樣的經(jīng)典故事進(jìn)行課堂熱身，一方面可以讓學(xué)生從視覺、聽覺多方位感受語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，感受丑小鴨的蛻變經(jīng)歷，另一方面滲透本課書的核心詞匯與句式，為本課書的語言學(xué)習(xí)打下伏筆。2.新課呈現(xiàn)(Presentation)1)頭腦風(fēng)暴，組詞游戲請學(xué)生說一說他們能用英語做什么？語言支持：T:Everybody,itstimeforourEnglish.Whatcanyo

47、udoinEnglish?S:(學(xué)生頭腦風(fēng)暴后的回答，教師在黑板上記錄下來學(xué)生的答案)WriteEnglishtalkinEnglish.EnglishreadEnglishListentoEnglishspeakEnglishplayinEnglishsinginEnglish2)總結(jié)學(xué)生的答案，導(dǎo)入語言學(xué)習(xí)語言支持：T:YoucanreadEnglish,writeEnglish,listentoEnglish,andspeakEnglish.IthinkyouhavelearnedalotEnglishwords.Butdoyouknowthesewords?Andcan全新人教精通版六

48、年級英語下冊教案(全冊)youmatchthewords?(出示動詞的過去式：listened,played,talked,sang,spoke,read,wrote,帶領(lǐng)學(xué)生嘗試讀出這些單詞，然后將動詞原形與動詞過去式搭配在一起。特別要注意呈現(xiàn)的先后順序，將過去式變換方式相同或尾音相同的單詞放在一起，這樣有利于學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、總結(jié))變化形式動詞原形listenplay規(guī)則變化learntalkaskbeginsing不規(guī)則變化speakwriteread動詞過去式listenedplayedlearnedtalkedaskedbegansangspokewroteread部分讀音說明e

49、d/d/ed/t/原形ea/i/過去夫ea/e/在學(xué)生學(xué)習(xí)能夠讀出動詞過去式之后，教師有意識地引導(dǎo)全班同學(xué)，運用本課的目標(biāo)語句進(jìn)行評價：Wow,youhavelearnedalotofwords.3)呈現(xiàn)老照片，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)歷教師呈現(xiàn)編輯好的學(xué)生英語學(xué)習(xí)的老照片，在回放的過程中插人音樂和語言配音。語言支持：T:GaoWeiwouldliketotellyousomethingabouthisEnglishlearning.Wouldyouliketolistentoit?(播放配有音樂和英語介紹的電子相冊)4)學(xué)習(xí)方式比對，找尋相似經(jīng)歷教師請學(xué)生對比自己的學(xué)習(xí)方式和GaoWei的學(xué)習(xí)方式，找尋相

50、似的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，根據(jù)教師提供的語言范例進(jìn)行匯報。語言范例：GaoWeilearnedEnglishthreeyearsago.IlearnedEnglishthreeyearsago,too.GaoWeicanusealotofwordsinandoutofclass.Icanusealotofwordsinand全新人教精通版六年級英語下冊教案(全冊)outofclass,too.GaoWeiisveryinterestedintopicslikeanimalsandsports.Iminterestedintopicslikeanimalsandsports,too.3.趣味操練(Pract

51、ice)1)小組利用動詞原形及其過去式的紙牌，玩配對游戲，紙牌最先出手即為獲勝方。2)帶領(lǐng)學(xué)生玩“吹牛”游戲。游戲規(guī)則為：一位同學(xué)如果說IlearnedEnglishthreeyearsago.另一方同學(xué)要快速做出反應(yīng)：IhavelearnedEnglishfiveyearsago.學(xué)生每說出一個句子，就為小組贏得1分。4.語言運用(Languageuse)1)創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享會的場景，每組學(xué)生先在小組內(nèi)分享各自的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，然后每組推舉一位同學(xué)代表本組在全班同學(xué)面前進(jìn)行經(jīng)驗分享。在介紹經(jīng)驗的過程中，學(xué)生可以利用本節(jié)課所獲得的評價卡片上的短語，豐富自己的演說。2)在學(xué)生分享經(jīng)驗后，

52、可以設(shè)置答記者問的流程。這樣做，一方面能夠促使學(xué)生運用語言進(jìn)行真實的對話交流，另一方面學(xué)生也能夠獲得更多自己感興趣的英語學(xué)習(xí)的方法。5.課堂評價(Assessment)1)課堂教學(xué)過程中的評價(1)在“吹?！庇螒虮荣愔?，小組為爭取勝利必須協(xié)同作戰(zhàn)，盡量多說英語句子，多說別人沒有想到過的學(xué)習(xí)方法。(2)在紙牌游戲中，最先出手方為獲勝方。(3)本節(jié)課教師在為優(yōu)秀同學(xué)發(fā)放評價卡片時，可以在評價卡片的一面上寫一些區(qū)別于教材的詞匯或短語，拓展學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的語言，如learnEnglishontheInternet,watchEnglishmovies等。2)教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動手冊中的相關(guān)內(nèi)容，

53、并進(jìn)行評價。6.拓展活動(Extendedactivities)1)教師讓學(xué)生分組制作學(xué)習(xí)經(jīng)歷手抄報，每個小組分別負(fù)責(zé)整理一個學(xué)年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。可以參考教材Letstalk部分。如果全班同學(xué)被分成六個小組，正全新人教精通版六年級英語下冊教案(全冊)好是小學(xué)六年英語學(xué)習(xí)生活的全面介紹。學(xué)生在此環(huán)節(jié)可以翻閱他們原先的課本手抄報樣式參考：OurEnglishlearningTime:thefirstyearTopics:schoolthings,animals,colours,toysWords:pen,pencil,book.Sentences:Thisis/ThatisTasks:groupwor

54、k2)教師幫助學(xué)生將手抄報張貼在教室墻壁上，組織同學(xué)課下進(jìn)行賞析。Lesson5教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容與分析Justtalk本課是有關(guān)小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)方式的語篇閱讀課。本課通過LiYan在SchoolTV介紹自己英語學(xué)習(xí)方式的情境，引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言HowdidyoulearnEnglish?IlearnedEnglishbydoingthings.通過師生之間、生生之間的對話，自主感知、模仿、理解和體驗，學(xué)生能夠運用OurEnglishteachertaughtusinmanyway.HowdidyoulearnEnglish?IlearnedEnglishbydoingthings.等表示

55、介紹、詢問等的功能語句在真實語境中進(jìn)行交際。主要目標(biāo)語言：OurEnglishteachertaughtusinmanyways.HowdidyoulearnEnglish?IlearnedEnglishbydoingthings.二、課前準(zhǔn)備1.手繪或在電腦中制作一張報紙，上面有希望之星演講比賽獲獎?wù)叩恼掌约敖榻B其英語學(xué)習(xí)方法的文章。2.準(zhǔn)備一些表現(xiàn)學(xué)生游戲活動的老照片，用于游戲“憶童年美好時光”這個環(huán)節(jié)。三、教學(xué)步驟與建議全新人教精通版六年級英語下冊教案(全冊)1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1)教師出示本屆希望之星英語演講比賽本校選手獲獎?wù)掌徒榻B其英語學(xué)習(xí)方法的文

56、章，并請同學(xué)一同觀看學(xué)校小熒星電視臺對其進(jìn)行采訪的錄像。教師在錄制視頻的過程中盡量運用本課書出現(xiàn)的核心短語和句式，如：Ibegantolearn.,beinterestedin,singEnglishsongs,playguessinggames,dotasks,usewordsandsentences,喚醒學(xué)生對所學(xué)知識的記憶，并在舊知中適量滲透新知，如頻度副詞在一般過去時句式中的滲透，以及byoneself和use.todo.用法的滲透。錄像屏幕下方打英文字幕H:Hello,everyone.TodayIhavegoodnewstosharewithyou.Ourschoolstudent

57、WangWeiwonthefirstprizeinthecompetitionofHOPESTAR.TodayweinviteWangWeitoourschoolTV.WehopethathecansharesomethingaboutEnglishlearningwithus.Welcomeyou,WangWei.W:Thankyou.Hello,everybody.Iamsogladtobehere.H:MayIaskyousomequestions?W:Sure.H:WhendidyoubegintolearnEnglish?W:IbegantolearnEnglishsixyearsa

58、go.H:What?YoumeanyouhavelearnedEnglishsinceyouwerefive?W:Yes.AtthattimemymothertaughtmeEnglishathome.AndthenIwenttoschool.IbegantolearnEnglishwithmyEnglishteacher.Shetaughtusinmanyways.SowewereveryinterestedinEnglishlessons.Weoftensang,danced,chantedandplayedgames.Ourteacherusuallyletusdothingsbyour

59、selves.Wedidinterestingtasks.Sometimeswedidroleplay.Weusedwordsandsentencestotellstories.Weoftenworkedinpairsoringroups.Ingroupswealwayshelpedeachotherandlearnedfromeachother.Wealldidagoodjob.H:DidyouenjoyEnglishlearning?W:Yes,weenjoyeditverymuch.2)觀看WangWei在比賽現(xiàn)場的演講錄像，為語篇學(xué)習(xí)作好鋪墊。全新人教精通版六年級英語下冊教案(全冊)2

60、.新課呈現(xiàn)(Presentation)1)Pr-reading：激發(fā)閱讀動機(jī)，激活知識儲備，走進(jìn)情境，掃除生詞障礙教師在帶領(lǐng)學(xué)生觀看WangWei題為MyEnglishLearning的演講后，呈現(xiàn)出往日學(xué)生英語學(xué)習(xí)的畫面，引發(fā)學(xué)生對自己英語學(xué)習(xí)方法的回顧。語言支持：T:WeallknowhowWangWeilearnedEnglish.Whataboutus?HowdidwelearnEnglish?Iwillshowyousomepictures.通過照片的展示和教師有針對性的介紹，學(xué)生感知關(guān)鍵動詞及其過去式：singsang;dancedanced;chantchanted;teacht