八年級英語上冊 Unit 2 Keeping Healthy Topic 1 You should brush your teeth twice a day Section D教學設(shè)計 （新版）仁愛版

八年級英語上冊Unit2KeepingHealthyTopic1YoushouldbrushyourteethtwiceadaySectionD教學設(shè)計（新版）仁愛版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容八年級英語上冊Unit2KeepingHealthyTopic1YoushouldbrushyourteethtwiceadaySectionD教學設(shè)計（新版）仁愛版：

1.教材章節(jié)：Unit2KeepingHealthyTopic1YoushouldbrushyourteethtwiceadaySectionD。

2.內(nèi)容：

a.學習關(guān)于保持口腔衛(wèi)生的目標語言：“Youshouldbrushyourteethtwiceaday.”

b.討論健康生活習慣的重要性。

c.掌握與保持健康相關(guān)的詞匯和短語，如：toothache,cavity,dentalfloss,healthyhabits,exerciseregularly等。

d.學習一般現(xiàn)在時態(tài)，描述日常習慣。

e.通過聽力練習，理解并獲取關(guān)于保持健康的信息。

f.參與小組活動，用目標語言討論和分享個人健康習慣。二、核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)圍繞“保持健康”的主題，旨在提升學生在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力方面的核心素養(yǎng)。具體目標如下：

1.語言能力：通過學習關(guān)于口腔衛(wèi)生的目標語言，使學生能夠運用英語討論和描述日常健康習慣，提高口語交流和表達觀點的能力。

-學生能夠正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述健康習慣。

-學生能夠運用相關(guān)詞匯和短語進行討論，如：toothache,cavity,dentalfloss等。

2.文化意識：通過探討健康生活習慣的重要性，增強學生對健康生活方式的認識，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。

-學生能夠理解并尊重不同文化背景下的健康觀念和行為。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習、小組討論等活動，激發(fā)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠分析、評價并合理規(guī)劃個人健康生活。

-學生能夠分析健康習慣與生活質(zhì)量之間的關(guān)系。

-學生能夠評價不同健康習慣的優(yōu)缺點，并提出改進建議。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，使學生能夠積極主動地參與課堂活動，提高學習效率。

-學生能夠獨立查找并整理與保持健康相關(guān)的信息。

-學生能夠在小組合作中積極發(fā)表觀點，傾聽他人意見，共同完成任務(wù)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，用于描述日常健康習慣。

2.運用與保持健康相關(guān)的詞匯和短語進行交流。

3.能夠通過聽力練習，獲取并理解關(guān)于健康生活的重要信息。

難點：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)與動詞三單形式的正確搭配。

2.詞匯的準確記憶和運用，特別是在口語交流中。

3.聽力理解中細節(jié)信息的抓取和處理。

解決辦法與突破策略：

1.利用圖片、實物和動作展示一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，通過例句和練習讓學生感知和掌握動詞三單形式的變化規(guī)律。

-設(shè)計填空、改錯等練習，鞏固時態(tài)和動詞搭配。

2.通過詞匯卡片、小組競賽和情境模擬等方式，幫助學生記憶和運用詞匯。

-創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學生在實際語境中運用詞匯。

3.采用分步驟聽力訓練，先讓學生關(guān)注主旨大意，再逐步引導他們關(guān)注細節(jié)信息。

-提供聽力策略指導，如預(yù)測、記筆記等，提高學生抓取信息的能力。

-聽后進行信息轉(zhuǎn)述和討論，加深對聽力材料的理解。四、教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都提前準備好八年級英語上冊教材，特別是Unit2KeepingHealthyTopic1YoushouldbrushyourteethtwiceadaySectionD的相關(guān)內(nèi)容。

-提供詞匯表和語法點總結(jié)，方便學生預(yù)習和復(fù)習。

2.輔助材料：

-準備一系列與保持健康相關(guān)的圖片，如刷牙、運動、健康飲食等，用于課堂展示和討論。

-制作圖表，展示不同健康習慣對口腔衛(wèi)生的影響，幫助學生直觀理解。

-搜集關(guān)于健康生活方式的視頻，如正確刷牙方法、健康飲食建議等，用于激發(fā)學生興趣和提供更多信息。

-設(shè)計一份健康習慣調(diào)查問卷，用于課堂活動中的小組討論和數(shù)據(jù)收集。

3.實驗器材：

-由于本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組形式，每組4-6人，便于開展小組活動和討論。

-前排設(shè)置一個展示區(qū)，用于張貼圖片、圖表和展示學生作品。

-確保有足夠的空間供學生進行角色扮演和模擬對話。

-在教室四周設(shè)置白板或黑板，方便學生記錄討論結(jié)果和分享信息。

5.其他準備：

-準備錄音設(shè)備，以便播放聽力材料。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運作，以便展示視頻和PPT。

-準備教學反饋表，用于課后收集學生對本節(jié)課的反饋，以利于教學改進。

-準備課堂獎勵小禮物，以激勵學生在課堂活動中的積極表現(xiàn)。五、教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導學生提前了解“保持健康”的學習內(nèi)容，特別是關(guān)于口腔衛(wèi)生的部分，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，如“你有哪些保持口腔衛(wèi)生的習慣？”，激發(fā)學生思考，為課堂學習健康習慣內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的核心教學目標和重點難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習積極性和參與度。

（二）課堂導入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題如“為什么每天要刷兩次牙？”或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的健康習慣內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，結(jié)合實例幫助學生理解如何描述日常健康習慣。

突出重點，強調(diào)難點，如動詞三單形式的變化，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“如何保持口腔衛(wèi)生”的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動，如角色扮演，讓學生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對一般現(xiàn)在時態(tài)和口腔衛(wèi)生知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識點的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與口腔衛(wèi)生相關(guān)的拓展知識，如不同文化背景下的口腔衛(wèi)生習慣，拓寬學生的知識視野。

情感升華：

結(jié)合口腔衛(wèi)生內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的重點內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和口腔衛(wèi)生的重要性。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己健康習慣的短文。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《健康的生活方式》、《牙齒的故事》等與保持健康相關(guān)的英文繪本，幫助學生了解更多健康知識，同時提高英語閱讀能力。

-視頻資料：關(guān)于正確刷牙方法的英文教學視頻，讓學生在課后觀看并學習，鞏固課堂所學內(nèi)容。

-英文歌曲：選取一些與健康生活相關(guān)的英文歌曲，如《BrushYourTeeth》等，讓學生在欣賞音樂的同時，加強對健康知識的記憶。

-健康宣傳海報：收集一些關(guān)于健康飲食、運動等方面的英文宣傳海報，用于課堂展示，激發(fā)學生對健康生活的關(guān)注。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后進行小組討論，共同探討如何將所學健康知識應(yīng)用到日常生活中，形成良好的生活習慣。

-建議學生進行家庭實踐，如制作健康飲食計劃、運動計劃等，將所學知識付諸實踐，提高自身健康水平。

-組織學生開展健康知識競賽，以小組為單位，通過問答、搶答等形式，檢驗學生對健康知識的學習效果。

-鼓勵學生撰寫英文健康小貼士，分享自己的健康心得，提高寫作能力的同時，增進同學間的交流與互動。

-建議學生關(guān)注身邊人的健康問題，如家人、朋友的口腔衛(wèi)生狀況，以所學知識為他們提供幫助和建議。七、課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師在課堂上通過提問，了解學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握情況，對口腔衛(wèi)生知識點的理解，以及對學生討論和口語表達能力的評估。提問可以是一對一的，也可以是面向全班的，確保每位學生都有機會被抽到。

-通過觀察：教師在課堂活動中觀察學生的參與程度、合作情況和解決問題的能力。觀察學生在小組討論中的互動，評估他們的溝通技巧和團隊協(xié)作精神。

-通過測試：設(shè)計隨堂測試，包括填空、選擇、簡答等題型，測試學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。測試結(jié)果用于分析學生的學習強項和薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學提供依據(jù)。

-及時反饋：針對學生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予肯定或糾正，幫助學生鞏固正確知識，改正錯誤理解。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對學生的課后作業(yè)進行細致的批改，不僅關(guān)注答案的正確性，還要關(guān)注學生的書寫、語法和表達。

-點評與反饋：對學生的作業(yè)進行點評，指出優(yōu)點和不足，給出具體的改進建議。通過正面的鼓勵和建設(shè)性的批評，幫助學生提高學習動力和效果。

-定期反饋：定期向?qū)W生和家長反饋學生的學習進展，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績和學習態(tài)度等，促進家校合作，共同關(guān)注學生的學習成長。

-鼓勵學生自我評價：鼓勵學生對自己的學習進行反思，設(shè)立個人學習目標，通過自我評價促進自我提升。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與口腔衛(wèi)生相關(guān)的英文文章，如“OralHealthCareTipsforKids”、“TheImportanceofDentalFlossing”等，幫助學生加深對口腔衛(wèi)生知識的理解。

-視頻資源：提供與口腔衛(wèi)生相關(guān)的英文視頻，如“ProperToothBrushingTechniques”和“HealthySnackIdeas”，讓學生在視覺和聽覺上更直觀地學習健康知識。

-實踐活動：鼓勵學生參與家庭口腔衛(wèi)生實踐活動，如制定家庭口腔衛(wèi)生計劃，監(jiān)督家人正確刷牙等，將所學知識應(yīng)用于實際生活中。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生在課后自主選擇閱讀材料和視頻資源進行學習，培養(yǎng)自主學習的能力。

-討論與分享：組織學生進行小組討論，分享自己在閱讀和觀看視頻過程中的心得體會，互相交流學習心得。

-家庭實踐：鼓勵學生將所學知識應(yīng)用于家庭生活中，與家人一起制定口腔衛(wèi)生計劃，共同提高口腔衛(wèi)生意識。

-反思與總結(jié)：要求學生撰寫反思日記，總結(jié)自己在課后拓展活動中的收獲和體會，提高自我反思能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-一般現(xiàn)在時態(tài)的用法

-口腔衛(wèi)生的重要性

-正確刷牙的方法

-健康生活習慣的好處

2.②關(guān)鍵詞：

-toothache

-cavity

-dentalfloss

-healthyhabits

-exerciseregularly

3.③重點句子：

-"Youshouldbrushyourteethtwiceaday."

-"Regularexercisecanimproveyourhealth."

-"Abalanceddietisessentialforgoodhealth."

-"Brushingyourteethhelpspreventcavitiesandtoothaches."

-"Flos