七年級英語上冊 Unit 8 When is your birthday Section B 3a-SelfCheck教案（新版）人教新目標版

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文檔簡介

七年級英語上冊Unit8WhenisyourbirthdaySectionB3a-SelfCheck教案（新版）人教新目標版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：七年級英語上冊Unit8WhenisyourbirthdaySectionB3a-SelfCheck

2.教學年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析1.語言能力目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，如monthsoftheyear,daysoftheweek等，并能夠在適當?shù)恼Z境中正確運用它們進行日常交流。

2.文化意識目標：通過學習不同國家的生日慶祝方式，學生能夠了解并尊重不同文化背景下的人們的生活方式和習俗，提高自己的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)目標：通過完成任務(wù)型活動，如小組討論、角色扮演等，學生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高解決問題的能力。

4.學習策略目標：通過自主學習、合作學習和探究學習，學生能夠掌握適合自己的學習方法，提高學習效率，形成良好的學習習慣。學情分析1.學生層次：我所教授的七年級1班學生，英語水平參差不齊，有少部分同學基礎(chǔ)較為薄弱，對基本的英語語法和詞匯掌握不夠熟練，也有部分同學英語水平較好，對英語學習有較高的興趣和積極性。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的日常交流。但在聽力、口語、寫作和閱讀方面，部分學生的能力較弱，需要通過課堂活動和練習來進一步提高。在思維品質(zhì)方面，學生們的邏輯思維和創(chuàng)新思維有待提高，通過課堂討論和任務(wù)型活動可以得到鍛煉。在學習策略方面，學生們需要進一步掌握適合自己的學習方法，提高學習效率。

3.行為習慣：大部分學生上課認真聽講，積極參與課堂活動，但也有少部分學生注意力不集中，容易分心，對英語學習缺乏興趣。此外，部分學生在完成作業(yè)和復(fù)習方面存在拖延現(xiàn)象，需要引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

4.對課程學習的影響：學生們的知識基礎(chǔ)和能力水平對課程學習有直接影響。針對基礎(chǔ)薄弱的學生，需要從基礎(chǔ)知識入手，加強語法和詞匯的復(fù)習和練習。對于英語水平較好的學生，可以適當提高學習的難度，引導(dǎo)他們進行更深入的學習和思考。同時，需要關(guān)注學生們的學習興趣和動機，通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學情境，激發(fā)他們的學習熱情。

5.教學對策：針對學生們的學情，我在教學中采取了以下對策：

（1）因材施教，針對不同層次的學生制定不同的教學計劃和目標，使每個學生都能在課堂上得到有效的學習和提高。

（2）注重培養(yǎng)學生的聽說能力，通過聽說練習和口語交流，提高學生們的英語實際運用能力。

（3）通過任務(wù)型活動和討論，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)新思維，提高他們的解決問題的能力。

（4）引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，制定合理的學習計劃，提高學習效率。

（5）注重激發(fā)學生的學習興趣和動機，創(chuàng)設(shè)有趣的教學情境，使學生們在輕松愉快的氛圍中學習英語。教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境教學法：通過設(shè)定生日慶祝的真實情境，讓學生在實際語境中學習和運用本節(jié)課的詞匯和句型，提高學生的語言實踐能力。

（2）任務(wù)型教學法：通過設(shè)計各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在完成任務(wù)的過程中，鍛煉自己的思維品質(zhì)，提高解決問題的能力。

（3）互動式教學法：通過教師與學生、學生與學生之間的互動，激發(fā)學生的學習興趣，營造積極的學習氛圍，提高學生的語言表達能力。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體設(shè)備，展示不同國家的生日慶祝視頻，讓學生在視覺、聽覺上直觀地了解和感受不同文化的生日習俗，提高學生的學習興趣。

（2）教學軟件輔助：運用教學軟件，進行課堂練習和游戲，鞏固所學知識，提高學生的學習積極性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學生提供豐富的學習素材，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

（4）小組合作學習：通過小組合作學習，讓學生在討論、交流中，提高自己的合作能力和團隊意識。

（5）個性化輔導(dǎo)：針對不同層次的學生，給予個性化的輔導(dǎo)，幫助基礎(chǔ)薄弱的學生彌補知識漏洞，引導(dǎo)優(yōu)秀生進行深入學習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞Unit8Whenisyourbirthday課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解Unit8的知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解Unit8Whenisyourbirthday課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit8Whenisyourbirthday課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit8中的monthsoftheyear,daysoftheweek等知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握日常交流技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗日常交流技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解Unit8的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握日常交流技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解Unit8的知識點，掌握日常交流技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit8Whenisyourbirthday課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與Unit8課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的Unit8知識點和日常交流技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學生更好地理解和拓展Unit8Whenisyourbirthday課題，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《世界各國生日習俗與文化》篇文章，介紹不同國家的生日慶祝方式和文化背景，幫助學生了解世界各地的生日習俗，提高跨文化交際能力。

-《生日派對策劃指南》篇文章，提供生日派對的策劃建議和創(chuàng)意，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和動手能力，為將來的實際應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

在課后，學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館書籍，進行進一步的自主學習和探究。以下是一些建議：

-搜索并閱讀關(guān)于世界各國生日習俗的其他文章和報道，拓寬知識面，提高跨文化交際能力。

-觀看相關(guān)視頻資料，如不同國家的生日慶祝視頻，直觀地了解和感受不同文化的生日習俗。

-參與線上或線下的跨文化交流活動，如加入國際學生交流群，與來自不同國家的學生交流他們的生日習俗和經(jīng)歷。

-結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考和總結(jié)生日對于個人和社會的意義，探索生日慶祝方式背后的文化內(nèi)涵。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容：

-展示Unit8Whenisyourbirthday的主要詞匯和句型，如monthsoftheyear,daysoftheweek等。

-強調(diào)日常交流中如何詢問和回答生日，以及不同國家的生日慶祝方式。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-以時間為線索，將板書分為三個部分：詢問生日、回答生日、不同國家的生日慶祝方式。

-每個部分以簡潔的標題和小標題進行區(qū)分，使學生一目了然。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

-使用關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句型，如"Whenisyourbirthday?"，"MybirthdayisinJune."，"InChina,peopleusuallyhaveabigfamilypartyfortheirbirthday."等。

-通過圖表、圖片等視覺元素，幫助學生更好地理解和記憶重點內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計采用鮮艷的顏色和有趣的插圖，吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。

-在詢問和回答生日部分，可以設(shè)計一個簡單的生日蛋糕圖案，象征生日慶祝。

5.板書設(shè)計示例：

```

Unit8Whenisyourbirthday

I.詢問生日

-Whenisyourbirthday?

-Whatdayoftheweekisit?

II.回答生日

-MybirthdayisinJune.

-It'sonthe15th.

III.不同國家的生日慶祝方式

-InChina,peopleusuallyhaveabigfamilypartyfortheirbirthday.

-InJapan,peoplecelebratebirthdaysbyeatingcakeandsinging"HappyBirthday".

```課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《不同國家的生日習俗與文化》文章，介紹不同國家的生日慶祝方式和文化背景。

-閱讀材料：《生日派對策劃指南》文章，提供生日派對的策劃建議和創(chuàng)意。

-視頻資源：《世界各地的生日慶?！芬曨l，展示不同國家的生日慶祝方式和習俗。

2.拓展要求：

-學生利用課后時間自主閱讀拓展閱讀材料，了解不同國家的生日習俗和文化背景，提高跨文化交際能力。

-學生觀看拓展視頻資源，直觀地了解世界各地的生日慶祝方式和習俗。

-學生結(jié)合自己的興趣和實際情況，選擇一個國家或地區(qū)，進行深入研究和分析，了解他們的生日慶祝方式和文化特點。

-學生可以嘗試策劃一個生日派對，結(jié)合拓展閱讀材料和視頻資源中的建議和創(chuàng)意，設(shè)計一個有趣、獨特的派對活動。

-學生可以與家人、朋友或同學分享自己了解到的不同國家的生日習俗和文化特點，通過交流和討論，提高跨文化交際能力。

-學生可以嘗試編寫一段關(guān)于不同國家生日習俗的小故事，通過故事的形式，展示不同文化的魅力和特點。

-學生可以嘗試創(chuàng)作一幅關(guān)于不同國家生日慶祝方式的圖畫，通過圖畫的形式，展示不同文化的風采和特點。

-學生可以嘗試拍攝一段關(guān)于自己家鄉(xiāng)生日習俗的視頻，通過視頻的形式，展示自己家鄉(xiāng)的文化和特點。