Unit 1 Making Plans 第一課時(shí)教案

Unit1MakingPlans第一課時(shí)教案主備人備課成員教材分析Unit1MakingPlans是人教版《英語》四年級上冊的第一單元，主要圍繞制定計(jì)劃這一主題展開。本課時(shí)教案旨在通過各種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握核心詞匯（如:plan,weekend,go,cinema等）、句型（如:Whatareyougoingtodo?I'mgoingto...）及日常交際用語。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的計(jì)劃制定能力和口語表達(dá)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說本課核心內(nèi)容，并能在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：聽懂、會說、會讀本課核心詞匯和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。

2.文化意識：了解西方的計(jì)劃制定習(xí)慣，增強(qiáng)對不同文化的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：通過制定計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）核心詞匯和句型的掌握：本節(jié)課的核心詞匯包括plan,weekend,go,cinema等，句型主要包括Whatareyougoingtodo?I'mgoingto...等。學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫等多種方式熟練掌握這些詞匯和句型，并能夠在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。

（2）日常交際用語的運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會在適當(dāng)?shù)那榫诚率褂萌粘＝浑H用語，如詢問和回答將來的計(jì)劃等。

（3）計(jì)劃制定能力的培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況制定簡單的計(jì)劃，并能夠用英語表達(dá)出來。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）核心詞匯的準(zhǔn)確理解：對于一些表示特定概念的詞匯，如plan,weekend等，學(xué)生可能存在理解上的困難。需要通過具體的例子和生活場景來幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解這些詞匯。

（2）句型的靈活運(yùn)用：學(xué)生需要能夠在不同情境下靈活運(yùn)用句型Whatareyougoingtodo?I'mgoingto...來表達(dá)自己的計(jì)劃。

（3）日常交際用語的運(yùn)用：在實(shí)際交流中，學(xué)生可能不知道如何在適當(dāng)?shù)那榫诚率褂萌粘＝浑H用語，需要通過大量的練習(xí)和實(shí)際交流來提高。

（4）英語思維的培養(yǎng)：在表達(dá)將來的計(jì)劃時(shí)，需要用英語的思維方式來組織語言，這對于學(xué)生來說可能存在一定的困難。需要通過大量的練習(xí)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成英語思維習(xí)慣。

（5）聽力理解的提高：在聽力環(huán)節(jié)，學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確理解對話內(nèi)容，抓住關(guān)鍵信息。對于一些細(xì)節(jié)內(nèi)容，如具體的日期、時(shí)間等，學(xué)生可能存在理解上的困難。需要通過反復(fù)的聽力練習(xí)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的聽力理解能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、音響等

-白板和記號筆

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊

-教師教學(xué)指導(dǎo)書

課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如：Moodle、Blackboard等）

-英語學(xué)習(xí)的在線平臺（如：英語流利說、BBCLearningEnglish等）

信息化資源：

-與本節(jié)課主題相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和文章

-英語學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、HelloTalk等

-英語動(dòng)畫片或電影片段，如《PeppaPig》等

教學(xué)手段：

-小組討論和合作

-角色扮演和情景模擬

-聽力練習(xí)和口語練習(xí)

-互動(dòng)式教學(xué)游戲和活動(dòng)

-家庭作業(yè)和自我評估教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“你通常如何在周末制定計(jì)劃？”引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生有充分準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀資料，了解本節(jié)課的主題和內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過平臺提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)任務(wù)的發(fā)布和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于計(jì)劃制定的故事，激發(fā)學(xué)生對主題的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解核心詞匯和句型的用法，舉例說明。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論未來的計(jì)劃，讓學(xué)生練習(xí)使用核心句型。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，給予及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)討論，練習(xí)使用核心句型制定計(jì)劃。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解核心知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：學(xué)生通過小組討論，實(shí)踐使用核心句型。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解核心知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的聽力練習(xí)和口語表達(dá)作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生訪問英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的表達(dá)方式。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的核心知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-文章：《如何有效制定學(xué)習(xí)計(jì)劃》

-文章：《不同文化背景下的計(jì)劃制定》

-文章：《計(jì)劃制定的心理學(xué)原理》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-任務(wù)：要求學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，并選擇一個(gè)感興趣的話題進(jìn)行深入研究。

-任務(wù)：學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的計(jì)劃制定方法和句型，為自己或家人制定一個(gè)周末計(jì)劃。

-任務(wù)：學(xué)生可以撰寫一篇短文，分享自己的計(jì)劃制定經(jīng)驗(yàn)和心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成拓展閱讀，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-研究學(xué)習(xí)法：學(xué)生針對感興趣的話題進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)研究能力。

-信息技術(shù)手段：學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找與主題相關(guān)的信息。

作用與目的：

-通過拓展閱讀，幫助學(xué)生拓寬知識視野，深化對計(jì)劃制定知識的理解。

-通過自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和研究能力。

-通過分享和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒。

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-文章：《如何有效制定學(xué)習(xí)計(jì)劃》：介紹制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的技巧和方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

-文章：《不同文化背景下的計(jì)劃制定》：探討不同文化背景下計(jì)劃制定的差異，增強(qiáng)學(xué)生對文化差異的認(rèn)識。

-文章：《計(jì)劃制定的心理學(xué)原理》：解析計(jì)劃制定背后的心理學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生對心理學(xué)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-任務(wù)：學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，了解計(jì)劃制定的不同方面，提高自己的綜合素養(yǎng)。

-任務(wù)：學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的話題，如運(yùn)動(dòng)、旅行、電影等，運(yùn)用所學(xué)的計(jì)劃制定方法和句型，為自己或家人制定一個(gè)周末計(jì)劃，并分享給同學(xué)。

-任務(wù)：學(xué)生可以撰寫一篇短文，總結(jié)自己在本節(jié)課中學(xué)到的知識，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)，提升自己的生活質(zhì)量。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成拓展閱讀，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-研究學(xué)習(xí)法：學(xué)生針對感興趣的話題進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)研究能力。

-信息技術(shù)手段：學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找與主題相關(guān)的信息。

作用與目的：

-通過拓展閱讀，幫助學(xué)生拓寬知識視野，深化對計(jì)劃制定知識的理解。

-通過自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和研究能力。

-通過分享和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒。

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-文章：《如何有效制定學(xué)習(xí)計(jì)劃》：介紹制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的技巧和方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

-文章：《不同文化背景下的計(jì)劃制定》：探討不同文化背景下計(jì)劃制定的差異，增強(qiáng)學(xué)生對文化差異的認(rèn)識。

-文章：《計(jì)劃制定的心理學(xué)原理》：解析計(jì)劃制定背后的心理學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生對心理學(xué)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-任務(wù)：學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，了解計(jì)劃制定的不同方面，提高自己的綜合素養(yǎng)。

-任務(wù)：學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的話題，如運(yùn)動(dòng)、旅行、電影等，運(yùn)用所學(xué)的計(jì)劃制定方法和句型，為自己或家人制定一個(gè)周末計(jì)劃，并分享給同學(xué)。

-任務(wù)：學(xué)生可以撰寫一篇短文，總結(jié)自己在本節(jié)課中學(xué)到的知識，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)，提升自己的生活質(zhì)量。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成拓展閱讀，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-研究學(xué)習(xí)法：學(xué)生針對感興趣的話題進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)研究能力。

-信息技術(shù)手段：學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找與主題相關(guān)的信息。

作用與目的：

-通過拓展閱讀，幫助學(xué)生拓寬知識視野，深化對計(jì)劃制定知識的理解。

-通過自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和研究能力。

-通過分享和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒。課后作業(yè)1.題目：請用英語描述你周末的計(jì)劃。要求使用本節(jié)課學(xué)到的核心詞匯和句型。

-示例：I'mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.I'mgoingtogotothecinemawithmyfriends.

2.題目：請用英語編寫一段對話，內(nèi)容是詢問并回答別人的周末計(jì)劃。

-示例：A:Whatareyougoingtodothisweekend?B:I'mgoingtoplaybasketballwithmyfriends.

3.題目：請用英語寫一篇短文，描述你和家人一起度過周末的計(jì)劃。

-示例：Thisweekend,I'mgoingtospendtimewithmyfamily.Wearegoingtohaveapicnicinthepark.

4.題目：請用英語描述一個(gè)你想要去的地方，并說明你計(jì)劃如何到達(dá)那里。

-示例：Iwanttogotothebeach.I'mgoingtotakethebustothetrainstationandthentakethetraintothebeach.

5.題目：請用英語編寫一段對話，內(nèi)容是討論未來一個(gè)月內(nèi)想要完成的事情。

-示例：A:Whatareyougoingtodointhenextmonth?B:I'mgoingtolearnhowtoplaytheguitar.

答案：

1.I'mgoingtocleanmyroomthisweekend.

2.A:Whatareyougoingtodothisweekend?B:I'mgoingtowatchamovieathome.

3.Thisweekend,I'mgoingtohelpmyparentswiththehousework.

4.Iwanttogotothezoo.I'mgoingtotakeataxitothezoo.

5.A:Whatareyougoingtodointhenextmonth?B:I'mgoingtoreadmorebooks.內(nèi)容邏輯關(guān)系①核心詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括plan,weekend,go,cinema等。這些詞匯是理解本節(jié)課內(nèi)容的基礎(chǔ)。

②句型：本節(jié)課的句型主要包括Whatareyougoingtodo?I'mgoingto...等。這些句型是進(jìn)行日常交流的基礎(chǔ)。

③日常交際用語：本節(jié)課的日常交際用語包括詢問和回答將來的計(jì)劃等。這些用語是進(jìn)行有效交流的關(guān)鍵。

④計(jì)劃制定能力的培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況制定簡單的計(jì)劃，并能夠用英語表達(dá)出來。

⑤聽力理解的提高：在聽力環(huán)節(jié)，學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確理解對話內(nèi)容，抓住關(guān)鍵信息。

⑥口語表達(dá)的練習(xí)：在口語環(huán)節(jié)，學(xué)生需要能夠使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。

八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①核心詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括plan,weekend,go,cinema等。這些詞匯是理解本節(jié)課內(nèi)容的基礎(chǔ)。

②句型：本節(jié)課的句型主要包括Whatareyougoingtodo?I'mgoingto...等。這些句型是進(jìn)行日常交流的基礎(chǔ)。

③日常交際用語：本節(jié)課的日常交際用語包括詢問和回答將來的計(jì)劃等。這些用語是進(jìn)行有效交流的關(guān)鍵。

④計(jì)劃制定能力的培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況制定簡單的計(jì)劃，并能夠用英語表達(dá)出來。

⑤聽力理解的提高：在聽力環(huán)節(jié)，