二年級英語上冊 Unit 3 My Friends Lesson 6教案 人教新起點

二年級英語上冊Unit3MyFriendsLesson6教案人教新起點課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：二年級英語上冊Unit3MyFriendsLesson6教學

2.教學年級和班級：二年級2班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標分析1.語言能力目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句型，如“myfriend”，“hername”，“sheis”等，并在適當?shù)恼Z境中運用所學語言進行簡單的交流。

2.文化意識目標：通過學習本節(jié)課，學生能夠了解和理解關于朋友的基本信息，如姓名、外貌、愛好等，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)目標：通過小組討論和互動交流，學生能夠發(fā)展自己的邏輯思維和批判性思維，能夠就朋友的相關話題進行思考和表達。

4.學習能力目標：通過自主學習、合作學習和探究學習，學生能夠培養(yǎng)自己的學習策略，提高學習效率，形成積極的學習態(tài)度和習慣。三、學情分析本班學生整體英語水平處于中等偏上水平，對于一些基礎詞匯和簡單句型的掌握比較扎實。在學習Unit3MyFriends這一單元時，他們對描述朋友的基本信息如姓名、外貌、愛好等有了一定的了解，這為本次課的學習打下了良好的基礎。

從知識層面來看，學生們已經(jīng)學過一些關于人物描述的詞匯，如“name”、“age”、“height”等，同時他們也掌握了基本的日常交流句型，如“Howareyou?”、“What'syourname?”等。這為本節(jié)課學習描述朋友的信息和交流提供了語言基礎。

在能力方面，學生們在聽、說、讀、寫等方面的能力都比較均衡。大部分學生能夠聽懂并正確朗讀英語句子，能在適當?shù)恼Z境中運用所學詞匯和句型進行簡單的交流。此外，他們在小組討論和互動交流方面表現(xiàn)積極，能夠主動參與課堂活動。

從素質(zhì)方面來看，學生們在學習過程中表現(xiàn)出較好的學習興趣和積極性，對英語學習抱有熱情。他們樂于參與課堂互動，勇于表達自己的觀點。同時，大部分學生具備較好的團隊合作精神，能夠在小組活動中相互配合，共同完成任務。

在行為習慣方面，學生們普遍具備較好的學習紀律，能夠按時完成作業(yè)，認真聽講，積極參與課堂活動。然而，部分學生在課堂互動時仍顯得較為內(nèi)向，不敢大膽開口說英語，這對他們的語言輸出能力產(chǎn)生了一定的影響。此外，部分學生對于英語學習的自信心不足，容易在學習過程中產(chǎn)生挫敗感。

針對上述學情，本節(jié)課的教學應注重激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的自信心。在教學過程中，教師應關注學生的個體差異，因材施教，給予不同層次的學生適當?shù)闹笇Ш凸膭?。同時，通過設計豐富多樣的課堂活動，鼓勵學生主動參與，充分調(diào)動他們的學習積極性。此外，教師還需關注學生的情感態(tài)度，營造輕松、愉悅的課堂氛圍，使學生在愉快的氛圍中學習英語。四、教學方法與手段1.教學方法

（1）情境教學法：通過創(chuàng)建真實、生動的情境，使學生在實際語境中學習和運用英語。例如，在教學描述朋友的外貌和愛好時，可以讓學生帶來自己的照片，并在課堂上互相介紹。

（2）任務型教學法：通過設計各種實際的交際任務，讓學生在完成任務的過程中學習和運用英語。例如，讓學生分組討論并編寫一個關于朋友的小故事，然后進行角色扮演。

（3）分組合作學習：將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進行討論、互動交流，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力。例如，在教學過程中，可以讓學生分組進行討論，共同完成一些練習題目。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示相關的圖片、視頻、動畫等資源，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在教學描述朋友的外貌時，可以展示一些人物的圖片，讓學生進行觀察和描述。

（2）教學軟件：運用專門的教學軟件，如英語學習平臺、互動游戲等，提高學生的學習積極性和參與度。例如，在教學過程中，可以讓學生通過英語學習平臺進行聽力練習、口語練習等。

（3）實物教具：使用實物教具，如玩具、日常用品等，讓學生直觀地感受和理解所學內(nèi)容。例如，在教學描述朋友的愛好時，可以讓學生帶來自己喜歡的玩具或物品，并進行展示和介紹。

（4）課堂活動：設計各種有趣的課堂活動，如唱歌、跳舞、游戲等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。例如，在教學過程中，可以組織一個關于朋友的小游戲，讓學生通過互動交流來鞏固所學知識。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“描述朋友”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何描述朋友嗎？他們有什么特點？”

展示一些關于朋友的圖片或視頻片段，讓學生初步感受朋友的重要性。

簡短介紹描述朋友的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解描述朋友的基本句型和詞匯。

過程：

講解描述朋友的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹描述朋友的基本句型和詞匯，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解描述朋友的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的描述朋友的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解描述朋友的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用描述朋友解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與描述朋友相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對描述朋友的認知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)描述朋友的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括描述朋友的基本句型、詞匯和案例分析等。

強調(diào)描述朋友在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用描述朋友。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于描述朋友的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源

（1）英語繪本：推薦學生閱讀關于友誼和描述朋友的英語繪本，如《TheBestFriend》和《AllAboutMe》。這些繪本可以幫助學生更好地理解友誼的重要性以及如何描述朋友。

（2）在線文章：提供一些在線文章，讓學生閱讀并了解不同文化背景下的友誼描述方式。例如，學生可以閱讀關于如何在英語中描述朋友的文章。

（3）視頻資源：推薦學生觀看一些與友誼和描述朋友相關的英語視頻資源，如TED演講或教育視頻。這些視頻可以幫助學生從不同角度理解友誼的多樣性和描述朋友的方法。

2.拓展建議

（1）小組討論：讓學生分組討論友誼的重要性以及如何在不同文化背景下描述朋友。每個小組可以選擇一個文化背景，討論其描述朋友的方式和友誼的特點。

（2）角色扮演：組織學生進行角色扮演，模擬不同文化背景下的友誼場景。學生可以扮演來自不同文化背景的角色，并使用所學的描述朋友的詞匯和句型進行交流。

（3）項目研究：鼓勵學生進行項目研究，選擇一個與友誼或描述朋友相關的主題進行深入研究。學生可以調(diào)查不同文化背景下友誼的差異，并準備報告向全班展示。

（4）跨文化交流：如果可能，組織學生參與跨文化交流活動，與來自不同文化背景的學生交流并了解他們的友誼觀念和描述方式。

（5）友誼日志：鼓勵學生保持友誼日志，記錄與朋友之間的互動和感受。學生可以定期更新日志，并使用所學的描述朋友的詞匯和句型來表達自己的感受和觀察。七、教學反思與總結(jié)在導入新課時，我通過提問和展示圖片的方式成功引起了學生的興趣，但在講解基礎知識時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于一些基本詞匯和句型的掌握并不扎實。因此，我及時調(diào)整了教學策略，采用了更直觀、生動的示例和練習，幫助學生更好地理解和記憶。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近學生生活的例子，讓他們能夠更好地將所學知識應用于實際情境中。同時，我也意識到，學生之間的互動和合作是非常重要的，因此在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與，提出問題和觀點，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)，在進行小組討論時，部分學生表現(xiàn)得較為內(nèi)向，不敢大膽開口說英語，這對他們的語言輸出能力產(chǎn)生了一定的影響。因此，在今后的教學中，我需要更加關注這部分學生的需求，給予他們更多的鼓勵和引導，幫助他們建立起自信，提高他們的語言表達能力。

對于今后的教學，我將繼續(xù)探索和實踐更有效的教學方法和策略，以適應學生的實際情況和學習需求。同時，我也會更加關注學生的個體差異，因材施教，給予他們更多的指導和幫助。此外，我還需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，更新自己的教學觀念和知識體系，以更好地為學生服務，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W習成果。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關的閱讀材料，如《友誼的力量》、《描述朋友的藝術》等。這些閱讀材料可以幫助學生進一步了解友誼和描述朋友的重要性，拓展他們的知識面。

（2）視頻資源：推薦學生觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關的視頻資源，如《友誼的故事》、《描述朋友的技巧》等。這些視頻資源可以幫助學生從不同角度了解友誼和描述朋友的方式，提高他們的英語聽力水平。

（3）在線課程：推薦學生參加與本節(jié)課內(nèi)容相關的在線課程，如《英語口語課程》、《描述朋友的技巧》等。這些在線課程可以幫助學生進一步提高他們的英語口語水平和描述朋友的能力。

2.拓展要求

（1）自主學習：鼓勵學生在課后時間進行自主學習，利用推薦的閱讀材料、視頻資源和在線課程，加深對友誼和描述朋友的理解和掌握。

（2）完成作業(yè)：要求學生在課后完成與本節(jié)課內(nèi)容相關的作業(yè)，如撰寫一篇關于友誼的小作文、制作一個描述朋友的小視頻等。這些作業(yè)可以幫助學生鞏固所學知識，提高他們的語言表達和創(chuàng)作能力。

（3）交流討論：鼓勵學生在課后與同學進行交流討論，分享彼此的學習心得和經(jīng)驗，互相學習和提高。

（4）尋求幫助：如果學生在自主學習過程中遇到疑問或困難，可以隨時向老師尋求幫助，老師會提供必要的指導和幫助，幫助他們解決問題。板書設計1.重點知識點

①描述朋友的詞匯：name、age、height、hobby、look、friendship等。

②描述朋友的句型：What'syourname?Sheistall.Helikesplayingbasketball.Shehasalotoffriends.

2.詞句練習

①用所學的描述朋友的詞匯和句型進行練習，如：描述自己的朋友或同學。

②通過例句，讓學生練習如何用英語描述朋友的年齡、身高、愛好等。

3.互動交流

①組織學生進行小組討論，用所學的描述朋友的詞匯和句型進行交流。

②鼓勵學生進行角色扮演，模擬描述