Unit 10 第4課時(shí) Section B (2a-2c)（教案）2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語人教版（安徽專版）

Unit10第4課時(shí)SectionB(2a-2c)（教案）2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語人教版（安徽專版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit10第4課時(shí)SectionB(2a-2c)，涉及七年級(jí)下冊(cè)英語人教版（安徽專版）的內(nèi)容。本節(jié)課將圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句展開，讓學(xué)生掌握如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行提問和回答。學(xué)生將學(xué)習(xí)到一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成，以及如何使用助動(dòng)詞do/does/did來構(gòu)成疑問句和否定句。同時(shí)，學(xué)生還將通過聽力練習(xí)和口語交流，提高聽力和口語能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句，鞏固和拓展學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握。同時(shí)，學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)運(yùn)用到真實(shí)的語境中，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句，學(xué)生將提高語言運(yùn)用能力，能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行提問和回答。同時(shí)，學(xué)生將接觸到不同的文化背景，增強(qiáng)文化意識(shí)，理解不同文化背景下的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)使用。通過聽力練習(xí)和口語交流，學(xué)生將提升思維品質(zhì)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。此外，學(xué)生將在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和合作交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語進(jìn)行溝通，提高英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成。

講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成，舉例說明：

一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句構(gòu)成：將助動(dòng)詞do/does/did提前到主語之前。

一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句構(gòu)成：在助動(dòng)詞do/does/did或be之后，加上not。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的用法。

一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句用于詢問對(duì)方的觀點(diǎn)、習(xí)慣或狀態(tài)。

一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句用于表示對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)、習(xí)慣或狀態(tài)的否定。

（3）聽力練習(xí)和口語交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成。

學(xué)生可能會(huì)對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的構(gòu)成混淆，分不清助動(dòng)詞的位置和用法。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的用法。

學(xué)生可能會(huì)對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的用法產(chǎn)生困惑，不知道在什么情境下使用疑問句和否定句。

（3）聽力練習(xí)和口語交流。

學(xué)生可能會(huì)在聽力練習(xí)和口語交流中遇到困難，不知道如何正確地表達(dá)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

1.采用直觀演示法，通過動(dòng)作、表情等直觀方式展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的用法。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句。

3.分組討論法，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，互相練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的用法。

4.聽力練習(xí)和口語交流時(shí)，提供豐富的語境和情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句。

5.針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化問題，進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit10第4課時(shí)SectionB(2a-2c)的學(xué)習(xí)資料，包括課本、練習(xí)冊(cè)等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的示例圖片，以及相關(guān)的聽力練習(xí)材料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行分組討論和聽力練習(xí)?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供桌椅和黑板等設(shè)備，以便學(xué)生進(jìn)行討論和展示。同時(shí)，確保每位學(xué)生都有足夠的學(xué)習(xí)空間和聽力設(shè)備，如耳機(jī)或音響等。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等設(shè)備，確保設(shè)備的正常運(yùn)行和連接。

6.教學(xué)PPT或幻燈片：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT或幻燈片，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的示例、聽力練習(xí)和口語交流的題目等。

7.練習(xí)題和答案：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的填空題、選擇題等。同時(shí)，準(zhǔn)備練習(xí)題的答案，以便在課堂上進(jìn)行解答和反饋。

8.學(xué)生反饋表格：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表格，用于收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解情況和在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句是什么嗎？它們?cè)谖覀兊娜粘Ｉ钪杏惺裁醋饔?？?/p>

展示一些關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的例子，讓學(xué)生初步感受它們?cè)诮浑H中的重要性。

簡短介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的基本概念和用法，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的基本概念、構(gòu)成和用法。

過程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的定義，包括它們的構(gòu)成和用法。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的構(gòu)成規(guī)則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際交流或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的基本概念、構(gòu)成、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句在實(shí)際交流或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)如下：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句的構(gòu)成：

一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句由助動(dòng)詞do/does/did提前到主語之前構(gòu)成。根據(jù)主語的不同，助動(dòng)詞的選擇也會(huì)有所不同。例如：

-Doesshelikemusic?

-Doesheplaysoccereveryweekend?

-Doesthesunriseintheeast?

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)否定句的構(gòu)成：

一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)否定句在助動(dòng)詞do/does/did或be之后加上not。例如：

-Shedoesnotlikemusic.

-Hedoesnotplaysoccereveryweekend.

-Thesundoesnotriseintheeast.

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的用法：

一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句用于詢問對(duì)方的觀點(diǎn)、習(xí)慣或狀態(tài)。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)否定句用于表示對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)、習(xí)慣或狀態(tài)的否定。例如：

-Doyouthinksheisagoodstudent?

-Doeshegotoschoolbybuseveryday?

-Doessheplaythepianoeveryevening?

4.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的聽力練習(xí)：

-Listentotheconversationandanswerthequestion:DoesTomlikeplayingbasketball?

5.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的口語交流：

-A:Doesyourfriendlikewatchingmovies?

-B:Yes,shedoes.Shewatchesamovieeveryweekend.

6.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的語法規(guī)則：

講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的語法規(guī)則，包括主語和助動(dòng)詞的搭配，以及否定詞not的位置。例如：

-Thesubject"I"isfollowedby"do"inpositivesentences,and"donot"innegativesentences.

-Thesubject"you"isfollowedby"do"inpositivesentences,and"donot"innegativesentences.

7.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的實(shí)踐應(yīng)用：

-Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.

-Shedoesnotlikeeatingfastfood.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit10第4課時(shí)SectionB(2a-2c)的內(nèi)容，主要圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句展開。通過講解和練習(xí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句的構(gòu)成：助動(dòng)詞do/does/did提前到主語之前。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)否定句的構(gòu)成：在助動(dòng)詞do/does/did或be之后加上not。

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的用法：用于詢問對(duì)方的觀點(diǎn)、習(xí)慣或狀態(tài)，以及表示對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)、習(xí)慣或狀態(tài)的否定。

4.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的聽力練習(xí)：通過聽力材料，練習(xí)理解和回答一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句。

5.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的口語交流：通過口語練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句進(jìn)行交流的能力。

6.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的語法規(guī)則：掌握主語和助動(dòng)詞的搭配，以及否定詞not的位置。

7.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的實(shí)踐應(yīng)用：將一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句應(yīng)用到實(shí)際情境中，如描述日常習(xí)慣、詢問對(duì)方意見等。

課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句。這些句型在日常交流中非常常見，掌握它們對(duì)于提高英語口語和聽力能力非常重要。請(qǐng)大家課后復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）I_______likecoffeeinthemorning.

A.doB.doesC.did

（2）She_______gotothegymeveryday.

A.doesB.doC.didn't

2.填空題：

（1）Mybrother_______(play)soccereveryweekend.

（2）Doesyourfriend_______(like)readingbooks?

3.聽力題：

聽一段對(duì)話，回答問題：

A:Doesyourmother_______(work)onweekends?

B:No,shedoesn't.Sheusually_______(cook)somenicefoodforus.

4.口語題：

與同桌進(jìn)行口語練習(xí)，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句進(jìn)行交流。例如：

A:Doesshelikegoingtothemovies?

B:Yes,shedoes.She_______(go)tothemovieswithherfriendseverymonth.

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測(cè)，這將幫助你們鞏固所學(xué)知識(shí)，并為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)1.板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

（1）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句的構(gòu)成：助動(dòng)詞do/does/did提前到主語之前。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)否定句的構(gòu)成：在助動(dòng)詞do/does/did或be之后加上not。

（3）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的用法：用于詢問對(duì)方的觀點(diǎn)、習(xí)慣或狀態(tài)，以及表示對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)、習(xí)慣或狀態(tài)的否定。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（1）使用生動(dòng)的圖片或圖表來展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的使用情境。

（2）通過有趣的例句或故事來講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的用法。

（3）設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲或活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有實(shí)用性，以便于學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和鞏固。

（1）列出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的常見用法和例句，以便于學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。

（2）提供一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在課后使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句進(jìn)行口語交流，以提高口語能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句描述你的日常習(xí)慣。例如：

-Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.

-Shedoesnotlikeeatingfastfood.

2.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句詢問你的朋友或家人的日常習(xí)慣。例如：

-Doesyourfriendlikeplayingsports?

-Doesyourmothercookdinnereveryevening?

3.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句描述你喜歡的活動(dòng)。例如：

-Ilikereadingbooks.

-Shedoesnotlikewatching