幼兒托班語言教案8篇

幼兒托班語言教案8篇幼兒托班語言教案篇1

活動由來：

本次活動是根據(jù)托班教研課題《玩具材料的投放與指導》及當前主題活動《明明到公園去》而開展。這次活動結(jié)合托班幼兒的年齡特點：小肌肉群發(fā)展不夠完善、動作不協(xié)調(diào)，而模仿能力強的特點，采用游戲方法，讓幼兒在游戲中學習，通過游戲活動，初步培養(yǎng)幼兒園協(xié)調(diào)能力及動手能力，發(fā)展幼兒小肌肉群的最佳靈活性。

一.活動名稱：《我們到動物園去》

二.活動目標：

1.培養(yǎng)幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。

2.初步學會喂小動物吃飯及拼裝小動物。發(fā)展幼兒小肌肉動作。

三.活動準備：

1.布置情境：小橋、山洞及動物園等。

2.各種玩具動物及拼圖若干件。

指導重點：組裝小動物。引導幼兒初步學習扣鈕扣，按扣等。

四.活動過程

1.在布置好的'情況中引導幼兒參加游戲活動的興趣。

師：小朋友們，今天老師帶你們到動物園去，我們上車了，嘀嘀。

2.在路上放音樂：引導幼兒走過小橋，鉆過山洞。

①走小橋

師：請注意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危險，請把車速放慢一點。

②鉆山洞

師：請注意，汽車鉆山洞了，請小朋友低下頭。

③動物園門口

師：汽車到站了，"咝--"

阿姨："小朋友們好，歡迎你們到動物園來。

師：阿姨，你們有什么事情需要我們幫忙嗎？

阿姨：有，有，六一兒童節(jié)快到了，我做了一批玩具，準備送給大家，可是玩具還沒有做完呢。

師：我們幫你做吧！

3.在動物園里

①引導幼兒喂動物，提醒幼兒不掉飯粒。

②幫阿姨做動物，初步學習扣鈕扣的技巧。

阿姨：喂小動物時要把飯送到小動物的嘴里。

師：請小朋友看好扣眼在這里，請把扣子從扣眼里扣進去。

師：扣扭扣時上下要對好，再使勁按，就扣好了。

五.活動評價

師：小朋友真棒！小朋友真能干！小朋友長大了！

合作制作：認真運用各種方法制作，互相協(xié)商并注意安全，知道幫助同伴。

延伸活動:與大三班幼兒不斷交流，共同一步步深入探討不同地形與不同交通工具之間的關(guān)系，讓我們快樂地在世界各地旅行。

幼兒托班語言教案篇2

設(shè)計意圖：

在托班幼兒日?；顒又邪l(fā)現(xiàn)，托班幼兒存在兩類語言表達狀況：

其一，想說但不會說；

其二，會說但是不愿說。

另由于托班幼兒的年齡特點，許多幼兒在接觸自己不熟悉的人時會產(chǎn)生回避的表現(xiàn)，不會或者不愿意用言語表達自己的想法和需要。以至于在遇到困難或者麻煩時，只能用哭聲作為告知成人的單一方式，從而使困難不能得到及時解決或者不能得到及時的幫助。為了使幼兒大膽地進行語言表達并且形成一定的間接經(jīng)驗，初步形成“有困難時應(yīng)主動進行語言求助”的意識，特別生成了《小鴨問路》的游戲情境，讓幼兒通過情境表演初步進行語言運用，使幼兒能主動大膽地詢問，從而達到設(shè)計目標。

活動目標：

1、學習有禮貌地打招呼，鼓勵幼兒大膽地開口說話。

2、感受集體游戲的樂趣。

活動準備：

1、與幼兒人數(shù)相等的胸飾。

2、若干蘋果樹（樹上有可采摘的蘋果）。

3、雞媽媽、山羊公公、大象姐姐的面具各一。

活動過程：

一、引題

“寶寶們，大象姐姐請我們?nèi)ニ奶O果園玩，我們一起去好嗎？可是蘋果園離我們很遠，你們知道往哪里走嗎？媽媽也不知道，這可怎么辦呢？沒關(guān)系，我們邊走邊問路好了。出發(fā)吧！”

二、過程

1、向雞媽媽問路

（1）情境對話

引導幼兒有禮貌地打招呼，并且大膽地詢問。引導個別、部分幼兒一起說。

（2）點評整理

針對以上情況進行總結(jié)，肯定大膽詢問地幼兒。提出并肯定幼兒多種詢問方法，并請幼兒來學一學。

2、向山羊公公問路

引導幼兒有禮貌地打招呼，并引導幼兒重復(fù)練習大膽地詢問，個別，部分地練習。適時鼓勵。

3、打電話詢問

引導幼兒有禮貌地詢問。

引導幼兒重復(fù)練習大膽地詢問，個別、集體地練習。

4、到達蘋果園

引導幼兒向大象姐姐問好。大象姐姐總結(jié)表揚，使幼兒體驗成功的喜悅。

5、摘蘋果

幼兒摘蘋果，可自由地說說蘋果的顏色，大小，或數(shù)量等。

三、結(jié)束

大象姐姐：“謝謝寶寶們幫我摘蘋果，我準備了好多蘋果，我們一起去吃蘋果吧！”出示一盤切好的蘋果。

幼兒托班語言教案篇3

活動目標：

在游戲情景中，喜歡跟著老師看看說說，學說常見水果名稱。

活動流程：

打招呼—認認說說——找圖書（自由閱讀）—嘗葡萄

活動過程：

一、打招呼

師：今天我們要去小熊家做客！寶寶來，找找小熊的家在哪里呀？

師：找小熊的家，

小熊打招呼：

師：寶寶，我們和小熊打個招呼呀！“小熊，你好！”

師：小熊知道寶寶要來，為我們寶寶準備了好多好吃的東西?？纯从惺裁磁叮?/p>

二、認認說說

師：出示“香蕉”提問：這是什么呀？（香蕉）

師：香蕉是什么顏色的呀？（黃黃的），你們吃過嗎？寶寶自由說說

師：我也吃過的`?？珊贸岳?。

師：念兒歌《香蕉》。

師：出示“蘋果”提問：小熊很多好吃的東西呢，看，這是什么呀？

師：這是蘋果，寶寶真棒！蘋果紅紅的，大大的，我喜歡吃，你們喜歡吃嗎？寶寶自由說說

師：蘋果紅的，大大的，我喜歡吃，寶寶也喜歡吃。

師：出示“橘子”提問：這是什么呀？寶寶自由說說

師：你們吃過嗎？

師：寶寶吃過的呀，我也吃過的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。

師：寶寶，你們看看，我手上哪個是蘋果呀？

師：這個是蘋果，那這是什么呀？對，是橘子。

師：寶寶看的真仔細，寶寶真棒！

三、找圖書

師：寶寶，你們看，小熊家還有小圖書呢，這本圖書里啊也有香蕉、蘋果、橘子，我們來找找看。

師：寶寶自由閱讀，找一找、看一看、認一認、說一說。

四、嘗葡萄

師：小熊請寶寶吃好東西咯！看看，這是什么呀？

師：哦，這是葡萄。小熊請我們吃葡萄，那我們謝謝小熊。

（嘗葡萄）

師：葡萄小小的，圓圓的，甜甜的，葡萄真好吃。

師：我們要回家了，和小熊說“再見”！

幼兒托班語言教案篇4

活動目標：

1、感知白天和夜晚的不同。

2、能將太陽和月亮的貼紙粘貼到相應(yīng)的畫面中。

重點難點：

白天和夜晚的不同將太陽和月亮分別粘在畫面中相應(yīng)的地方

活動準備：

1.游戲《白天和夜晚》

活動過程：

1、出示游戲本的畫面，用提問的`方式引導寶寶觀察畫面相同與不同的地方。

2、結(jié)合寶寶已有的生活經(jīng)驗，請寶寶說一說在白天和夜晚能看見什么。

3、鼓勵寶寶將太陽和月亮的貼紙分別貼在白天和夜晚畫面中相應(yīng)地方，觀察并適時指導。

——引導寶寶觀察太陽和月亮的貼紙，說一說什么時候能看見太陽，什么時候能看見月亮。

——不必要求寶寶粘貼在位置非常準確。

幼兒托班語言教案篇5

活動目標：

學習在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕盈，協(xié)調(diào)的跳躍動作。

活動準備：

1、場地布置：情境布置（花、草、樹木）

2、兔子頭飾（與幼兒人數(shù)相等），錄音機（錄音帶）。

活動過程：

1、以律動形式進入教室。

“兔寶寶，今天媽媽要帶你們到樹林里玩？高興嗎？（高興）好，那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！”

2、進教室后，教師讓幼兒坐在地上，欣賞曲子。

（1）第一遍聽曲擺頭：“兔寶寶們，讓我們在草地上休息一下，聽一首好聽的曲子，你們可以跟著曲子左右搖著小腦袋。”

（2）第二遍擺頭拍手：“讓我們把手也拍起來吧！”

（3）第三遍豎起耳朵擺頭：“寶寶們豎起小耳朵再認真聽聽這首好聽的曲子。”

3、動作示范，講解，結(jié)合音樂進行練習。

“曲子好聽嗎？（好聽）

媽媽現(xiàn)在跟這首曲子為寶寶們跳一支舞好嗎？（好）

舞蹈好看嗎？（好看）

媽媽想問問你們，媽媽在跳舞時腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢？（沒有）

對了，所以我們跳舞時必須先將兩腿彎曲，然后輕輕的跳起來，再輕輕的落到地上。像這樣，輕輕的'跳起再輕輕的用腳尖落地。好，現(xiàn)在，寶寶和媽媽一起做。那么現(xiàn)在寶寶自己跳，媽媽看看誰跳的舞最漂亮。

剛才寶寶跳得很漂亮，讓我們跟著這首好聽的曲子一起跳吧！

4、游戲。

“兔寶寶，現(xiàn)在讓我們來玩一個有趣的游戲好嗎？（好）那么等一會兒，你們聽到音樂時，就在樹林里跳舞，音樂一停，寶寶們要趕快把自己藏起來，躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當音樂再響起來時，媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴。好，游戲開始。”

活動結(jié)束。（以兒歌形式出去）

“今天，到樹林里我們聽了好聽的音樂，學會了漂亮的舞蹈，還做了有趣的游戲，那么現(xiàn)在我們要回家吃飯了?！?/p>

幼兒托班語言教案篇6

名稱一：雪地上的小鳥

目標：

聽懂故事所表達的意思

材料：

教學掛圖、故事錄音《雪地上的小鳥》，紙折的鳥一只

過程：

1.教師出示紙折的小鳥與幼兒打招呼：

――“小朋友們大家好!我是小鳥飛飛。今天我要講―個故事給你們聽?！?/p>

2.教師隨著故事錄音的情節(jié)發(fā)展，逐一出示圖片。

――“還記得故事的名稱叫什么?”

3.教師講故事，幼兒邊聽老師講故事邊看圖書。

4.教師重復(fù)講故事，鼓勵幼兒跟老師學說簡單的語句：是誰在唱歌?小鳥，你冷不冷等短句。

提示：

1.教師在區(qū)域活動中進行此內(nèi)容時，參與活動的幼兒可以輪流進行，以便幼兒能有更多的機會與老師互動、交流。

2.活動后，可將幼兒用書讓幼兒帶回家與父母一起閱讀。

3.故事的錄音內(nèi)容可經(jīng)常讓幼兒傾聽。

4.教師可將教學掛圖裁剪開后，制作成一本大圖書。

[[]附：故事]

雪地上的小鳥（方圓）

聽，是誰在唱歌呀?看，原來是小鳥飛飛在唱歌呢?！澳愫?飛飛，你冷嗎?”“紅紅，我不冷，羽毛就是我的衣服呀!”“飛飛，我給你吃蘋果好嗎?”“謝謝，我喜歡吃小蟲子。”不好了，大風把紅紅的氣球吹走了?！皠e著急，我來幫助你。”“謝謝飛飛，你真好?！?/p>

名稱二：我給小鳥穿花衣

目標：

學習使用棉簽

材料：

我給小鳥穿花衣圖畫、抹布、水粉顏料等

過程：

1.教師告訴幼兒：

――“冬天來了，小鳥身上還沒有穿上衣服，你愿意為小鳥穿衣服嗎?”

2.教師演示用棉簽蘸顏色涂在小鳥身上的過程。

3.幼兒動手操作，教師觀察指導。

4.陳列幼兒的作品，大家一起欣賞。

提示：

1.提供的顏料可有3-4種，讓幼兒自選。

2.顏料中的水分要適中。

3.提醒幼兒盡量不要將顏色涂在自己和同伴的身上。

幼兒托班語言教案篇7

活動目標：

1.感知我國民間兒歌“顛倒歌”的特點。

2.體驗將一件正常事情說顛倒的感覺。

重點難點：

理解顛倒的意思

活動準備：

1.圖片

2.音樂

活動過程：

一、教師示范念兒歌《顛顛倒》，引起幼兒興趣。

師：小朋友，今天老師帶來了一首有趣的兒歌。運用多媒體展示中華文化：“顛顛倒”

畫面內(nèi)容，教師示范念兒歌《顛顛倒》，“你們?yōu)槭裁葱ρ?？?/p>

二、欣賞兒歌《顛顛倒》，感受相反事的幽默感。

老師再次念兒歌《顛顛倒》，請幼兒想一想、說一說老師哪里念錯了？引導幼兒回憶并用兒歌中語句講述。

集體用《顛顛倒》兒歌中的語句連起來完整講述。

三、引導幼兒認識我國民間兒歌“顛倒歌”的特點，體會“顛倒歌”把事情倒過來說的幽默感。

師：你們把正常事情倒過來說時有什么感覺？引導幼兒體會有趣，學習詞語“幽默”

請幼兒說說這些事不顛倒應(yīng)當是什么樣的`。

1.引導幼兒把對的說一說。

2.引導幼兒逐句倒過來說一說。

3.鼓勵幼兒獨自試著把整首《顛顛倒》兒歌內(nèi)容倒過來說一說。

4.