蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)教案：一 十幾減9

蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)教案：一十幾減9一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解十幾減9的算理，掌握計(jì)算方法，并能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、判斷和推理能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)識十幾減9的算式，理解十幾減9的計(jì)算方法。2.學(xué)習(xí)十幾減9的計(jì)算技巧，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.通過實(shí)例，讓學(xué)生感受十幾減9在生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握十幾減9的計(jì)算方法，能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解十幾減9的算理，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、計(jì)算器、黑板、粉筆等。2.學(xué)具：草稿紙、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT展示一些十幾減9的圖片，讓學(xué)生初步感知十幾減9的概念。2.新課導(dǎo)入：講解十幾減9的計(jì)算方法，讓學(xué)生通過實(shí)例進(jìn)行計(jì)算，加深理解。3.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行十幾減9的計(jì)算練習(xí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。六、板書設(shè)計(jì)1.板書十幾減92.板書內(nèi)容：十幾減9的計(jì)算方法十幾減9的算理十幾減9的計(jì)算技巧十幾減9在生活中的應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。2.讓學(xué)生通過實(shí)例，感受十幾減9在生活中的應(yīng)用。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。2.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識。3.教師要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生掌握了十幾減9的計(jì)算方法，提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，通過實(shí)例讓學(xué)生感受到了十幾減9在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、判斷和推理能力。在教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)和調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個(gè)教案中最為關(guān)鍵的部分，它直接關(guān)系到學(xué)生對知識的理解和掌握。對于“十幾減9”這一教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程需要精心設(shè)計(jì)，以確保學(xué)生能夠理解算理，掌握計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過PPT展示一些與學(xué)生生活息息相關(guān)的圖片，如購物找零、分配物品等，讓學(xué)生在具體情境中初步感知十幾減9的概念。例如，可以展示一張圖片，上面有15個(gè)蘋果，拿走9個(gè)，問學(xué)生還剩下幾個(gè)蘋果。這樣的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、新課導(dǎo)入在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解十幾減9的計(jì)算方法?？梢酝ㄟ^簡單的例子，如13減9，讓學(xué)生嘗試自己計(jì)算，然后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)計(jì)算規(guī)律：從十幾的個(gè)位數(shù)開始減9，如果個(gè)位數(shù)不夠減，就向十位數(shù)借1，十位數(shù)減1，個(gè)位數(shù)加10再減9。通過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生能夠更好地理解算理。三、練習(xí)環(huán)節(jié)在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)不同形式的練習(xí)題，如填空題、選擇題、應(yīng)用題等，讓學(xué)生進(jìn)行十幾減9的計(jì)算練習(xí)。這些練習(xí)題既能夠鞏固學(xué)生的計(jì)算方法，又能夠提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些趣味性的練習(xí)，如數(shù)學(xué)游戲、競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們參與課堂的積極性。四、小結(jié)環(huán)節(jié)五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生清晰地把握課堂內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)。對于“十幾減9”的板書設(shè)計(jì)，教師應(yīng)該將計(jì)算方法、算理、計(jì)算技巧和實(shí)際應(yīng)用四個(gè)方面清晰地展現(xiàn)出來。1.計(jì)算方法：板書上應(yīng)該明確地寫出十幾減9的計(jì)算步驟，如“從個(gè)位減起，不夠減時(shí)向十位借1，十位減1，個(gè)位加10再減”。2.算理：通過板書，教師可以展示十幾減9的算理，即為何要向十位借1，以及個(gè)位加10再減9的原因。3.計(jì)算技巧：教師可以在板書上列出一些計(jì)算技巧，如“十幾減9，個(gè)位加1就是答案”，幫助學(xué)生快速計(jì)算。4.實(shí)際應(yīng)用：教師可以通過板書給出一些十幾減9在實(shí)際生活中的應(yīng)用例子，如購物找零、分配物品等，讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.練習(xí)題型要多樣化，包括填空題、選擇題、應(yīng)用題等，以便全面檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.作業(yè)難度要適中，既不能過于簡單，也不能過于復(fù)雜，以免打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.作業(yè)量要適當(dāng)，避免過多的作業(yè)給學(xué)生帶來過重的負(fù)擔(dān)。4.作業(yè)要有趣味性，可以設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲或者競賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成作業(yè)。七、課后反思1.學(xué)生對十幾減9的計(jì)算方法和算理是否真正理解？如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有理解，教師需要在下一節(jié)課或者課后輔導(dǎo)中給予針對性的幫助。2.課堂練習(xí)的難度和量是否適中？如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍感到困難或者無聊，教師需要及時(shí)調(diào)整練習(xí)的難度和量。3.課堂氣氛是否活躍？如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生參