平凡的世界（閱讀任務(wù)三 品味小說語言）課件-【中職專用】高一語文（高教版2023·基礎(chǔ)模塊上冊）

《平凡的世界》愛生活愛文藝愛知識愛閱讀閱讀任務(wù)三品味小說語言一、體悟作家的獨特感悟二、賞析信天游目錄三、了解人物與時代變化的關(guān)系四、了解作家及創(chuàng)作意圖提示精讀第二部第42章、第三部第17章，根據(jù)作者抒情、議論的文字，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析孫少安和孫少平各自的奮斗目標，以及他們確立奮斗目標的原因。一、體悟作家的獨特感悟分析孫少安和孫少平的奮斗目標當然，他們?nèi)绱藪昝?，是因為生活突然充滿了巨大的希望。有了希望，人就會產(chǎn)生激情，并可以一無反顧地為之而付出代價；在這樣的過程中，才能真正體會到人生的意義。什么是人生？人生就是永不休止的奮斗！只有選定了目標并在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲，這樣的生活才是充實的，精神也會永遠年輕！——《平凡的世界》第二部第42章少平上井后，盡量抓緊時間演習(xí)功課。這是一件相當沉重吃力的事，甚至比挖煤都要艱難。不過，這種艱難帶給人的是心靈的充實。人處在一種默默奮斗的狀態(tài)，精神就會從瑣碎生活中得到升華?！镀椒驳氖澜纭返谌康?7章從生活、生命、勞動、苦難、奮斗、讀書、愛情、事業(yè)中選擇一個方面，跳讀小說，梳理作者的感悟，領(lǐng)會作家在小說中寄寓的思想情感。梳理作者的感悟提示圍繞一個方面，跳讀小說，摘抄相關(guān)語句，結(jié)合故事情節(jié)理解語句的意思，揣摩作家寄寓的思想情感。無論是幸福還是苦難，無論是光榮還是屈辱，讓他自己來遭遇和承受吧！——《平凡的世界》第二部第12章少平心里不同意老同學(xué)對他的評價。其實，他在靈魂深處并沒有低看自己。她顯然不了解他這兩年的變化。他之所以不愿和她再聯(lián)系，的確是因為兩個人在生活中的處境差異太大。但這并不是說，他認為所走的道路就比上大學(xué)低賤。是的，他是在社會的最低層掙扎，為了幾個錢而受盡折磨；但他已不僅僅將此看做是謀生活命——職業(yè)的高貴與低賤，不能說明一個人生活的價值。恰恰相反，他現(xiàn)在倒很“熱愛”自己的苦難。通過一段血火般的洗禮，他相信，自己歷經(jīng)千辛萬苦而釀造出的生活之蜜，肯定比輕而易舉拿來的更有滋味——他自嘲地把自己的這種認識叫做“關(guān)于苦難的學(xué)說”……——《平凡的世界》第二部第22章她喜歡孫少平的正是他不偽裝自己，并不因生活的窘迫就感到自己活得沒有意義。她看得出來，少平甚至對苦難有一種驕傲感——只有更深邃地理解了生活的人才會在精神上如此強大。——《平凡的世界》第二部第40章首先要自強自立，勇敢地面對我們不熟悉的世界。不要怕苦難！如果能深刻理解苦難，苦難就會給人帶來崇高感。親愛的妹妹，我多么希望你的一生充滿歡樂。可是，如果生活需要你忍受痛苦，你一定要咬緊牙關(guān)堅持下去。有位了不起的人說過：痛苦難道是白忍受的嗎？它應(yīng)該使我們偉大！——《平凡的世界》第二部第43章少平暈暈乎乎擠過人群，來到東關(guān)大橋頭。他在那“老地方”佇立了片刻。他用手掌悄悄揩去滿臉的淚水，向這親切的地方和仍然蹲在這里的攬工漢們，默默地告別。別了，我的憂傷和辛酸之地，我的幸運與幸福之邦，我的神圣的耶路撒冷??！你用嚴酷的愛的火焰，用無情而有力的錘砧，燒煉和鍛打了我的體魄和靈魂，給了我生活的力量和包容苦難而不屈服于命運的心臟！——《平凡的世界》第二部第54章

選擇最感動或最受啟發(fā)的語句，制作成卡片，結(jié)合人物的言行和自身實際在背面寫上自己的感悟，與同學(xué)交換。

提示談感悟和思考，一要圍繞孫少安、孫少平的話，二要結(jié)合自己的實際來談。同學(xué)交流分析信天游與人物形象閱讀第一部第15章，分析作者在敘事中插入信天游對表現(xiàn)人物心理和刻畫人物性格方面的作用。二、賞析信天游分析信天游與人物形象王滿銀高興得嘴一咧，竟然放開聲唱了兩段子信天游——青線線（那個）藍線線，藍格瑩瑩的彩，生下一個蘭花花，實實的愛死個人！五谷里（那個）田苗子，惟有高粱高，一十三省的女兒喲，數(shù)上（那個）蘭花花好……分析信天游與生活風情閱讀第一部第31章，結(jié)合故事情節(jié)，說說插入其中的信天游反映了雙水村怎樣的生活風情。

提示結(jié)合打棗期間和諧的人際關(guān)系、快樂的氛圍進行分析。分析同一信天游的不同作用第一部第14章、第35章、第39章都插入了同樣的信天游（“正月里凍冰呀立春消”），閱讀這三個章節(jié)，分析各自插入信天游的作用。分析三次信天游渲染了田潤葉三種不同的心情。第一次是田潤葉和孫少安一起散步時聽到的……第二次是田潤葉突然聽說孫少安結(jié)婚后想到的……第三次是田潤葉結(jié)婚時想到的……三、了解人物與時代變化的關(guān)系參照示例，梳理小說呈現(xiàn)的時代重大事件及其對孫少安和孫少平的影響。

示例1978年11月，安徽小崗村實行包產(chǎn)到戶；12月，中共中央十一屆三中全會決定把全黨的工作重點轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來。孫少安領(lǐng)導(dǎo)生產(chǎn)隊率先實行生產(chǎn)責任制，后來他貸款和借錢到城里拉磚，并用賺的錢和貸款建窯燒磚，成了當?shù)氐摹懊凹鈶簟薄?/p>

提示探討大時代對人物命運的影響和改變，把個人放到社會大洪流中去審視他們?nèi)松淖兓プ∮绊懼袊鴼v史進程的重大事件，如1978年安徽小崗村等地實行包產(chǎn)到戶等四、了解作家及創(chuàng)作意圖交流作者生平大事記年表被分配到陜西省作家協(xié)會主辦的文學(xué)刊物《延河》擔任編輯。1976年8月發(fā)表中篇小說《人生》，轟動全國。1982年開始籌備創(chuàng)作《平凡的世界》。1984年來到銅川的陳家山煤礦為創(chuàng)作尋找素材。1985年秋天完成百萬字的長篇巨著《平凡的世界》。1988年以群眾代表身份進入延川縣革命委員會，并擔任副主任職務(wù)。1968年回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，在農(nóng)村一小學(xué)中教過一年書。1969年被調(diào)到延川縣文藝宣傳隊當創(chuàng)作員。1972年秋天被推選到延安大學(xué)中文系讀書。1973年收集可能影響路遙創(chuàng)作的歷史事件，進行概述提示主要是小說中呈現(xiàn)的重大歷史事件。分析路遙本人的“交叉身份”及其影響，填寫表格以路遙的“交叉身份”為媒介，將現(xiàn)實世界與小說世界緊密聯(lián)系起來，通過對路遙真實經(jīng)歷與時代重大事件的還原，理解小說的人物性格與情節(jié)設(shè)定，更加真實地感知文學(xué)作品與現(xiàn)實世界的關(guān)聯(lián)性。閱讀李繼凱《矛盾交叉：路遙文化心理的復(fù)雜構(gòu)成》。身份積極影響消極影響映射作品農(nóng)民得到了許多幫助，多年不忘這“偉大的友愛”《在困難的日子里》知識分子提示分析路遙本人的“交叉身份”及其影響，填寫表格身份積極影響消極影響映射作品農(nóng)民得到了許多幫助，多年不忘這“偉大的友愛”自卑，成年后的心理陰影《在困難的日子里》《人生》知識分子站定了自己人生新的價值立場，認準了自己應(yīng)該前行的方向，要脫離被羞辱被輕賤的境遇，走向受尊重被認可的人生對鄉(xiāng)土的感情逐漸淡漠，對城市的向往則日漸強化《青松與小紅花》《夏》《黃葉在秋風中飄落》了解路遙創(chuàng)作《平凡的世界》的真實情況和心路歷程，理解作者的創(chuàng)作意圖