一年級上期期中家長會

溝通，從心開始單擊添加副標(biāo)題一年級四班家長會感謝您一直以來不懈的努力！1感謝您對學(xué)校工作的支持與協(xié)助！2感謝您對老師的理解與寬容！301家長會議程單擊此處添加正文03期中考試情況單擊此處添加正文05關(guān)于家校合作的建議單擊此處添加正文02介紹學(xué)校作息時間的安排單擊此處添加正文04班級情況介紹單擊此處添加正文目錄CONTENT班級情況我們班是一個由57個孩子組成的大家庭，其中男生31人，女生26人。孩子們個個都天真可愛。但57個孩子來自不同的家庭、接受的學(xué)前教育不同，存在一定的差異性。教師聯(lián)系方式:班主任歐老師：1358013849901鐘老師（數(shù)學(xué)）1599297358902上學(xué)時間：01上午8：00之前到校02下午14：45之前到校03二.學(xué)校作息時間安排接送時間：中午11:25下午（周二）17:05（周一、三、五）15:25注意：為確保安全，請各位家長務(wù)必準(zhǔn)時接送！謝謝！期中考試情況：1語文100分：7人2分別是：曾靜怡、黃佳裕、李泳怡、劉崢、彭保橦、任晟真、許煒欣390分-99.5分：36人480分-89.5分：9人570分-79.5分：4人660分以下：1人7期中考試兩科總分班級前十名1曾靜怡2002黃佳裕2003李泳怡2004許煒欣2005陳睿敏1996林澤好1997劉桓均1998任晟真1999王逸軒19910溫善涵199感謝您的觀看以下同學(xué)語文不斷在進(jìn)步，值得表揚(yáng)！感謝家長們的耐心輔導(dǎo)。陳鋆、何瑾鑫、雷子俊、劉曉君、吳軒昂、張靖怡、匯報日期AB上課積極舉手發(fā)言的有：上課堅(jiān)持認(rèn)真聽講的有：榮譽(yù)榜熱愛勞動，樂于助人的有：01上課表現(xiàn)有進(jìn)步的有：02作業(yè)書寫工整的有：03榮譽(yù)榜需要家長配合的工作：

緊跟老師的進(jìn)度，真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。01監(jiān)督孩子完成讀書作業(yè)，并簽名。02上學(xué)前激勵孩子在學(xué)校好好表現(xiàn)。03每晚和孩子一起整理好書本和學(xué)習(xí)用品。04孩子自己能做的事情要讓其自己做，在家讓孩子做勞動。05讓孩養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣（善于研究問題）06常和老師溝通，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不足。07讓孩子養(yǎng)成在家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣孩子放學(xué)回到家后要先讓孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課（讀書作業(yè)），然后限時完成作業(yè)，讓孩子仔細(xì)檢查后家長再幫其檢查。希望家長回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，每天應(yīng)該看一看孩子的作業(yè)，聽一聽孩子讀詞語、課文，這樣有利于孩子早日養(yǎng)成及時寫作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣，同時您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。家長如何檢查孩子的作業(yè)孩子讀—、二年級時，重點(diǎn)檢查字跡是否寫端正；做完作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體范圍，如“做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看?！被蛘咴谟袉栴}的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來了，就稱贊孩子聰明、能干。

、不要盯著孩子寫作業(yè)。我看見有的家長喜歡盯著孩子做作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫著孩子涂擦，一邊批評、埋怨、責(zé)怪孩子：“怎么搞的，又做錯了，總是改不掉?！薄罢f過多少遍，就是記不住，氣死人的！”我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學(xué)習(xí)的興趣和能量之門還能打開嗎？這個時候，家長再怎么說教，他是聽不進(jìn)去的，也是改不過來的。

法是，首先過問一下有多少家庭作業(yè)，然后叫孩子自己去做，注意要限時。我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再按上述方法檢查。

、如何培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣。.利用“限時鼓勵法”來糾正。這個方法以舉一個例子來說明。如首先了解一下孩子的作業(yè)量，心里估計一個完成的時間，然后征詢孩子，如“語文30分鐘能做完嗎？數(shù)學(xué)30分鐘能做完嗎？如果在規(guī)定時間做完，給你貼上一個小星星，當(dāng)達(dá)到5顆小星星的時候，會獎勵一個你喜歡的東西或帶你到xxx地方去玩。”通常情況下，孩子會樂意接受的。12b.利用“中途安撫法”來糾正。這個方法還是以舉一個例子來說明。如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)打野、拖拉，家長感到必需制止時，可以走到孩子身邊，用手邊撫摸他的頭，邊說：“是不是遇到了難題，做不下去了，要不要媽媽幫你一下？”這樣首先把孩子的注意力拉回到學(xué)習(xí)上。通常情況下，孩子會說沒有難題會做，這時大人要表現(xiàn)出一種平靜的神情：“你很聰明，馬上會做完的，媽媽等著你好嗎？”這種方法，實(shí)際上首先是中止了孩子打野、拖拉的行為，然后使孩子明白：大人在關(guān)注他，希望他快一點(diǎn)完成作業(yè)。

對待做作業(yè)拖拉、愛玩的孩子，不能在一旁總是用責(zé)怪、數(shù)落、抱怨的語言說教他。越是責(zé)罵、數(shù)落孩子，越會加重他的壞習(xí)慣。

要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。小學(xué)階段，尤其是一年級兒童，除了讀寫算的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，主要是良好生活習(xí)慣的陶冶。請督促您的孩子：每天保證9小時充足睡眠（晚上九點(diǎn)入睡早上六點(diǎn)起床）、玩耍、做功課、看電視要有定時，衣食住行要會處理。還要注意正確的讀寫姿勢，注意培養(yǎng)孩子“坐得住、聽得懂、說得清”?？措娨晻r，要求孩子坐下認(rèn)真地看20分鐘，再給孩子提提問題，看看孩子聽懂了嗎，聽聽孩子的回答，聽他是否表達(dá)得清楚，口齒是否伶俐。在日常生活中，家長要讓孩子養(yǎng)成定時看書、定時喝水、定時入廁的習(xí)慣，這樣將有利于他更好地適應(yīng)學(xué)校生活。

檢查孩子當(dāng)天的功課聽懂了沒有。而不是替孩子做作業(yè)或替孩子學(xué)習(xí)。督促孩子完成作業(yè)并養(yǎng)成自我檢查的習(xí)慣。要幫助孩子走出失敗的陰影.少批評，多鼓勵，讓孩子在自信中成長。要讓孩子學(xué)會預(yù)習(xí)，讀生字讀句子讀文章。幫助孩子改變做事拖拉的習(xí)慣，家長要先以身作則。在家家長怎樣做給孩子一個安靜、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。帶孩子到書店，與他一起選購拼音讀物。根據(jù)孩子的程度，每周末指定一定量的閱讀任務(wù)（一篇短文、一個段落、一首兒歌）要求讀得準(zhǔn)確流利。傾聽孩子述說讀書或是看電視的內(nèi)容和體會，分享他的快樂。家校合作作業(yè)格式：聽寫改錯格式：在聽寫本上改好錯后再讓學(xué)生在自己的本子上罰抄，最后再由家長重聽。讀書作業(yè)：學(xué)完一課后需將課文和全部生字拼讀一遍，點(diǎn)讀兩遍。讀完后再背誦課文，不要為了圖省事而忽略了“讀”。作業(yè)檢查：除了100分之外的所有作業(yè)家長都需要在檢查后簽字，特別是聽寫作業(yè)和讀書作業(yè)。上學(xué)準(zhǔn)備：每晚和孩子一起整理好書本和學(xué)習(xí)用品，并將寫有作業(yè)的本子單獨(dú)放開，以便于第二天孩子拿出來讓老師檢查。學(xué)生偏科：班上不少同學(xué)都有此現(xiàn)象，家長應(yīng)告知學(xué)生語數(shù)外三門都同樣重要，上什么課都要認(rèn)真。01英語軟件：一起寫作業(yè)學(xué)生端02納米盒03親子運(yùn)動會和田徑運(yùn)動會平時與老師多多聯(lián)系、溝通，共同教育好您的孩子。您重視您的孩子，老師才會更加重視您的孩子。01T02古往今來，一切偉大的民族都會自覺地重視教育。猶太民族在他們的猶太教義中指出：“寧可變賣所有的東西，也要把女兒嫁給學(xué)者”。猶太人還說：“假如父母和教師兩人同時坐牢而又只能保釋一個人出來的話，做孩子的應(yīng)該應(yīng)先保釋教師。”正因?yàn)橛袑逃绱酥匾暤挠^念，才造就了猶太人的聰明和富有，從而獲得了世界