新教材2024高考語文二輪專題復習考前保溫滾動練第7練語言運用+名句默寫+文言翻譯+作文審題立意訓練

第7練語言運用＋名句默寫＋文言翻譯＋作文審題立意訓練一、語言文字運用(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成1～3題。高校畢業(yè)后先是進入了中鐵十七局集團鋪架分公司海東項目部辦公室工作的關改玉，由于公司剛剛成立，急缺探傷工，轉而成為鋪架分公司第一批且是唯一的一名女探傷工。“探傷”就是給鋼軌做“B超”。關改玉回憶說，乘坐火車時經過的鋼軌，都要由探傷工背著十幾斤重的精密儀器，逐一對鋼軌焊接接頭處進行質量檢測，“揪”出病害，依據(jù)損傷狀況剛好實行措施，確保每個焊點符合標準。京滬高鐵施工時，她要在高架線路上探傷，每天攀爬20多米的高架梯至少3趟；津秦鐵路夜間大會戰(zhàn)期間，她每天下午五點多上班，次日早上七點多才能下班，高峰時每天連續(xù)工作十五六個小時，連續(xù)工作了30個晚上，①地履行“鋼軌醫(yī)生”的神圣使命和重要職責。北方冬季，②，鐵路施工中，即便穿上軍外套，戴上棉手套，也會凍得③。由于手套影響探頭靈敏度的感知，關改玉爽性摘掉手套，脫下棉外套工作，用細嫩的大拇指和食指拿著探頭，一遍遍地檢測鋼軌焊接處，而無名指和小拇指，則一遍遍地和著機油摩擦在鋼軌側面。就這樣，任憑風像刀子一樣穿透薄薄的工作服，雙手被刮割出一道道血口子，任鉆心的難受不停喧囂。1．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(3分)答：2．請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句?？梢宰兏Z序、少量增刪詞語，但不得變更原意。(4分)答：3．文中畫橫線的句子運用了比方和通感的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。(4分)答：(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成4～5題。在高考考場上驚慌，或許在所難免，①。在心理學中，壓力與效率之間的關系可以用倒U型曲線來說明。假如以完全放松的狀態(tài)作為零點，那么隨著壓力的逐步提升，驚慌感來襲，人體反而能夠漸漸激發(fā)出潛在實力，思索和行動的效率也會隨之提升。所以適度的驚慌對考生來說是好事。面對壓力，驚慌是正?，F(xiàn)象，刻意追求過于放松的心態(tài)反而違反常理，會適得其反，進一步加劇驚慌焦慮的心態(tài)。②，都要允許肯定程度的驚慌存在，不要對放松心態(tài)過于執(zhí)著。尤其是對家長來說，切忌一味地反復勸誡考生沒關系張。高考從來都不只是考學生，③。專家認為，高考期間，家長要負責好“后勤保障”工作，賜予考生一個獨立、寧靜、不被打攪的備考空間就是對其最大的幫助。不要總是圍著孩子問“你考得怎么樣？感覺如何？”賜予考生過多的額外關注，會給考生帶來額外的心理壓力。高考期間家長更應當像平常一樣，保持正常的生活節(jié)奏和規(guī)律。只有父母的狀態(tài)正常，考生才能用正確的心態(tài)去應對考試。4．下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項是(3分)()A．離職領導沒有挽留，是你對他不是無可替代。B．他誠意誠意地邀請你，你就不要推辭了。C．當你志在天下時，小恩小怨，你怎么會掛在心頭呢？D．人生無非就是你笑笑我，我笑笑你，何必太較真？5．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。(6分)答：二、名篇名句默寫6．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《荀子·勸學》指出，“，”，然而劣馬拉車走十天，也能走得很遠，它的勝利就在于不停地走。(2)蘇軾《赤壁賦》中“，”兩句，運用夸張、想象的手法，借助物和人的反應，把洞簫那種悲咽低回的哀音表現(xiàn)得特別形象、真實。(3)雨是我國古典詩詞中常見的意象，閱讀唐代詩歌，到處聽得到“雨”，如“，”。三、文言翻譯7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)先是，趙固等相互攻擊，逖馳使和解之，示以禍福，遂皆受逖節(jié)度。秋七月，詔加逖鎮(zhèn)西將軍。逖在軍，與將士同甘苦，約己務施，勸課農桑，撫納新附，雖疏賤者皆結以恩禮。河上諸塢先有任子在后趙者，皆聽兩屬，時遣游軍偽抄之，明其未附。塢主感其恩，后趙有異謀，輒密以告，由是多所克獲，自河以南多叛后趙歸于晉。永昌元年冬十月，祖逖既卒，后趙屢寇河南，拔襄城、城父，圍譙。(節(jié)選自《通鑒紀事本末·祖逖北伐》，有刪改)(1)先是，趙固等相互攻擊，逖馳使和解之，示以禍福，遂皆受逖節(jié)度。(4分)譯文：(2)后趙有異謀，輒密以告，由是多所克獲，自河以南多叛后趙歸于晉。(4分)譯文：四、寫作8．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。(10分)材料一春生夏長，秋收冬藏。古人以二十四節(jié)氣指導他們的生產和生活。遵循這些規(guī)律，人類的生命得以在循環(huán)反復中獨特存在，綿延不息。每個生命因獨特而彌足寶貴。材料二長津湖戰(zhàn)役中，冰雕連戰(zhàn)士在－40℃的環(huán)境下挑戰(zhàn)人類生存的極限，戰(zhàn)斗到生命最終一刻，成為一座座永恒的豐碑！他們背離自然界的求生之道，獲得了生命的永存。以上材料具有啟示意義。請結合材料內容寫一篇文章，體現(xiàn)你作為新時代青年對生命的感悟與思索。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。第7練語言運用＋名句默寫＋文言翻譯＋作文審題立意訓練(44分)1．解析：一絲不茍：做事仔細細致，一點兒不馬虎。依據(jù)后面的“履行”，可知“一絲不茍”適用于第①空。寒風凜冽：寒風刺骨，形容特別寒冷?！昂L凜冽”符合北方冬季特點，適用于第②空。瑟瑟顫抖，指因寒冷或膽怯 而不停地哆嗦?！吧澏丁狈稀皟龅谩钡谋憩F(xiàn)，所以“瑟瑟顫抖”適用于第③空。答案：①一絲不茍②寒風凜冽(或“寒風刺骨”)③瑟瑟顫抖2．解析：本題考查學生正確理解和變更句式的實力。首先分析句子的主干，可得到“關改玉成為探傷工”，再看修飾成分“高校畢業(yè)先是進入了中鐵十七局集團鋪架分公司海東項目部辦公室工作的關改玉”，找到核心部分“關改玉”作主語，可以得到“高校畢業(yè)后的關改玉進入了中鐵十七局集團鋪架分公司海東項目部辦公室工作”，再看“由于公司剛剛成立，急缺探傷工”，從中找到核心詞語“公司”，以“公司”為主語，可得到“公司剛剛成立，急缺探傷工”。再看“第一批且是唯一的一名女探傷工”，找到主語“關改玉”，可得到“關改玉是第一批且是唯一的女探傷工”。答案：①高校畢業(yè)后的關改玉進入了中鐵十七局集團鋪架分公司海東項目部辦公室工作。②公司剛剛成立時急缺探傷工。③關改玉轉而成為鋪架分公司的探傷工。④關改玉是第一批且是唯一的女探傷工。3．解析：文中一處明喻“風像刀子”，一處通感“任鉆心的難受不停喧囂”。風像刀子，形象生動表現(xiàn)了風的猛烈，突出了關改玉工作環(huán)境的惡劣，有力地襯托了關改玉的堅韌和奉獻精神。通感又叫“移覺”，是在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉移，將人的視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺等不同感覺相互溝通、交織，彼此挪移轉換，將原來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新穎 的一種修辭格式。文中將身體的難受的感覺變?yōu)槁犛X，生動形象再現(xiàn)了難受對人體產生的影響。答案：①“風像刀子”為比方，形象生動表現(xiàn)了風的猛烈，突出了關改玉工作環(huán)境的惡劣，有力地襯托了關改玉的堅韌和奉獻精神。②“任鉆心難受不停喧囂”運用通感，將身體難受的感覺變?yōu)槁犛X，生動形象再現(xiàn)了難受對人體產生的影響。4．解析：A、C和D泛指任何一個人、無論什么人、無論哪一個人。B和文本中的“你”是其次人稱，特指，一般是稱呼說話的對方。答案：B5．解析：第①空總領全段，依據(jù)文末結論“所以適度的驚慌對考生來說是好事”，可以推出答案①。依據(jù)后文“都要允許肯定程度的驚慌存在”“尤其是對家長來說，切忌一味地反復勸誡考生沒關系張”，可推出答案②。依據(jù)前文“高考從來都不只是考學生”和后文“家長要負責好‘后勤保障’工作”，可推出答案③。答案：①但驚慌不肯定是壞事②不管是考生還是家長③更是考驗家長6．答案：(1)騏驥一躍不能十步(2)舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦(3)大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語(空山新雨后天氣晚來秋/云青青兮欲雨水澹澹兮生煙/床頭屋漏無干處雨腳如麻未斷絕/何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時/天街小雨潤如酥草色遙看近卻無)7．解析：關鍵點：(1)“先是”，這之前；“馳”，派遣；“示”，指明；“節(jié)度”，管理。(2)“輒”，就；“由是”，因此；“克獲”，獲勝。答案：(1)在這之前，趙固等人相互攻擊，祖逖派遣使者前去調解，向他們指明利害關系，于是都受祖逖管理。(2)后趙一有陰謀陰謀，他們就隱私告知祖逖，因此在與后趙的斗爭中多次獲勝，自黃河以南各地許多人叛逃后趙而歸屬東晉?！緟⒖甲g文】在這之前，趙固等人相互攻擊，祖逖派遣使者前去調解，向他們指明利害關系，于是都受祖逖管理。秋季七月，朝廷下詔加封祖逖為鎮(zhèn)西將軍。祖逖在軍中，與將士們同甘共苦，嚴格約束自己，樂善好施，嘉獎發(fā)展農業(yè)，對新來歸附的人進行安撫，不論親疏貴賤一律以恩情禮遇相待。黃河兩岸各塢塢主過去有人質在后趙的，許可他們可以同時歸屬晉和后趙雙方，并常常派遣游擊的軍隊假意去抄掠，表示他們并未歸附晉。塢主感謝他的恩情，后趙一有陰謀陰謀，他們就隱私告知祖逖，因此在與后趙的斗爭中多次獲勝，自黃河以南各地許多人叛逃后趙而歸屬東晉。永昌元年冬十月，祖逖已經去世，后趙多次攻打黃河以南，攻占了襄城、城父，包圍了譙城。8．[審題指導]這是一道引語類材料作文題。材料一借古人以二十四節(jié)氣指導人類日常生產和生活的例子，指出古人以時間的規(guī)律指導自己生命的規(guī)律這一現(xiàn)象。材料中的節(jié)氣是鮮活的存在，不僅是地方性的，也不僅只與農耕有關，它和全部人的時空感相關。所以，本則材料雖講的是節(jié)氣，其實呈現(xiàn)了古人天人合一的生命內涵，也對我們當今的日常生活方式給出了引導。而材料二中，“冰雕連”犧牲自我，挑戰(zhàn)人類生存極限，背離自然界的求生之道，是為了維護和保障更多人的生命和生存，為了祖國的和平與發(fā)展。這則材料引導我們對于生命意義產生思索。本題要求在寫作中綻開新時代青年對生命的思索。寫作中對于材料一，可就“個人的生存方式”做如下當代思索：現(xiàn)在，即使你不從事農業(yè)，不熟識二十四節(jié)氣，你也可以像曾經的農夫一樣，去感受時間和生命的輪轉循環(huán)。如今，年輕人的職責是在時間和生命里平整土地，而非焦慮時間。你做三四月的事，在八九月自有答案，這就是節(jié)氣和生