一年級足球計劃表

一年級足球計劃表

一年級足球計劃表：一年級足球計劃

長郡雨花外國語學校足球業(yè)余體育訓練計劃

訓練隊理念

口號

標志

精神

健康、活力、拼搏

學生組成

長郡雨外一年級七個教學班，現(xiàn)階段參與學生共計人

其中女生名男生人，隊伍中沒有學生在之前進行過與足球

有關的訓練，基礎較薄弱。一年級訓練主要以激發(fā)學生對

足球運動的興趣，逐漸養(yǎng)成終身體育意識。同時學習一些

基本的技能，在運動中感受足球運動的樂趣，體驗運動給

心理帶來的感受。訓練適當?shù)募尤胱闱蛴螒颍M比賽的

環(huán)境，在訓練一段時間后腳部技術提高后再進行傳球，斷

球的配合練習。足球運動對體能的速度耐力要求較高，訓

練中不僅要求腳法技術得到練習，身體素質的練習也必不

可少，對反應速度、動作速度平衡能力的刺激也必不可少,

因此在計劃中素質訓練貫穿始終。

組織形式

由學校牽頭向上級教育部門申請成立足球訓練隊，并

提前做好訓

練隊章程與有關材料。由上級教育部門審批，再由學

校組織提供場地，由學校體育教師帶領訓練，所需器材由

學生家長組成的家委會自行確定。

訓練目標【一年級足球計劃表】

為學校足球隊培養(yǎng)后備力量，發(fā)掘具有足球運動天賦

的學生，弘揚學校熱愛足球的傳統(tǒng)。一年級學生全是開始

接受正規(guī)足球訓練，不可能在短時間內達到很高競技水準。

一年級剛進入球隊可能還不適應集體行動，要在短時間內

要強化球隊紀律嚴格要求學生，又要在訓練過程中營造一

種積極向上，勇于進取的氛圍?，F(xiàn)在的學生由于多種原因

還不善于與人合作，集體觀念需要強化，這就要求我們在

球隊的管理過程中融入這方面的教育。同時突出學生主體

地位，通過不斷地強化，學生能夠逐漸做到自主管理。業(yè)

余足球訓練是學校體育的組成部分也是體育教學的延伸因

此訓練中應體現(xiàn)五大領域的目標。

運動參與：學生能夠積極參與到訓練中來，了解足球

基本知識與術語并且樂于向同伴展示所學動作。

運動技能：基本掌握運球，停球，顛球，踢球，傳球

等技術動作。身體健康：通過體育訓練的刺激，身體在合

理營養(yǎng)，充分恢復中提升

運動能力，促進身體健康，怎強下肢力量與靈敏度。

心理與社會適應健康：在訓練中與同伴合作探究，互

相學習互相幫助，養(yǎng)成集體主義觀念，與配合意識。

訓練時間：XX年4月27日到XX年7月1日，每周1、

2、3下午2:50-4:10,周5下午4:00-5:00

一年級足球計劃表：一年級足球教學計劃

青云小學一年級足球課程教學計劃第1課時【一年級

足球計劃表】【一年級足球計劃表】

一年級足球計劃表：XX體育部個人年度計劃書

一年級足球計劃表：XX大二學習計劃書范文

大二學習計劃書范文一：

一年之計在于春，一個學期之計在于開始，俗話說好

的開始是成功的一半。新年、新春、新學期，我們也該有

新的打算。學習部作為學生會的常規(guī)組織，過去的一年在

全體成員的共同努力之下，學習部取得了一定的成績，在

本年的工作中我們將繼承優(yōu)點，改正不足，爭取把學習部

的工作做的更好，充分為大家服好務。為我系的發(fā)展貢獻

我們的力量。本學年工作計劃如下：

一：辯論賽為進一步增進大家的相互了解，豐富大學

生活，提高同學們思維的縝密性，鍛煉大家口才，我部將

舉辦一次辯論賽。1.時間：第二周準備，第三周預賽，第

四周決賽。2.地點：待定。3.參加者：考慮到03級同學四

級考試，02級同學準備考研，主要面向04級。4.辯論主

題：待定，三場辯論賽，每場一個主題。5.基本程序：04

級公管本班組一隊，班一隊，兩隊對決；公管專4個班一隊,

公關2個班一隊，兩隊對決。勝出的兩隊進入決賽。6.獎

項：評出最佳辯隊一個，最佳辯手4名。賽后，我們將根

據(jù)《條例》予以加分，給予獎勵。相信這次活動一定會對

大家的口才、思維、機智等能力有所提高。

二：全國大學生英語四級模擬考試英語一直是我們學

習的重中之重，我系一直都比較重視英語的學習，抓好英

語學習對大家來說也是很重要的，尤其大學英語四級考試

關乎大家的畢業(yè)證書和學位證書。為進一步提高03級同學

的英語成績，能夠更加自信、坦然地面對四級考試，特進

行一系列的英語四級模擬考試。1.時間：第四或五周開始,

隔周一次。2.地點：待定。3.參加者：主要是03級同學，

部分還未通過的02級同學也可參加。4.形式：嚴格按照

全國大學生英語四級考試形式進行，由學習部精選試題，

聯(lián)系外語系播放聽力，組織學生會成員或者高年級班長、

團支書監(jiān)考，組織各班學習委員批改試卷，最后由學習部

統(tǒng)計匯總考試成績，查找問題，匯報給老師和03級各班班

長。希望以此方式提高同學們的應試能力，并及時發(fā)現(xiàn)自

己的不足進一步改正，并且可以使老師們快速、有效地了

解到同學們的情況。

三：系列講座針對各級同學們面臨的專升本、英語四

級、計算機二級、考研等情況，我部盡量組織多種形式的

講座，為同學們解惑答疑，讓同學們能更加有準備得面對,

學有動力，學有方法，學有成績。具體形式未定。

四：常規(guī)活動1.學習委員例會定期召開學習委員例會,

從各班學習委員那里獲得各班學習情況的第一手資料，幫

助大家端正學習態(tài)度，樹立信心，營造人文社科系良好的

學習氛圍，及時把校、系的各項活動通知傳達到同學們那

里，充分體現(xiàn)我們學生會的服務功能。2.學習部例會堅持

學習部內部例會制度，每周日下午6：30在C105召開。了

解每個成員各自分配的任務的進展情況，有什么問題或困

難，以及活動結束后的總結，包括成績和不足，對不足進

行改進。對提出的問題全體成員集思廣益，爭取把工作做

得更好，把最好的服務獻給大家。3.成績匯總新學期開始,

認真做好各年級、各專業(yè)成績匯總情況。

以上各項工作便是本學期的大體計劃，如有變動則另

行變更。我們學習部的每位成員，都將以全心全意的態(tài)度

為同學們服務，并且從各個方面嚴格要求自己，具備高度

的責任感和奉獻精神，起到系領導、老師與同學之間的橋

梁和紐帶的作用。相信我們的努力會為人文社科系的發(fā)展

添磚加瓦。本學期，我們將以更加積極的態(tài)度和熱情為大

家服務。如有不妥請老師同學指正，以便我們工作更好地

開展。

大二學習計劃書范文二：

如果你處于大一下學期即將上大二此時是你了解閱讀

本文對你的收益是最大的因為你的大二還沒有開始如果你

現(xiàn)在已經處于大二下學期那么你可以參考本文衡量自己這

半年來的成績并針對性地去做最后的彌補。

一、作用篇大二時期在大學四年中的作用主要表現(xiàn)在

三個方面一是在通業(yè)的基礎上確定專業(yè)發(fā)展領域并深入學

習這是大二學生最關鍵的任務畢竟學業(yè)才是大學生的第一

要務二是在了解行業(yè)和職能中確定工作發(fā)展方向也就是說

大二學生要一手抓學業(yè)一手抓職業(yè)在以學業(yè)為重的情況下

兼顧職業(yè)的學習、準備而連接學業(yè)和職業(yè)的橋梁就是這三

點以能力為本位的實踐實踐一方面檢驗、促進學業(yè)另一方

面也能了解、體驗職業(yè)。確定專業(yè)細分領域擇業(yè)是非常重

要的因為很多大學生在學習本專業(yè)時僅僅是按照學校的教

學安排和課程來學習其實這是很被動的由于各校情況不一

樣有的學校專業(yè)課程開的都不全所以學生還是要主動學習

的。而學習也不能什么都學一定要在一個領域、方向上積

累這樣才容易出成果。確定行業(yè)和職能發(fā)展方向這是在為

大四的就業(yè)分憂因為影響大學生就業(yè)的因素就那么多行業(yè)

和職能算兩個在行業(yè)上定向、在職能上定位大二學生就已

經為畢業(yè)時的就業(yè)定下了基調。鍛煉能力成為很多大二學

生的共識但是鍛煉什么、怎樣鍛煉就成了困擾他們的問題

是揚長避短還是揚長補短其實能力的鍛煉和提升是要考慮

自己所確定的職能的職能確定后就會分化為具體的能力之

后大二學生結合自身優(yōu)勢和職能下的能力就可以有針對性

地參與校園活動和社會實踐了。如果說大二學生在結束大

二時有意義、有收獲的話那也將體現(xiàn)在這個三個方面確定

了一個專業(yè)細分領域如確定向經濟學的微觀經濟學方向發(fā)

展確定了行業(yè)發(fā)展方向和職能鍛煉方向如確定了向環(huán)保行

業(yè)和營銷職能方向發(fā)展在針對性的實踐中提升了個人優(yōu)勢

及職能所確定的一些能力如進一步提升自己原有優(yōu)勢的組

織能力、鍛煉了營銷職能下的表達、文案寫作能力。

二、階段篇以下大二時期要面臨的任務本文根據(jù)操作

性將之劃分為不同的階段。

1、體驗專業(yè)確定期二個月如果你還沒有確定自己所喜

歡的專業(yè)那你就要重新來過可以參考〃給大一學生的一封信

〃和〃專業(yè)探索〃兩篇文章也就是確定好適合自己的專業(yè)是所

有大學生的必修課因為本文所提倡的都是基于你在確定適

合自己專業(yè)的基礎上的。確定喜歡專業(yè)學習通用知識。在

當你有幸在大一的一年里確定了適合自己的專業(yè)后大二的

前兩個月當然這個過程最好在大一向大二過渡的暑假里做

你就要對剛剛確定的專業(yè)進行學習和體驗以進一步驗證你

的選擇。學習專業(yè)的什么呢拿一本專業(yè)通論類的書這個過

程更多的是自學最好去圖書館去借一本最厚的專業(yè)通論書

精讀十遍或者手抄一遍或者按照書的結構去網上下載資料

重新整理出一本通論書這三種方法是學習專業(yè)基礎、進入

一個新學科的最好辦法很笨但很有用。怎樣確定專業(yè)通用

知識有什么呢問老師、大四的學長是一個辦法還可以去網

上搜索但你還可以依據(jù)專業(yè)通論書上的章節(jié)去確定日后要

學的專業(yè)領域因為專業(yè)通論書概論是一個學科的最全面最

精要的介紹所以每章都是一個細分領域以此為據(jù)你就可以

知道日后自己要學什么了那么去圖書館去借相應圖書按部

就班地去學就可以了。檢驗專業(yè)知識確定自己是否喜歡。

當你經過一個較系統(tǒng)、全面的專業(yè)學習之后是否要學這個

專業(yè)、是否適合、喜歡你就有了自己的答案。但這里要提

醒大二學生你學習、體驗是有標準的否則你就會偷工減料

應付自己了。一是你可以連續(xù)不斷地一個小時講述專業(yè)的

知識二是你可以和某個專業(yè)領域人士探討一個問題。這兩

點是衡量你到底掌握了多少專業(yè)知識也算是你對兩個月學

習的回報。記住喜歡是有標準的不喜歡是有條件的在不了

解專業(yè)的時候你是不能主觀臆斷、以點滴信息做結論的。

當然如此的周折對你自己也是有益的畢竟你可以在兩個月

專心學習一個專業(yè)了即使最后的結論是不喜歡但你也會得

到意外的收益。

2、專業(yè)基礎-通用知識學習期三個月經過如此眾多的

階段學習和反復驗證你終于確定了適合自己的專業(yè)那接下

來就是詳細具體的學習了。看專業(yè)圖書。當你確定了一個

專業(yè)如社會學之后你要將社會學領域的圖書都看一遍這是

自學而不是跟著學校所開課程去學。你自己去圖書館逐個

看專業(yè)領域的教材要注意看的是教材而不是其他的專業(yè)書

每本教材背后都要有你的筆記筆記的內容不僅僅教材的重

點更重要的是你自己的疑問和思考包括你以自己的想法去

改變教材。閱讀是加強專業(yè)基礎學習的第一道關。聽專業(yè)

課程。因為你是自學的所以你很可能要竭盡所能地去找和

自己目前所學的課程。你可能要去旁聽本校高年級的課程

可能要去本城市其他大學去聽課但你也可以去互聯(lián)網上去

搜索講義、聽開放性課程還可以和這個領域的專家、學者

以各種方式交流msn跨國界的溝通工具e-mai1論壇留言等

都可以實現(xiàn)你的遠程交流所以學習的空間是廣闊的。和師

長交流。自己學校的老師同城學校的老師互聯(lián)網上可以聯(lián)

系到的老師都是你可以利用的資源只要你敢于請教就不怕

得不到回答。但要注意千萬不要問那些基礎、入門的問題

這些是你自學時的任務有爭議、不同看法、獨特看法、建

設性意見是老師比較喜歡的因為這些證明你真的關注和學

習了。請教的禮儀也是你要注意的。看專業(yè)相關圖書。當

你空閑了看不進去專業(yè)教材了你可以找些和本專業(yè)相關的

書如與專業(yè)交叉的學科、通俗解釋專業(yè)的書、專業(yè)的刊物、

專業(yè)應用類或與專業(yè)有關的應用類圖書這些簡單、邊緣、

交叉、應用的圖書可以開闊你的視野也能讓你更全面多角

度地了解自己所學的專業(yè)。要注意不能喧賓奪主畢竟專業(yè)

的基礎教材是你學習的正餐。

3、通業(yè)興趣學習期三個月初步確定專業(yè)細分領域。當

你在充分學習專業(yè)通用知識后你會因個人興趣而確定幾個

專業(yè)細分領域?？赡苁悄銥橐粋€理論而感興趣可能是你在

研究后的傾向也可能是你在滿意地討論一個話題之后總之

只要你看了專業(yè)的全部領域或仔細學習之后總會初步確定

喜歡的幾個細分領域。但是這種確定只是初步的因為會發(fā)

生你不了解全貌或只掌握了一些而做出決策的情況所以下

一步還需要你對具體的領域進行學習和體驗。逐個深入學

習專業(yè)細分領域。你需要對選擇的幾個領域逐個進行深刻

的學習、研究目的就是全面、準確地了解一個領域避免因

為信息不足出現(xiàn)錯誤決策。此時你要有針對性地作出學習

研究計劃這個過程才是專心學習、專業(yè)研究的時刻這短短

的幾個月對你大學的四年都會有很大影響。很可能你畢業(yè)

時的論文或者日后的發(fā)展方向就出自這個階段的專研。在

體驗學習中確定專業(yè)細分領域。在細分領域專研過程中盡

量和老師、同學、學者等業(yè)內人士交流、討論這是促進學

習、交換思想、增強體驗的方式。你也要多研究這個細分

領域對社會、生活的作用和影響應用性學習和研究是保持

學習動力、確定未來就業(yè)方向的探索途徑。工具性、實踐

性強的專業(yè)還要找機會去做專業(yè)體驗如市場調查的同學在

老師的帶領對本校進行一些調研。在互聯(lián)網上和業(yè)內討論、

交流也是一種體驗學習。

4、擇業(yè)體驗確定期二個月確定專業(yè)微分領域。當你選

擇一個專業(yè)細分領域學習之后你還是會因個人興趣而對細

分領域的微分領域有好感這就是專業(yè)基礎-專業(yè)通用-專業(yè)

細分-專業(yè)微分的擇業(yè)過程。如你是學社會的在學了社會學

基礎-社會學概論之后你又對專業(yè)通用的十幾個領域如社會

心理學、經濟社會學等都有了學習最終你確定社會心理學

這個細分領域學習而在學習社會心理學后你又確定了社會

化這個微分領域這個微分領域就是你深入研究的方向。可

以說目前的本科生的學習只停留在專業(yè)基礎-專業(yè)通用的層

次碩士研究生在專業(yè)細分領域的研究而博士研究生是微分

學習層次。但是如果現(xiàn)在的大二學生如果依照本文的指引

去探索就很有可能找到自己的微分領域而不是在課堂上記

筆記這一點現(xiàn)在的大二學生是可以做到的。如果經過大一

的確定專業(yè)大二學習基礎與通用知識、確定細分與微分領

域的話那么無疑你在大二結束時就達到了和博士生一樣的

確定了研究方向的水平。調研日后畢業(yè)出路。如果你一直

還堅定自己的選擇在專業(yè)細分領域的學習和體驗中也驗證

你的選擇并且確定了日后要學習研究的微分領域那么你現(xiàn)

在就要對自己幾個月一直在學的專業(yè)細分領域的未來就業(yè)

出路進行一個調研了。如學社會學的你要從社會化未來能

做什么工作、社會心理學未來能做什么工作、社會學未來

能做什么工作等三個層面去調研。能做什么工作、能哪些

行這些工作在社會上的期望怎樣收入怎樣目前同業(yè)的有哪

些牛人他們的核心是什么等做了這些你就不是一直在埋頭

趕路因為你也在抬頭看路。為什么很多大學生包括研究生

畢業(yè)了不知道做什么工作不知道自己能做什么因為他們在

必須要工作前就沒有關注過工作。深入學習專業(yè)微分領域。

當你確定了專業(yè)的微分領域就等于上了博士你的研究、專

業(yè)才由此真正開始。細分領域是一個學科而微分領域是一

個理論、方法所以研究微分領域是比較容易出成果的。此

時建議大二學生將學習研究視為博士論文的草本才對待。

微分領域學習是很容易形成圈子的細分領域是很容易出現(xiàn)

派別的所以在一個圈子里是比較成長的經常閱覽細分與微

分領域的國內外刊物、網站研讀微分領域國內外專家文章

即使你能集微分領域之大成也能成為半個專家的你若能提

出新觀點、新看法或者老問題新視角、新問題老方法等的

話那你就算入圈了。并由此形成了和專家對話的基礎。進

行業(yè)內人士訪談。進入微分以及所在細分領域研究的人是

一定要在圈子中成長的所以如果你能和大二以及日后大學

里與100個專業(yè)人士的話那么的學業(yè)研究也好還是日后的

工作實習、就業(yè)等問題都很容易

解決因為你因探討交流認識了圈子里的100個人而且

這個人脈的數(shù)量和作用會隨著你的成長而不斷擴大和突現(xiàn)

出作用。專業(yè)、學業(yè)上的階段到此就結束了確定專業(yè)細分、

專業(yè)微分領域是這個階段的有所收獲的依據(jù)。要注意的是

具體的階段體現(xiàn)和實現(xiàn)時間是因人而異的畢竟個人的知識

結構、教育背景不一樣。

5、確定行業(yè)方向期社會行業(yè)調查。都說社會上有三百

六十行但隨著科技發(fā)展和社會分工細化社會上的行業(yè)、職

業(yè)已經越來越多了對于未來一定要工作的大學生來說選擇

在大二時對社會上都有多少行業(yè)進行調研是很有必要的互

聯(lián)網、圖書館的資料足夠你去做一個中國行業(yè)調研報告了。

調研的目標是知道社會上有什么行業(yè)這些行業(yè)的目前發(fā)展

怎樣等了解行業(yè)客觀材料一定要全否則你的選擇就會因露

項而導致不準確。初步了解一些行業(yè)。在我們知道社會上

有多行之后我們不可能深入了解每個行業(yè)那你可以根據(jù)調

研報告和個人感覺、興趣他人的建議等初步選定一些行業(yè)

然后對所選的這些行業(yè)逐個進行較詳細的調研在互聯(lián)網和

圖書館上進一步了解行業(yè)資料必要時可以請教業(yè)內人士從

而在越來越多的了解中淘汰自己不喜歡的行業(yè)。這一步是

大篩選隨意性較大但一定要在初步了解的基礎上。結合個

人深入研究行業(yè)。當走到這一步時很可能你僅僅剩下不到

十個行業(yè)了此時的再排除就要有理有據(jù)了就應該在掌握詳

實情況下做出主管選擇如果上一步是用判斷、推斷來篩選

行業(yè)的話那么這一步就要在調研、比較中選擇客觀的資料

要大大多于主觀的臆斷。最好的方式就是逐個對每個行業(yè)

做一個調研報告從行業(yè)何時產生到目前的發(fā)展態(tài)勢從行業(yè)

領域到行業(yè)問題都要涉及到這個調研最少要有十萬字還要

在訪談業(yè)內人士不少于30人的基礎上才可以做出適合與否

的判斷。確定行業(yè)發(fā)展方向。在行業(yè)調研報告的基礎上個

人的選擇也越來越明確了此時就基本可以確定個人日后的

行業(yè)發(fā)展方向了。此后大二學生還要對確定的行業(yè)進行更

深刻的調研跟專業(yè)的微分領域一樣要確定行業(yè)的細分、微

分發(fā)展領域當然這是個過程一個量化的參考是100萬字的行

業(yè)深度調研報告500業(yè)內人的各種方式的交流。

6、確定職能方向期調查企業(yè)職能。職能是使企業(yè)良性

運行的保證職能在企業(yè)中以部門來表現(xiàn)的企業(yè)的組織結構、

部門劃分也是以職能為依據(jù)的所以了解一類職能就是在為

進一個部門、準備一類工作而準備。一般來說企業(yè)有生產、

技術、市場、營銷、人力、財務、行政等部門每個部門都

是促使公司運作、解決一類問題的一個保證。但處于不同

行業(yè)、從事不同業(yè)務、不同地域、不同領導類型的公司其

職能部門設置是有一定不同的。所以大二學生要借助互聯(lián)

網和圖書館對已經確定發(fā)展行業(yè)的普遍企業(yè)進行職能調研

由此形成職能調研報告。了解職能。企業(yè)運行的眾多職能

是要了解的否則你就不能深刻理解企業(yè)運營標準和商業(yè)運

行規(guī)則首先是逐個地進行具體職能的調研形成一個個的職

能的調研報告然后再結合個人興趣和專業(yè)發(fā)展領域來確定

自己日后所要擔任的職能。明確這個職能在企業(yè)中的作用

職能的內涵職能所做的工作內容職能對從業(yè)人士的一般要

求職能在社會發(fā)展中的作用等。結合個人深入研究職能。

了解眾多職能之后就是選擇一類職能一般來說個人的專業(yè)

細分或專業(yè)微分領域已經對應了一類職能。這里要考慮的

就是個人因素然后對一類職能進行深入的研究職能下的職

位是深入研究的主要內容因為職能的實現(xiàn)是以職位來體現(xiàn)

的在具體的企業(yè)是以崗位來體現(xiàn)的。此步要對一個具體職

能形成更深入的調研報告。確定職能發(fā)展方向。職能也是

分領域、分層次的分領域是指職能所轄的職位分層次是指

職能部門下所分化的職務。如在人力資源職能部門下有招

聘類職位、培訓類職位等領域劃分有總監(jiān)級職務、經理級

職務等層次劃分。那么確定發(fā)展領域就是確定個人職能發(fā)

展方向確定發(fā)展層次就是個人職業(yè)發(fā)展目標前者與個人的

專業(yè)細分或微分領域相關后者與個人抱負、目標有關。

7、確定能力提升期確定職能下的能力。每個人都不是

全能所以每個人都有不足但是不是要彌補每個不足呢顯然

不是因為你的時間和精力是有限的所以明確自己要補什么

能力就是一個問題了。對于大二學生來說不能什么活動都

參與不能以鍛煉能力為理由去參加一切活動。以職能要求

下的能力為準是一個標準因為你的專業(yè)細分或微分領域確

定了你的專業(yè)能力并對應了你的職能類別那在明確職能所

要求的能力就是個人所要補充的方向。如你確定的職能發(fā)

展方向是人力資源那其所決定的識人、育人、管人等能力

就是你要補充的方向這個具體體現(xiàn)在你對一個職能所研究

的調研報告中。盤點自我能力優(yōu)勢。揚長避短是個人發(fā)展

的一個策略讓自己的長處更長并且管理好自己短處能讓自

己很難凸現(xiàn)出來。

現(xiàn)在的大學生把時間和精力更多的用于了補短上殊不

知有些短處是先天的或者很難改變的同時因為自己沒有時

間揚長導致長處、優(yōu)勢也沒了或不那么鋒銳了成了長的不

長短的還短的全面平庸的人沒有一技之長的學生日后就業(yè)

是很難的。所以這里的盤點自我是明確自己的天賦、優(yōu)勢

然后在大學里將之鑄造的更強從而形成自己的核心能力。

針對性實踐彌補能力。在知道了職能所要求的能力和自己

的優(yōu)勢之后就可以在大二時期權利的彌補和加強了。當要

參與一個校園活動或社會實踐時多從職能和優(yōu)勢去考慮對

其有支持的就大力去做否則就少做。既鍛煉目標能力又賺

錢的實踐要多做賺錢多但不怎么鍛煉目標能力的實踐要少

做不賺錢但很鍛煉目標能力的實踐也要做最后不賺錢也不

鍛煉目標能力的實踐就不要做了。

三、問題篇以下總結了大二時期可能發(fā)生的問題并提

出了相應的解決建議。

1、要考的證書太多為了考證而考。與日后畢業(yè)相關的

證書一定要考如英語四級其次日后就業(yè)方向所要求的從業(yè)

資格證書的一定要考第三與個人發(fā)展目標相關的證書也要

考。大二時很容易聽從老師的引導或者隨同學的大流去考

那些與上三點不相關的證書或者去跟風那些所謂熱門的證

書無目標考證是不可取的。證書的本意是用成績來衡量你

的能力但是很多學生在備考中將考過作為第一目標投機取

巧地復習反倒不考慮證書所要求達到的能力了最后導致成

為有了證書但沒有能力的證書專業(yè)戶。

2、個人生活安排太多忽略專業(yè)學習。學習尤其是找到

專業(yè)細分領域是大二學生的第一要務但是一些學生的時間

都被安排了而且絕大多數(shù)與專業(yè)學習無關要知道專業(yè)學習

是需要積累的是要保證多少圖書館閱讀時間、多少自習時

間的否則什么都是實現(xiàn)不了的。面對大學里的充分時間和

自由很多人抵制不住誘惑使學習時間一減再減近乎為零所

以拿出學習的硬計劃如每天必須保證四個小時的圖書館學

習時間等是協(xié)調生活與學習的一個方法。

3、專業(yè)積累少無法選擇興趣領域。無論你是否喜歡一

個專業(yè)無論你在專業(yè)上做出什么樣的選你都是要有一個專

業(yè)積累的否則你的選擇與決策就是不科學的量化的專業(yè)學

習標準為看過100本專業(yè)圖書三個月的有效學習等。但是

很多學生處理不好娛樂與學習的關系或者專業(yè)學習時不扎

實、偷工減料導致達不到必要的量的積累所以無法得出是

否喜歡本專業(yè)的結論無法結合個人因素去選擇興趣領域因

為你知道的太少了。

4、過度且不得法學習英語難以積累專業(yè)知識。英語占

據(jù)了很多大學生學習時間的四分之三但不持續(xù)的積累學習

方式、不注重發(fā)音和口語的學習是很見成效的但為了過四

級還是要義無反顧的去學。在這里給大二學生的一個建議

要多背點電腦、商務、日常、專業(yè)等應用性強的單詞和句

子因為畢業(yè)后你會發(fā)現(xiàn)你所記得的都是和這些方面相關

的、有用的、常用的東西。

5、耐不住寂寞尋愛愛情占生活主體。愛情是老話題大

家都很清楚但是要提醒的是如果你日后不靠愛情吃飯或者

不是研究愛情的學者千萬不要讓愛情占據(jù)你生活的全部或

主體畢竟讓人尤其是男人站立起來的這個不是唯一而且日

后你在哪里吃飯能吃上什么飯的現(xiàn)

實問題離你也是不遠的。

6、從眾、無方向充實自己分散個人精力。什么都學等

于什么都沒學樣樣通不如一樣行畢業(yè)找工作難的都是那些

一無是處的人如果你有一樣行哪怕是吹牛行也不會失業(yè)的。

在一個方向或一個目標上扎實地努力、積累營造一個畢業(yè)

后我就這個比所有人或很多人都強的本事那你的核心能力

就出現(xiàn)了。當一個鉆頭聚焦吧

7、實踐缺乏系統(tǒng)性能力得不到提升。如果不是為了強

化、熟悉那么重復的實踐不要多干低水平重復的活動、實

踐做多了就成了垃圾活動專業(yè)戶了你要在一個目標下的鍛

煉能力并且有意識地提高實踐的層次和難度具體還是要考

慮職能和優(yōu)勢總之不能淪為什么活動都參與、而且參與的

活動也沒什么區(qū)別的狀態(tài)因為能力是在積累的層次上形成

的而最重要的是你的時間和精力很有限。

8、沒有意識去了解工作職業(yè)常識虛無。工作、就業(yè)離

大二學生并不遙遠因為大學是一體的你是大學對就業(yè)負責、

為就業(yè)服務的而不是僅僅一個大四階段來應付。如果你將

四年要做的事情都推到大四不得不為的那一年那么你的職

業(yè)常識不多不能形成與就業(yè)方向相一致的知識、能力、經

驗等等待你的似乎只有就業(yè)難。了解行業(yè)、了解職能是為

大四就業(yè)分憂的兩個舉動你一定要早點了解工作世界因為

你早晚都要去工作。

9、沒有規(guī)劃難以協(xié)調學業(yè)、職業(yè)、生活。大二時期面

臨眾多階段和任務沒有一個適合自身的行動計劃是很難順

利發(fā)展的。娛樂和學習、學業(yè)和就業(yè)、生活和實踐等眾多

因素的協(xié)調都是需要在一套計劃才能處理好的。盤點一下

自己目前要做的事情統(tǒng)計一下可利用的有效時間按思考學

校學院的教學計劃預想可能的時間沖突根據(jù)輕重緩急來安

排行動順序考慮補充修正手段最后制定一份詳細的大學學

習規(guī)劃將之放在床頭、錢包里不時看看然后嚴格執(zhí)行。

總之你要掌控大學因為是你在上大學而不是大學上你。

大二學習計劃書范文三：

新學期初始，一切事物都充滿了活力與生機。新生活

意味著新開始，新開始象征著新的挑戰(zhàn)。江蘇食品學院將

在新的挑戰(zhàn)中不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展.....

新的學期我進入大二下學期，學習的壓力很重，這個

學期的目標是2英語6級3gre準備4考研準備金融5專業(yè)

課準備大體方向確定6多看書本學期刊710本書2英語

多查字典，多背單詞，多做練習記住，一定要多背單

詞，只有詞匯量大了才能通過任何考試，所以多背單詞是

正道，過來人的經驗，呵呵，所謂「學好英文」，是指聽、

說、讀、寫四方面的能力已大致應付生活上普遍的需要。

在聽力方面，要能大致聽懂一般性的英語演講、新聞英語

廣播，以及普通電影中的英語對白等。在講的方面，要能

與英美人士就一般話題作較長時間的交談，至于用英語問

路、購物、點菜、作報告、打電話等等，也都能夠應付裕

如。在閱讀方面，要能大致讀懂英文時代周刊、新聞周干h

紐約時報、讀者文摘英文版、英文中國郵報或中國日報，

以及其他非特殊專門性的英文讀物。凡涉及專門學科比較

深奧的讀物，通常需要深入鉆研后始能理解，所以不必用

來衡量一般水準的閱讀能力。最后，在寫的方面，要能用

英文寫一般社交或商業(yè)書信、讀書或業(yè)務報告，以及普通

題材的文章等等。

以上所列的英文能力標準，對大部份中學生而言顯然

是偏高了；對大學生而言，相信只要肯下四年苦功，大抵

都能冀望達到。我必須鄭重聲明的是這種標準的擬訂，完

全為了能確實滿足生活上多方面的普遍需求，絕非有意夸

張困難或唱高調。換言之，訂出這種標準是不得已的，因

為，倘若達不到這種標準，則用起英文來恐將難免常有不

太夠用的挫折感，果真如此，便不能說是「學好英文」了。

那么，究竟要怎樣做，才能有效達到上列標準呢？這

實在是「老生常談」而且「見仁見智」的問題。不過，為

了拋磚引玉，乃不揣簡陋，就管見所及提出下列十項建議,

敬請專家惠予指正。

第一，袪除學習英語的心理障礙。最常見的障礙有兩

種，一是決心不強，二是信心不夠。其實，要想學好英文

或其他任何學科，非得先下定決心學好它不可。有人學英

文已有七、八年甚至十幾年的歷史，卻仍未「學好」，固然

可以歸咎許多因素，但最根本的原因之一恐怕是沒有下定

堅強的「學好英文」的決心。由于這個緣故，學習態(tài)度往

往就顯得相當被動或消極。我曾教過「大一英文」課，常

?？吹讲簧賹W生修英文似乎只為了應付考試，賺幾個學分

而已。這些學生只喜歡念考試范圍以內的東西，范圍以外

則沒有多大興趣。如有這種學習動機與態(tài)度，卻想「學

好」英文，恐怕花再長的時間也很難如愿以償。

談到信心不夠，也是很可怕的一種障礙。我認識的學

生當中便有不少是怕開口說英語或怕寫英文的。他們似乎

把英文當作什么神圣不可侵犯的，或什么艱難無比的東西

來看待。其實，這是大可不必的。我們應該注重隨學隨用

的原則，盡量找機會把學到的應用出來，不可老是畏畏縮

縮的光學不用。相信很多人只要狠狠抖落「害羞」或「害

怕」的心理，便將發(fā)現(xiàn)自己業(yè)已具備使用英文的基本能力。

有了信心后，自然能夠學得既快又好。

第二，多多噌試用英文來思考。許多人開口講出一句

英語之前往往要先想了半天，其實他們是在心里暗地進行

「中譯英」的工作。翻譯或打腹稿本身并沒有什么不好，

但是在實際與人會話的場合，通常對方總是期望你立刻有

所反應。遲疑一二秒尚無大礙，超過三五秒鐘的話，對方

便會覺察你在遲疑了。為了避免這種反應慢半拍的缺點，

最好平時常用英文來思考。這樣做，等于經常復習英文，

也等于默默地給自己考試，久而久之，反應自然會變快些。

第三，常跟朋友練習英語會話，也常收聽英語廣播或

電影對白。住校生與幾位室友「約法三章」，規(guī)定除某些特

殊場合之外，一律得講英語。認真實施的話，我敢保證，

不出三個月聽講能力便有可觀的進步。我大三時，在回宿

舍的公車上用英語大談電影觀后感，正「蓋」得起勁時，

一位旁座的陌生男子過來干涉，說是要給我們「補習國語」,

這位男子和他的一位同伴跟著我們在新生南路底臺大站下

車，要我們走進出牌后的暗巷里接受「補習」。我們看到情

勢不妙，立刻拔腿就跑，幸好安然脫險了。希望大家在公

共場合說英語時，千萬要提防別人「誤會」你們。萬一英

語尚未學會講，嘴巴卻被打歪了，那就太劃不來了。

第四，多背誦英文字詞及好文章，或朗讀名家英語演

講。這樣做，也有許多好處，例如可以增進對英文句子的

意念單元及其表達語調的認識，同時也能借此培養(yǎng)開口說

英語的勇氣。以前教「大一英文」時，每教完一課后，總

要指定學生背誦一兩段較為精彩的。此外，每次上課時都

要請一位學生上臺演講，一學年下來每人都至少有兩次上

臺的經驗，事后許多學生都向我表示獲益匪淺。

第五，常常閱讀英文報紙及雜志。住校生不妨與同室

室友合資訂閱至少一種英文日報及一種雜志。不能與別人

合訂的，也要舍得花錢獨自訂閱。大一新生還有「大一英

文」課，固然也要這么做，大二以上不再有正規(guī)英文課的

學生，更需要這么做。我推薦chinapost,chinanews,

newyorktimes,time,newsweek,reader“sdigest,等

等刊物，原因很簡單，就是它們記載的都是最新的資訊，

使用的都是最新的英文，有時新到很多字詞及表達法在一

般字典里都還找不到。如果我們常常閱讀這類刊物，不僅

可以獲得很多新知，而且可以學到最實用最時興的英文。

反過來說，如果不肯接觸這類刊物，只想在幾本學校教科

書的小天地里打轉的話，是很不容易使英文能力升級的。

第六，多多欣賞文學作品，尤其是英文小說。這點建

議特別適用于非英語系的學生。對于初次選讀英文名著的

人來說，過于艱深難懂的，例如意識流之類的作品，是不

太適宜的。最好先讀文字清新簡明、故事富于趣味的作品。

記得我念師大附中時，楊淑玉老師指定的英文暑假作業(yè)之

一，便是閱讀一些用較為淺易的英文改寫成的西洋文學名

著。在那之前，總是念些短文及專搞什么文法之類的瑣碎

東西。及至開始碰英文名著后，才突然發(fā)現(xiàn)自己大致讀通

整本的英文書了，心中不禁大喜，對英文的興趣也就更濃

厚了！英文系的學生大概都有類似的體驗，非英文系的學

生不妨試試看。文學與人生的關系是如此密切，欣賞英文

名著既能使英文進步，又能加深對人生的了解，真是一舉

數(shù)得。

第七，多多練習用英文寫日記，或用英文跟朋友通信。

以前我曾透過別人介紹跟一個美國男孩做筆友，的確很有

意思，可惜兩人只通了半年多的信，就中斷了。至于寫英

文日記，也是極有用的。讀完本文后，各位不妨把我的

「十項建議」譯成英文，記在日記里。如果因為功課太重,

無暇好好「創(chuàng)作」，則不妨只抄下幾行書報上讀到的佳句或

格言警語，高興時也可以選些中文的文章試譯幾段，抄在

日記上。這樣寫了一段時間后，寫作能力必將大大提高。

第八，盡量了解語言與文化的密切關系。事實上語言

就是文化的一種象征，所以透過一國語言可以深入觀察該

國的文化。本來這是很簡單的道理，可是卻被很多人忽視

To就英文而言，常聽見「英式英語」、「美式英語」，及

「黑人英語」等類「英語」，各有各的特色，而那些特色都

跟著它背后的文化有關。英語學習達到相當程度時，往往

會覺得英文能力好像總是停留在某個階段，造成這種現(xiàn)象

的原因不只一端，其中之一可能就是由于沒有進一步研究

英語背后的文化所致。如果這種觀察尚屬正確，那么，為

了突破自己的英文「瓶頸」，恐怕就得設法多多認識英美諸

國的政治經濟制度、社會風俗、文學藝術、哲學宗教、甚

至于科技發(fā)展各方面的問題，美國孟肯先生所著「美國的

語言」便是一個著名的例子。

第九，購買足夠的英文工具書。字典之類的參考書，

乃是語言學習者不可或缺的工具。有意「學好」英文者必

須至少擁有一本又重又厚的大型英英字典，如韋氏的或蘭

登的大字典即是；至于良好的英漢、漢英、俚俗語、片

語、同義反義字、外來語、簡縮字詞等類字典最好也都購

備一種。有人學了好幾年英文，用來用去還是一本小小的

英漢字典而已，始終還不曉得勤查大型英英字典及其他各

類工具書的好處，毋寧是很可惜的。畢竟，工具書不齊全,

便無從下深厚的工夫，要想〃學好〃英文，除了需要良師指

導外，還必須靠自己自修。因此，希望有意者明天就去買

全必需工具書。等到工具書摸得臟兮兮時，英文能力大概

就能達到一個預期的起碼標準了。

第十，必須持續(xù)地學習再學習。凡是皆須持之有恒始

有所成，學習語言更是如此。這種老得不能再老的道理，

用不著我在這里多費唇舌。遺憾的是偏偏有不少人，在英

文學習的漫長道路上，半途而廢了。尤其是非英文系的學

生，自大二以后逐漸疏遠英文。過了幾年后，有的甚至完

全拋棄英文，而把英文視為畏途了。如此前功盡棄，憾何

如之！英文之為一種強勢國際語言，看來在我們有生之年

是不會有什么改變的，所以，跟它結下不解緣，無論從那

一個角度來看，都是很有實用價值的。盼望還沒有「學好」

的人要痛下決心繼續(xù)學下去，已經「學好」的人也要精益

求精，切勿中輟。畢竟，學問是永無止境的。謹以摯誠與

大家互相勉勵。

3考研

心方法是不浪費一絲時間，且做事目標明確。

其次一定要把數(shù)學、英語、政治的全真題做很多遍，

最起碼兩遍。

專業(yè)試卷只要指定參考書沒有很大的變化，能復印多

少年就復印多少年，即使比較貴也要復印。如果你認真復

習的話，考研的風險可能更多來自于專業(yè)課考試內容和考

試方式的不確定性。得到更多的專業(yè)課試卷可以大大減少

這種不確定性。

如果能復印到你要報考的該校該專業(yè)的同學的專業(yè)課

筆記，請想辦法復印，特別是文科性質的專業(yè)，考題經常

與筆記密切相關，書上只提到一句話，也許筆記里老師論

述了一大段，完全可以出個大題，類似的例子屢見不鮮。

不要以為老師只考那些條條框框很清楚的東西?？寄切〇|

西如何區(qū)分非本專業(yè)的非本校的學生？如何區(qū)分學生基礎

扎實還是不扎實？所以專業(yè)課經常會出那種看起來有點偏

的、但是的確有理解和發(fā)揮余地的題目，或是跨章節(jié)的題

目，要多總結、多相互聯(lián)系。

英語的閱讀理解不要亂做模擬題，毫無用處，首先是

要把全真題搞得很熟，仔細分析，找出命題人的出題思路

和技巧。可以先找一本分析比較出色的歷年考研全真題分

析的書來看，但是也要自己多琢磨。如果歷年的閱讀理解

都搞得很明白了，沒有題目可做，就做六級全真題里的閱

讀理解，然后仔細分析。

不要僅僅依據(jù)一兩年的專業(yè)課試卷猜測那些會考不會

考，專業(yè)課可能經常出乎你的意料之外！經常會有一些你

考前覺得有點偏甚至很偏的題目，所以要盡量多搜集到很

多年的專業(yè)課試卷。但是即使這樣，也要全面復習，多做

題目，特別是理工科專業(yè)，專業(yè)課不多做題目也是絕對不

行的。

數(shù)學一定要多做題，如果數(shù)學基礎不好，請在復習第

一遍時讀那種用于大一學生入門的單科配套輔導書，而不

是專門為考研寫的復習書，因為那些書會從初學者的角度

來講解問題，對基礎不好的人真正理解有關內容很有幫助。

總之堅定信心，排除萬難！

大二學習計劃書范文四：

屈指一數(shù)我們的大學時光只剩下僅僅的2年半了，用

自己在大學過去的這1年半來說，2年半可能過的比我們這

走過的一年半還要快的多，時間匆匆遠去，留下的是我們

肩上的責任，我們的奮斗也不言而喻的更加艱難了。

新的一年，新的面貌！新學期，新氣象！首先我恭祝

大家新年快樂，心想事成。希望080912每位成員都能盡己

之能共同營造一個更好的學習氛圍和大家共同建設班級的

良好局面！班干都能竭力為班上每位同學服務！

這個學期的班級工作計劃主要圍繞以下幾點，大家覺

得有什么不妥可以在留言處寫下，謝謝各位了。

1今年處在一個很特別的時期，這個時期不同人可能會

走截然不同的路，tem4之前大家都一樣，為了同一個目標

共同奮斗；但tem4之后就肯定會有很大的變化了，有些人

會選擇考研，這些人就會跟輔導班走的近一點，另一些人

可能想多鍛煉鍛煉自己，那他們跟社會走的就比較近一些

了。。。。。。這就給班干工作帶來了很大的壓力，尤其是后一

段時間，大家走的比較散，而且大家的價值觀也發(fā)生了巨

大變化，如果搞活動的話會有很大困難，但一點肯定，這

些活動要符合大多數(shù)人的價值觀，其實這段時間對我們班

的興趣小組來說是一個很好的機會，因為.興趣小組考慮到

大家的一些價值觀問題，大家會因為興趣走的比較近一點

2.但不管怎么樣，大家主要都是以學習為主。，那么我

們班干的活動就應該多跟學習掛邊。

3.一些休閑娛樂的活動在tem4之后也可以多舉辦一些,

畢竟大家經過一段tem4的沖刺后，身心都很疲憊，都需要

一段休息時間才能更好的去奮斗。

4.大家一直強調活動要有創(chuàng)新性，這也是我們一直奮

斗的目標。去年很多人反映活動沒創(chuàng)意，乏味！今年我們

班干一定要努力把活動搞出特色，根據(jù)我們去年最后一次

班干的總結會，我們一致認為多在外面舉辦活動是提高活

動創(chuàng)新性的很好辦法。

但是大家其實不一定就參加跟自己的價值觀一致的活

動，如果我們要全面提高自己就應該多參加一些不同性質

的活動，這不是我說的話，這是一本叫做大學究竟讀什么

的書中提到的，最近發(fā)生的很多事業(yè)反映了這個問題，就

是北大的考研面試題中國足球的問題，這問題就是一個很

偏的，我想很少會有人有這樣的價值觀吧！

還是那句話080912是一家，建設靠大家，希望080

912的成長跟隨我們一起！

在學習上，我一直不明白我們班級的人一直很努力，

我們的學習委員也很努力的舉辦不同活動營造好的學習氛

圍，但為什么我們的成績卻不那么如意，最近在一網站上

看見了一篇文章，覺得很像我們的現(xiàn)狀，今天我就把這篇

文章拿出來跟大家一起分享，希望大家能學到一些，找出

自己學習上的問題。

為什么大家都努力，最終卻有更多的人不成功？

我常常看到聽到很多老師常常私下抱怨他們的學生太

懶了，懶到不可救藥。有一天我也竟然成了老師，也在相

當長一段時間里極為厭惡，甚至憎恨〃懶惰〃的學生。那時,

我說以下這段話的時候，自以為是〃理直氣壯〃的：

學習手段的技術改良并沒有使學習難度減少多少。今

天我們不再怕查字典了-因為電子字典太方便了；可是害怕

背單詞的人的數(shù)量仍在增加-因為懶惰沒有技術上的解決辦

法。

然而，隨著教齡的增加，接觸的學生越來越多，我的

看法不得不因此發(fā)生了很多的變化。根源在于最終有個事

實是不能忽略的：大多數(shù)人既然是人就繼承了作為生物而

應該天生擁有的進化本能和進化能力。長久的觀察使我得

出一個結論，大多數(shù)學生實際上是勤奮的，他們并不懶惰,

他們只是花費了很多時間精力卻沒有收獲而已。過分簡單

地把最終的收獲歸結于〃勤奮〃，而把顆粒無收歸結于〃懶惰

〃，只不過是于事無補的空洞評論而已，不為解決問題提供

任何線索。

個中的道理并不是很容易說清楚，但最終我還是能夠

盡量給學生一些相對實用一點的建議。我覺得可以從四個

方面回答這個問題：〃為什大家都努力，卻更多的人并不成

功？〃

一年級足球計劃表：XX投資項目計劃書

第1篇：風險投資項目計劃書

如今群眾生活水平日益提高，大家手里有了越來越多

的閑置資金。對于這些閑置資金的處理方式，大部分人選

擇存入銀行。雖然存入銀行能帶來一些收益，但這些收益

是非常少的，并且在通脹壓力高漲的今天，存入銀行甚至

還不能夠使資產保值。而社會中又存在這樣一批人，他們

有著好的項目和創(chuàng)業(yè)團隊，但苦于手中無足夠基金進行創(chuàng)

業(yè)，貸款沒有抵押資產而且風險又大，其理想抱負無法得

到施展。

我們的風險投資機構的出現(xiàn)就是為了滿足這兩類人的

需要，使社會上的閑置基金得到有效地利用，讓群眾手中

閑置資金得到保值或創(chuàng)造收益，讓有好項目的創(chuàng)業(yè)團隊擺

脫資金問題的困擾。

一、項目目標確定

本風險投資機構投資對象針對于缺乏運營資金、擁有

好的項目的創(chuàng)業(yè)團隊。投資目標為：資金投入后的5-10

年內，凈收益率達到15%-25虬

二、項目小組

1、籌資組

小組負責人：

小組成員：

2、項目評估組

小組負責人：

小組成員：

3、談判組

小組負責人：

小組成員：

4、監(jiān)管組

小組負責人：

小組成員：

5、調查組

小組負責人：

小組成員：

三、籌資階段

由籌資組人員聯(lián)系各基金會負責人進行籌資，并與相

應基金會簽訂合同。籌資時間為三個月。

四、項目篩選和評估階段

由項目評估組成員對前來尋找風險投資的創(chuàng)業(yè)團隊提

交的項目計劃書進行審核和篩選，以確定是否對項目進行

投資和投資多少資金。

評估標準：1、該公司的產品或提供的服務是否具有良

好的市場和發(fā)展前景，目前市場上生產這類產品的企業(yè)數(shù)

量和競爭力如何；

2、該公司提交的項目計劃書上的內容是否切實可行；

3、是否有一個有執(zhí)行能力的團隊。要考察這個團隊的

領導人和所有成員，看看他們過去都做過什么，團隊的合

作歷史有多長；

4、看看項目的盈利模式和盈利空間怎樣。通常，好的

盈利模式是非常簡單易懂的;

5、看項目是否有某個專有技術，該技術是否獨一無二;

6、對項目的風險進行估算，是否在可接受的范圍內。

有關市場調查與創(chuàng)業(yè)團隊信息調查的工作由調查組完

成。最后，篩選出可行性項目，由談判組相關人員與創(chuàng)業(yè)

團隊談判，并制定和簽訂好一系列的合同協(xié)議。

此階段完成時間為一個月。

五、監(jiān)管階段

初始資金投入后，待企業(yè)注冊成立完成，有監(jiān)管組指

派投資專家將參與所投資企業(yè)的董事會，跟蹤項目的實施,

商業(yè)計劃的執(zhí)行情況，經營管理情況等，同時幫助企業(yè)制

定有關的商業(yè)策略、進一步融資計劃和提供一切必要的支

持。風險投資公司也會全力以赴地幫助企業(yè)，使其風險投

資獲得成功，資本最大限度地增值。這種跟蹤和幫助直至

風險資金退出投資的企業(yè)。

六、市場調查

企業(yè)運營階段時，調查組定期對市場搜集信息，包括

對企業(yè)生產產品的市場占有率、產品質量、消費者滿意情

況等進行調查。以掌握產品市場情況。

七、二次融資

一般來說，企業(yè)靠初始投資資金走不遠，不能應付迷

途和挫折，很可能要二次融資。根據(jù)監(jiān)管組對企業(yè)內部經

營管理狀況所掌握的信息和調查組對企業(yè)外部產品市場銷

售情況所搜集的消息，綜合評定是否進行二次融資。

八、資金退出

風險資金到一定的時間必須退出，通常為5年-7年，

甚至達10年。通過退出來實現(xiàn)資本增值的價值。退出的途

徑主要有：被兼并收購，清算或者公開上市。其中，公開

上市是最好的渠道，通過ipo,可以獲得相當好的回報。被

兼并收購其次，最不好的情況是清算。

九、結算

計算從初始資金投入開始到最后資金退出這段時間內

的收益率，編寫成報告存檔。

附：風險投資項目單代號圖

a：尋找投資項目

b：項目篩選和評估

c：談判

d：信息搜集和調查

e：投入初始基金，企業(yè)注冊

f：指派專家參與董事會，跟蹤項目實施

g：定期對該企業(yè)生產產品進行市場調查

h：是否二次融資決策

i：幫助企業(yè)上市

j風險資金退出

k：結算

第2篇：投資項目計劃書

第一章概況

投資者公司現(xiàn)有情況

提供公司營業(yè)執(zhí)照或個人資料

第二章項目基本情況

1、項目設立組織形式

2、項目的投資規(guī)模，經營范圍，經營期限

3,工藝過程

包括工藝流程，產品目錄及生產工藝等。

4,土地，廠房

說明土地面積，廠房建筑總面積等。

5,公司員工人數(shù)

6,產品銷售情況

介紹主要產品名稱及產品市場銷售情況，內外銷比例。

7,項目選址要求或現(xiàn)有選址情況

第三章生產原料供應

1、主要原料

說明主要原料需求量以及供應渠道。

2、水，電，燃料等主要能源消耗情況

說明每年消耗量和解決途徑。

3、主要設備生產能力及購置計劃

第四章安全

環(huán)保

應根據(jù)我國環(huán)境保護法及有關安全規(guī)定，工業(yè)衛(wèi)生標

準的要求執(zhí)行。

1,污染物的處理

說明本產品的生產是否產生廢水，廢氣，煙塵及噪音

等以及處理措施，參照標準。

2、勞動安全保護措施

生產中可能產生的職業(yè)危害及造成危害的因素；遵循

的安全衛(wèi)生規(guī)程和標準；設計中考慮的勞動安全和工業(yè)衛(wèi)

生措施。

第五章技術上的合理性和可實現(xiàn)性

投資者的生產歷史，技術力量和在同行業(yè)中的信譽，

項目設立后產量與質量可能達到的水平。

第六章資金投入計劃

說明每一期投資的金額，時間和方式。

第七章實施計劃

具體列出完成可行性研究報告，辦理營業(yè)執(zhí)照，土建

籌備工作開始，生產廠房交付使用，設備安裝試產，投產

等一系列主要工程的時間。

第八章經濟效益分析

1、經濟效益分析

產品銷售收入：

減銷售成本：

直接人工：

生產費用：

毛利：

減行政費用：

折舊：

土地使用權攤銷：

稅前利潤：

所得稅：

凈利潤：

2、項目投產后，預計稅收繳納情況

包括增zhishui,消費稅，營業(yè)稅，所得稅，堤圍費等

稅費情況。

項目投資者：

年月日

聯(lián)系人：電話：郵箱：

第3篇：投資項目計劃書

一、項目名稱：承包東方紅職業(yè)中學校服加工廠

二、投資環(huán)境：

外部資源環(huán)境

1、國家對職業(yè)學校辦廠有許多政策優(yōu)惠，如：工商、

稅務、技術質量監(jiān)督等。

2、有東方紅市教育局的政策支持，全市250000中小

學生的校服，可指定由本廠定做。

3、每年有30000多名高中新生，每人必需一套軍訓服

裝。

4、全市有240萬人口，有近530家較大的企業(yè)需要廠

服，但全市僅僅只有四家較大服裝廠。

內部資源環(huán)境

1、學校高速平縫機500臺，有鎖孔機等各種異型機

80多臺，可以在工廠機器忙時臨時性借用。

2、學校有近800名服裝專業(yè)學生，可提供低價的勞動

服務。

3、校方可以提供20間廠房。

4、校方可提供水電方便。

5、校方可提供建廠用地，并50年不收租金。

6、每年學校畢業(yè)生可優(yōu)先錄用。

7、現(xiàn)有4位優(yōu)秀的業(yè)務員

三、投資規(guī)模：

第一期工程及準備

1、高速平縫機180臺，約40萬元。

2、各種輔助機器18萬元。

3、房屋維修、裝修14萬元。

4、長期雇用工100人，技術員5人，管理員5人、業(yè)

務員5人。

5、流動資金200,000元。

第二期工程

1、投資修建廠房，10間二層，預計投入資金140萬。

所有設備轉入新廠房。

2、添加設備投入約25萬元。

四、投資利潤分析

1、目前每套校服的銷售價格是85?95元，材料成本

50元左右，工資成本10元左右，其它成本25元，每套報

裝的平均凈利潤為15元以上。

2、平均每月生產30000套，凈利潤為400,000-450,

000元。

3、要承擔部分學生實習任務，學生有部分浪費和報費

成本。

4、每月上交學校管理費每年約5,000元左右，

5、每月水電費開支50,000元。

6、每月支付工人工資180,000元。

7、每月要負擔設備維修費用20,000、

綜合：每月純收入水約10~15萬元。

五、投資風險

政策風險：

1、可能一年或二年后，上級文件規(guī)定，農村中小學不

準統(tǒng)一制做校服。

2、現(xiàn)有的學校資源，也要開發(fā)，市教育局只是提供了

政策導向，但是各校實際操作過程中，也可能有不服從上

級指示的情況，廠方也要積極