2024年幼兒園小班健康《七步洗手法》課件

2024年幼兒園小班健康《七步洗手法》課件一、教學內(nèi)容本節(jié)課我們選取了幼兒園小班健康領(lǐng)域的內(nèi)容，主要針對《七步洗手法》進行講解。該內(nèi)容屬于幼兒生活自理能力培養(yǎng)的一部分，依據(jù)教材第四章第三節(jié)“學會洗手”的相關(guān)內(nèi)容，詳細講解七步洗手法的具體步驟及重要性。二、教學目標2.掌握七步洗手法的具體步驟，并能正確操作。3.培養(yǎng)幼兒在日常生活中自覺洗手的好習慣。三、教學難點與重點重點：七步洗手法的具體步驟。難點：讓幼兒理解洗手的重要性，并能自覺在日常生活中實踐。四、教具與學具準備1.教具：洗手液、毛巾、七步洗手法掛圖、PPT課件。2.學具：洗手液、毛巾。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師通過一個簡短的故事，引導幼兒關(guān)注洗手的重要性。例如，講述小熊不愛洗手，導致肚子疼的故事。2.例題講解（10分鐘）教師利用PPT課件和掛圖，詳細講解七步洗手法的具體步驟，并演示操作。3.隨堂練習（5分鐘）邀請一名幼兒到講臺前演示七步洗手法，其他幼兒在座位上跟隨練習。4.分組討論（5分鐘）將幼兒分成若干小組，討論洗手的重要性以及如何在日常生活中實踐。6.游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）設計一個洗手游戲，讓幼兒在游戲中鞏固七步洗手法的操作。7.課堂小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)洗手的重要性及七步洗手法的具體步驟。六、板書設計1.《七步洗手法》2.內(nèi)容：（1）洗手的重要性（2）七步洗手法的具體步驟（3）日常生活中如何實踐七、作業(yè)設計（1）回家后，向家長演示七步洗手法。（2）家長拍攝視頻或照片，至班級群。2.答案：無固定答案，以幼兒實際操作為準。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師應關(guān)注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學方法，提高教學效果。重點和難點解析1.實踐情景引入的故事選擇和講述方式。2.例題講解中對七步洗手法的具體步驟的演示和解釋。3.分組討論環(huán)節(jié)的設計和引導。4.游戲環(huán)節(jié)的設計與實施。5.作業(yè)設計中的家長參與和監(jiān)督。6.課后反思與拓展延伸的實際操作指導。詳細補充和說明：一、實踐情景引入故事的選擇應貼近幼兒的生活經(jīng)驗，能夠引起他們的共鳴和興趣。講述方式要生動形象，配合肢體語言和表情，增強故事的吸引力。故事內(nèi)容要突出洗手的重要性，通過小熊肚子疼的情節(jié)，讓幼兒感受到不洗手的后果，從而激發(fā)他們洗手的意愿。二、例題講解1.濕手：用水將雙手打濕。2.涂抹洗手液：取適量洗手液，均勻涂抹在雙手。3.揉搓掌心：雙手掌心相對，用力揉搓。4.揉搓手背：雙手手背相貼，用力揉搓。5.揉搓指縫：十指交叉，用力揉搓。6.揉搓指尖：用一只手的手心揉搓另一只手的指尖。7.沖洗：用水將雙手沖洗干凈，確保無殘留洗手液。三、分組討論分組討論環(huán)節(jié)，教師應提前準備討論話題，引導幼兒圍繞洗手的重要性以及在生活中的實踐進行思考。教師需關(guān)注每個小組的討論情況，適時給予指導和鼓勵，確保討論的實效性。四、游戲環(huán)節(jié)游戲環(huán)節(jié)的設計要注重趣味性和互動性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固七步洗手法的操作。例如，設計一個“洗手接力賽”的游戲，讓幼兒分組進行比賽，看哪組洗手最快最干凈。游戲過程中，教師要關(guān)注幼兒的操作是否規(guī)范，及時糾正錯誤。五、作業(yè)設計2.建議家長在家庭中設立一個固定的洗手時間，如飯前、便后等，提醒幼兒洗手。3.家長協(xié)助幼兒完成作業(yè)，并簽字確認，增強家長的責任感。六、課后反思與拓展延伸1.定期與家長溝通，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，給予針對性的建議。2.推薦相關(guān)的健康教育活動，如參觀醫(yī)院、衛(wèi)生知識講座等，增強幼兒的健康意識。3.鼓勵家長在日常生活中注重培養(yǎng)幼兒的自理能力，如穿衣、吃飯、整理書包等，提高幼兒的綜合素質(zhì)。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講故事時，語言要親切、生動，語調(diào)要抑揚頓挫，以吸引幼兒的注意力。2.講解七步洗手法時，語言要簡潔明了，語速適中，確保幼兒能聽懂并記住。二、時間分配1.實踐情景引入環(huán)節(jié)不超過5分鐘，避免過長導致幼兒注意力分散。2.例題講解環(huán)節(jié)不超過10分鐘，確保有足夠時間讓幼兒跟隨練習。3.游戲環(huán)節(jié)控制在10分鐘內(nèi)，保證課堂氛圍活躍且有序。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導幼兒思考洗手的重要性。2.鼓勵幼兒積極回答問題，對回答正確的給予表揚，錯誤的給予鼓勵和糾正。四、情景導入1.利用故事情景導入，讓幼兒產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學習興趣。2.結(jié)合生活實例，讓幼兒認識到洗手與自身健康的關(guān)系。教案反思一、教學內(nèi)容1.教學內(nèi)容是否貼近幼兒生活，易于理解和接受。2.七步洗手法的講解是否清晰、具體，幼兒是否能掌握。二、教學方法1.是否采用了生動、有趣的教學方式，激發(fā)幼兒的學習興趣。2.是否注重實踐操作，讓幼兒在動手過程中掌握洗手方法。三、課堂組織1.時間分配是否合理，各個環(huán)節(jié)是否銜接流暢。2.課堂提問是否具有啟發(fā)性，幼兒參與度如何。四、教學效果1.幼兒對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，是否能自覺在日常生活中實踐七步洗手法。2.家長反饋，