2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第三課 第2節(jié) 規(guī)矩方圓-漢字的簡(jiǎn)化和規(guī)范教案1 新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第三課第2節(jié)規(guī)矩方圓--漢字的簡(jiǎn)化和規(guī)范教案1新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中語(yǔ)文《規(guī)矩方圓--漢字的簡(jiǎn)化和規(guī)范》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文，高三（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)

（1）讓學(xué)生了解漢字簡(jiǎn)化和規(guī)范的歷史背景和發(fā)展過(guò)程。

（2）使學(xué)生掌握漢字簡(jiǎn)化和規(guī)范的基本原則和方法。

（3）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。

2.教學(xué)內(nèi)容

（1）漢字簡(jiǎn)化和規(guī)范的歷史背景和發(fā)展過(guò)程。

（2）漢字簡(jiǎn)化和規(guī)范的基本原則和方法。

（3）漢字簡(jiǎn)化后的應(yīng)用和影響。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課

（1）教師簡(jiǎn)要介紹漢字簡(jiǎn)化和規(guī)范的歷史背景和發(fā)展過(guò)程。

（2）提問(wèn)：同學(xué)們對(duì)漢字簡(jiǎn)化有什么了解和看法？

2.自主學(xué)習(xí)

（1）學(xué)生閱讀教材，了解漢字簡(jiǎn)化和規(guī)范的基本原則和方法。

（2）教師提問(wèn)：漢字簡(jiǎn)化的基本原則是什么？有哪些具體方法？

3.課堂講解

（1）教師詳細(xì)講解漢字簡(jiǎn)化和規(guī)范的基本原則和方法。

（2）舉例說(shuō)明漢字簡(jiǎn)化后的應(yīng)用和影響。

4.課堂練習(xí)

（1）學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。

（2）教師點(diǎn)評(píng)并解答學(xué)生疑問(wèn)。

5.總結(jié)拓展

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

（2）學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和感悟。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂問(wèn)答：檢查學(xué)生對(duì)漢字簡(jiǎn)化和規(guī)范的基本知識(shí)和理解。

2.課后練習(xí)：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)漢字簡(jiǎn)化和規(guī)范的應(yīng)用能力。

3.學(xué)生評(píng)價(jià)：了解學(xué)生對(duì)漢字文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)程度。

五、教學(xué)資源

1.教材：新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》。

2.多媒體課件：展示漢字簡(jiǎn)化和規(guī)范的歷史背景、原則和方法。

3.練習(xí)題：鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語(yǔ)言文字運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)漢字的簡(jiǎn)化和規(guī)范，使學(xué)生能夠正確使用漢字，提高書(shū)寫(xiě)和閱讀的準(zhǔn)確性。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析漢字簡(jiǎn)化和規(guī)范的歷史背景和發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)了解漢字文化的內(nèi)涵，使學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有更深入的了解和熱愛(ài)，提高文化素養(yǎng)。

4.審美鑒賞：通過(guò)欣賞漢字的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字的審美體驗(yàn)。

5.創(chuàng)新創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)漢字簡(jiǎn)化和創(chuàng)新中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，為漢字的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。學(xué)情分析2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》的授課對(duì)象是高三（1）班的學(xué)生。經(jīng)過(guò)之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)文知識(shí)和一定的文學(xué)鑒賞能力，對(duì)漢字的發(fā)展歷程和演變有一定的了解。但在漢字規(guī)范化和簡(jiǎn)化方面，學(xué)生的知識(shí)水平參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)漢字規(guī)范化和簡(jiǎn)化的概念、原則及應(yīng)用等方面的知識(shí)較為模糊。

在能力方面，學(xué)生們?cè)陂喿x和寫(xiě)作方面有較強(qiáng)的能力，但部分學(xué)生在漢字書(shū)寫(xiě)方面存在一定的困難，如書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、速度慢等問(wèn)題。此外，部分學(xué)生在分析問(wèn)題和批判性思維方面有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有一定的熱愛(ài)和尊重，但部分學(xué)生對(duì)漢字文化的深度了解和傳承意識(shí)較為薄弱。在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)，但也有部分學(xué)生課堂參與度不高，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

針對(duì)這些情況，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于漢字規(guī)范化與簡(jiǎn)化方面的知識(shí)，需要通過(guò)具體案例和實(shí)際應(yīng)用來(lái)進(jìn)行講解，以便學(xué)生更好地理解和掌握。同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和思考性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，提高他們的批判性思維能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，通過(guò)講解漢字文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提高他們的文化素養(yǎng)。

針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行差異化指導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通交流能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中相互幫助、共同進(jìn)步。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《語(yǔ)言文字應(yīng)用》教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。同時(shí)，準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如參考書(shū)籍、論文等，以豐富學(xué)生的知識(shí)視野。

2.輔助材料：收集與漢字簡(jiǎn)化和規(guī)范相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解。例如，漢字演變的過(guò)程圖、不同字體的比較圖片、漢字簡(jiǎn)化案例等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但如果有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果進(jìn)行漢字書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備足夠的紙張、筆、墨等書(shū)寫(xiě)材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如，可以根據(jù)課堂內(nèi)容布置教室，如在教室內(nèi)擺放一些漢字藝術(shù)品、書(shū)法作品等，讓學(xué)生在課堂中感受到漢字的魅力。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行課件展示、視頻播放等。同時(shí)，確保投影儀和音響設(shè)備的正常運(yùn)行，避免課堂中出現(xiàn)技術(shù)問(wèn)題。

6.分組討論區(qū)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。例如，可以將教室內(nèi)的座位擺放成圓形或方形，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線字典、漢字文化網(wǎng)站等，以便在課堂上進(jìn)行查詢(xún)和使用。同時(shí)，確保網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性，以便于學(xué)生的學(xué)習(xí)和查詢(xún)。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課后收集學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的意見(jiàn)和建議，為今后的教學(xué)改進(jìn)提供參考。例如，可以設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查表，包括對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度、教學(xué)方法的滿意度等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《漢字的簡(jiǎn)化和規(guī)范》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)寫(xiě)錯(cuò)字或讀錯(cuò)字的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索漢字簡(jiǎn)化和規(guī)范的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解漢字簡(jiǎn)化和規(guī)范的基本概念。漢字簡(jiǎn)化是……（詳細(xì)解釋概念）。它是在……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了漢字簡(jiǎn)化在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們提高書(shū)寫(xiě)和閱讀的準(zhǔn)確性。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)漢字簡(jiǎn)化和規(guī)范的原則和方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與漢字簡(jiǎn)化相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示漢字簡(jiǎn)化的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“漢字簡(jiǎn)化在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了漢字簡(jiǎn)化和規(guī)范的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)漢字簡(jiǎn)化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）《漢字簡(jiǎn)化的發(fā)展與現(xiàn)狀》

（2）《漢字規(guī)范化的意義與實(shí)踐》

（3）《漢字的美學(xué)價(jià)值與文化傳承》

（4）《現(xiàn)代漢字教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

（1）學(xué)生可以深入研究漢字簡(jiǎn)化和規(guī)范的歷史背景和發(fā)展過(guò)程，了解不同階段的漢字改革及其影響。

（2）學(xué)生可以探討漢字簡(jiǎn)化在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用和挑戰(zhàn)，例如在信息技術(shù)發(fā)展下的漢字輸入法等。

（3）學(xué)生可以分析漢字簡(jiǎn)化對(duì)漢字文化傳承的影響，探討如何在簡(jiǎn)化漢字的同時(shí)保留漢字的文化底蘊(yùn)。

（4）學(xué)生可以研究不同國(guó)家和地區(qū)的漢字簡(jiǎn)化政策，比較其異同和效果，思考漢字簡(jiǎn)化的國(guó)際影響。

（5）學(xué)生可以探索漢字美學(xué)，通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和欣賞書(shū)法作品等，提高對(duì)漢字美的感知和鑒賞能力。

（6）學(xué)生可以嘗試創(chuàng)新漢字設(shè)計(jì)，結(jié)合現(xiàn)代審美趨勢(shì)，創(chuàng)作具有個(gè)性和創(chuàng)意的漢字藝術(shù)作品。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)頻率和回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和理解程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)每個(gè)小組的討論成果展示，包括內(nèi)容完整性、邏輯清晰性和創(chuàng)意性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)漢字簡(jiǎn)化和規(guī)范知識(shí)的掌握程度，包括填空題、選擇題和應(yīng)用題。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和提交時(shí)間。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和作業(yè)完成情況，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極改進(jìn)和提高。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)措施。

7.家長(zhǎng)反饋：通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境下的學(xué)習(xí)情況，獲取家長(zhǎng)的反饋和建議。

8.持續(xù)關(guān)注：在課后持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，提供必要的幫助和支持。

9.教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

10.總結(jié)反思：在學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)總結(jié)和反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為下一學(xué)期的教學(xué)做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思本節(jié)課教授的是《規(guī)矩方圓--漢字的簡(jiǎn)化和規(guī)范》，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)漢字簡(jiǎn)化和規(guī)范的概念和原則有一定的理解，但在實(shí)際應(yīng)用方面還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。通過(guò)分組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠積極參與并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但仍有部分學(xué)生在討論中缺乏主動(dòng)性和積極性。

在教學(xué)過(guò)程中，我注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生更好地理解和掌握漢字簡(jiǎn)化和規(guī)范的知識(shí)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力，通過(guò)提出開(kāi)放性問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在講解漢字簡(jiǎn)化和規(guī)范的原則和方法時(shí)，我可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)，而忽略了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

其次，在分組討論和實(shí)踐活動(dòng)方面，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)。對(duì)于缺乏主動(dòng)性和積極性的學(xué)生，我需要采取更加有效的引導(dǎo)和激勵(lì)措施，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

最后，在教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋方面，我需要更加注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)的反饋。通過(guò)與學(xué)生的溝通和家長(zhǎng)的交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述漢字簡(jiǎn)化的基本原則和方法。

答案：漢字簡(jiǎn)化的基本原則是：規(guī)范性、易讀性、易寫(xiě)性、美觀性?；痉椒òǎ汗P畫(huà)簡(jiǎn)化、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化、異體字簡(jiǎn)化、繁體字簡(jiǎn)化等。

2.論述題：請(qǐng)論述漢字規(guī)范化的意義和作用。

答案：漢字規(guī)范化是指對(duì)漢字進(jìn)行統(tǒng)一、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)化的過(guò)程。其意義和作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）有利于提高漢字的書(shū)寫(xiě)和閱讀效率。

（2）有助于消除漢字的歧義和混淆現(xiàn)象。

（3）有利于漢字的傳承和發(fā)展。

（4）有助于促進(jìn)語(yǔ)言文字的規(guī)范化使用。

3.案例分析題：請(qǐng)分析漢字簡(jiǎn)化在實(shí)際中的應(yīng)用案例。

答案：漢字簡(jiǎn)化在實(shí)際中的應(yīng)用案例有很多，以下舉兩個(gè)例子：

（1）漢字輸入法：漢字輸入法是漢字簡(jiǎn)化在信息技術(shù)領(lǐng)域的典型應(yīng)用。例如，五筆輸入法通過(guò)簡(jiǎn)化漢字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，提高了漢字輸入的速度和準(zhǔn)確性。

（2）漢字教學(xué)：漢字簡(jiǎn)化在漢字教學(xué)中也起到了重要作用。通過(guò)簡(jiǎn)化漢字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，降低了學(xué)習(xí)漢字的難度，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

4.應(yīng)用題：請(qǐng)根據(jù)漢字簡(jiǎn)化的原則和方法，設(shè)計(jì)一個(gè)漢字簡(jiǎn)化方案。

答案：根據(jù)漢字簡(jiǎn)化的原則和方法，設(shè)計(jì)一個(gè)漢字簡(jiǎn)化方案如下：

（1）選擇合適的簡(jiǎn)化對(duì)象：選擇那些筆畫(huà)繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的漢字作為簡(jiǎn)化對(duì)象。

（2）簡(jiǎn)化筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)：對(duì)選定的漢字進(jìn)行筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)化，遵循規(guī)范性、易讀性、易寫(xiě)性、美觀性等原則。

（3）保持漢字的基本特征：在簡(jiǎn)化的過(guò)程中，要盡量保持漢字的基本特征，避免造成不必要的歧義和混淆。

（4）進(jìn)行試點(diǎn)和反饋：將設(shè)計(jì)的漢字簡(jiǎn)化方案進(jìn)行試點(diǎn)應(yīng)用，收集反饋意見(jiàn)，對(duì)方案進(jìn)行調(diào)整和完善。

5.論述題：請(qǐng)論述漢