Unit 8 Section A(3a-3c )教案 2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit8SectionA(3a-3c)教案2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8SectionA(3a-3c)。該部分主要包括以下內(nèi)容：

1.詞匯：掌握與旅行相關(guān)的詞匯，如ticket,passport,visa,baggage等。

2.語(yǔ)法：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，如"Be+過(guò)去分詞"結(jié)構(gòu)。

3.對(duì)話：學(xué)習(xí)如何在機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù)、詢問(wèn)行李限制等實(shí)際場(chǎng)景進(jìn)行交流。

4.閱讀理解：閱讀一篇關(guān)于兩位乘客在機(jī)場(chǎng)經(jīng)歷的短文，并回答相關(guān)問(wèn)題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.詞匯：復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的與旅行相關(guān)的詞匯，如plane,hotel,tour等。

2.語(yǔ)法：回顧一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，為學(xué)習(xí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)打下基礎(chǔ)。

3.對(duì)話：結(jié)合之前學(xué)過(guò)的機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景，如問(wèn)路、辦理登機(jī)手續(xù)等，提高實(shí)際交流能力。

4.閱讀理解：通過(guò)閱讀短文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和推理判斷能力。

本節(jié)課旨在通過(guò)實(shí)際場(chǎng)景的對(duì)話和閱讀材料，讓學(xué)生掌握與旅行相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高他們?cè)趯?shí)際場(chǎng)景中的英語(yǔ)交流能力。同時(shí)，通過(guò)閱讀理解，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和推理判斷能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)Unit8SectionA(3a-3c)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體包括以下方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)旅行相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中的英語(yǔ)交流能力。學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行日常交流和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù)、詢問(wèn)行李限制等實(shí)際場(chǎng)景的對(duì)話，使學(xué)生了解西方文化中機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù)的相關(guān)習(xí)慣和規(guī)定，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀一篇關(guān)于兩位乘客在機(jī)場(chǎng)經(jīng)歷的短文，培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力，提高他們的推理判斷和分析問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠獨(dú)立解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)掌握了與旅行相關(guān)的詞匯，如plane,hotel,tour等。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景的對(duì)話，如問(wèn)路、辦理登機(jī)手續(xù)等。

-學(xué)生已經(jīng)了解了西方文化中一些日常交流的表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中的場(chǎng)景和故事感興趣，能夠通過(guò)閱讀理解來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。

-學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠通過(guò)小組討論和互動(dòng)來(lái)提高自己的英語(yǔ)交流能力。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)鞏固知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)理解和運(yùn)用有困難，需要通過(guò)例句和練習(xí)來(lái)加深理解。

-學(xué)生可能在閱讀理解方面遇到挑戰(zhàn)，需要通過(guò)問(wèn)題和討論來(lái)提高理解能力。

-學(xué)生可能對(duì)西方文化中機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù)的相關(guān)習(xí)慣和規(guī)定不太了解，需要通過(guò)文化背景的介紹來(lái)增加理解。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和交際法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)際的旅行場(chǎng)景和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-利用案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀短文、討論和角色扮演等方式，深入理解機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù)的實(shí)際流程和文化差異。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-采用角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù)的場(chǎng)景，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生針對(duì)閱讀短文中的問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

-利用在線工具和多媒體資源，如PPT和視頻，展示機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù)的實(shí)際場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-使用PPT展示機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù)的流程和相關(guān)詞匯，通過(guò)圖文并茂的方式吸引學(xué)生的注意力，并提供清晰的視覺(jué)輔助。

-播放機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù)的視頻，讓學(xué)生直觀地了解實(shí)際操作過(guò)程，并增加語(yǔ)言輸入的真實(shí)性。

-利用在線工具，如GoogleMaps或機(jī)場(chǎng)模擬軟件，讓學(xué)生虛擬參觀機(jī)場(chǎng)，了解機(jī)場(chǎng)的布局和功能，提高他們的空間感知能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit8SectionA(3a-3c)這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù)的情況？”舉個(gè)例子，當(dāng)你前往機(jī)場(chǎng)乘坐飛機(jī)時(shí)，你是否曾經(jīng)辦理過(guò)登機(jī)手續(xù)？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)這個(gè)語(yǔ)法概念。一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是...（詳細(xì)解釋概念）。它在描述某些動(dòng)作或狀態(tài)時(shí)非常有用，特別是在機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù)這樣的實(shí)際場(chǎng)景中。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)案例，我們將更好地理解這個(gè)語(yǔ)法概念。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和與之相關(guān)的詞匯這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)討論，學(xué)生們可以相互交流并共同解決問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本原理，幫助學(xué)生們更好地理解這個(gè)語(yǔ)法概念。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果，分享他們的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù)的實(shí)際應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“你在辦理登機(jī)手續(xù)時(shí)遇到過(guò)哪些問(wèn)題？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù)的基本概念、一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這個(gè)場(chǎng)景的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，進(jìn)行關(guān)于旅行的日常交流。例如，他們能夠準(zhǔn)確地描述辦理登機(jī)手續(xù)的過(guò)程，詢問(wèn)行李限制等。

2.文化意識(shí)：學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù)的實(shí)際場(chǎng)景，了解并尊重西方文化中相關(guān)習(xí)慣和規(guī)定。他們能夠意識(shí)到在不同的文化背景下，交流方式和辦理手續(xù)可能存在差異。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生們?cè)陂喿x理解方面取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠快速捕捉到文章中的關(guān)鍵信息，并根據(jù)上下文進(jìn)行推理判斷。例如，他們能夠理解并回答關(guān)于兩位乘客在機(jī)場(chǎng)經(jīng)歷的問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生們通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高了自己的學(xué)習(xí)效率。他們能夠主動(dòng)尋找解決問(wèn)題的方法，與同學(xué)進(jìn)行討論和交流，共同解決問(wèn)題。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課的學(xué)習(xí)中取得了良好的效果。他們不僅掌握了與旅行相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還提高了在實(shí)際場(chǎng)景中的英語(yǔ)交流能力。同時(shí)，他們通過(guò)閱讀理解和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了閱讀能力和解決問(wèn)題的能力。這些成果將為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

通過(guò)這些評(píng)價(jià)方法，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。例如，如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在辦理登機(jī)手續(xù)的對(duì)話中存在困難，我可以專門(mén)針對(duì)這一部分內(nèi)容進(jìn)行講解和練習(xí)，幫助學(xué)生提高。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)認(rèn)真批改，并對(duì)他們的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。在點(diǎn)評(píng)中，我會(huì)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提供改進(jìn)的建議。

同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮自己的創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，我會(huì)給予關(guān)心和鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立信心，繼續(xù)努力。

3.綜合評(píng)價(jià)：

在課程結(jié)束后，我會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)估他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的整體表現(xiàn)。這包括對(duì)他們的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略等方面的評(píng)估。

總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)合理的評(píng)價(jià)方法，我可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，評(píng)價(jià)也是鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的有效手段，有助于培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和交際法，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)際的旅行場(chǎng)景和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧與旅行相關(guān)的詞匯，幫助他們回憶起之前的知識(shí)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在講授新課時(shí)，我首先介紹了一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的概念，并通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解這個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)在實(shí)際中的應(yīng)用。在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了動(dòng)詞形式的變化和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用場(chǎng)合，通過(guò)舉例和比較的方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和分組討論的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，同時(shí)也提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生們圍繞機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù)的實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)討論，學(xué)生們能夠更好地理解機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù)的流程和文化差異，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)趯?shí)際生活中靈活運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)。

在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和接受程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，我還需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)他們積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。只有這樣，我才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的英語(yǔ)水平。典型例題講解1.例題1：根據(jù)短文內(nèi)容，填寫(xiě)合適的動(dòng)詞形式。

短文：MyfriendandIaregoingtovisittheGreatWallnextweek.Wearetakingabustothesite.Thebusleavesat7:30inthemorning.WewillarriveattheGreatWallaround9:00.

答案：leaves

解析：根據(jù)短文內(nèi)容，我們需要填寫(xiě)一個(gè)動(dòng)詞形式，表示公交車的出發(fā)時(shí)間。通過(guò)分析短文，我們可以找到相關(guān)信息："Thebusleavesat7:30inthemorning."因此，答案為動(dòng)詞leave的第三人稱單數(shù)形式leaves。

2.例題2：根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)形式。

短文：Thebookwaswrittenbyanunknownauthor.Itwaspublishedlastyear.Thebookisverypopularamongreaders.

答案：waswritten

解析：根據(jù)短文內(nèi)容，我們需要選擇一個(gè)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)形式，表示書(shū)的寫(xiě)作方式。通過(guò)分析短文，我們可以找到相關(guān)信息："Thebookwaswrittenbyanunknownauthor."因此，答案為動(dòng)詞write的過(guò)去式waswritten。

3.例題3：根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的動(dòng)詞形式。

短文：Theticketsfortheconcertweresoldoutinonehour.Manypeopleweredisappointedbecausetheycouldn'tgettickets.

答案：sold

解析：根據(jù)短文內(nèi)容，我們需要選擇一個(gè)動(dòng)詞形式，表示票的銷售方式。通過(guò)分析短文，我們可以找到相關(guān)信息："Theticketsfortheconcertweresoldoutinonehour."因此，答案為動(dòng)詞sell的過(guò)去式sold。

4.例題4：根據(jù)短文內(nèi)容，填寫(xiě)合適的動(dòng)詞形式。

短文：Thehousewasbuiltin1920.Itwasrestoredin2000.Thehouseisahistoricallandmark.

答案：built

解析：根據(jù)短文內(nèi)容，我們需要填寫(xiě)一個(gè)動(dòng)詞形式，表示房子的建造時(shí)間。通過(guò)分析短文，我們可以找到相關(guān)信息："Thehousewasbuiltin1920."因此，答案為動(dòng)詞build的過(guò)去式built。

5.例題5：根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)形式。

短文：Thepaintingwaspaintedbyafamousartist.Itisdisplayedinthemuseum.Manypeoplecometoseethepainting.

答案：waspainted

解析：根據(jù)短文內(nèi)容，我們需要選擇一個(gè)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)形式，表示畫(huà)的創(chuàng)作方式。通過(guò)分析短文，我們可以找到相關(guān)信息："Thepaintingwaspaintedbyafamousartist."因此，答案為動(dòng)詞paint的過(guò)去式waspainted。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詞匯（ticket,passport,visa,baggage等）、動(dòng)詞（checkin,handin,receive等）、句型（MayIhelpyouwithyourbaggage?/Canyoushowmeyourticketandpassport?等）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù)流程

-詞匯：ticket,passport,visa,bag