2024寧夏中考物理二輪復(fù)習(xí) 第1講 聲現(xiàn)象（課件）

聲現(xiàn)象第1講知識(shí)梳理2考點(diǎn)清單圖說(shuō)物理寧夏近年真題及拓展1用透真題：①基礎(chǔ)小練：針對(duì)真題難度偏大的命題點(diǎn)，在命題點(diǎn)一開(kāi)始設(shè)置“基礎(chǔ)小練”；②拓展訓(xùn)練：基于往年真題考查規(guī)律、全國(guó)趨勢(shì)，針對(duì)重點(diǎn)的考查形式/角度單一的命題點(diǎn)設(shè)置“拓展訓(xùn)練”；③拓展設(shè)問(wèn)：針對(duì)重難的、典型的試題，對(duì)真題繼續(xù)深挖，把可能考查的點(diǎn)練透，設(shè)置“拓展設(shè)問(wèn)”.寧夏10年真題及拓展命題點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生與傳播(10年4考，多在聲學(xué)綜合題中考查)基礎(chǔ)小練1.(2021襄陽(yáng))如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)多次被彈開(kāi)．這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究(

)A.發(fā)聲的物體是否在振動(dòng)B.聲音傳播是否需要時(shí)間C.聲音能否在真空中傳播D.音調(diào)是否與頻率有關(guān)A2.(2020江西)如圖所示，是王爺爺為孫子制作的一只會(huì)“吹口哨”的紐扣，先將繩子轉(zhuǎn)繞纏緊，再將繩子拉開(kāi)、收攏交互進(jìn)行，就會(huì)聽(tīng)到“嗡嗡”的聲音，此聲音是由于紐扣周?chē)諝鈅_______而產(chǎn)生的，并通過(guò)________傳入人耳．振動(dòng)空氣3.[2023寧夏15(1)(2)題3分]手機(jī)是現(xiàn)代人不可或缺的生活必需品．以下是利用手機(jī)做的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：(1)手機(jī)設(shè)為“來(lái)電振動(dòng)”放在玻璃瓶中，如圖甲，撥號(hào)呼叫它，看到手機(jī)振動(dòng)，同時(shí)聽(tīng)到振動(dòng)聲．(2)手機(jī)設(shè)為“來(lái)電響鈴”放在玻璃瓶中，如圖乙，撥號(hào)呼叫它，同時(shí)不斷抽出瓶中空氣，聽(tīng)到鈴聲逐漸減弱，但始終能看到信號(hào)燈閃爍．上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，揭示了哪些物理知識(shí)？請(qǐng)你寫(xiě)出三條．(1)____________________________________．(2)____________________________________．(3)____________________________________．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的固體和氣體都可以傳播聲音聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲聲音的特性(10年6考)命題點(diǎn)24.(2021寧夏19題2分)如圖是1978年在湖北省發(fā)掘出土的曾侯乙編鐘．用大小相同的力敲擊不同的編鐘時(shí)，會(huì)發(fā)出不同的聲音．這“不同的聲音”主要指聲音的(

)A.響度

B.音色C.音調(diào)D.聲速C5.(2023寧夏21題3分)“公共場(chǎng)所禁止大聲喧嘩”，其中“大聲”是指聲音的(

)A.音色

B.音調(diào)C.響度D.頻率C6.(2022寧夏21題3分)初中三年，同學(xué)間非常熟悉，甚至可以“聞其聲，知其人”，這樣判斷的主要依據(jù)是(

)A.音調(diào)

B.響度C.音色D.聲速C7.(2023寧夏15題5分)如圖所示，往暖瓶里灌開(kāi)水的過(guò)程中，聽(tīng)聲音就能判斷瓶中水位的高低．請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明其中的道理．答：往暖瓶里灌開(kāi)水，是根據(jù)音調(diào)來(lái)判斷水位高低的．往暖瓶里灌開(kāi)水時(shí)，瓶?jī)?nèi)空氣柱振動(dòng)發(fā)出聲音，隨著瓶?jī)?nèi)水面上升，瓶?jī)?nèi)空氣柱變短，其振動(dòng)頻率加快，發(fā)出的聲音音調(diào)變高．噪聲的危害與控制(10年4考，多在聲學(xué)綜合題中考查)命題點(diǎn)38.(2023寧夏30題1分)據(jù)報(bào)道，2023年9月1日，寧夏首條“云軌列車(chē)”將在銀川花博園正式投入運(yùn)營(yíng)．“云軌列車(chē)”是采用充氣橡膠輪胎作為走行輪，降低了噪聲，這是從__________減弱噪聲．聲源處拓展訓(xùn)練9.(2021邵陽(yáng))“禁止燃放煙花爆竹”這一規(guī)定得到我市市民的一片叫好，它不僅保護(hù)了自然環(huán)境，還給了市民一個(gè)清靜的居住環(huán)境．禁止燃放煙花爆竹是(

)A.

從人耳處減弱噪聲B.從傳播途徑中減弱噪聲C.從聲源處減弱噪聲D.以上三種減弱噪聲的方法都用了C10.(2020牡丹江)小明在家參加線上學(xué)習(xí)，感覺(jué)窗外噪聲太大．他合理的做法是(

)A.緊閉門(mén)窗B.戴防噪聲耳罩C.在房間里安裝噪聲監(jiān)測(cè)儀D.調(diào)低視頻中老師講課的聲音A聲的利用(10年3考)命題點(diǎn)411.(2022寧夏1題3分)聲波既傳遞“信息”也傳遞“能量”．下面事例中，主要利用聲波傳遞“能量”的是(

)A.用超聲波碎石

B.用聲吶探海深C.利用B超做體檢D.利用回聲定位A拓展訓(xùn)練12.醫(yī)生給病人看病時(shí)用聽(tīng)診器檢查病人身體，是因?yàn)槁曇艨梢詡鬟f________；用超聲波來(lái)清洗眼鏡，主要是利用了聲音可以傳遞_______.信息能量命題點(diǎn)5聲學(xué)綜合題(10年5考)13.(2023寧夏1題3分改編)如圖所示，關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(

)A.敲擊鼓面，看到鼓面上的泡沫顆粒跳動(dòng)，說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的B.從玻璃罩里向外抽氣的過(guò)程中鈴聲逐漸減小，說(shuō)明聲的傳播需要介質(zhì)C.8個(gè)相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時(shí)發(fā)出聲音的音色不同D.遼寧艦上的起飛引導(dǎo)員佩戴有耳罩的頭盔，這是在人耳處減弱噪聲C14.(2020寧夏2題3分)有些優(yōu)美的詩(shī)詞既是對(duì)生活和自然現(xiàn)象的生動(dòng)描述，也與物理知識(shí)聯(lián)系緊密．對(duì)下列詩(shī)詞中涉及的物理知識(shí)解釋正確的是(

)A.“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”中的笛聲是由笛管振動(dòng)產(chǎn)生的B.“柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”說(shuō)明聲音具有能量C.“青青園中葵，朝露待日晞”中露的形成是汽化現(xiàn)象D.“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹(shù)喜新晴”，“花氣襲人”說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)D15.下列關(guān)于聲音的表述，你認(rèn)為正確的是(

)A.超聲波的頻率小于人耳能聽(tīng)到的聲音頻率B.街道兩旁種花植樹(shù)，可以減弱噪聲的產(chǎn)生C.公共場(chǎng)所要小聲交談，減小聲音的響度D.做“B超”檢查，利用了聲波傳遞能量的特性C拓展訓(xùn)練16.(2021張家界)排簫又叫“參差”，是由長(zhǎng)短不一的竹管組成，下列選項(xiàng)中正確的是(

)A.真空中可以聽(tīng)見(jiàn)簫聲B.竹管長(zhǎng)度參差不齊的目的是為了改變聲音的響度C.我們能區(qū)別排簫的聲音是依靠音調(diào)D.排簫發(fā)出聲音是由管內(nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的D聲現(xiàn)象超聲波與次聲波噪聲聲音的特性聲音的傳播噪聲的定義噪聲的控制音調(diào)形式條件聲速響度音色回聲人耳聽(tīng)到聲音的條件聲音的產(chǎn)生知識(shí)梳理【版本導(dǎo)航】人教：八上第二章P26～P45考點(diǎn)清單一、聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體的______產(chǎn)生的．振動(dòng)停止，發(fā)聲停止.二、聲音的傳播1、形式：聲音以_______的形式傳播著，我們把它叫做聲波.2、條件：聲音的傳播需要_______，傳聲的介質(zhì)可以是固體、_______和______；真空_______(選填“能”或“不能”)傳聲.

振動(dòng)波介質(zhì)液體氣體不能3、聲速(1)聲速的大小跟介質(zhì)的______有關(guān)，還跟介質(zhì)的______有關(guān).15℃時(shí)空氣中的聲速是_______m/s.(2)一般來(lái)說(shuō)，v固

____v液____v氣.4、回聲(1)形成原理：聲音在傳播過(guò)程中，如果遇到障礙物，就會(huì)被________．(2)利用：回聲定位、聲吶；回聲測(cè)距離：s＝v·

t

(t為發(fā)出聲音至反射回來(lái)所用的時(shí)間)．5、人耳聽(tīng)到聲音的條件：(1)發(fā)聲體振動(dòng)；(2)有傳聲介質(zhì)；(3)頻率在20Hz～20000Hz之間；(4)響度足夠大．種類(lèi)溫度340>>反射三、聲音的特性特性概念日常描述影響因素舉例、應(yīng)用音調(diào)聲音的______俗稱(chēng)聲音的“粗”“細(xì)”“高”“低”發(fā)聲體振動(dòng)的頻率；頻率越高，音調(diào)越______a.彈吉他時(shí)調(diào)節(jié)弦的松緊b.女高音、男低音c.吹奏笛子時(shí)，演奏者用手指按住不同氣孔高低高特性概念日常描述影響因素舉例、應(yīng)用響度聲音的_____俗稱(chēng)音量的“大”“小”(1)振幅：振幅越大，響度越______(2)距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近：距離發(fā)聲體越近，響度越大(3)聲音的分散程度：聲音越分散，響度越小a.震耳欲聾、萬(wàn)籟俱寂、聲如洪鐘b.調(diào)節(jié)電視機(jī)的音量c.醫(yī)生用聽(tīng)診器聽(tīng)病人心跳音色聲音的品質(zhì)區(qū)分不同發(fā)聲體的依據(jù)發(fā)聲體的材料、形狀和結(jié)構(gòu)a.聞其聲知其人b.聽(tīng)聲音區(qū)別不同的樂(lè)器大小大四、超聲波與次聲波超聲波次聲波定義頻率高于________Hz的聲波頻率低于______Hz的聲波特點(diǎn)方向性強(qiáng)、穿透力強(qiáng)很容易繞過(guò)障礙物，傳播距離遠(yuǎn)應(yīng)用傳遞____超聲測(cè)位儀、超聲波導(dǎo)盲儀、汽車(chē)的倒車(chē)?yán)走_(dá)、聲吶、B超監(jiān)測(cè)火山爆發(fā)、龍卷風(fēng)和核爆炸發(fā)生的方位和強(qiáng)度傳遞____超聲波清洗物體、超聲碎石次聲波武器共同點(diǎn)都是由物體_______產(chǎn)生的，在同種均勻介質(zhì)中傳播速度相同，但頻率超出了人耳聽(tīng)覺(jué)的頻率范圍，故人耳都不能聽(tīng)見(jiàn)2000020信息能量振動(dòng)五、噪聲1、噪聲的定義(1)物理學(xué)角度：發(fā)聲體做__________振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音．(2)環(huán)境保護(hù)角度：凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音．注：從不同的角度看，同一聲音既可能屬于樂(lè)音，也可能屬于噪音．無(wú)規(guī)則2、噪聲的控制在聲源處在傳播過(guò)程中在人耳處易錯(cuò)辨析判斷下列說(shuō)法是否正確，并說(shuō)明理由．(1)只要聽(tīng)到聲音，發(fā)聲體一定在振動(dòng)(

)理由：______________________________________________________(2)宇航員在月球上可以直接進(jìn)行交談(

)理由：______________________________________________________(3)物體振動(dòng)越快，發(fā)出的聲音響度越大(

)理由：______________________________________________________(4)人們小聲說(shuō)話時(shí)，聲音的音調(diào)一定低(

)理由：______________________________________________________××××振動(dòng)停止，傳聲未停止聲音的傳播需要介質(zhì)，不能在真空中傳播物體振動(dòng)越快，發(fā)出的聲音音調(diào)越高人們小聲說(shuō)話，指聲音的響度小(5)只要頻率在人耳聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)，我們就一定能聽(tīng)到聲音(

)理由：_________________________________________________________________________________(6)在安靜的圖書(shū)館里，個(gè)別人的說(shuō)話聲和嬉笑聲屬于噪聲(

)理由：_________________________________________________________________________________(7)在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置是控制噪聲的有效方法(

)理由：________________________________________________________××√頻率在人耳聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)，還要有一定的響度，且要離聲源足夠近才能聽(tīng)到聲音從環(huán)境保護(hù)角度看，任何打擾到人們?nèi)粘９ぷ?、學(xué)習(xí)和生活的聲音都屬于噪音噪聲監(jiān)測(cè)裝置只能監(jiān)測(cè)噪聲，不能控制噪聲(8)瓜民用手拍打西瓜判斷西瓜是否成熟說(shuō)明聲音可以傳遞信息(

)理由：__________________________________________________________

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√瓜民用手拍打西瓜發(fā)出的聲音判斷西瓜是否成熟，利用了聲音可以傳遞信息圖說(shuō)物理1.如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽(tīng)到玻璃罩內(nèi)鬧鈴聲逐漸變小，最后聽(tīng)不到鈴聲，由此推斷，聲音的傳播需要_______；再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聽(tīng)到鬧鈴聲又逐漸變大，這說(shuō)明_______可以傳播聲音．(2020棗莊28改編)(RJ八上P28圖2.1－5)介質(zhì)空氣2.如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，使鋼尺的一端伸出桌面，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它發(fā)出的聲音．(1)先用較小的力撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音；保持鋼尺位置不動(dòng)，再用較大的力撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)到聲音的________(選填“音色”“音調(diào)”或“響度”)發(fā)生變化．(2020淄博21題改編)(2)改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用相