《比較粗細》幼兒園中班數(shù)學教案范例

《比較粗細》幼兒園中班數(shù)學教案精選一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園中班數(shù)學教材第四章《認識量》，詳細內(nèi)容為第一節(jié)“比較粗細”。二、教學目標1.讓幼兒能夠通過觀察、比較，理解粗細的概念，并能夠運用到日常生活中。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)幼兒的合作意識和表達能力。三、教學難點與重點教學難點：讓幼兒理解粗細的概念，并能運用到實際操作中。教學重點：培養(yǎng)幼兒觀察、比較、思考和表達的能力。四、教具與學具準備1.教具：粗細不同的鉛筆、繩子、筆筒等。2.學具：A4紙、畫筆、剪刀、膠棒等。五、教學過程1.實踐情景引入教師準備一個故事情景：“小熊的筷子”：小熊要請好朋友吃飯，可是它不知道該選哪根筷子，因為它分不清粗細。請小朋友們幫助小熊解決這個問題。2.例題講解（1）展示粗細不同的鉛筆、繩子等物品，引導幼兒觀察和比較。（2）講解粗細的概念，讓幼兒理解粗細是物體的一種特性。（3）引導幼兒運用比較的方法，判斷物品的粗細。3.隨堂練習（1）分發(fā)A4紙、畫筆、剪刀、膠棒等學具，讓幼兒自己制作粗細不同的線條。4.小組討論（1）我們生活中還有哪些物品可以按照粗細進行分類？（2）你能用粗細來描述一個物品嗎？六、板書設計1.板書“比較粗細”2.板書內(nèi)容：（1）粗細的概念（2）比較粗細的方法（3）生活中的粗細實例七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請幼兒用A4紙、畫筆等學具，畫出至少三種粗細不同的線條，并寫明它們的粗細順序。2.答案示例：（1）線條1：細（2）線條2：粗（3）線條3：中等八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師應關(guān)注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對粗細概念的理解程度，以及觀察、比較、表達等能力的培養(yǎng)。2.拓展延伸：（1）組織一次“粗細大比拼”活動，讓幼兒在游戲中進一步鞏固粗細概念。（2）引導幼兒觀察生活中的粗細現(xiàn)象，如樹枝、電線、筆等，培養(yǎng)幼兒的觀察力。重點和難點解析1.教學難點與重點的確定。2.實踐情景引入的故事選擇和呈現(xiàn)方式。3.例題講解中如何有效引導幼兒觀察和比較。4.隨堂練習的設計與實施。5.小組討論的主題和引導方式。6.作業(yè)設計的針對性和答案示例的提供。7.課后反思與拓展延伸的實際操作。詳細補充和說明：一、教學難點與重點的確定教學難點與重點的確定是教學設計的核心。對于“比較粗細”這一教學內(nèi)容，難點在于如何讓幼兒通過直觀的觀察和操作，形成對粗細概念的理解。重點則在于培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力和邏輯思維能力。在教學過程中，教師應通過具體的教具展示、互動提問和幼兒動手操作等環(huán)節(jié)，有意識地突出這一難點和重點。二、實踐情景引入的故事選擇和呈現(xiàn)方式實踐情景引入的故事應貼近幼兒生活，易于引起他們的共鳴。選擇“小熊的筷子”作為情景，是因為幼兒在生活中對筷子有直觀的認識，能夠迅速進入情景。在呈現(xiàn)方式上，教師可采用生動的語言描述、角色扮演或圖片展示，增加故事的吸引力，激發(fā)幼兒的學習興趣。三、例題講解中如何有效引導幼兒觀察和比較1.展示教具，讓幼兒直觀感受粗細差異。2.提問：“大家看看這些鉛筆、繩子，它們有什么不同？”引導幼兒表達觀察到的粗細特征。4.演示比較方法，如并排放置、重疊比較等，讓幼兒學會具體操作。四、隨堂練習的設計與實施隨堂練習應具有針對性和操作性。在設計時，教師可讓幼兒動手制作粗細不同的線條，這樣既能鍛煉幼兒的動手能力，又能加深他們對粗細概念的理解。實施過程中，教師應巡回指導，關(guān)注每個幼兒的操作情況，及時給予鼓勵和指導。五、小組討論的主題和引導方式1.生活中的粗細物品分享。2.用粗細描述一個物品。在引導方式上，教師應鼓勵幼兒積極發(fā)言，尊重每個幼兒的觀點，培養(yǎng)他們的思考能力和表達能力。六、作業(yè)設計的針對性和答案示例的提供作業(yè)設計應具有針對性，針對本節(jié)課的教學目標，設計畫出粗細不同線條的作業(yè)。答案示例應清晰明了，如下：1.線條1：細（如鉛筆線）2.線條2：粗（如彩色筆線）3.線條3：中等（如水筆線）七、課后反思與拓展延伸的實際操作課后反思是教師提高教學質(zhì)量的重要途徑。教師應關(guān)注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對粗細概念的理解程度，以及觀察、比較、表達等能力的培養(yǎng)情況。1.“粗細大比拼”游戲，讓幼兒在游戲中鞏固粗細概念。2.觀察生活中的粗細現(xiàn)象，引導幼兒將所學知識應用到實際生活中。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動、形象的語言，吸引幼兒的注意力。2.語調(diào)親切、溫柔，富有感染力，讓幼兒感受到教師的關(guān)愛。3.在講解重點內(nèi)容時，適當放慢語速，加大音量，強調(diào)關(guān)鍵詞。二、時間分配1.實踐情景引入約5分鐘，確保吸引幼兒興趣，調(diào)動課堂氛圍。2.例題講解約10分鐘，詳細講解粗細概念和比較方法。3.隨堂練習約15分鐘，讓幼兒充分動手操作，鞏固所學知識。4.小組討論約10分鐘，培養(yǎng)幼兒的合作意識和表達能力。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導幼兒思考和表達。2.鼓勵幼兒積極回答問題，給予肯定和鼓勵，增強他們的自信心。3.注意提問的難易程度，確保幼兒能夠回答，避免挫傷他們的積極性。四、情景導入1.選擇與幼兒生活密切相關(guān)的情景，提高他們的學習興趣。2.運用故事、圖片、角色扮演等形式，增加情景的吸引力。3.結(jié)合幼兒的年齡特點，創(chuàng)設有趣、生動的情景，讓幼兒主動參與。教案反思：1.教學目標是否明確，是否符合幼兒的認知發(fā)展水平。2.教學內(nèi)容是否具有針對性和操作性，是否有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力和邏輯思維能力。3.教學過程是否注重幼兒的參與和動手操作，是否給予幼兒足夠的思考空間。4.教學方法是否多樣化，是否激發(fā)幼兒的學習興趣，提高他們的積極性。5.