2021-2022學(xué)年福建省福州市高一下學(xué)期期中語文試題

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁福建省福州市2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題一、選擇題1．下列詞語中，加點(diǎn)字讀音有錯誤的一項是（

）A．庇佑（pì）

蹙縮（cù）

迤邐（yǐ）

杯杓（zhuó）B．畏葸（xǐ）

朱拓（tà）

執(zhí)拗（niù）

不更事（gēng）C．庖?。╬áo）

門檻（kǎn）

歆享（xīn）

青蒿素（hāo）D．訕訕（shàn）

炮烙（páo）

酒饌（zhuàn）間或一輪（jiàn）【答案】A【解析】本題考查學(xué)生識記常用字字音的能力。A．“庇佑”的“庇”應(yīng)讀“bì”，“杯杓”的“杓”應(yīng)讀“sháo”。故選A。2．下列詞語中，書寫全都正確的一項是（

）A．福祉

脊粱

窘迫

自鳴得意B．寒喧

向隅

琉璃

沒精打彩C．躊躕

玷辱

瘧疾

沸反盈天D．桌幃

尷尬

煩燥

滄海一栗【答案】C【解析】本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A.“脊粱”的“粱”應(yīng)寫作“梁”；

B.“寒喧”的“喧”應(yīng)寫作“暄”，“沒精打彩”的“彩”應(yīng)寫作“采”；

D.“煩燥”的“燥”應(yīng)寫作“躁”，“滄海一栗”的“栗”應(yīng)寫作“粟”。故選C。二、選擇類3．下列有關(guān)表述不正確的一項是（

）A．《論語》是語錄體，言簡意賅；《孟子》善取譬設(shè)喻，思辨性強(qiáng)；《莊子》常用寓言表達(dá)思想，形象生動，富于啟發(fā)性。B．《史記》是中國第一部紀(jì)傳體斷代史，其中本紀(jì)、世家、列傳以人物為中心敘述歷史，敘事詳備，寫人生動，細(xì)節(jié)傳神。C．閱讀知識性讀物要把握關(guān)鍵概念和術(shù)語，理清文章思路，領(lǐng)會闡釋說明、邏輯推理的方法，感受嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的語言風(fēng)格。D．小說是“講故事”的藝術(shù)。閱讀時，我們可以從人物、情節(jié)、環(huán)境，甚至是語言、結(jié)構(gòu)等方面欣賞其獨(dú)特的藝術(shù)魅力?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。B.“紀(jì)傳體斷代史”錯誤，應(yīng)為紀(jì)傳體通史。故選B。三、選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題。2022北京冬奧會簡約而不簡單，充滿未來感，。冬奧、春節(jié)、立春，奇跡般重合，在一元復(fù)始萬象更新的時節(jié)里，八方來客齊聚北京，共同書寫了奧運(yùn)史上的一筆。從開幕式上的“迎客松”“二十四節(jié)氣”，到閉幕式上的“送別柳”“十二生肖”，中華文化與冰雪文化。從永不熄滅的火炬、的開幕式、扣人心弦的賽事，到場館設(shè)施和賽事保障，處處閃耀著創(chuàng)新的光芒。高科技打造的頂級冰面上，多項世界紀(jì)錄難以置信地被不斷刷新。5G+8K直播、氫能交通、100%清潔電力……科技部整合各方科技力量，全面支撐冬奧會重大科技，歷時5年，實(shí)現(xiàn)了多個領(lǐng)域“零”的突破，才有了這屆奧運(yùn)史上最有科技含量的冬奧會。4．依次填入文中橫線上的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．盛況空前

筆酣墨飽

相映成趣

美輪美奐B．盛況空前

濃墨重彩

交相輝映

美輪美奐C．空前絕后

濃墨重彩

相映成趣

無與倫比D．空前絕后

筆酣墨飽

交相輝映

無與倫比5．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．科技部整合各方科技力量，全面支撐冬奧會重大科技，歷時5年，實(shí)現(xiàn)了多個領(lǐng)域“零”的突破，才有了奧運(yùn)史上這屆最有科技含量的冬奧會。B．科技部整合各方科技力量，全面支撐冬奧會重大科技需求，歷時5年，實(shí)現(xiàn)了多個領(lǐng)域“零”的突破，才有了這屆奧運(yùn)史上最有科技含量的冬奧會。C．科技部整合各方科技力量，全面支撐冬奧會重大科技需求，歷時5年，實(shí)現(xiàn)了多個領(lǐng)域“零”的突破，才有了奧運(yùn)史上這屆最有科技含量的冬奧會。D．科技部整合各方科技力量，全面支撐冬奧會重大科技需求，歷時5年，實(shí)現(xiàn)了多個領(lǐng)域“零”的突破，才有了奧運(yùn)史上最有科技含量的這屆冬奧會。6．下列各句中的引號，和文中“零”字引號的作用相同的一項是（

）A．“木”不但讓我們?nèi)菀紫肫饦涓?，而且還會帶來“木”所暗示的顏色性。B．我們終于找到了這個熔點(diǎn)在156～157℃的無色晶體——C15H22O5，后來我們將其命名為“青蒿素”。C．我們的一生就在我們自己的“池子”里度過，以為我們的宇宙只包含那些看得見摸得著的事物。D．我就在屋后劈柴，淘米，米下了鍋，打算蒸豆。我叫“阿毛！”沒有應(yīng)?！敬鸢浮?．B5．C6．A【解析】4．本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。第一空，“盛況空前”形容熱鬧至極；“空前絕后”，從前沒有過，今后也不會有，多形容非凡的成就或盛況。此處只是說北京冬奧會非常熱鬧，不能說今后不會有，第一空應(yīng)填“盛況空前”。第二空，“濃墨重彩”用濃重的墨汁和顏色來描繪，形容著力描寫；“筆酣墨飽”指筆力飽滿、用墨充足，形容詩文酣暢渾厚。此處不是形容詩文，第二空應(yīng)填“濃墨重彩”。第三空，“交相輝映”意指各種光亮、色彩等互相映照，多用于形容美好的景象；“相映成趣”指相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。此處指中華文化與冰雪文化互相映照，沒有突出趣味，第三空應(yīng)填“交相輝映”。第四空，“美輪美奐”原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇，也用來形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果；“無與倫比”事物非常完美，沒有能夠與它相比的同類的東西。不能說沒有能和北京冬奧會開幕式相比的開幕式，這樣會夸大其詞，第四空應(yīng)填“美輪美奐”。故選B。5．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫波浪線句有兩處語?。旱谝粋€是搭配不當(dāng)，“支撐……科技”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“支撐……科技需求”，排除A項；第二個是語序不當(dāng)，“才有了這屆奧運(yùn)史上最有科技含量的冬奧會”，“這屆”修飾的是冬奧會，不是奧運(yùn)史，應(yīng)放到奧運(yùn)史上后面，且指稱短語應(yīng)放在動詞性短語“最有科技含量”前面，排除B項、D項。故選C。6．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。A.表示著重論述和強(qiáng)調(diào)，與例句相同；B.表示專有名詞；C.表示特殊含義；D.表示說話內(nèi)容的引用。故選A。四、文言文閱讀閱讀以下材料，完成下面小題。材料一沛公軍霸上，未得與項羽相見。沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰：“沛公欲王關(guān)中，使子嬰為相，珍寶盡有之?！表椨鸫笈唬骸暗┤震嬍孔?，為擊破沛公軍！”當(dāng)是時，項羽兵四十萬，在新豐鴻門；沛公兵十萬，在霸上。范增說項羽曰：“沛公居山東時，貪于財貨，好美姬。今入關(guān)，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。急擊勿失！”于是楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事犞??！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援?dāng)項王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之。今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧耄岬眯质轮??！睆埩汲?，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”項伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王?！迸婀唬骸爸Z。”項伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！表椡踉唬骸按伺婀笏抉R曹無傷言之。不然，籍何以至此？”項王即日因留沛公與飲。——《史記·項羽本紀(jì)》材料二或說沛公曰：“秦富十倍天下，地形強(qiáng)。今聞?wù)潞淀椨?，項羽乃號為雍王，王關(guān)中。今則來，沛公恐不得有此?？杉笔贡睾汝P(guān)，無內(nèi)諸侯軍，稍征關(guān)中兵以自益，距之?！迸婀黄溆?，從之。十一月中，項羽果率諸侯兵西，欲入關(guān)，關(guān)門閉。聞沛公已定關(guān)中，大怒，使黥布等攻破函谷關(guān)。十二月中，遂至戲。沛公左司馬曹無傷聞項王怒，欲攻沛公，使人言項羽曰：“沛公欲王關(guān)中，令子嬰為相，珍寶盡有之?！庇郧蠓?。亞父勸項羽擊沛公。方饗士，旦日合戰(zhàn)。是時項羽兵四十萬，號百萬。沛公兵十萬，號二十萬，力不敵。會項伯欲活張良，夜往見良，因以文諭項羽，項羽乃止。沛公從百余騎，驅(qū)之鴻門，見謝項羽。項羽曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此！”沛公以樊噲、張良故，得解歸。歸，立誅曹無傷?！妒酚洝じ咦姹炯o(jì)》材料三沛公西入咸陽，諸將皆爭走金帛財物之府分之。蕭何獨(dú)先入收秦丞相府圖籍藏之，以此沛公得具知天下阨塞、戶口多少、強(qiáng)弱之處。沛公見秦宮室、帷帳、狗馬、重寶、婦女以千數(shù)，意欲留居之。樊噲諫曰：“沛公欲有天下耶，將為富家翁耶？凡此奢麗之物，皆秦所以亡也，沛公何用焉！愿急還霸上，無留宮中！”沛公不聽。張良曰：“秦為無道故沛公得至此夫?yàn)樘煜鲁龤堎\宜縞素為資今始入秦即安其樂此所謂助桀為虐且忠言逆耳利于行，毒藥苦口利于病，愿沛公聽樊噲言！”沛公乃還軍霸上。十一月，沛公悉召諸縣父老、豪桀，謂曰：“父老苦秦苛法久矣！吾與諸侯約，先入關(guān)者王之，吾當(dāng)王關(guān)中。與父老約法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。余悉除去秦法，諸吏民皆案堵如故。凡吾所以來，為父老除害，非有所侵暴，無恐。且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳。”乃使人與秦吏行縣、鄉(xiāng)、邑，告諭之。秦民大喜。爭持牛、羊、酒食獻(xiàn)饗軍士。沛公又讓不受，曰：“倉粟多，非乏，不欲費(fèi)民。”民又益喜，唯恐沛公不為秦王。項羽既定河北，率諸侯兵欲西入關(guān)。楚軍夜擊坑秦卒二十余萬人新安城南。居數(shù)日，項羽引兵西，屠咸陽，殺秦降王子嬰，燒秦宮室，火三月不滅。收其貨寶、婦女而東。秦民大失望。韓生說項羽曰：“關(guān)中阻山帶河，四塞之地，地肥饒，可都以霸。”項羽見秦宮室皆已燒殘破，又心思東歸，曰：“富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣繡夜行，誰知之者！”韓生退曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然！”項羽聞之，烹韓生?！顿Y治通鑒·卷第九·漢紀(jì)一》7．下列句子加點(diǎn)的實(shí)詞意義相同的一組是（

）A．素善留侯張良

不如因善遇之B．鯫生說我曰

或說沛公曰C．不然，籍何以至此

沛公然其計D．君安與項伯有故

沛公以樊噲、張良故8．下列句中加點(diǎn)字的意義和用法與例句相同的一項是（

）例：欲以求封A．具告以事B．料大王士卒足以當(dāng)項王乎C．因以文諭項羽D．沛公以樊噲、張良故9．下列句子不含古今異義詞的一項是（

）A．沛公居山東時B．約為婚姻C．將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南D．項王許諾10．下列句子與“所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也”句式不同的一項是（

）A．此其志不在小B．此亡秦之續(xù)耳C．今人有大功而擊之，不義也D．此沛公左司馬曹無傷言之11．下列句子加點(diǎn)字詞類活用現(xiàn)象歸類正確的一項是（

）①沛公軍霸上②沛公欲王關(guān)中③此其志不在?、苡谑琼棽畯?fù)夜去⑤沛公旦日從百余騎來見項王⑥項羽果率諸侯兵西⑦項伯殺人，臣活之A．①②⑥/③/④/⑤⑦ B．①②/③/④⑥/⑤⑦C．①⑥/②③/④/⑤⑦ D．①②/③/④/⑥/⑤⑦12．下面對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．秦為無道/故沛公得至/此夫?yàn)樘煜鲁龤堎\/宜縞素為資/今始入秦/即安其樂/此所謂助桀為虐/B．秦為無道/故沛公得至此/夫?yàn)樘煜鲁龤堎\/宜縞素為資/今始入/秦即安其樂/此所謂助桀為虐/C．秦為無道/故沛公得至/此夫?yàn)樘煜鲁龤堎\/宜縞素為資/今始入/秦即安其樂/此所謂助桀為虐/D．秦為無道/故沛公得至此/夫?yàn)樘煜鲁龤堎\/宜縞素為資/今始入秦/即安其樂/此所謂助桀為虐/13．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．丞相，古代輔佐君王的最高行政長官，秦以后就被廢除了。B．告諭，告示或布告，只用于上級對下級，或者長輩對晚輩。C．諸侯，是古代分封制中各方君主的統(tǒng)稱，最遲追溯至西周。D．關(guān)中，不是一個正式的行政區(qū)劃。此處指四關(guān)之間的區(qū)域。14．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括，不正確的一項是（

）A．進(jìn)入咸陽后，眾將忙著瓜分財寶，唯獨(dú)蕭何先入丞相府取走地圖、文書、戶籍等檔案。B．劉邦不聽樊噲的建議，但經(jīng)過張良的勸諫，改變了留居秦宮的主意，率軍返回了霸上。C．沛公與秦地父老鄉(xiāng)親約法三章，又辭謝了百姓們的犒賞，得到了秦地百姓的真心擁護(hù)。D．韓生因勸說項羽稱霸關(guān)中不成，當(dāng)面斥責(zé)項羽果然是沐猴而冠，項羽大怒，烹殺韓生。15．翻譯材料一和材料三中畫橫線的句子。（1）君為我呼入，吾得兄事之。（2）沛公欲有天下耶，將為富家翁耶？凡此奢麗之物，皆秦所以亡也，沛公何用焉！16．結(jié)合三則材料，分析項羽失敗的原因。【答案】7．B8．C9．D10．A11．A12．D13．A14．D15．（1）您替我請他進(jìn)來，我要用侍奉兄長的禮節(jié)侍奉他。（2）您是想擁有天下，還是只想做一個富翁?。窟@些奢侈華麗的東西，都是招致秦朝覆滅的原因，您要它們有什么用呀！16．優(yōu)柔寡斷，恃勇驕橫，有勇無謀，任人唯親，為人殘暴，輕狂自大，目光短淺，缺乏政治遠(yuǎn)見?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解文言文實(shí)詞含義的能力。A.第一個“善”，與……交好；句意：一向同留侯張良交好。第二個“善”，好好地；句意：不如趁此好好對待他。B.第一個“說”，勸說，說服；句意：一個淺陋無知的小人勸我說。第二個“說”，勸說，說服；句意：有人勸說沛公說。C.第一個“然”，這樣；句意：如果不是這樣，我怎么會這么生氣。第二個“然”，認(rèn)為……對；句意：沛公認(rèn)為他的計策很對。D.第一個“故”，老交情；句意：你怎么和項伯有交情？第二個“故”，緣故；句意：沛公因?yàn)槭菐е畤垺埩既サ木壒省９蔬xB。8．本題考查學(xué)生理解文言文虛詞意義和用法的能力。例句，“以”，介詞，用、拿；句意：想要用這個求得封賞。A.“以”，介詞，把；句意：把事情詳細(xì)地告訴了他。B.“以”，連詞，用來；句意：估計大王的軍隊足以用來抵擋項王的嗎？C.“以”，介詞，用、拿；句意：沛公借機(jī)請項伯向項羽說了一番（自己未想稱關(guān)中王的）道理。D.“以”，介詞，因?yàn)椋痪湟猓号婀驗(yàn)槭菐е畤垺埩既サ木壒?。故選C。9．本題考查學(xué)生理解文言文古今異義詞用法和意義的能力。A.“山東”，古義：崤山以東；今義：省份名稱；句意：沛公在崤山以東的時候。B.“婚姻”，古義：兒女親家；今義：因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系；句意：和項伯約定結(jié)為兒女親家。C.“河北”“河南”，古義：黃河以北，黃河以南；今義：省份名稱；句意：將軍在黃河以北作戰(zhàn)，我在黃河以南作戰(zhàn)。D.“許諾”，古今義均同：同意、應(yīng)允；句意：項王答應(yīng)了。故選D。10．本題考查學(xué)生理解文言文特殊句式的能力。例句，判斷句，“……者，……也”判斷句標(biāo)志，句意：派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊進(jìn)來和意外的變故。A.一般句式。句意：這說明他的志向不在小處。B.判斷句，語意判斷。句意：這只是滅亡了的秦朝的繼續(xù)罷了。C.判斷句，“……也”表判斷。句意：現(xiàn)在人家有了大功，卻要攻打他，這是不講信義。D.判斷句，語意判斷。句意：這是沛公的左司馬曹無傷說的。故選A。11．本題考查學(xué)生理解文言文詞類活用現(xiàn)象的能力。①“軍”，名詞用作動詞，駐扎。句意：劉邦駐軍在霸上。②“王”，名詞用作動詞，稱王。句意：劉邦想要在關(guān)中稱王。③“小”，形容詞用作名詞，小處。句意：這說明他的志向不在小處。④“夜”，名詞用作狀語，句意：于是項伯又連夜離去。⑤“從”，使動用法，使……跟從，帶領(lǐng)。句意：劉邦第二天早晨使一百多人騎著馬跟從他來見項羽。⑥“西”，名詞用作動詞，西進(jìn)。句意：項羽果然率領(lǐng)諸侯的軍隊向西進(jìn)軍。⑦“活”，使動用法，使……活。句意：項伯殺了人，我使他活了下來。①②⑥名詞用作動詞；③形容詞用作名詞；④名詞用作狀語；⑤⑦使動用法。故選A。12．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：秦朝因?yàn)椴皇┬腥收?，所以您才能夠來到這里。而為天下人鏟除殘民之賊，應(yīng)如同喪服在身，把撫慰人民作為根本?，F(xiàn)在剛剛進(jìn)入秦的都城，就要安享其樂，這即是人們所說的‘助桀為虐’了。本題中，“故沛公得至此”，“此”代詞，作“得”的賓語，不可斷開；“夫”，句首發(fā)語詞，斷句標(biāo)志，其前應(yīng)斷開，排除AC；“今始入秦”，“秦”作“入”的賓語，不可斷開，排除B。故選D。13．本題考查學(xué)生了解并掌握古代文化常識的能力。A.“秦以后就被廢除了”錯誤。秦以后時設(shè)時廢，明洪武十三年革去中書省，權(quán)歸六部，丞相之制遂廢。故選A。14．本題考查學(xué)生對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“當(dāng)面”錯誤，原文是“韓生退曰”，不是當(dāng)面所說。故選D。15．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。得分點(diǎn)：（1）“為”，介詞，替；“兄”，名詞作狀語，像對待兄長一樣。（2）“奢麗”，形容服飾等奢侈華麗；“所以”，……的原因。16．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選概括信息的能力。從“沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：‘臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤’”“會項伯欲活張良，夜往見良，因以文諭項羽，項羽乃止”“沛公從百余騎，驅(qū)之鴻門，見謝項羽。項羽曰：‘此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此！’沛公以樊噲、張良故，得解歸。歸，立誅曹無傷”可知，項羽聽完沛公的解釋后對沛公不再有殺心，足見其優(yōu)柔寡斷、有勇無謀、任人唯親、輕狂自大。從“楚軍夜擊坑秦卒二十余萬人新安城南。居數(shù)日，項羽引兵西，屠咸陽，殺秦降王子嬰，燒秦宮室，火三月不滅。收其貨寶、婦女而東”可知，項羽為人殘暴。從“韓生說項羽曰：‘關(guān)中阻山帶河，四塞之地，地肥饒，可都以霸。’”“羽見秦宮室皆已燒殘，又心思東歸，曰：‘富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣錦夜行，誰知之者’”“項羽聞之，烹韓生”可知，項羽燒殺一番后不聽韓生的建議并斬韓生，可見項羽恃勇驕橫、殘暴成性、目光短淺，缺乏政治遠(yuǎn)見。參考譯文：材料一：劉邦駐軍霸上，還沒有能和項羽相見，劉邦的左司馬曹無傷派人對項羽說：“劉邦想要在關(guān)中稱王，讓子嬰做丞相，珍寶全都被劉邦占有?！表椨鸫笈f：“明天犒勞士兵，給我打敗劉邦的軍隊！”這時候，項羽的軍隊40萬，駐扎在新豐鴻門；劉邦的軍隊10萬，駐在霸上。范增勸告項羽說：“沛公在崤山的東邊的時候，對錢財貨物貪戀，喜愛美女?，F(xiàn)在進(jìn)了關(guān)，不掠取財物，不迷戀女色，這說明他的志向不在小處。我叫人觀望他那里的氣運(yùn)，都是龍虎的形狀，呈現(xiàn)五彩的顏色，這是天子的氣運(yùn)呀！趕快攻打，不要失去機(jī)會?！背淖笠棽?，是項羽的叔父，一向同留侯張良交好。張良這時正跟隨著劉邦，項伯就連夜騎馬跑到劉邦的軍營，私下會見張良，把事情詳細(xì)地告訴了他，想叫張良和他一起離開，說：“不要和（劉邦）他們一起死了?！睆埩颊f：“我是韓王派給沛公的人，現(xiàn)在沛公遇到危急的事，逃走是不守信義的，不能不告訴他?！庇谑菑埩歼M(jìn)去，詳細(xì)地告訴了劉邦。劉邦大驚，說：“這件事怎么辦？”張良說：“是誰給大王出這條計策的？”劉邦說：“一個見識短淺的小子勸我說：‘守住函谷關(guān)，不要放諸侯進(jìn)來，秦國的土地可以全部占領(lǐng)而稱王?！跃吐犃怂脑挕！睆埩颊f：“估計大王的軍隊足夠用來抵擋項王嗎？”劉邦沉默了一會兒，說：“當(dāng)然不如啊。這又將怎么辦呢？”張良說：“請您親自告訴項伯，說劉邦不敢背叛項王。”劉邦說：“你怎么和項伯有交情？”張良說：“秦朝時，他和我交往，項伯殺了人，我使他活了下來?，F(xiàn)在事情危急，幸虧他來告訴我。”劉邦說：“他和你年齡誰大誰??？”張良說：“比我大?！眲钫f：“你替我請他進(jìn)來，我要像對待兄長一樣對待他?！睆埩汲鋈?，邀請項伯。項伯就進(jìn)去見劉邦。劉邦捧上一杯酒向項伯祝酒，和項伯約定結(jié)為兒女親家，說：“我進(jìn)入關(guān)中，一點(diǎn)東西都不敢據(jù)為己有，登記了官吏、百姓，封閉了倉庫，等待將軍到來。派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊進(jìn)來和意外的變故。我日夜盼望將軍到來，怎么敢反叛呢？希望您全部告訴項王我不敢背叛項王的恩德?！表棽饝?yīng)了，告訴劉邦說：“明天早晨不能不早些親自來向項王道歉?！眲钫f：“好。”于是項伯又連夜離去，回到軍營里，把劉邦的話報告了項羽，趁機(jī)說：“沛公不先攻破關(guān)中，你怎么敢進(jìn)關(guān)來呢？現(xiàn)在人家有了大功，卻要攻打他，這是不講信義。不如趁此好好對待他。”項王答應(yīng)了。劉邦第二天早晨帶著一百多人馬來見項王，到了鴻門，向項王解釋說：“我和將軍合力攻打秦國，將軍在黃河以北作戰(zhàn)，我在黃河以南作戰(zhàn)，但是我自己沒有料到能先進(jìn)入關(guān)中，滅掉秦朝，能夠在這里又見到將軍?，F(xiàn)在有小人的謠言，使您和我發(fā)生誤會。”項王說：“這是沛公的左司馬曹無傷說的，如果不是這樣，我怎么會這么生氣？”項王當(dāng)天就留下劉邦，和他飲酒。材料二有人游說沛公說：“秦地的富足是其它地區(qū)的十倍，地理形勢又好。現(xiàn)在聽說章邯投降項羽，項羽給他的封號是雍王，在關(guān)中稱王。如今要是他來了，沛公您恐怕就不能擁有這個地方了?？梢在s快派軍隊守住函谷關(guān)，不要讓諸侯軍進(jìn)來。稍微征集關(guān)中的兵卒，加強(qiáng)自己的實(shí)力，以便抵抗他們。”沛公認(rèn)為他的話有道理，就依從了他的計策。十一月中旬，項羽果然率領(lǐng)諸侯軍西進(jìn)，想要進(jìn)入函谷關(guān)?？墒顷P(guān)門閉著。項羽聽說沛公已經(jīng)平定了關(guān)中，非常惱火，就派黥布等攻克了函谷關(guān)。十二月中旬，到達(dá)戲水。沛公的左司馬曹無傷聽說項羽發(fā)怒，想要攻打沛公，就派人去對項羽說：“沛公要在關(guān)中稱王，讓秦王子嬰做丞相，把秦宮所有的珍寶都據(jù)為己有?！辈軣o傷想借此求得項羽的封賞。亞父范增勸說項羽攻打沛公。項羽正在犒勞將士，準(zhǔn)備次日和沛公會戰(zhàn)。這時項羽的兵力有四十萬，號稱百萬。沛公的兵力有十萬，號稱二十萬，實(shí)力抵不過項羽。恰巧項伯要救張良，在夜晚去見張良，趁機(jī)把劉邦的一番說辭告訴了項羽，項羽才作罷。次日沛公帶了百余名隨從騎兵驅(qū)馬來到鴻門見項羽，向他道歉。項羽說：“這是沛公左司馬曹無傷說的，不然我怎么會這樣呢？”沛公因?yàn)槭菐е畤?、張良去的，才得以脫身返回。回到營，立即殺了曹無傷。材料三劉邦領(lǐng)兵向西進(jìn)入咸陽，眾將領(lǐng)都爭先恐后地奔往秦朝貯藏金帛財物的府庫瓜分財寶。唯獨(dú)蕭何率先入宮取秦朝丞相府的地理圖冊、文書、戶籍簿等檔案收藏起來，劉邦借此全面了解了天下的山川要塞、戶口的多少及財力物力強(qiáng)弱的分布。劉邦看到秦王朝的宮室、帷帳、名種狗馬、貴重寶器和宮女?dāng)?shù)以千計，便想留下來在皇宮中居住。樊噲勸諫說：“您是想擁有天下，還是只想做一個富翁??？這些奢侈華麗的東西，都是招致秦朝覆滅的原因，您要它們有什么用呀！望您盡快返回霸上，不要滯留在宮里！”劉邦不聽。張良說：“秦朝因?yàn)椴皇┬腥收?，所以您才能夠來到這里。而為天下人鏟除殘民之賊，應(yīng)如同喪服在身，把撫慰人民作為根本?，F(xiàn)在剛剛進(jìn)入秦的都城，就要安享其樂，這即是人們所說的‘助桀為虐’了。況且忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病，望您能聽取樊噲的勸告！”劉邦于是率軍返回霸上。十一月，劉邦將各縣的父老和有聲望的人全都召集起來，對他們說：“父老們遭受秦朝嚴(yán)刑苛法的苦累已經(jīng)很久了！我與各路諸侯約定，先入關(guān)中的人為王。據(jù)此我就應(yīng)該在關(guān)中稱王了。如今與父老們約法三章：殺人者處死，傷人者和搶劫者抵罪。除此之外，秦朝的法律統(tǒng)統(tǒng)廢除，眾官吏和百姓都照舊安定不動。我之所以到這里來，是為了替父老們除害，而不是來欺凌你們的，請你們不必害怕！況且我所以領(lǐng)兵回駐霸上，不過是為了等各路諸侯到來后訂立一個約束大家行為的規(guī)章罷了。”隨即派人和秦朝的官吏一起巡行各縣、鄉(xiāng)、城鎮(zhèn)，向人們講明道理。秦地的百姓都?xì)g喜異常，爭相拿著牛、羊、酒食來慰問款待劉邦的官兵。劉邦又辭讓不肯接受，說道：“倉庫中的糧食還很多，并不缺乏，不想讓百姓們破費(fèi)?！卑傩諅冇谑歉痈吲d，唯恐劉邦不在秦地稱王。項羽已經(jīng)平定了黃河以北的地區(qū)，就想率領(lǐng)各路諸侯軍向西進(jìn)入關(guān)中。楚軍便于夜晚在新安城南面襲擊活埋了秦兵二十余萬人。隔了幾天，項羽領(lǐng)兵西進(jìn)，洗劫屠戮咸陽城，殺了已投降的秦王子嬰，放火焚燒秦朝宮室，大火燃燒三個月不熄。隨即搜取秦朝的金銀財寶和婦女向東而去。秦地的百姓為此大失所望。韓生勸說項羽道：“關(guān)中依恃山川河流為屏障，是四面都有險要可守的地方，土地肥沃，可以在此建都稱霸?！表椨鹂吹角赝醭膶m室都已焚燒得殘破不堪，又惦記著返回東面的家鄉(xiāng)，便說：“富貴了不回家鄉(xiāng)，就如同身穿綿繡華服在夜間行走，誰能看得到啊！”韓生退下去后說道：“人家說楚人像是獼猴戴上人的帽子，果然如此！”項羽聽到后，烹殺了韓生。五、情景默寫17．補(bǔ)寫出語段的空缺部分。大同世界、太平盛世是孔子的社會理想，也是儒家宣揚(yáng)的理想社會?！蹲勇贰⒃?、冉有、公西華侍坐》篇里對大同世界的描寫是：“莫春者，____________，____________，____________，____________，____________，____________。”【答案】

春服既成

冠者五六人

童子六七人

浴乎沂

風(fēng)乎舞雩

詠而歸【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的能力。易錯的字有：浴，沂，舞，雩。六、古代詩歌閱讀閱讀下面曲詞，完成下面小題。游園【明】湯顯祖【皂羅袍】原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院！朝飛暮卷，云霞翠軒；雨絲風(fēng)片，煙波畫船——錦屏人忒看的這韶光賤！注：出自《牡丹亭》第十出《驚夢》?！赌档ねぁ穼懙氖翘刂披惸锱c書生柳夢梅的愛情故事。18．下列對這段曲詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“原來姹紫嫣紅開遍”，用借代的手法表現(xiàn)鮮花開遍的園中迷人春色，也暗示了麗娘美好的青春生命。B．“斷井殘垣”與“姹紫嫣紅”形成了鮮明的比照，“原來”“似這般”“都付與”帶有無限的嘆惋之情。C．“錦屏人”指深閨中的女子，“忒看的這韶光賤”寫出了麗娘內(nèi)心的怨和悔，這是她青春生命的覺醒。D．這段曲詞對仗工整，語言華美，通過想象美麗春景，細(xì)膩生動地描摹了一位少女青春萌動的微妙心理。19．《紅樓夢》中，林黛玉走到梨香院外聽到墻內(nèi)傳來《游園》這段曲詞，又聽見“則為你如花美眷，似水流年”，想起“流水落花春去也，天上人間”等句，不覺心痛神癡，眼中落淚。請結(jié)合曲詞簡要分析林黛玉落淚的原因。【答案】18．D19．①感嘆美好春色無人欣賞，隨時光消逝。園子里“姹紫嫣紅開遍”，但花開無人賞，花落無人憐，只能付與斷井頹垣。②哀嘆美好青春無人理解，在流年中虛度。“姹紫嫣紅”“韶光”既指美好春色，又指一切美好的青春生命，如花般青春繁華的生命，年復(fù)一年地只能在無人理解的苦悶中度過。【解析】18．本題考查學(xué)生鑒賞曲詞內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。D.“通過想象”說法不正確，曲詞融情于景，“景”有實(shí)景有虛境，“原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井殘垣”是眼前實(shí)景，“朝飛暮卷，云霞翠軒；雨絲風(fēng)片，煙波畫船”有實(shí)景又有想象之景。故選D。19．本題考查學(xué)生篩選整合信息、理解曲詞內(nèi)容的能力。首句“原來姹紫嫣紅開遍”，寫深閉幽閨的少女從未涉跡園林，這次乍進(jìn)后園，只見百花盛開，萬紫千紅，艷麗眩目的春園物態(tài)，予人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，叩開了少女的心扉，充滿了詫異和驚喜。緊接著“似這般都付與斷井頹垣”是少女心中幻設(shè)的虛景，她預(yù)見到濃艷富麗之春景的未來走向——“都付與斷井頹垣”，殘敗破落的畫面從另一個極端給予少女強(qiáng)烈的震撼。感嘆美好春色無人欣賞，隨時光消逝?！版弊湘碳t”“韶光”既指美好春色，又指一切美好的青春生命，如花般青春繁華的生命，年復(fù)一年地只能在無人理解的苦悶中度過。“朝飛暮卷，云霞翠軒，雨絲風(fēng)片，煙波畫船”這些開闊的美好的春景自己作為深閨中女子卻無緣賞析，不懂珍惜，白白浪費(fèi)?！板\屏人忒看的這韶光賤”字面意思是說自己在深閨中不知道時光的可貴，把美好的春光白白浪費(fèi)了，實(shí)際上是直抒胸臆，哀嘆美好青春無人理解，在流年中虛度。七、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題數(shù)字媒介的融合發(fā)展，一方面，不斷滿足人們?nèi)找嬖鰪?qiáng)的視覺需求和視覺欲望，文字符號和圖形符號的書寫已經(jīng)被替換為影像信息的書寫與傳播形態(tài)，視覺文化的社會轉(zhuǎn)型成為文化格局變更的表征；另一方面，面對新的時代與媒介更替，傳統(tǒng)文化逐漸失語。傳統(tǒng)書畫家依然留戀紙筆書寫的物質(zhì)媒介，書畫作品的感染力與傳播力日漸式微。以抖音、小紅書、嗶哩嗶哩、微信視頻號為主要媒介的書畫類微視頻如雨后春筍，生機(jī)盎然。穿過紛繁的視覺形式，書畫藝術(shù)的影像化實(shí)質(zhì)上是其跨媒介生產(chǎn)的再書寫，而不是其文本本身的更新。視覺文化時代信息的傳遞更多是圖像的而非文本性的，傳遞信息的符號不再通過書寫和機(jī)械印刷，轉(zhuǎn)向可復(fù)制的數(shù)字圖像。媒介的跨越帶來了觀看主體、觀看距離、觀看空間的改變，從而深刻影響書畫作品的傳播與被接受程度。書畫藝術(shù)的跨媒介生產(chǎn)實(shí)質(zhì)是數(shù)字邏輯替代感性邏輯，承擔(dān)視覺敘述的影像只是數(shù)字媒介的表征，書畫藝術(shù)的線條、色彩、濃淡、構(gòu)圖等表現(xiàn)手段全部轉(zhuǎn)化為數(shù)字技術(shù)的算法邏輯。書畫類微視頻正是消解了原作的獨(dú)一無二性，通過跨越媒介，將書畫作品再生產(chǎn)為動態(tài)的影像。復(fù)制將原作帶到其本身不能到達(dá)的空間，書畫創(chuàng)作的實(shí)體物質(zhì)空間被延展到數(shù)字空間，突破了物質(zhì)媒介時空的限制，提升了書畫藝術(shù)的傳播力。在數(shù)字媒介融合視域下，一方面書畫類微視頻的增長呈井噴之勢；另一方面我們也看到其傳播理念不清、同質(zhì)化嚴(yán)重、影視技術(shù)粗糙、利益短視以及個性化缺失的不足。因此，認(rèn)清數(shù)字媒介生產(chǎn)與接受的規(guī)律，有助于提升書畫類微視頻的傳播力。人們視覺需求與視覺欲望的不斷攀升刺激著書畫類微視頻的生產(chǎn)。中國傳統(tǒng)書畫藝術(shù)講求詩畫統(tǒng)一，特別是“詩畫軸山水”不僅強(qiáng)調(diào)詩、書、畫一體的表現(xiàn)形式，而且追求詩、書、畫內(nèi)在意境的互通。增強(qiáng)書畫類微視頻的視聽感知，要求創(chuàng)作者必須重回書畫作品的文本深度。書畫類微視頻應(yīng)立足自身的文本特征，具備詩的結(jié)構(gòu)、書的雋秀、畫的意境，深耕傳統(tǒng)文化，將書畫創(chuàng)作中“內(nèi)容”與“形式”的處理技巧延伸到微視頻創(chuàng)作中，打造與書畫藝術(shù)本體協(xié)調(diào)統(tǒng)一的影像敘事風(fēng)格。書畫作品的色彩、構(gòu)圖、幅式等都需要與數(shù)字媒介生產(chǎn)充分融合。影視視覺語言與意境相符的音樂配合能充分提升書畫類微視頻的視覺感知力。數(shù)字媒介融合時代，單一的傳播形態(tài)已經(jīng)無法滿足書畫類微視頻多元傳播的需求。媒介融合發(fā)展促使傳播平臺的互動聚合，打通公眾號、抖音、小紅書、微信視頻號的運(yùn)營，立體多維地到達(dá)用戶屏幕。最大化開發(fā)微視頻生產(chǎn)的利用率，借助聚合傳播的優(yōu)勢，完成一次制作多元傳播的產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作。書畫類微視頻的聚合傳播重塑了書畫藝術(shù)作品的創(chuàng)作與傳播。以抖音為例，彈幕的生產(chǎn)不僅成為微視頻再生產(chǎn)的視覺景觀，還反向重塑了書畫家的藝術(shù)創(chuàng)作。用戶的關(guān)注程度及評論，成為影響書畫藝術(shù)創(chuàng)作的重要考量。平臺孵化與媒介融合發(fā)展，將書畫藝術(shù)創(chuàng)作由單向傳播轉(zhuǎn)向雙向互動。平臺的資源優(yōu)勢與聚合傳播機(jī)制，為受眾提供了相對持續(xù)、穩(wěn)定的閱讀場域。媒介融合時代，媒介素養(yǎng)是傳播者的基本能力體現(xiàn)?，F(xiàn)代傳播技術(shù)與藝術(shù)作品本體的結(jié)合，將書畫類微視頻的技術(shù)性與藝術(shù)性共同呈現(xiàn)出來。如何再現(xiàn)藝術(shù)作品的視聽內(nèi)容和敘事形式，都體現(xiàn)著新時代媒體工作者的媒介素養(yǎng)。這要求書畫類微視頻創(chuàng)作者擁有媒介融合傳播的知識儲備和內(nèi)容生產(chǎn)的行動能力，能有效識別、分析、處理媒介信息，掌握書畫藝術(shù)傳播領(lǐng)域的現(xiàn)狀、趨勢與熱點(diǎn)。書畫類微視頻的健康穩(wěn)定發(fā)展需要具備較高媒介素養(yǎng)的傳播者。（選自《書畫類微視頻的跨媒介生產(chǎn)與傳播力提升》，有刪改）20．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A．?dāng)?shù)字媒介的更替與融合發(fā)展，讓傳播形態(tài)發(fā)生了改變，傳統(tǒng)書畫作品已然失去了感染力與傳播力。B．媒介的跨越影響著書畫作品的傳播與被接受程度，帶來了觀看主體、觀看距離、觀看空間的改變。C．書畫類微視頻井噴式增長，產(chǎn)生了同質(zhì)化嚴(yán)重、影視技術(shù)粗糙、利益短視以及個性化缺失等問題。D．書畫類微視頻若要健康穩(wěn)定地發(fā)展，創(chuàng)作者要立足書畫作品本身特征，還要具備較高的媒介素養(yǎng)。21．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A．書畫作品的色彩、構(gòu)圖、幅式等與數(shù)字媒介生產(chǎn)可充分融合，但書畫類微視頻消解了原作的獨(dú)一無二性。B．如果書畫藝術(shù)作品在抖音上傳播，借助彈幕、評論、關(guān)注度，在雙向互動中會提升書畫藝術(shù)創(chuàng)作價值。C．人們的視覺需求與視覺欲望，刺激著書畫創(chuàng)作中“內(nèi)容”與“形式”的處理技巧延伸到微視頻創(chuàng)作中。D．書畫藝術(shù)的跨媒介生產(chǎn)，用數(shù)字邏輯替代感性邏輯，突破物質(zhì)媒介時空的限制，提升書畫藝術(shù)的傳播力。22．根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中不屬于“數(shù)字媒介提升書畫藝術(shù)傳播力”的一項是（

）A．“畫游千里江山——故宮沉浸式藝術(shù)展”動態(tài)呈現(xiàn)了北宋王希孟創(chuàng)作的《千里江山圖》。B．甘肅敦煌研究院在莫高窟的開放洞窟外設(shè)置了二維碼，以便于游客欣賞洞窟壁畫。C．浙江省博物館在官網(wǎng)開設(shè)“數(shù)字浙博”，推出“麗人行——中國古代女性圖像云展覽”。D．河南衛(wèi)視拍攝的水中飛天舞《祈》，精彩演繹了曹植的《洛神賦》，驚艷出圈?！敬鸢浮?0．D21．B22．D【解析】20．本題考查學(xué)生篩選和整合信息的能力。A.“傳統(tǒng)書畫作品已然失去了感染力與傳播力”錯誤，第一段是“書畫作品感染力與傳播力日漸式微”，并未“失去作用”；B.“媒介的跨越影響著書畫作品的傳播與被接受程度，帶來了觀看主體、觀看距離、觀看空間的改變”因果顛倒，第二段是“媒介的跨越帶來了觀看主體、觀看距離、觀看空間的改變，從而深刻影響書畫作品的傳播與被接受程度”；C.“書畫類微視頻井噴式增長，產(chǎn)生了同質(zhì)化嚴(yán)重、影視技術(shù)粗糙、利益短視以及個性化缺失等問題”強(qiáng)加因果，由第三段“一方面……；另一方面……”表明“書畫類微視頻井噴式增長”“產(chǎn)生了同質(zhì)化嚴(yán)重、影視技術(shù)粗糙、利益短視以及個性化缺失等問題”是數(shù)字媒介融合視域下的兩方面問題，不是因果關(guān)系。故選D。21．本題考查學(xué)生分析文本觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“在雙向互動中會提升書畫藝術(shù)創(chuàng)作價值”錯誤，原文為“用戶的關(guān)注程度及評論，成為影響書畫藝術(shù)創(chuàng)作的重要考量”。故選B。22．本題考查學(xué)生理解重要概念和作者觀點(diǎn)的能力。D.《洛神賦》是三國時期曹魏文學(xué)家曹植創(chuàng)作的辭賦，因此《洛神賦》不是書畫藝術(shù)，飛天舞《祈》并非對書畫作品的數(shù)字轉(zhuǎn)化。故選D。八、文學(xué)類閱讀-雙文本閱讀下面的文字，完成下面小題材料一：不一時，只見三個奶嬤嬤并五六個丫鬟，簇?fù)碇齻€姊妹來了。第一個肌膚微豐，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親。第二個削肩細(xì)腰，長挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛，文采精華，見之忘俗。第三個身量未足，形容尚小。其釵環(huán)裙襖，三人皆是一樣的妝飾。黛玉忙起身迎上來見禮，互相廝認(rèn)過，大家歸了坐。丫鬟們斟上茶來。不過說些黛玉之母如何得病，如何請醫(yī)服藥，如何送死發(fā)喪。不免賈母又傷感起來，因說：“我這些兒女，所疼者獨(dú)有你母，今日一旦先舍我而去，連面也不能一見，今見了你，我怎不傷心！”說著，摟了黛玉在懷，又嗚咽起來。眾人忙都寬慰解釋，方略略止住。眾人見黛玉年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度，便知他有不足之癥。因問：“常服何藥，如何不急為療治？”黛玉道：“我自來是如此，從會吃飲食時便吃藥，到今日未斷，請了多少名醫(yī)修方配藥，皆不見效。那一年我三歲時，聽得說來了一個癩頭和尚，說要化我去出家，我父母固是不從。他又說：‘既舍不得他，只怕他的病一生也不能好的。若要好時，除非從此以后總不許見哭聲；除了父母之外，凡有外姓親友之人，一概不見，方可平安了此一世。’瘋瘋癲癲，說了這些不經(jīng)之談，也沒人理他。如今還是吃人參養(yǎng)榮丸。”賈母道：“正好，我這里正配丸藥呢。叫他們多配一料就是了。”一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進(jìn)來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了?！摈煊裾恢院畏Q呼，只見眾姊妹都忙告訴他道：“這是璉嫂子?！摈煊耠m不識，也曾聽見母親說過，大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內(nèi)侄女，自幼假充男兒教養(yǎng)的，學(xué)名王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮，以“嫂”呼之。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打量了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著，便用帕試淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來招我。你妹妹遠(yuǎn)路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話?！边@熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，意忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問；“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！币幻嬗謫柶抛觽儯骸傲止媚锏男欣顤|西可搬進(jìn)來了？帶了幾個人來？你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ?。”說話時，已擺了茶果上來。熙鳳親為捧茶捧果。又見二舅母問他：“月錢放過了不曾？”熙鳳道：“月錢已放完了。才剛帶著人到后樓上找緞子，找了這半日，也并沒有見昨日太太說的那樣的，想是太太記錯了？”王夫人道：“有沒有，什么要緊。”因又說道：“該隨手拿出兩個來給你這妹妹去裁衣裳的，等晚上想著叫人再去拿罷，可別忘了?！蔽貘P道：“這倒是我先料著了，知道妹妹不過這兩日到的，我已預(yù)備下了，等太太回去過了目好送來?！蓖醴蛉艘恍Γc(diǎn)頭不語。（選自《紅樓夢》）材料二：第二回中，冷子興演說榮國府時如此介紹鳳姐：誰知（賈璉）自娶了他令夫人之后，倒上下無一人不稱頌他夫人的，璉爺?shù)雇肆艘簧渲兀赫f模樣又標(biāo)致，言談又爽利，心機(jī)又極深細(xì)，竟是個男人萬不及一的。周瑞家的則這樣看待王熙鳳：這位鳳姑娘年級雖小，行事卻比世人都大呢。如今出挑的美人一樣的模樣兒，少說些也有一萬個心眼子。再要賭口齒，十個會說話的男人也說他不過……就只一件，待下人未免太嚴(yán)些個。第五十五回鳳姐心腹平兒這樣說鳳姐：二奶奶（鳳姐）若是略差一點(diǎn)兒的，早就被你們這些奶奶治倒了。饒這么著，得一點(diǎn)空兒，還要難他一難，好幾次沒落了你們的口聲。眾人都道他利害，你們都怕他，惟我知道他心里也就不算不怕你們呢。第六十五回興兒眼中的王熙鳳更是了不得：提起我們奶奶來，心里歹毒，口里尖快。我們二爺也算是個好的，那里見得他……如今合家大小除了老太太、太太兩個人，沒有不恨他的，只不過面子情兒怕他。皆因他一時看的人都不及他，只一味哄著老太太、太太兩個人喜歡。他說一是一，說二是二，沒人敢攔他。又恨不得把銀子錢省下來堆成山，好叫老太太、太太說他會過日子，殊不知苦了下人，他討好兒。估著有好事，他就不等別人去說，他先抓尖兒；或有了不好事或他自己錯了，他便一縮頭推到別人身上來，他還在旁邊撥火兒。如今連他正經(jīng)婆婆大太太都嫌了他，說他“雀兒揀著旺處飛，黑母雞一窩兒，自家的事不管，倒替人家去瞎張羅”。若不是老太太在頭里，早叫過他去了……嘴甜心苦，兩面三刀，上頭一臉笑，腳下使絆子；明是一盆火，暗是一把刀：都占全了……人家是醋罐子，他是醋缸醋甕。凡丫頭們二爺多看一眼，他有本事當(dāng)著爺打個爛羊頭……此外，鮑二家的稱鳳姐為“閻王”，尤三姐稱鳳姐為“夜叉”，寧國府主管來升說鳳姐“那是個有名的烈貨，臉?biāo)嵝挠?，一時惱了，不認(rèn)人的”。（選自《紅樓夢》，有刪減）23．材料一中“第一個肌膚微豐，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親。第二個削肩細(xì)腰，長挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛，文采精華，見之忘俗。第三個身量未足，形容尚小”所寫的三位人物分別對應(yīng)的曲詞是：A．堪破三春景不長，緇衣頓改昔年妝?？蓱z繡戶侯門女，獨(dú)臥青燈古佛旁。B．子系中山狼，得志便猖狂。金閨花柳質(zhì)，一載赴黃粱。C．才自清明志自高，生于末世運(yùn)偏消。清明涕送江邊望，千里東風(fēng)一夢遙。（1）第一個（

）；（2）第二個（

）；（3）第三個（

）。24．下列對材料一相關(guān)內(nèi)容及藝術(shù)手法的理解，不正確的一項是（

）A．《紅樓夢》是中國古典小說的巔峰之作，通過寶黛愛情悲劇，展現(xiàn)了中國封建社會的生活風(fēng)貌，是一部藝術(shù)化的中國古代社會文化百科全書。B．黛玉初見三春姐妹，“忙起身迎上來見禮”，初見鳳姐，“連忙起身接見”“忙陪笑見禮”，動作描寫表現(xiàn)了黛玉雖然知書達(dá)理，但也膽小怯弱。C．在“鳳姐出場”的場景中，鳳姐、賈母等人的語言、動作描寫，黛玉的心理描寫，符合人物身份，凸顯了人物性格，具有高度個性化的特點(diǎn)。D．小說善于通過他人視角側(cè)面烘托人物形象，如眾人眼中“舉止言談不俗”“有些怯弱”的黛玉；黛玉眼中“未見其人，先聞其聲”的鳳姐等。25．下面是《紅樓夢》中重要故事情節(jié)，選項中對這些故事情節(jié)發(fā)生先后次序排列正確的一項是（

）①夢游幻境②元妃省親③寶玉挨打④黛玉葬花A．①②③④ B．①④②③ C．①②④③ D．①④③②26．《紅樓夢》以下典型場景中不能體現(xiàn)“差序格局”思想的一項是（

）A．葫蘆僧亂判葫蘆案 B．劉姥姥一進(jìn)榮國府 C．王熙鳳協(xié)理寧國府 D．西廂記妙詞通戲語27．人物形象分為扁平和圓形兩種。扁平人物性格比較單調(diào)，圓形人物豐滿、復(fù)雜、立體感強(qiáng)。請你結(jié)合材料一和材料二，分析王熙鳳圓形人物的性格特征。28．李華同學(xué)對《紅樓夢》閱讀存在困難。請你根據(jù)自己的閱讀體會，結(jié)合以上選段，與他分享三種閱讀方法。【答案】23．BCA24．B25．C26．D27．①貌美如花，恍若“神仙妃子”；②伶牙俐齒（高情商），對著初次見面的林黛玉噓寒問暖；③圓滑世故（見風(fēng)使舵），對賈母、對下人兩種面貌；④精明能干（爭強(qiáng)好勝），偌大一個賈府，理家一把好手；⑤潑辣狠毒（工于心計），對賈瑞毒設(shè)相思局，嘴甜心苦、兩面三刀；⑥善妒貪婪，凡丫頭們二爺多看一眼，他有本事當(dāng)著爺打個爛羊頭；為斂財放高利貸，草菅人命。28．①把握人物關(guān)系；②體會人物性格的多樣性與復(fù)雜性；③品味日常生活描寫的豐富內(nèi)涵；④欣賞小說中的詩詞；⑤根據(jù)判詞和細(xì)節(jié)設(shè)想人物的命運(yùn)或結(jié)局；⑥從封建大家族的巨變中體悟社會、人生；⑦把握前五回的綱領(lǐng)性作用；⑧抓住情節(jié)主線，關(guān)注草蛇灰線的照應(yīng)；⑨抓住人物個性化的語言；⑩借助回目把握主要故事情節(jié)以及人物的主要性格?！窘馕觥?3．本題考查學(xué)生閱讀名著、把握文學(xué)常識的能力。第一個是迎春，第二個是探春，第三個是惜春。賈迎春判詞：“子”“系”合而成“孫”，即指迎春的丈夫?qū)O紹祖。“中山狼”語出寓言故事《中山狼傳》，說的是一只狼即將被殺時遇東郭先生而獲救，危險過去后它反而想吃掉東郭先生，后來人們就把忘恩負(fù)義的人叫作“中山狼”。野蠻毒辣的孫紹祖就是這樣的“中山狼”，他家曾巴結(jié)過賈府，后來一朝得志便狂妄囂張，虐待迎春?！盎|(zhì)”喻迎春身嬌體弱，“赴黃粱”與元春冊子中“大夢歸”一樣是死去的意思。這兩句是說迎春經(jīng)受不住夫家摧殘，嫁到孫家一年就被折磨致死。畫冊里惡狼撲食美女，就是孫紹祖和迎春婚姻關(guān)系的寫照。所以第一空填：B。賈探春判詞：探春是賈府的三小姐，賈政之妾趙姨娘之女，她的志向高遠(yuǎn)，精明能干，不被富貴蒙昏了頭。生于末世運(yùn)偏消，寫她生于封建社會衰亡的末世，又是庶出的不幸，“清明涕泣江邊望，千里東風(fēng)一夢遙”暗示探春將遠(yuǎn)嫁，如斷了線的風(fēng)箏般一去不返，出嫁時乘船而去。句中的“清明”點(diǎn)出她將在清明時分遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，如在畫里的女子一樣在船上對著江邊“掩面泣涕”，揮別父母家人，往后只能在睡夢中與家人團(tuán)聚。所以第二空填：C。賈惜春判詞：“勘破三春”字面上說看到春光短暫，實(shí)際是說惜春看明白了三個姐姐（元春、迎春、探春）都好景不長。“緇衣”是黑色的衣服，一身僧尼打扮，和“獨(dú)臥青燈古佛傍”意思一樣，都表示她最后出家為尼了。畫冊里在古廟“看經(jīng)獨(dú)坐”的美人就是惜春。所以第三空填：A。24．本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“但也膽小怯弱”說法錯誤，黛玉的性格中沒有膽小的標(biāo)簽，這里主要是表現(xiàn)她知書達(dá)理，處處小心謹(jǐn)慎的特點(diǎn)。故選B。25．本題考查學(xué)生把握名著相關(guān)情節(jié)的能力。C.第五回夢游幻境，第十七、十八回元妃省親，第二十七回黛玉葬花，第三十三回寶玉挨打。所以正確順序是：①②④③。故選C。26．本題考查學(xué)生運(yùn)用、分析信息的能力。語境提到“差序格局”，所以要結(jié)合對費(fèi)孝通“差序格局”的理解來分析《紅樓夢》相關(guān)情節(jié)?！安钚蚋窬帧?，是費(fèi)孝通在《鄉(xiāng)土中國》中提出的重要概念，指發(fā)生在親屬關(guān)系、地緣關(guān)系等社會關(guān)系中，以自己為中心像水波紋一樣推及開，愈推愈遠(yuǎn)，愈推愈薄且能放能收，能伸能縮的社會格局，且它隨自己所處時空的變化而產(chǎn)生不同的圈子。A.“葫蘆僧亂判葫蘆案”故事梗概：馮家和薛家因?yàn)闋庂I一個丫頭（其實(shí)是甄士隱女兒甄英蓮）而發(fā)生爭執(zhí)，拐子收了馮家錢又把丫頭賣給薛家，薛蟠便喝令手下人把馮家公子馮淵打死了。賈雨村正要判案的時候一個幕僚攔住他，給他看“護(hù)身符”，賈雨村便改了結(jié)果，向馮家說薛蟠得病死了，就多賠了點(diǎn)銀子給馮家，馮家就沒什么好說的了，賈雨村借此拉攏薛家?！坝甏迮邪浮敝?，英蓮本是賈雨村恩人甄士隱的女兒，但賈雨村從自身的利益出發(fā)，著意討好四大家族，體現(xiàn)了每個人以自我為中心的差序格局；而“四大家族”構(gòu)成的權(quán)利結(jié)構(gòu)也是由內(nèi)到外一層層遞減，內(nèi)圈緊密的四大家族一榮俱榮，外圈薄弱的毫無關(guān)系的賈雨村也能借此與他們攀上關(guān)系，著充分體現(xiàn)了能放能收，能伸能縮的“差序格局”的特點(diǎn)。B.“劉姥姥一進(jìn)榮國府”故事梗概：劉姥姥因年關(guān)將近，家中拮據(jù)，便想起女婿祖輩與賈府王夫人家認(rèn)過親戚，于是便攜外孫板兒到榮國府討些過年的錢。劉姥姥通過周瑞家的進(jìn)入了榮國府，見到了平兒和當(dāng)家的王熙鳳。鳳姐聽說后，便將丫頭們準(zhǔn)備做冬衣的二十兩銀子給了她，為此劉姥姥十分感激鳳姐。本來是外圈薄弱的關(guān)系，但是因?yàn)閯⒗牙焉祥T“認(rèn)親”，使賈府認(rèn)下了這門親戚，體現(xiàn)了能放能收，能伸能縮的“差序格局”。C.“王熙鳳協(xié)理寧國府”故事梗概：寧國府長孫賈蓉之妻秦可卿死后，寧府家長賈珍過于悲痛且忙于迎送前來吊唁的官客，賈珍之妻尤氏正在病中，二人無力操持家務(wù)，致使府內(nèi)秩序混亂。此時賈珍認(rèn)識到必得有一強(qiáng)人出面主持寧府局勢。寶玉看出了其兄賈珍的心事，保薦鳳姐協(xié)理寧國府。鳳姐上任后，以強(qiáng)硬的手段打壓了寧府的歪風(fēng)邪氣，將其打理得井井有條。鳳姐自己也得到合家及來往官客的敬意。鳳姐本是榮國府的，但當(dāng)寧國府需要協(xié)助處理喪事時，賈珍請鳳姐協(xié)理寧國府，正是因?yàn)閷帢s本是一家，親屬關(guān)系很進(jìn)，體現(xiàn)了“差序格局”的特點(diǎn)。D.“西廂記妙詞通戲語”故事梗概：三月桃花開時，寶玉在大觀園里偷偷閱讀《西廂記》，黛玉來后發(fā)現(xiàn)寶玉讀的是《西廂記》，于是也認(rèn)真閱讀記誦起來，二人還各借《西廂記》詞句表白、打趣。寶玉自比張生（“我就是個‘多愁多病身’”），把黛玉比作鶯鶯（“你就是那‘傾國傾城貌’”）；黛玉說寶玉是“銀樣蠟槍頭”，嘲笑了寶玉。這是寫兩人愛情的，未體現(xiàn)“差序格局”。故選D。27．本題考查學(xué)生鑒賞人物形象的能力。由材料一倒數(shù)第二段“這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子……一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”可知貌美如花，恍若“神仙妃子”；由材料一倒數(shù)第二段“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我”，對著初次見面的林黛玉噓寒問暖，可知伶牙俐齒（高情商）；材料二第二段“就只一件，待下人未免太嚴(yán)些個”材料二第四段“只一味哄著老太太、太太兩個人喜歡”，對賈母、對下人兩種面貌，可知圓滑世故（見風(fēng)使舵）；材料二第一段“誰知（賈璉）自娶了他令夫人之后，倒上下無一人不稱頌他夫人的，璉爺?shù)雇肆艘簧渲兀赫f模樣又標(biāo)致，言談又爽利，心機(jī)又極深細(xì)，竟是個男人萬不及一的”第二段“這位鳳姑娘年級雖小，行事卻比世人都大呢。如今出挑的美人一樣的模樣兒，少說些也有一萬個心眼子。再要賭口齒，十個會說話的男人也說他不過……”，偌大一個賈府，理家一把好手，可知精明能干（爭強(qiáng)好勝）；由材料二第四段“嘴甜心苦，兩面三刀，上頭一臉笑，腳下使絆子；明是一盆火，暗是一把刀：都占全了”，嘴甜心苦、兩面三刀，如對賈瑞毒設(shè)相思局，如設(shè)計害死尤二姐，可知潑辣狠毒（工于心計）；材料二第四段“人家是醋罐子，他是醋缸醋甕。凡丫頭們二爺多看一眼，他有本事當(dāng)著爺打個爛羊頭”，凡丫頭們二爺多看一眼，他有本事當(dāng)著爺打個爛羊頭，可知善妒；第四段“又恨不得把銀子錢省下來堆成山，好叫老太太、太太說他會過日子，殊不知苦了下人，他討好兒”，為斂財放高利貸，草菅人命，可見她貪婪。28．本題考查學(xué)生個性化閱讀的能力?！都t樓夢》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇為主線，描繪了一批舉止見識出于須眉之上的閨閣佳人的人生百態(tài)，展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美。但紅樓夢中人物眾多，成為了學(xué)生閱讀的痛點(diǎn)和難點(diǎn)。書中出場的人共計九百多人，而單單主線中的、史、王、薛四大家族中，就出現(xiàn)了五十多人。而賈、史、王、薛四大家族關(guān)系復(fù)雜，盤根錯節(jié)，姻親相連，親上又套親，簡直是迷宮一般，難怪人說四大家族一榮俱榮，一損俱損。在如此龐大的人群基數(shù)之下，通過人物關(guān)系圖譜進(jìn)行閱讀便顯得尤為重要，不然的話，很容易看完全書還是一頭霧水。而破解四大家族關(guān)系當(dāng)以賈府為主線，其他三大姓都和賈家有聯(lián)系，就比較容易搞清他們的關(guān)系了。如史家姑娘嫁入賈家，即賈母；史湘云是賈母的親侄孫女；王家兩代姑娘嫁入賈家，即為王夫人和王熙鳳等。利用書中人物的姻親關(guān)系進(jìn)行識記，這樣對書中的人物及其事件了解就十分清楚了。體會人物性格的多樣性與復(fù)雜性。全書人物近千人，其中作者著力刻畫、具有典型意義的主要人物有幾十個。理清主要人物間的關(guān)系，欣賞作者對人物形象的細(xì)膩描寫，把握人物復(fù)雜的性格和豐富的內(nèi)心世界，能更好地理解作品的內(nèi)涵和主旨。比如王熙鳳的性格。她對長輩孝順非常、受命必行，可又含有假情周旋、逢場作戲的因素。她對賈母、王夫人等有著孝順的成分在內(nèi)，那諧謔的談吐和逢場作戲的機(jī)敏，也著實(shí)討得賈母的歡心與王夫人的信賴，但其中也不乏刻意邀寵與虛與委蛇。這個性格特點(diǎn)在林黛玉初入賈府就顯現(xiàn)出來。鳳姐兒因?yàn)橹蕾Z母最喜小女兒賈敏，所以肯定對林黛玉會愛屋及烏，所以第一次見黛玉就夸贊她標(biāo)志，還說“況且這通身的氣派，竟不象老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女”，一句話，不但夸了黛玉，連賈母也奉承得恰到好處。之后又哭姑媽賈敏的逝世，提前給黛玉預(yù)備裁衣服的綢子，曲迎賈母，真的是把賈母哄得內(nèi)心十分舒暢就是了。如對寧榮二府的諸多小姐、哥兒、妯娌，遠(yuǎn)近親疏有異。比如，因?yàn)橘Z母喜愛黛玉時候，她對黛玉十分親昵；當(dāng)中意寶釵為賈寶玉妻子，便將黛玉撂下不管，使用掉包計迎娶寶釵為妻。如對劉姥姥善心施舍當(dāng)善人，又會故意取笑貧苦老人以眾樂。品味日常生活描寫的豐富內(nèi)涵。如薛姨媽讓周瑞家的給賈府各位小姐送宮花，引出薛姨媽對寶釵的習(xí)性交代：從來不愛花兒、粉兒，性情不像普通女孩兒，豐滿了寶釵“冷美人”的形象：脫俗、素凈。薛姨媽命周瑞家挑兩支宮花給鳳姐，鳳姐命平兒挑出其中兩支精美的給了秦可卿，交代出鳳姐與秦氏交好的細(xì)節(jié)，為后文寫鳳姐探望病中的秦氏以及協(xié)辦寧國府喪禮的情節(jié)作鋪墊。黛玉性情冷僻高傲，嘴上刻薄，見周瑞家是把最后兩支宮花送給自己，內(nèi)心不悅，不僅不道謝，還拿話擠兌周瑞家，這也反映出