第3課《“飛天”凌空 》 統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)

在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，美國有籃球夢(mèng)之隊(duì)，中國有跳水夢(mèng)之隊(duì)。1982年11月24日，中國姑娘呂偉從10米跳臺(tái)縱身一躍，瞬間驚艷了全世界。這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)新聞特寫《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》，感受呂偉那“飛天”之美。第3課“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記夏浩然樊云芳1.能掌握?qǐng)鼍懊鑼懙姆椒?.能了解新聞特寫的特點(diǎn)1.預(yù)習(xí)課文，完成下面的填空。新聞特寫：截取新聞事實(shí)的

，即抓住富有典型意義的某個(gè)空間和______，通過一個(gè)片段、一個(gè)場(chǎng)面、一個(gè)鏡頭對(duì)事件或人物、景物做出形象化報(bào)道的一種有現(xiàn)場(chǎng)感的生動(dòng)活潑的新聞體裁，以_______為主要表現(xiàn)手段。描寫橫斷面時(shí)間2.掌握下列字音字形。.瀟灑（）

翹首（）悄然（）由衷（）慷慨（）優(yōu)雅（）屏息斂聲（）震耳欲聾（）lüè過（）chī地（）一chà那（）眼花liáo亂（）línɡ空翔舞（）xiāoqiáobǐnɡ

liǎnlónɡkānɡ

kǎi凌繚zhōnɡqiǎo掠yǎ哧剎3.解釋下列詞語。翹首：由衷：眼花繚亂：如夢(mèng)初醒：震耳欲聾：屏息斂聲：眼睛看到復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。好像剛從夢(mèng)中醒過來，形容剛剛從糊涂、錯(cuò)誤的境地中覺醒過來。耳朵都快震聾了，形容聲音很大。抬起頭來。指衷心、發(fā)自內(nèi)心的，不是假裝的。抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。4.熟讀課文后填空。作者用特寫的方法，具體描繪一個(gè)精彩的跳水動(dòng)作，就能讓讀者了解“呂偉奪冠”（何事）的同時(shí)，詳細(xì)了解“__________________”（如何）。文章按照“準(zhǔn)備—起跳—__________—入水”的順序，逐一描寫，極具鏡頭感。同時(shí)也注意描寫觀眾的反應(yīng)，以此形成新聞報(bào)道的現(xiàn)場(chǎng)感，襯托呂偉跳水動(dòng)作的精彩。文章最后借_____________的話，表現(xiàn)出昂揚(yáng)向上的精神和強(qiáng)烈的民族自豪感。印度觀眾呂偉是怎樣奪冠騰空這則新聞特寫報(bào)道了一件什么事？它是著重抓住什么場(chǎng)面來細(xì)致刻畫的？這則新聞特寫報(bào)道的是“跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌”的事。

著重抓住呂偉跳水動(dòng)作來細(xì)致刻畫的。探究一：掌握?qǐng)鼍懊鑼懙姆椒?/p>

本文作為一篇特寫，選取的角度很獨(dú)特，作者沒有詳盡地去記錄運(yùn)動(dòng)員平時(shí)訓(xùn)練的刻苦與努力，沒有記錄運(yùn)動(dòng)員參賽過程的緊張，也沒有記錄五星紅旗如何在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上高高飄揚(yáng)，而是選取了跳水冠軍呂偉最后奪冠的那一剎那。1.作者是如何描寫呂偉從騰空到入水的剎那間的？2.為了增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力，形成強(qiáng)烈的感染力，文中還運(yùn)用了一些寫作手法，你能找到它們嗎？1.作者是如何描寫呂偉從騰空到入水的剎那間的？

（1）描寫富有層次。從起跳時(shí)的“輕輕一蹬”到騰空時(shí)的“凌空翔舞”“疾如流星”，再到入水時(shí)的“插進(jìn)碧波之中”，作者極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷，跳水姑娘輕盈似箭、瀟酒自如的身姿讓人盡收眼底。（2）寫法上采取分鏡頭、慢鏡頭、特寫鏡頭的寫法，展現(xiàn)出記者細(xì)致入微的觀察。作者將跳水冠軍呂偉最后奪冠的一剎那中一連串的跳水動(dòng)作，用電影分鏡頭的藝術(shù)表現(xiàn)手法，逐一攝下、定格、放大，如：“輕舒雙臂，向上舉起”“輕輕一蹬”“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周”“插進(jìn)碧波之中”等，把呂偉的“5136”這個(gè)高難動(dòng)作分解成一連串特寫鏡頭、慢鏡頭，描摹出呂偉精彩剎那的具體形象，讓讀者產(chǎn)生了比看電視還要深刻的印象。2.為了增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力，形成強(qiáng)烈的感染力，文中還運(yùn)用了一些寫作手法，你能找到它們嗎？（1）動(dòng)靜結(jié)合例如文中漂浮的白云、掠過的鳥與呂偉的“沉靜自若”形成鮮明的對(duì)比；一個(gè)“托”字，猶如定格般靜靜停留在空中，與“疾如流星”形成強(qiáng)烈反差；“哧”地插進(jìn)碧波之中，與悄然不驚的水花以及震耳欲聾的掌聲、歡呼聲，構(gòu)成動(dòng)與靜的協(xié)奏曲。以靜反襯動(dòng)，增強(qiáng)了文章的可讀性。（2）正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合文章結(jié)尾寫外國觀眾的稱贊屬于側(cè)面描寫，將整個(gè)特寫推向高潮，也將體育健兒奮力拼搏為祖國爭(zhēng)光的主題凸顯出來。探究二：新聞特寫的語言特點(diǎn)1.這篇新聞特寫與《我三十萬大軍勝利南渡長(zhǎng)江》從語言上作比較，最大的不同是什么？2.本文作為一篇新聞作品，雖然大量使用了文學(xué)筆法，仍體現(xiàn)出了新聞?wù)Z言的特點(diǎn)，大家利用前兩節(jié)課積累的相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)盡快找出一兩處來說明。1.這篇新聞特寫與《我三十萬大軍勝利南渡長(zhǎng)江》從語言上作比較，最大的不同是什么？本文運(yùn)用了比喻、擬人等多種修辭手法，使語言生動(dòng)形象，富有感染力，符合新聞特寫的特點(diǎn)。例如：（1）比喻既有明喻也有暗喻。如：“酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’”“旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周”“動(dòng)作疾如流星”“像輕盈的、筆直的箭”是明喻；“飛天凌空”“輕輕一蹬，就向空中飛去”是暗喻，寫出了跳水動(dòng)作的優(yōu)美絕倫。（2）擬人的手法。如：“幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女”“四面水花則悄然不驚”，從側(cè)面寫出了呂偉跳水技藝的高超。《我三十萬大軍勝利南渡長(zhǎng)江》的語言以凝練、準(zhǔn)確為主，沒有太多修辭手法，語調(diào)客觀冷靜，情感內(nèi)斂，是典型的消息的寫法。2.本文作為一篇新聞作品，雖然大量使用了文學(xué)筆法，仍體現(xiàn)出了新聞?wù)Z言的特點(diǎn)，大家利用前兩節(jié)課積累的相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)盡快找出一兩處來說明。（1）客觀：使用的形容詞與副詞，如“修長(zhǎng)美妙”“輕輕”“優(yōu)美”“震耳欲聾”等，大多是比較客觀可以被感官直接感知的，“由衷”一詞比較主觀化，但仍可以在現(xiàn)場(chǎng)觀眾的掌聲和歡呼聲中感受到。這些詞語起到的表達(dá)效果主要是恰當(dāng)?shù)胤从呈聦?shí)，而不是藝術(shù)化地表現(xiàn)事實(shí)?？梢哉f，讀者從文中感受到的跳水動(dòng)作之美，主要來源于作者客觀展示的跳水動(dòng)作本身，而不是作者的修飾。（2）準(zhǔn)確：作者不僅準(zhǔn)確使用“舒”“蹬”“飛”“托”“插”等動(dòng)詞表現(xiàn)跳水動(dòng)作，還以“猶如”“似乎”等詞語，時(shí)時(shí)提醒讀者注意文中的“慢鏡頭”只是一種描寫。這樣就區(qū)分了客觀事實(shí)與主觀感受，體現(xiàn)了新聞“報(bào)道事實(shí)”的本質(zhì)屬性。正面描寫準(zhǔn)備：起跳：騰空：入水：沉靜自若動(dòng)作優(yōu)美流暢自然輕盈、快速側(cè)面描寫外國記者：觀眾：裁判：“妙！妙極了！”沸騰、掌聲、