第9課 團(tuán)扇（教案）2023-2024學(xué)年美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)

教案第9課團(tuán)扇（教案）20232024學(xué)年美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解團(tuán)扇的歷史背景、文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。2.培養(yǎng)學(xué)生欣賞和創(chuàng)作團(tuán)扇畫的能力，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生掌握?qǐng)F(tuán)扇的制作方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的溝通與交流能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.團(tuán)扇的歷史與文化：介紹團(tuán)扇的起源、發(fā)展、種類及與之相關(guān)的歷史故事。2.團(tuán)扇的藝術(shù)特點(diǎn)：分析團(tuán)扇畫的表現(xiàn)手法、構(gòu)圖、色彩、線條等藝術(shù)特點(diǎn)。3.團(tuán)扇的制作方法：講解團(tuán)扇的制作過程，包括選材、制作扇骨、裱糊扇面、繪制圖案等。4.團(tuán)扇的欣賞與創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生欣賞經(jīng)典團(tuán)扇作品，激發(fā)創(chuàng)作靈感，進(jìn)行團(tuán)扇畫創(chuàng)作。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)扇的制作方法、團(tuán)扇畫的創(chuàng)作。2.教學(xué)難點(diǎn)：團(tuán)扇畫的構(gòu)圖、色彩搭配、線條運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、團(tuán)扇制作材料、團(tuán)扇畫作品。2.學(xué)具：剪刀、膠水、彩紙、水彩筆、毛筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片、視頻等形式展示團(tuán)扇的美，引發(fā)學(xué)生興趣。2.講解：介紹團(tuán)扇的歷史、文化、藝術(shù)特點(diǎn)，分析團(tuán)扇的制作方法。3.示范：教師現(xiàn)場(chǎng)演示團(tuán)扇的制作過程，講解注意事項(xiàng)。4.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行團(tuán)扇制作，教師巡回指導(dǎo)。5.展評(píng)：展示學(xué)生作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書第9課團(tuán)扇2.板書內(nèi)容：團(tuán)扇的歷史、文化、藝術(shù)特點(diǎn)、制作方法、作品欣賞。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.制作一把屬于自己的團(tuán)扇。2.搜集更多關(guān)于團(tuán)扇的歷史故事、藝術(shù)作品，進(jìn)行分享。八、課后反思1.教學(xué)效果：本節(jié)課學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好，大部分學(xué)生能獨(dú)立完成團(tuán)扇制作。2.教學(xué)改進(jìn)：在講解團(tuán)扇制作方法時(shí)，可以增加更多實(shí)例，以便學(xué)生更好地理解；在實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以提前準(zhǔn)備好材料，節(jié)省時(shí)間。3.學(xué)生反饋：學(xué)生對(duì)團(tuán)扇制作興趣濃厚，表示希望多參與此類實(shí)踐活動(dòng)。總計(jì)：約2000字重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”部分。在這一部分中，需要詳細(xì)補(bǔ)充和說明的是團(tuán)扇的制作方法、實(shí)踐環(huán)節(jié)和展評(píng)環(huán)節(jié)。一、團(tuán)扇的制作方法2.制作扇骨：將竹子裁剪成適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，進(jìn)行打磨、拋光。然后將竹子彎曲成圓形或橢圓形，用線固定，形成扇骨。3.裱糊扇面：將絲絹或宣紙剪成適當(dāng)?shù)拇笮?，用膠水將其裱糊在扇骨上。注意要平整、無氣泡。4.繪制圖案：在扇面上繪制圖案，可以使用水彩、國畫顏料等。圖案可以選擇傳統(tǒng)紋樣，如花卉、山水、人物等，也可以進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。二、實(shí)踐環(huán)節(jié)1.分組合作：將學(xué)生分成若干小組，每組35人。每組選定一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)。2.分工明確：每組根據(jù)成員的興趣和能力，分配制作扇骨、裱糊扇面、繪制圖案等任務(wù)。3.制作過程：學(xué)生在制作過程中，教師要巡回指導(dǎo)，解答疑問，確保制作順利進(jìn)行。4.安全注意事項(xiàng)：在制作過程中，要注意使用剪刀、膠水等工具的安全，避免發(fā)生意外。三、展評(píng)環(huán)節(jié)1.作品展示：每組將完成的團(tuán)扇作品展示在教室的展示區(qū)，供大家觀賞。2.自評(píng)：每組選派一名代表，介紹本組作品的設(shè)計(jì)理念、制作過程和亮點(diǎn)。3.互評(píng)：其他小組對(duì)展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)建議。總計(jì)：約1500字在展評(píng)環(huán)節(jié)中，除了自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)之外，還可以增加一個(gè)“觀眾評(píng)價(jià)”環(huán)節(jié)，讓其他班級(jí)的同學(xué)或家長(zhǎng)參與到評(píng)價(jià)過程中，這樣不僅能夠讓學(xué)生得到更多角度的反饋，還能夠增強(qiáng)學(xué)生與外界的交流，提高他們的表達(dá)能力和接受他人意見的能力。1.創(chuàng)意與設(shè)計(jì)的結(jié)合：學(xué)生在設(shè)計(jì)團(tuán)扇時(shí)是否能夠?qū)?chuàng)意與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，創(chuàng)作出既具有個(gè)性化特點(diǎn)又不失傳統(tǒng)韻味的作品。2.技術(shù)與藝術(shù)的平衡：學(xué)生在制作過程中是否能夠掌握好技術(shù)細(xì)節(jié)，如扇骨的彎曲、扇面的裱糊、圖案的繪制等，同時(shí)是否能夠?qū)⑦@些技術(shù)手段有效地服務(wù)于藝術(shù)表現(xiàn)。3.團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)人職責(zé)：學(xué)生在小組合作中是否能夠明確個(gè)人職責(zé)，有效溝通，共同完成任務(wù)，并在合作中學(xué)會(huì)傾聽、尊重和幫助他人。4.對(duì)傳統(tǒng)文化的理解與尊重：通過團(tuán)扇的制作，學(xué)生是否對(duì)中國的傳統(tǒng)文化有了更深入的理解和尊重，是否能夠?qū)⑦@種理解和尊重轉(zhuǎn)化為傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的實(shí)際行動(dòng)。例如，教師可能會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在圖案設(shè)計(jì)方面缺乏創(chuàng)新，那么在下一次的教學(xué)中，可以提前讓學(xué)生進(jìn)行一些設(shè)計(jì)思維的訓(xùn)練，或者提供更多的設(shè)計(jì)素材和靈感來源。如果學(xué)生在技術(shù)操作上遇到困難，教師可以考慮在課前準(zhǔn)備更加詳細(xì)的操作指南，或者在實(shí)踐環(huán)節(jié)中增加示范次數(shù)，確保學(xué)生能夠掌握必要的技能。通過這樣的教學(xué)過程，學(xué)生