實踐課程指導(dǎo)書范文

實踐課程指導(dǎo)書范文第一篇實踐課程指導(dǎo)書范文第一篇一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃，全面貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》關(guān)于綜合實踐活動的精神，有效整合學(xué)校教育教學(xué)資源，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，面向全體，著力培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生素質(zhì)，逐步形成學(xué)校的活動特色。

二、活動目標(biāo)：

1、活動主題：實現(xiàn)整合。充分挖掘課程資源，將綜合實踐活動與學(xué)科課程、特色建設(shè)、德育活動等整合，制定出切實可行的活動方案。

2、活動形式：體現(xiàn)多元。開展多種多樣的實踐活動，努力做到集中與分散結(jié)合，校外與校內(nèi)結(jié)合，集體與個體結(jié)合，自主與創(chuàng)新結(jié)合。

3、活動過程：常態(tài)規(guī)范。對綜合實踐活動進行全方位監(jiān)控，要求做到課前有準(zhǔn)備，課中有指導(dǎo)，課后有反思，力爭每堂課都實實在在。

4、活動評價：不斷完善。注重過程性評價，繼續(xù)展開以現(xiàn)場觀察、學(xué)生座談，成果展示為主要形式的督查評價，促使活動深入開展。

三、具體措施：

（一）強化學(xué)習(xí)，提升活動課程的理念。

綜合實踐活動是隨著課改應(yīng)運而生的。教師唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，才能充分認(rèn)識開設(shè)此課程的重大意義，才能真正明確此課程的目標(biāo)及實施操作的方法。

實踐課程指導(dǎo)書范文第二篇課程標(biāo)準(zhǔn)一.概述(一)課程性質(zhì)本課程是高等職業(yè)教育藥學(xué)專業(yè)的主干課程,是醫(yī)藥類其他專業(yè)的選修課程,不僅具有較強的理論性,更具有很強的實踐性.通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生具備從事藥學(xué)服務(wù)工作必需的常見病用藥咨詢與合理用藥指導(dǎo)的基本知識,能對病推介藥品,能指導(dǎo)病人合理用藥.(二)課程基本理念1.以專業(yè)人才培養(yǎng)方案為依據(jù),確定課程性質(zhì)和目標(biāo).依據(jù)藥學(xué)及醫(yī)藥類其它相關(guān)...

民族小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告書(2012--2013學(xué)年度第二學(xué)期)黃陽同學(xué)之家長:您好!遵照上級文件精神,我校定于2013年7月12日放暑假,下期定于2013年8月30日-8月31日報名注冊,9月1日正式上課.望您在假期督促并指導(dǎo)孩子認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)和社會實踐活動任務(wù),同時教育自己的孩子注意假期生活的安全,不要讓他們到危險的地帶去玩(如:溝.塘.河邊等),不玩...

走進課程,走進學(xué)生,走進生活--綜合實踐活動教師指導(dǎo)的基本常規(guī)要求綜合實踐活動課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中廣大中小學(xué)教師面臨的新課題.它是一門國家理想課程到地方.學(xué)?，F(xiàn)實課程,具有強烈的生成性特征.可以說,比任何一門學(xué)科都強調(diào)教師的課程意識.一是教師要正確認(rèn)識這是一門經(jīng)驗型綜合課程,不再是單純的教學(xué)過程,而是師生在生活世界中通過交往共同建構(gòu)活動的課程.二是要求教師走進學(xué)生,傾聽學(xué)生的聲音,尊...

課程標(biāo)準(zhǔn)所屬系部:醫(yī)療系課程類型:專業(yè)核心課程一.前言(一)課程性質(zhì)與任務(wù)是研究人體各系統(tǒng)疾病發(fā)生發(fā)展規(guī)律.診斷.治療和預(yù)防的一門學(xué)科.整體性較強.涉及知識面較廣.與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及其他臨床學(xué)科之間的聯(lián)系甚為密切,在臨床醫(yī)學(xué)中具有十分重要的地位.本課程的教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生對內(nèi)科疾病的發(fā)生.發(fā)展.臨床表現(xiàn).檢查方法和診治原則.預(yù)防保健等方面有比較全...

篇一:師范生教育實習(xí)計劃根據(jù)(國辦發(fā)[20xx]2號)等文件精神,為貫徹落實(陜師校發(fā)[20xx]26號)文件精神,做好我校20xx級免費師范生三個月教育實習(xí)工作,提高免費師范生培養(yǎng)質(zhì)量,學(xué)校積極與各教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)教育主管部門和其他有關(guān)實習(xí)基地溝通協(xié)商后,商定教育實習(xí)計劃,確...

課外實踐活動的實施與思考江蘇省常州高級技工學(xué)校陸艷[摘要]隨著社會的發(fā)展,課程思想也在變革與發(fā)展,學(xué)校教育也從注重課堂到注重課外.因此教師在進行課堂教育的同時,要注重課外實踐活動的實施,提高課堂教學(xué)效果,將課堂延伸到課外和校外,以便更好地實現(xiàn)課程目標(biāo).[關(guān)鍵詞]課程改革實踐活動思考總結(jié)隨著教育課程改革的深入,我國學(xué)校教育的價值觀也發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變,學(xué)校教育已經(jīng)開始從學(xué)問性知識向體驗...

科研明星評選材料大孤家中學(xué)楊宏發(fā)第一部分課題研究設(shè)計一、課題的提出1、課題界定①農(nóng)村初中：相對于城鎮(zhèn)初中而言，教學(xué)條件簡陋，缺乏優(yōu)質(zhì)師資。②任務(wù)型的教學(xué)模式是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動力或動機，以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)的過程，以展示任務(wù)成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)的成就，這種教學(xué)模式實際上可以認(rèn)為是以應(yīng)用為動力，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為核心的教學(xué)模式。③閱讀教學(xué)模式：本課題中的“閱讀教學(xué)模式”是指在...

實踐課程指導(dǎo)書范文第三篇包裝設(shè)計專業(yè)的四年教學(xué)中，除兩次外出寫生實習(xí)與一次參觀考察實習(xí)外，基本上都是課堂教學(xué)與校內(nèi)課程實踐訓(xùn)練。根據(jù)包裝設(shè)計要把視覺設(shè)計藝術(shù)與包裝工藝技術(shù)、商品促銷融于一體的專業(yè)特點，畢業(yè)設(shè)計的第一個任務(wù)目的，就在于使同學(xué)們走出校門，面向社會，開闊視野，深入實際，接觸與考察生產(chǎn)企業(yè)和設(shè)計單位，商品市場、博物館，工藝美術(shù)單位、文化景點、文物古遺跡等，熟悉了解包裝生產(chǎn)加工工藝，學(xué)習(xí)正規(guī)設(shè)計單位的設(shè)計與管理經(jīng)驗，接受民族文化的熏陶與現(xiàn)代設(shè)計意識，提高眼界和鑒別能力。放眼社會，圍繞畢業(yè)設(shè)計課題，進行調(diào)查研究，收集市場與畢業(yè)設(shè)計有關(guān)的資料情報信息，為畢業(yè)設(shè)計準(zhǔn)備打下良好的基礎(chǔ)。因此，第一階段為參觀考察性質(zhì)的實習(xí)。

畢業(yè)實習(xí)第二個目的任務(wù)，主要是結(jié)合具體的設(shè)計課題內(nèi)容到企業(yè)進行調(diào)查研究，制定畢業(yè)設(shè)計方案，進行包裝容器模型和樣品試制加工性質(zhì)實踐活動，以加強提高動手制作模型與樣品的工藝技能，提供標(biāo)準(zhǔn)合格的模型或樣品，以供企業(yè)選用，適應(yīng)設(shè)計工作的需要。

實踐課程指導(dǎo)書范文第四篇福州大學(xué)法學(xué)院20xx級法學(xué)本科畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)書一、實習(xí)目的和任務(wù)

1、測評學(xué)生熟練靈活地運用所學(xué)專業(yè)知識處理實際法律事務(wù)的能力；

2、檢驗學(xué)生的綜合素質(zhì)，鍛煉學(xué)生獨立處事的能力；

3、檢驗本專業(yè)的辦學(xué)效果，為專業(yè)的建設(shè)和改革服務(wù)；

4、為畢業(yè)論文的選題和寫作收集信息資料。

二、實習(xí)要求

1、遵守國家法律、法規(guī)和學(xué)校、實習(xí)單位的規(guī)章制度；

2、服從安排，努力完成學(xué)校和實習(xí)單位交給的各項工作任務(wù)；

3、虛心向?qū)嵙?xí)單位的同志學(xué)習(xí)，尊敬師長、誠懇待人、團結(jié)友愛，處理好工作關(guān)系和人際關(guān)系；

4、在實習(xí)申請表中制定好個人實習(xí)計劃，做好實習(xí)日記和實習(xí)匯報工作。實習(xí)結(jié)束時提交實習(xí)申請表、實習(xí)日記、實習(xí)半月報表、實習(xí)指導(dǎo)記錄表、實習(xí)報告和實習(xí)單位鑒定表等書面材料。

三、實習(xí)的程序和時間安排

（一）準(zhǔn)備階段

1、20xx年x月在全院教工會議上，部署20xx級法學(xué)本科生畢業(yè)實習(xí)工作；

2、20xx年x月上旬，召開20xx級法學(xué)本科生年段大會，具體安排畢業(yè)實習(xí)工作。

（二）實施階段

20xx－20xx學(xué)年第一學(xué)期第1-3周完成行政法模擬法庭的教學(xué)工作，

第4－19周為畢業(yè)實習(xí)階段（共16周），最后兩周返校撰寫實習(xí)報告、進行實習(xí)交流與提交材料。

實踐課程指導(dǎo)書范文第五篇一、問題的提出

21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。綜合國力競爭實質(zhì)就是勞動者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng)新精神和實踐能力是勞動者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，脫離了社會實際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

我校要通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會生活的傾向，注重學(xué)生對生活的感受和體驗，形成學(xué)生勇于實踐的意識和善于實踐的能力。同時，通過綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施，培養(yǎng)學(xué)生活動的自主性、探究性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，學(xué)會合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

二、課程實施的主要內(nèi)容

綜合實踐活動課程主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育，探究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育等。

三、綜合實踐活動的實施

1、實施原則

“綜合實踐活動”不是以往幾種課程的隨意疊加，它的內(nèi)容和形

式和其他課程有交叉，但價值取向和功能是相對獨立的。我們在實施中須遵循以下幾個原則：

（1）關(guān)注興趣。基于學(xué)習(xí)者的需要、動機，興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計、實施相關(guān)課程活動，是綜合實踐活動有別于學(xué)科課程的一個基本標(biāo)志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗，并以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建立一個更接近學(xué)生真實學(xué)習(xí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域，是綜合實踐活動確立自身存在合理性的必然選擇。

（2）回歸生活。學(xué)校課程建設(shè)回歸兒童的生活世界，課程設(shè)計向真實生活情景轉(zhuǎn)化，是當(dāng)今世界課程改革的一大趨勢。綜合實踐活動必須最大限度地回歸兒童的生活世界。當(dāng)今學(xué)習(xí)理論表明，只有當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義中和有背景中，即與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時，才是有效的。綜合實踐活動的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時必須真正回歸學(xué)生的生活世界，從學(xué)生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現(xiàn)實性的、現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容。這是綜合實踐活動選擇課程內(nèi)容時必須堅持的一條最基本的準(zhǔn)則。

（3）立足實踐。不在局限于書本知識的傳授，讓學(xué)生親身參與，主動實踐，在實踐中運用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，是綜合實踐活動的最根本特點。需要指出的是，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是為學(xué)生營造實踐情景，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學(xué)知識，主動去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往、親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。

（4）著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實踐活動課程價值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比，綜合實踐活動為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，在活動過程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。著眼創(chuàng)新的根本目的在于，要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探索、主動實際的過程中，不斷有所發(fā)現(xiàn)，有所思考，有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。

實踐課程指導(dǎo)書范文第六篇20xx級計算機專業(yè)畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)書

一、實習(xí)目的：

為實現(xiàn)高端技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)，一方面要求學(xué)生通過畢業(yè)前有針對性的實習(xí)為勝任今后工作打下基礎(chǔ)；另一方面要求學(xué)生通過實習(xí)了解社會，了解企業(yè)，培養(yǎng)主動適應(yīng)社會各種工作崗位需要的素質(zhì)和能力。畢業(yè)實習(xí)采取分散實習(xí)與指導(dǎo)教師輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進行，通過實習(xí)達到以下目的：

（一）實習(xí)學(xué)生通過直接參加企業(yè)實際業(yè)務(wù)的定崗工作，初步獲得專業(yè)操作技能和實際工作經(jīng)驗，鞏固在校所學(xué)理論知識，培養(yǎng)獨立工作的能力；

（二）實習(xí)學(xué)生通過參加與未來就業(yè)有關(guān)的社會實踐活動，鍛煉社會交往能力，獲得實際生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)知識和管理知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，進一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；

實踐課程指導(dǎo)書范文第七篇一、實施依據(jù)

綜合實踐活動是《普通高中課程方案(實驗)》新設(shè)置的、必修的、獨立的課程領(lǐng)域，由研究性學(xué)習(xí)活動、社區(qū)服務(wù)和社會實踐三方面內(nèi)容構(gòu)成，占23個必修學(xué)分，其中研究性學(xué)習(xí)15個學(xué)分，社區(qū)服務(wù)2個學(xué)分，社會實踐6個學(xué)分。

二、實施內(nèi)容

1.研究性學(xué)習(xí)。學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題，主動獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。依據(jù)研究內(nèi)容的不同，可分為課題研究類和項目(活動)設(shè)計類兩類。課題研究以認(rèn)識和解決某一問題為主要目的，具體包括調(diào)查研究、實驗研究、文獻研究等類型。項目(活動)設(shè)計以解決一個比較復(fù)雜的操作問題為主要目的，一般包括社會性活動的設(shè)計和科技類項目的設(shè)計兩種類型。

2.社區(qū)服務(wù)。參加社區(qū)的各種公益活動，其內(nèi)容包括社區(qū)文化活動(如法制宣傳、人口與保健宣傳、環(huán)保與衛(wèi)生宣傳、科普活動、電腦培訓(xùn)、助學(xué)幫困、擁軍擁屬、文娛活動)、社區(qū)環(huán)境建設(shè)(如環(huán)保衛(wèi)生、綠地領(lǐng)養(yǎng)、社區(qū)學(xué)校輔導(dǎo)、板報櫥窗制作、交通秩序維護及其他志愿活動)和其他志愿者活動。

3.社會實踐。內(nèi)容包括軍訓(xùn)、社會回鄉(xiāng)調(diào)查、素質(zhì)教育基地實踐、值周班管理實踐、社會考察、社團活動等。

三、實施方式

(一)研究性學(xué)習(xí)活動

1.組織形式。以小組合作研究為主，一般每生三年參加并完成2個課題研究(含項目設(shè)計，下同)，其中高一完成的課題研究或項目設(shè)計，每個課題10個學(xué)分，高二為5學(xué)分。

2.時間安排。每個課題研究時間總量90課時，課題研究開始和結(jié)束階段集中進行;中間研究過程分散落實，高一第一學(xué)期每周安排3課時，以后減少課時。

3.課題研究:可以學(xué)生自行申報課題，組成6—8名學(xué)生的課題研究小組，實行分工合作制，自行聘任教師;也可由學(xué)校推薦，填寫申報表，由教務(wù)處和年級組負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。

課題研究一般應(yīng)經(jīng)確定課題—制訂方案—搜集材料—整理分析—總結(jié)報告—交流評價。每一步驟工作情況必須記錄，以備學(xué)分認(rèn)定。

(二)社會實踐

1.組織形式:學(xué)?；虬嗉壗y(tǒng)一組織和小組組織相結(jié)合，以行政班或小組為單位。

2.時間安排:三個學(xué)年總數(shù)不少于三周。其中“軍訓(xùn)”安排在高一(上)開學(xué)前，“社會回鄉(xiāng)調(diào)查”安排在高一(下)的暑假期間，其他形式的安排在高二寒假進行。

3.活動記錄:由政教處統(tǒng)一記錄。

(三)社區(qū)服務(wù)

1.組織形式:由教師組織或?qū)W生自由安排。

2.時間安排:利用學(xué)校規(guī)定時間、課余、假期時間分散進行，三年內(nèi)的服務(wù)總時間不少于10個工作日。

3.活動記錄:學(xué)校組織的服務(wù)活動由學(xué)校團委統(tǒng)一記錄;學(xué)生自行組織的，由學(xué)生本人在活動結(jié)束后將《社區(qū)服務(wù)記載卡》交社區(qū)記錄，后交團委以確定學(xué)分。

四、學(xué)分認(rèn)定

由教務(wù)處、政教處、團委、年級組初步認(rèn)定學(xué)分，教務(wù)處組織公示并確認(rèn)，對認(rèn)定結(jié)果有異議的，由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會復(fù)議。

1.研究性學(xué)習(xí)。必須具備五個條件。

①有符合要求的課題方案;

②研究過程記錄完整;

③有符合課題成果報告;

④有三級(自評、組評、師評)合格評估結(jié)論;

⑤實際參加的活動時間達到規(guī)定時間以上。

以小組上交的《使用手冊》為考評主要依據(jù)。

2.社區(qū)服務(wù)。具備三個條件，可得2個學(xué)分:

①三年內(nèi)服務(wù)總時間不少于10個工作日;

②《社區(qū)服務(wù)記載卡》記錄完整;

③經(jīng)抽樣回訪、成果展示、公示無異議。服務(wù)時間10個工作日以上。

3.社會實踐。社會實踐必修6個學(xué)分。其中“軍訓(xùn)”、“社會回鄉(xiāng)調(diào)查”、“素質(zhì)教育基地實踐”和其他活動分別計2個學(xué)分。

本方案自20xx年9月開始實施。研究性學(xué)習(xí)活動、社區(qū)服務(wù)和社會實踐三方面各另行制定具體詳細的操作細則。在實施過程中若有改進，以屆時公布的實施細則或年度實施計劃為準(zhǔn)。

實踐課程指導(dǎo)書范文第八篇《數(shù)字測圖原理與方法》實習(xí)指導(dǎo)書

一、實習(xí)目的

《數(shù)字測圖原理與方法》是一門實踐性很強的專業(yè)基礎(chǔ)課，數(shù)字測圖實習(xí)是《數(shù)字測圖》課程教學(xué)的重要組成部分，是鞏固和深化課堂所學(xué)知識的必要環(huán)節(jié)。通過數(shù)字化測圖的實習(xí)，使學(xué)生熟悉從圖根控制到大比例尺數(shù)字化測圖生產(chǎn)作業(yè)的全過程，使所學(xué)理論知識與實踐相結(jié)合，從而鞏固和加深對知識的理解，并增強學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用課堂所學(xué)知識分析和解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度、實事求是的工作作風(fēng)和互相協(xié)作的團隊精神。

二、實習(xí)要求

通過數(shù)字測圖實習(xí)，學(xué)生應(yīng)達到如下要求：

（1）較為熟練地掌握全站儀測量的操作技能；

（2）掌握圖根控制測量和外業(yè)數(shù)據(jù)采集的原理和方法；

（3）掌握數(shù)字測圖的基本要求和成圖、出圖過程；

（4）掌握大比例尺數(shù)字測圖方法和數(shù)字成圖軟件（AutoCAD）的使用。

三、實習(xí)任務(wù)及內(nèi)容

（一）實習(xí)任務(wù)：

1∶500比例尺數(shù)字化地形圖的測繪。

（二）實習(xí)場地：

根據(jù)數(shù)字化測圖實習(xí)的具體情況，場地擬訂在陽泉學(xué)院校區(qū)。

（三）實習(xí)內(nèi)容：

（1）實習(xí)前準(zhǔn)備工作：實習(xí)動員，領(lǐng)取儀器、工具，全站儀的檢驗和操作練習(xí)；

實踐課程指導(dǎo)書范文第九篇一、實驗研究目標(biāo)

三年級實施“綜合實踐活動”課程，本學(xué)期圍繞“美化校園”主題，開展了綜合實踐活動——校園綠化。使學(xué)生在親身參與實踐中獲得積極的體驗和豐富的經(jīng)驗；理解自然、社會和自我的整體關(guān)系，培養(yǎng)對自然的關(guān)懷和對社會和自我的責(zé)任感；形成主動發(fā)現(xiàn)問題，獨立于周圍生活解決問題的態(tài)度和能力。幫助學(xué)生體驗生活，學(xué)以致用，培養(yǎng)合作、分享、主動等良好的人格品質(zhì)。

二、實驗研究內(nèi)容

(一)課程的特點

1、通過“校園綠化”綜合實踐活動，學(xué)生在情感、能力、認(rèn)知上得到全面和諧的發(fā)展。

校內(nèi)外設(shè)置綠化實踐基地，鼓勵學(xué)生從事各種調(diào)查活動，實現(xiàn)校內(nèi)外緊密融合，強調(diào)語文、數(shù)學(xué)、自然、藝術(shù)、勞動的滲透與融合。

運用調(diào)查、研究、觀察、積累等多種方法和形式，重視知識、經(jīng)驗、技能的綜合運用。

2、讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)、調(diào)研報告、實際種植、規(guī)劃設(shè)計等實踐活動中獲得親身體驗和直接體驗，培養(yǎng)實踐意識，形成綜合實踐能力；基于學(xué)生的現(xiàn)實生活和社會實踐開發(fā)課程資源，讓學(xué)生開展有計劃、有效果的實踐活動。

3、讓每一位學(xué)生參與活動，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，體驗感受生活，在各種主題活動中培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新能力。

(二)課程內(nèi)容

本學(xué)期“校園綠化”的綜合實踐分為三個方面:

實踐課程指導(dǎo)書范文第十篇一、課程背景

初中綜合實踐活動課程是一種基于學(xué)生的自主探索和研究，面向全體學(xué)生的生活世界和社會現(xiàn)實，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、科學(xué)精神和實踐能力為基本價值追求的新型課程教學(xué)范式，它適合我國當(dāng)前進行素質(zhì)教育的要求，又呼應(yīng)世界課程改革發(fā)展的趨勢，為學(xué)生個性發(fā)展創(chuàng)造了空間。

目前在我國實施課程改革的過程中，課程價值取向已由知識為中心轉(zhuǎn)移到以學(xué)生的全面發(fā)展為根本上，強調(diào)學(xué)生多樣化的發(fā)展與學(xué)生生活、社會實踐的密切聯(lián)系，強調(diào)加強與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的.聯(lián)系?；谝陨险J(rèn)識，再縱觀我校學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對社會缺乏認(rèn)識，對家鄉(xiāng)缺少了解，對處理問題缺少責(zé)任感等一系列問題。因此本著為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)這一理念及創(chuàng)建一流中學(xué)的信念，本學(xué)期將積極投入到校本課程的開發(fā)、探索與實踐中去，開設(shè)綜合實踐活動課程。實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用社會、生活和學(xué)科知識。開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學(xué)實踐活動，加強與現(xiàn)實社會的溝通和聯(lián)系，讓學(xué)生及時了解時代的最新信息，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐；使他們在情感態(tài)度、綜合知識、實踐能力、學(xué)會學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展，增強他們的探索與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神。

二、課程目標(biāo)

1、通過本課程的開發(fā)與實施，以使學(xué)生關(guān)注自然、體驗生活、走向社會，促進學(xué)生愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)，進而愛社會、愛祖國等方面積極的情感、態(tài)度和價值觀的形成。通過綜合實踐活動，發(fā)展學(xué)生探究能力和創(chuàng)新精神為核心的思維能力，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，促進教師教育觀、課程觀的更新，改善我校課程結(jié)構(gòu)，結(jié)合本地資源，完善和豐富校本課程。

2、建立實踐第一的觀念。綜合實踐活動課程是一門實踐性課程，我們要大膽放手地讓學(xué)生參與各項實踐活動，要指導(dǎo)學(xué)生自主選擇探究課題，各年級可讓學(xué)生暢談自己最常做的事與自己最想做的事，由學(xué)生的問題和興趣入手，自主開展研究、引導(dǎo)學(xué)生進行考察、訪問、宣傳、調(diào)查、收集材料等活動，從實踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，生成研究的課題，尋找研究的方法，自主進行總結(jié)，使學(xué)生在綜合實踐活動中感受探究的樂趣。從而增長知識培養(yǎng)能力，使學(xué)生的各種素質(zhì)得到提高。

3、綜合實踐活動課程是一門全新的課程，在新課改的教育平臺上，它有著更大的創(chuàng)新空間。全體老師要樹立教育創(chuàng)新的觀念，可根據(jù)學(xué)校實際情況，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)以及學(xué)校的特色建設(shè)等設(shè)計方案、科學(xué)有效地開展綜合實踐活動。以融合的方式設(shè)計與實施綜合實踐活動，實現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。

三、活動步驟

1、制定《墩歡中學(xué)綜合實踐活動課程實施方案》

2、分層次學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論，做好教師培訓(xùn)；解讀教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》理解綜合實踐課程的基本理念，明確開設(shè)綜合實踐活動課程的意義。

3、召開課題中心組成員會議，確定各年級綜合實踐活動的課程內(nèi)容。

4、準(zhǔn)備好綜合實踐活動管理的各種表冊。

5、分年級按計劃實施綜合實踐活動課程；

6、每月堅持開展一次關(guān)于綜合實踐活動課程的交流和成果匯報觀摩活動；

7、采集研究有關(guān)數(shù)據(jù)，積累資料，

8、總結(jié)、交流，編印案例、活動設(shè)計集，檔案袋，典型個案追蹤集等。并爭取拿出高質(zhì)量論文向有關(guān)教育刊物投稿。

四、組織管理

1、健全組織領(lǐng)導(dǎo)，成立綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組，校長室負(fù)責(zé)對課程的開展進行統(tǒng)一的協(xié)調(diào)；教務(wù)處負(fù)責(zé)培訓(xùn)、鑒定教師的工作、課程的組織與落實，負(fù)責(zé)課題組各成員、學(xué)校相關(guān)的各部門、各子課題組的協(xié)調(diào)工作和課題研究的資料積累和課題檔案管理工作?，F(xiàn)代信息技術(shù)組負(fù)責(zé)信息技術(shù)教育，為課題研究提供技術(shù)保障，完成綜合實踐活動課程輔助管理軟件的設(shè)計、編寫。

(1)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長xx

副組長xx

成員xx

（2)專業(yè)指導(dǎo)小組

組長xx

成員(農(nóng)科站農(nóng)業(yè)技術(shù)員)、xx(農(nóng)科站淡水養(yǎng)殖技術(shù)員)、xx(工業(yè)管理中心工程師)

2、組建課題研究中心小組。以年級綜合實踐活動小組為主體，小組設(shè)立組長各一名(各年級組長)負(fù)責(zé)召集本年級各班班主任和任課老師協(xié)商確定課程的具體實施詳案。各班主任負(fù)責(zé)整體協(xié)調(diào)、管理本班各小組的活動，指導(dǎo)學(xué)生收集資料和處理信息，點撥、督促，提供條件。

3、課題研究組員：各年級全體老師

五、加強過程管理

加強研究、分工合作。期初，由校長室負(fù)責(zé)制定學(xué)校綜合實踐活動實施方案。教務(wù)處負(fù)責(zé)綜合實踐活動課程教師、學(xué)生培訓(xùn)工作，并負(fù)責(zé)協(xié)助各年級制訂綜合活動課程計劃。在此基礎(chǔ)上，各年級組應(yīng)加強平時的研討，每周開展集體備課，相互了解情況、分析情況、互相學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，構(gòu)思對策。并及時記錄每一次的活動情況，由教務(wù)處負(fù)責(zé)平時的監(jiān)督調(diào)控，每月召開一次課題組工作例會，交流做法，解決問題，提高實效。并及時反饋給校長室

六、教學(xué)評價

本課程堅持以”活動促發(fā)展”為指導(dǎo)思想，要求其教學(xué)評價也要以促進學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)。采取多樣化的評價方法。

1、學(xué)生評價。

(1)課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評價記錄。

(2)教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進行評價，可分為’’優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、”較差”記錄，作為“優(yōu)秀學(xué)生”評比條件。

(3)學(xué)生成果可通過實踐操作?作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案內(nèi)。

2、教師評價。

(1)教師從教必須有計劃、有進度、有教案，有考勤評價記錄。

(2)教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達到規(guī)定的課時與教學(xué)目標(biāo)。

(3)教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。

(4)教務(wù)處通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式，每學(xué)期對教師考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。

實踐課程指導(dǎo)書范文第十一篇經(jīng)濟管理系工商管理專業(yè)認(rèn)識實習(xí)指導(dǎo)書

一、認(rèn)識實習(xí)目的與方式

認(rèn)識實習(xí)是工商管理類專業(yè)較重要的一實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過認(rèn)識實習(xí)使學(xué)生對工、商企業(yè)進行感觀認(rèn)識，了解工商管理企業(yè)的組織機構(gòu)和會計處理的流程，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；對企業(yè)會計工作的主要內(nèi)容加以了解和認(rèn)識，并了解不同企業(yè)會計工作的特點；并進一步鞏固所學(xué)專業(yè)知識，提高專業(yè)思維能力，探索確定后續(xù)學(xué)習(xí)的重點。

認(rèn)識實習(xí)方式采取集中與分散相結(jié)合。集中實習(xí)由指導(dǎo)教師聯(lián)系唐山市典型工商企業(yè)集中帶學(xué)生實地參觀；分散由指導(dǎo)教師指定參觀企業(yè)，學(xué)生可自主選擇參觀，以充分發(fā)揮學(xué)生的能力。

二、認(rèn)識實習(xí)的內(nèi)容與要求

認(rèn)識實習(xí)的內(nèi)容：了解實習(xí)企業(yè)的整體情況，如企業(yè)的發(fā)展歷史、企業(yè)的宗旨和發(fā)展目標(biāo)、財務(wù)組織機構(gòu)的設(shè)置和相關(guān)的管理制度以及會計工作的組織情況等；了解企業(yè)具體會計工作的主要工作內(nèi)容，并進一步把握不同的單位會計核算的異同。

認(rèn)識實習(xí)的要求：

1．在實習(xí)期間必須嚴(yán)格按照指導(dǎo)教師的要求進行實習(xí)工作，嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度。

2．實習(xí)期間要有安全意識，注意在實習(xí)期間的交通安全和實習(xí)單位的現(xiàn)場安全防護。

3．實習(xí)過程中要積極思考，虛心向?qū)嵙?xí)單位的同志和指導(dǎo)教師求教，注意用語文明禮貌，并對實習(xí)中的收獲和問題積極紀(jì)錄，做好實習(xí)經(jīng)驗與收獲的總結(jié)。

實踐課程指導(dǎo)書范文第十二篇一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育部“綜合實踐活動課程指南”的有關(guān)要求，認(rèn)真開好綜合實踐活動課程。各年級、各班要按對照綜合實踐活動課程實施方案，以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實的措施，規(guī)劃和實施綜合實踐活動課程。要大膽實踐、積極探索、積累經(jīng)驗。在實施過程中強調(diào)“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”；反對“教”綜合實踐活動課、反對反復(fù)排練的“表演式”綜合實踐活動。從而更好地推進我校的綜合實踐活動課程的有效實施，提高綜合實踐活動課程的實施水平

二、具體工作及措施：

1、加大學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高課程意識

繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗，學(xué)習(xí)綜合實踐活動指導(dǎo)綱要（3—6年級）（征求意見稿），相關(guān)“綜合實踐活動”的論述及其它有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗文章，進一步提高認(rèn)識，增強課程意識。強化校本培訓(xùn)，認(rèn)真抓好每月2次的綜合實踐活動課程實驗教師的集中專題培訓(xùn)，增強培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實效性。使全體教師、特別是本學(xué)期綜合實踐活動課程實驗教師明確綜合實踐活動課程在促進學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學(xué)校特色建設(shè)中的獨特作用；明確綜合實踐活動的實施策略和操