小學(xué)提前備課檢查簡報(bào)范文

小學(xué)提前備課檢查簡報(bào)范文第一篇小學(xué)提前備課檢查簡報(bào)范文第一篇20xx年9月12日，我所對承包的班級（三、四年）任課教師的備課進(jìn)行了檢查，現(xiàn)小結(jié)如下：

肯定和學(xué)習(xí)的地方：

1、大部分教師備課態(tài)度認(rèn)真、清楚、美觀，有的還用紅色的筆標(biāo)志處了不同的內(nèi)容和需要突出的地方。如：高巖老師的四年綜實(shí)備課、李文璐老師的3年美術(shù)備課。他們這樣做，使得備課內(nèi)容直觀形象、一目了然。有創(chuàng)意，有想法。

2、大部分教師的教案都是在書上和現(xiàn)成教案上直接備課，都能夠增加適合自己的具有操作性的教學(xué)方法，以及促進(jìn)學(xué)生生成的學(xué)法，增刪合理、科學(xué)，內(nèi)容詳盡，完善了教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容。以于秀梅老師的數(shù)學(xué)、語文的備課尤顯突出。

3、個(gè)別教師反思寫的特別好，全面而有針對性，真正吃透了叫教材，備好了學(xué)生。如范曉梅老師的語文備課反思。

4、有的老師需要備兩科或者多科，但是都能夠認(rèn)真對待，按時(shí)完成教學(xué)進(jìn)度，對備課非常重視。

需要改進(jìn)的地方：

1、個(gè)別教師的備課基本是課本內(nèi)容的提要和羅列，簡單的重復(fù)，或是為了增加而增加，象征性的在旁白處寫上那么幾筆。缺少對教材內(nèi)容的如何落實(shí)、實(shí)施的設(shè)計(jì)。教學(xué)環(huán)節(jié)中，師生活動預(yù)設(shè)沒有充分體現(xiàn)教法、學(xué)法的呈現(xiàn)，看不出他所應(yīng)用的教學(xué)模式和策略。教案過于簡單，有的教師數(shù)學(xué)課每一節(jié)都未加目標(biāo)，新授課沒有板書。

2、對教學(xué)反思重視不夠，有的還應(yīng)用書上現(xiàn)成的。有的對反思理解不夠透徹，沒有針對性，只是重復(fù)了教學(xué)目標(biāo)，沒有把這節(jié)課的成功與失敗的地方，一針見血地加以斟酌和分析。

3、特色教案少，除了于秀梅老師的教案，明確體現(xiàn)了對教材內(nèi)容的落實(shí)和實(shí)施外，其他老師的教案，總是有些遺憾。

這次檢查中，金翠蘭老師的4年英語備課，朱鳳杰老師的3年英語備課，王勝老師的4年美術(shù)備課，楊小波老師的4年科學(xué)備課，李艷茹老師的4年科學(xué)備課，都非常的優(yōu)秀，值得借鑒和學(xué)習(xí)。

通過這次備課檢查，使得我們看到了備課的必要性和重要性，同時(shí)也看到了備課中存在的不足，在以后的工作中，以待改進(jìn)，使得我們鐵北小學(xué)的備課更加精細(xì)化、規(guī)范化、科學(xué)化、合理化。

小學(xué)提前備課檢查簡報(bào)范文第二篇20xx年的9月，我光榮的成為了一名砂子塘天華寄宿學(xué)校的新教師，懷著激動的心情，走進(jìn)了天華，一座美麗的校園。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)開學(xué)一周，面對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但同時(shí)在方法上也缺少經(jīng)驗(yàn)，所幸的是，校領(lǐng)導(dǎo)安排了多次的培訓(xùn)，使我們面對這陌生的校園多了一份親切。

20xx年9月8日，在音樂組組長陳善冰老師的精心安排、音樂組組長楊芝老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了本學(xué)期第一次音樂組的教研活動。此次培訓(xùn)主要是由幾位組內(nèi)優(yōu)秀且經(jīng)驗(yàn)豐富的教師給予我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)。這更是讓我們不安的心得到了安撫?？粗魑焕蠋熖咸喜唤^又毫無保留的向我們敘述著自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我感受到了前所未有的溫暖。細(xì)心的聆聽著每一位老師的講話，也記下了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

回想起這一次的教研活動，自我感覺收獲頗大。楊芝老師首先介紹了自己多年來對于常規(guī)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，她告訴我們：“使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣遠(yuǎn)比匆匆的完成教學(xué)計(jì)劃重要”。是啊，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生日后學(xué)習(xí)與生活的明燈，唯有培養(yǎng)了學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才有助于孩子們今后的成長?。罾蠋熂?xì)致的談到了管理學(xué)生的路隊(duì)、坐姿、課本擺放的經(jīng)驗(yàn)這些細(xì)節(jié)正是形成學(xué)生良好習(xí)慣的關(guān)鍵，看似簡單的事做起來并不易，吸取了這些經(jīng)驗(yàn)，我豁然開朗。音樂課以歌唱教學(xué)為主，胡蓉老師的歌唱教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分年級，以學(xué)生的年齡階段特點(diǎn)向我們介紹了她多年的經(jīng)驗(yàn)。音樂教學(xué)很容易走入專業(yè)化的誤區(qū)，忽略孩子階段性的特點(diǎn)，低年級的孩子應(yīng)該以興趣為主，注重趣味性，多結(jié)合游戲、律動來教學(xué)，而中高年級的孩子則不同，胡老師告訴我們兩個(gè)關(guān)鍵字：“實(shí)”與“美”。實(shí)，學(xué)生的音樂基本技能要扎實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生識讀曲譜的能力，引導(dǎo)學(xué)生從情感出發(fā)處理演唱的作品；美，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會傾聽音樂欣賞音樂的美，并且懂得用輕聲高位的發(fā)聲方法唱出動聽的聲音。除了歌唱教學(xué)，音樂聽賞也是音樂教學(xué)密不可分的一部分，王瑋老師接著向我們介紹了聽賞教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。一二年級孩子主要培養(yǎng)隨音樂節(jié)奏律動，三四年級的孩子則鍛煉他們體會音樂的情緒與速度，五六年級則要培養(yǎng)孩子分析音樂表達(dá)內(nèi)容，了解音樂的創(chuàng)作背景。王老師還提醒我們要培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的好習(xí)慣，她向我們介紹了可情境創(chuàng)建的方式，將音樂課堂化身為高雅的音樂廳，讓孩子們帶著問題去聆聽音樂，又或是運(yùn)用自身良好的聆聽狀態(tài)引導(dǎo)并影響學(xué)生，言傳身教。

看著幾位老師傾囊相授的神情，我肅然起敬。初來乍到的我開始思考，除了從這些老師身上吸取這些教學(xué)法，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)他們對于教育的態(tài)度。初出茅廬的我應(yīng)該拼命汲取營養(yǎng)，在今后的工作中多向各位老師請教，并且把握機(jī)會，把每一項(xiàng)任務(wù)認(rèn)真完成，不管困難多大，做事一樣務(wù)實(shí)求真，堅(jiān)信“方法永遠(yuǎn)比困難多”。

作為一名新教師猶如一股新鮮的血液注入了教育者這支龐大的隊(duì)伍。在教育路上，難免有一些風(fēng)風(fēng)雨雨，但無論路途有多么的艱辛，我都要勇往直前，踏踏實(shí)實(shí)地工作，自信地表現(xiàn)自我，虛心地請教，不斷在風(fēng)雨中歷練，磨礪個(gè)人的精神意志，做到愛崗敬業(yè)，努力成為一名“精彩的砂子塘人”。

小學(xué)提前備課檢查簡報(bào)范文第三篇學(xué)院于2022年4月27日，在科技樓909會議室召開2021-2022學(xué)年第2學(xué)期期中教學(xué)工作例會。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)組成員、專業(yè)教研室主任和全體教師參加了教學(xué)工作例會，會議由教學(xué)副院長主持，各專業(yè)教研室主任匯報(bào)了近期教學(xué)教研、畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)、技能競賽等工作開展情況，教學(xué)督導(dǎo)組反饋開學(xué)以來教學(xué)督導(dǎo)工作信息，對督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的問題提交與會交流。

教學(xué)副院長通報(bào)了上級督導(dǎo)部門關(guān)于教學(xué)督導(dǎo)意見反饋及學(xué)院實(shí)驗(yàn)室專項(xiàng)安全檢查情況，布置了線上線下教學(xué)銜接、頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文答辯、技能競賽、實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)等工作安排。院長陳明仙教授做了總結(jié)發(fā)言，強(qiáng)調(diào)了二級學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作、安全工作的重要性，分析和總結(jié)前期教學(xué)督導(dǎo)工作，對本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)工作做了布置。

會議傳達(dá)了上級部門關(guān)于教學(xué)督導(dǎo)檢查工作的通知，并做了部署，細(xì)分任務(wù)、責(zé)任到人，要求認(rèn)真按照《二級學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)方案及執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)》，自查日常教學(xué)督導(dǎo)材料，迎接期中教學(xué)督導(dǎo)工作檢查。

教學(xué)工作信息

1.學(xué)校教務(wù)處發(fā)布《福建船政交通職業(yè)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范》、《福建船政交通職業(yè)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》修訂意見稿。

為進(jìn)一步提升學(xué)校內(nèi)涵質(zhì)量建設(shè)水平，有效規(guī)范教學(xué)運(yùn)行與教學(xué)質(zhì)量管理行為，提高教學(xué)質(zhì)量，確保人才培養(yǎng)規(guī)格，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長，發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)管理工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律，全面提高教學(xué)質(zhì)量，減少教學(xué)工作中各種事故的發(fā)生，在教學(xué)事故發(fā)生時(shí)能及時(shí)做出嚴(yán)肅、妥善的處理，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，特對《福建船政交通職業(yè)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范》、《福建船政交通職業(yè)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》進(jìn)行修訂，內(nèi)容詳見OA平臺。

2.福建省教育廳關(guān)于組織開展2022年學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全檢查工作的通知。

本次學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全檢查工作由省教育廳學(xué)校安全工作處統(tǒng)籌，職業(yè)教育與成人教育處、高等教育處、科學(xué)技術(shù)與信息化處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織，檢查對象為全省高校、職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)室（實(shí)訓(xùn)室）。

按照要求進(jìn)行部署動員，召開專題部署動員會，結(jié)合自身實(shí)際，制定安全檢查與專項(xiàng)整治實(shí)施方案，對照《高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全檢查項(xiàng)目表（2022）》，組織對各類實(shí)驗(yàn)室（實(shí)訓(xùn)室）進(jìn)行自查。對自查中發(fā)現(xiàn)的問題建立安全隱患臺賬并及時(shí)整改，做好整改記錄。對短期無法整改的問題要制定切實(shí)可行的`整改方案，明確整改責(zé)任人和整改時(shí)限。所有隱患整改要做到閉環(huán)管理，整改不到位堅(jiān)決不銷賬。

3.教務(wù)處關(guān)于關(guān)于2021-2022學(xué)年第二學(xué)期期初、中教學(xué)檢查的通知

為全面了解本學(xué)期教學(xué)運(yùn)行情況，促進(jìn)各教學(xué)單位加強(qiáng)日常教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)運(yùn)行，提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院將于第十二周周三（5月11）開展期初（新生）、期中（老生）教學(xué)檢查工作。請各二級學(xué)院做好教學(xué)自查工作。

教學(xué)督導(dǎo)工作反饋

1.教師日常教學(xué)中遵守政治紀(jì)律情況和意識形態(tài)問題的監(jiān)督檢查情況

(1)學(xué)院加強(qiáng)師德教育，重點(diǎn)加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育，重視理想信念教育、法制教育，促使我院教師忠誠教育事業(yè)，履行教師職責(zé)，培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

(2)學(xué)院要求教師應(yīng)于課前做好教學(xué)方案，并于課表規(guī)定的時(shí)間之前進(jìn)入教室，做好講課準(zhǔn)備。授課期間應(yīng)精力集中，認(rèn)真講授和組織教學(xué)活動，完成教學(xué)任務(wù)。

(3)學(xué)院要求教師要堅(jiān)持課堂講授守紀(jì)律、公開言論守規(guī)矩，在所有教育教學(xué)活動中，都不得出現(xiàn)違背黨和國家大政方針、違背憲法法律、危害國家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)等言行。

從日常教學(xué)督查信息及學(xué)生代表座談會反饋，我院教師能夠履行教師職責(zé)，在日常教學(xué)中遵守政治紀(jì)律，無意識形態(tài)問題。

2.日常教學(xué)督查主要存在問題反饋

（1）學(xué)生帶早餐進(jìn)教室食用現(xiàn)象仍較嚴(yán)重，個(gè)別教室衛(wèi)生未提前打掃干凈，下課教室未及時(shí)關(guān)燈、因錯(cuò)峰上下課致前后上課班級之間一定程度互相干擾等。

（2）高區(qū)科技大樓設(shè)備有故障，疫情管控期間已報(bào)修但未及時(shí)維修。

小學(xué)提前備課檢查簡報(bào)范文第四篇為了進(jìn)一步保障學(xué)校常規(guī)工作的扎實(shí)推進(jìn)，更好的督促和規(guī)范學(xué)校的各項(xiàng)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，2022年4月29日上午，龍城區(qū)教育局督導(dǎo)組曹月萍主任和王立波股長到我校進(jìn)行督導(dǎo)檢查，在中心校佟建杰校長、周志明副校長，新地小學(xué)王洪波校長、侯彩霞主任的陪同下，對我校進(jìn)行了實(shí)地檢查、督導(dǎo)及指導(dǎo)。

督導(dǎo)組向我校王校長、侯主任了解了學(xué)校對于疫情防控工作、“雙減”工作以及“五項(xiàng)管理”工作的具體落實(shí)情況，檢查了學(xué)校的相關(guān)檔案，并給予了充分的肯定，同時(shí)強(qiáng)調(diào)，疫情防控不能放松，學(xué)校檔案要及時(shí)更新。

督導(dǎo)檢查結(jié)束后，學(xué)校召開全體教師會議，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格落實(shí)疫情防控、雙減政策及五項(xiàng)管理工作，加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，優(yōu)化作業(yè)布置，多方協(xié)調(diào)，明確了作業(yè)布置和批閱檢查的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，要求教師分層次精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到數(shù)量適中，質(zhì)量有保證，激發(fā)學(xué)生的動力。

我校將以此次督導(dǎo)為契機(jī)，全面落實(shí)兩位督學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見，有條不紊的開展學(xué)校各項(xiàng)工作，為學(xué)生營造快樂、安全的教育環(huán)境，助推學(xué)校的教育事業(yè)健康發(fā)展！

小學(xué)提前備課檢查簡報(bào)范文第五篇為了全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范，同時(shí)為進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，本學(xué)期教導(dǎo)處將各老師的任課教案進(jìn)行了較細(xì)致、全面的檢查?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一、整體檢查情況

1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度，并書寫在自己的教案本上，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際。每個(gè)課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。

2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。

3、部分教師要備好幾門或好幾個(gè)年級的課，任務(wù)繁重、備課量大，但他們都能認(rèn)真對待、仔細(xì)備好每一門、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位老師對備課工作的重視程度。

4、多數(shù)教師根據(jù)教學(xué)對象的不同、科學(xué)設(shè)計(jì)教案、根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的科學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

5、教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強(qiáng)。不能很好地起到反思—調(diào)整—改進(jìn)的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時(shí)寫在備課本上，補(bǔ)上去或修改好。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，也確實(shí)有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進(jìn)行了在設(shè)計(jì)，真正達(dá)到了反思的效果。

二、存在的問題

1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個(gè)別老師的教案內(nèi)容沒有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考，應(yīng)該引起全體老師的重視。個(gè)別教師的教案書寫不能解釋自己的教學(xué)進(jìn)度、不能落實(shí)教材的內(nèi)容。

2、個(gè)別教師的備課過程過于簡單，教學(xué)活動無體現(xiàn)，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。

3、部分教師的教案教學(xué)過程過于簡單，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生活動與教師活動的具體操作沒有，只是概述，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。

4、教學(xué)反思的書寫不及時(shí)，而且大多數(shù)的課后反思過于簡單，一句話、兩句話結(jié)束，反映出對反思的認(rèn)識不深，教師自身的思想工作沒做通。

5、部分教師的教案書寫的項(xiàng)目不齊全。無進(jìn)度、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)意圖、甚至板書。

三、改進(jìn)措施

1、今后教導(dǎo)處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。

2、檢查時(shí)，對存在的問題進(jìn)行“一對一”的交流。

3、必要時(shí)，對個(gè)別教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真編寫教案。也希望做的好的繼續(xù)堅(jiān)持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn)，真正把教好書的口號落到實(shí)處。

小學(xué)提前備課檢查簡報(bào)范文第六篇一、優(yōu)點(diǎn)

1、絕大多數(shù)教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識。備課節(jié)次充足的教師有：XXX老師的語文，XXX老師的數(shù)學(xué)。

2、大部分老師能精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)學(xué)案，突出對基礎(chǔ)知識、基本內(nèi)容的設(shè)計(jì)，做到難度適中，內(nèi)容適量。如：陳冬青、黃守臣老師的語文，劉奎老師的數(shù)學(xué)。

3、部分老師的教案書寫工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，能重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和教師的主導(dǎo)作用，注重課堂教學(xué)情境設(shè)計(jì)、合理安排內(nèi)容，比較突出的有XXX老師的語文，XXX老師的數(shù)學(xué)。

5、大部分使用電子備課的老師能根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況做必要的修改和整理，加入本人的教學(xué)思路，修改部分全部使用紅筆手寫。備課修改較細(xì)致的教師有：XXX老師的語文，XXX老師的數(shù)學(xué)。

4、個(gè)別老師能根據(jù)教學(xué)情況及時(shí)調(diào)整教案，并用紅筆在旁邊做好標(biāo)注。較好的有：XXX老師的語文，XXX老師的數(shù)學(xué)。

6、部分老師的教學(xué)后記能真實(shí)地記錄教學(xué)點(diǎn)滴，寫得很實(shí)在，的的確確在反思自己的教學(xué)過程和行為，能有效促進(jìn)教學(xué)能力的提高。反思深刻、及時(shí)的教師有：XXX老師的語文，XXX老師的數(shù)學(xué)。

二、不足之處

1、個(gè)別教師還有使用舊備課的情況。

2、個(gè)別教師備課數(shù)量不足。

3、個(gè)別教師的備課無預(yù)習(xí)學(xué)案，部分老師的數(shù)學(xué)備課學(xué)案為一單元一次。

4、個(gè)別老師的教學(xué)反思有一定的量，但欠挖掘自己本節(jié)課中的成功與不足，總是停留在表面問題上，反思停留在形式化，針對性不強(qiáng)，對以后的教學(xué)無多大的幫助，不能很好地起到反思—調(diào)整—改進(jìn)的作用。

三、改進(jìn)措施

1、教師教案的設(shè)計(jì)還是應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，要有分層指導(dǎo)，體現(xiàn)新課程理念，為不同層次的學(xué)生服務(wù)。

2、語文應(yīng)該一課一次學(xué)案，數(shù)學(xué)應(yīng)該一小節(jié)一次學(xué)案。

3、教師要及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，教學(xué)后記要有針對性，對教學(xué)有較為現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，這對積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助自身成長有很大的作用。

小學(xué)提前備課檢查簡報(bào)范文第七篇本次教案檢查是依據(jù)縣教育局關(guān)于“教務(wù)處常規(guī)檢查的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)”實(shí)施的，主要側(cè)重于教案的數(shù)量、教學(xué)目的、基本要求、教學(xué)過程、測評練習(xí)五個(gè)方面的檢查。其中教學(xué)目的提倡對學(xué)生本事的培養(yǎng);基本要求必須書寫干凈認(rèn)真、重難點(diǎn)突出、有多媒體運(yùn)用、有板書設(shè)計(jì)、有教學(xué)反思;教學(xué)過程要做到步驟齊全，且言之有物;測評練習(xí)要體現(xiàn)由簡到難的梯度式的設(shè)計(jì)理念，貼合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

檢查過程中發(fā)現(xiàn)了許多可圈可點(diǎn)的亮點(diǎn)之處。

初中部有幾位教師的教案寫得十分出彩，她們是：崔輝敏、張麗坤、孟惠艷、何西坤、李密巧、姚菊芬。套用宋丹丹的一句經(jīng)典臺詞：那不是十分好，那是相當(dāng)?shù)暮?下頭就擷取一些精彩片段展示給大家：

這幾位教師，教案寫得好，課上得好，成績也很優(yōu)異，深得學(xué)生們的喜愛，那里要為她們大大的點(diǎn)贊!

另一個(gè)亮點(diǎn)之處就是小學(xué)二部的五年級教研組整體寫得都比較好，最為突出的是：李艷玲、屈永梅、頊靜娜、蘇雄英、張麗麗幾位教師;還有六年級的白淑娟和張?jiān)路純晌唤處熞矊懙靡彩趾谩，F(xiàn)展示如下：

五年級教研組是一個(gè)十分陽光、正氣、有活力的團(tuán)隊(duì)，學(xué)校的每一項(xiàng)工作都完成的異常出色，她們可謂是石塔學(xué)校的“南京路上好八連”。

小學(xué)一部的杜麗召和李英芳教師教案寫得認(rèn)真規(guī)范，把其中的重難點(diǎn)和教學(xué)反思用紅筆標(biāo)注出來，有很好的提示效果。

藝體部雖然是人們眼中的所謂的“副科”，但陳立榮、安麗、孫朝霞等幾位教師，備課時(shí)也毫不馬虎，寫得既翔實(shí)又生動活潑，很好地體現(xiàn)了藝術(shù)課的特色。

當(dāng)然檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些不盡如人意之處，歸納出來有以下幾點(diǎn)：

(一)個(gè)別教師沒有交教案本。

(二)少數(shù)教師教案寫得太過簡略，起不到備課的目的。

(三)教案中沒有板書設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。

期望教師們今后轉(zhuǎn)變觀念，不要只是為了應(yīng)付檢查而書寫教案，要把寫教案真正的服務(wù)于我們的課堂教學(xué)，這樣書寫教案就會成為我們提高課堂效率的“法寶”而非“負(fù)擔(dān)”。

小學(xué)提前備課檢查簡報(bào)范文第八篇2月13日下午，鄭州市督學(xué)責(zé)任區(qū)第六督導(dǎo)組責(zé)任督學(xué)陳星和朱戰(zhàn)軒來到鄭州九中對學(xué)校進(jìn)行春季開學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，黨委書記孫國巖、副校長呂軍、課程發(fā)展處主任陳曉熱情接待并向督學(xué)組匯報(bào)了鄭州九中開學(xué)基本情況。

本次督導(dǎo)檢查采取學(xué)校自查和督導(dǎo)檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行。呂軍副校長首先代表學(xué)校向督導(dǎo)檢查組匯報(bào)了學(xué)校從開學(xué)條件保障、黨建和思想政治工作、規(guī)范辦學(xué)行為、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校安全工作、國際學(xué)生管理服務(wù)工作等方面的前期自查情況。為保障學(xué)校開學(xué)工作的順利進(jìn)行，要求學(xué)校全體教師提前兩天上班，提前到崗。提前召開開學(xué)前全體會、教研組處室會、班主任會、年級會等會議，凝心聚力，為開學(xué)初各項(xiàng)工作做好鋪墊，對落實(shí)開學(xué)條件保障、規(guī)范辦學(xué)行為和各項(xiàng)安全管理等方面進(jìn)行了細(xì)致的檢查和提前準(zhǔn)備。

會后，呂軍副校長等領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)督學(xué)責(zé)任區(qū)督導(dǎo)組對學(xué)校安防設(shè)施、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、餐廳進(jìn)行檢查，學(xué)校一切工作運(yùn)行良好，按照正常的教學(xué)與工作秩序運(yùn)行。督導(dǎo)檢查組對學(xué)校的檢查工作表示滿意也對學(xué)校下一步工作提出了要求與建議。

學(xué)校高度重視此次春季開學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查工作，目的在于發(fā)現(xiàn)問題、對安全隱患及時(shí)排查；查找薄弱、彌補(bǔ)不足，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校校園建設(shè)，努力辦好人民滿意的教育，為學(xué)校的生命發(fā)展提供保障。

小學(xué)提前備課檢查簡報(bào)范文第九篇為體現(xiàn)開學(xué)初教導(dǎo)處下發(fā)的“--小學(xué)教案編寫的要求”，全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范化，10月11日，我們教導(dǎo)處對全體教師的教案進(jìn)行了檢查?，F(xiàn)將具體情景總結(jié)如下：

一、優(yōu)點(diǎn)

1、總體檢查情景良好，絕大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際書寫教案，以指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)際。每個(gè)課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有必須的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。如語文組的戎琦教師的教案寫得十分認(rèn)真，結(jié)合一年級學(xué)生的特點(diǎn)，配合一年級的漢語拼音教學(xué)及簡單的漢字教學(xué)畫了許多的簡筆畫，看上去形象生動，我想一位老教師以這樣的態(tài)度對待教學(xué)，沒有教不會的學(xué)生。數(shù)學(xué)組陶桂蓮、郝紅敏2位老教師也是如此，認(rèn)認(rèn)真真地備課，她們這種精神，值得我們年輕教師學(xué)習(xí)。

2、大部分教師的教案能夠按照學(xué)校的教案編寫要求進(jìn)行備課。既有全冊的課標(biāo)要求和教材分析，也有教學(xué)進(jìn)度安排;既有單元知識結(jié)構(gòu)分析，也有每單元的考試分析，語文教師還有作文講評記錄。如吳信志教師的單元測試分析寫得十分具體，十分針對性。附(吳信志教師寫的第一單元試卷分析)再如：艾漪教師的習(xí)作講評記錄了學(xué)生寫作的真實(shí)過程，如果一位教師沒有細(xì)致的批閱學(xué)生的習(xí)作，就不會有這么細(xì)致的分析，經(jīng)過作文講評，我們也體會到了教師們精心批閱作業(yè)的過程。附(艾漪教師的習(xí)作講評設(shè)計(jì))。

3、大部分教師能及時(shí)反思教學(xué)中的得與失，及時(shí)寫教后記，并有針對性地進(jìn)行了再設(shè)計(jì)(寫教學(xué)邊記或者是教學(xué)旁注)，真正到達(dá)了反思的效果。

語文組的劉珺、艾漪教師，她們采用的是電子備課，旁注及反思記錄得異常詳細(xì)，切合教學(xué)實(shí)際，并且能夠?qū)⒆晕业慕虒W(xué)與課余讀到的教學(xué)理念結(jié)合在一齊反思，上升到理論的高度。如劉珺教師寫了這樣一個(gè)旁注：原先的設(shè)計(jì)是“想象一下‘疊翠流金’這個(gè)詞在你眼前展現(xiàn)出怎樣的畫面?劉珺教師在這個(gè)問題下畫上了一道線，在教案的旁邊寫道：“這個(gè)問題提出后，沒人舉手，我突然意識到難度大了，于是，我只好自我作答，幫忙學(xué)生理解詞意，下次再教這一課時(shí)，我想我會用多媒體或用一幅圖畫展示給學(xué)生，效果可能會更好?！痹偃缢龑懙牡谝粏卧谡Z交際后的。反思(附)，再如艾漪教師《梅花魂》一課的教學(xué)反思(附)，我想，如果所有的教師都能夠像這2位教師一樣用心反思自我的教學(xué)，對于自身教學(xué)水平的提升，教學(xué)質(zhì)量的提高應(yīng)當(dāng)是很有好處的。

另外，數(shù)學(xué)組的王歡教師，帶2個(gè)班的數(shù)學(xué)加上班主任工作，英語組的王德芳教師擔(dān)任教研組長還帶3個(gè)班的英語課，語文組的于延英教師擔(dān)任四年級的語文教學(xué)任務(wù)兼班主任，能夠說是語文組的元老，她們3位教師的工作量都十分大，可是她們依然能認(rèn)真地記錄著每一課的教后反思(展示：于延英、王歡、王德芳的教案)。綜合組的陳自權(quán)校長擔(dān)任的是信息技術(shù)課，雖說是個(gè)小學(xué)科，但陳校長就和我們主課教師一樣認(rèn)真寫著每一課的教學(xué)旁注，教學(xué)反思。如他在反思中寫道：這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣挺高，由于有一部分學(xué)生未帶鞋套，加之第一節(jié)課，課堂節(jié)奏不緊湊，學(xué)生的注意力易分散，所以，精講、細(xì)講又不拖時(shí)，確實(shí)是個(gè)可研究的課題。此外，綜合組的汪莉、沈月的教案，數(shù)學(xué)組曹春燕，語文組李婷，她們的教案寫得都是很不錯(cuò)的。

二、不足

1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求?？墒莻€(gè)別教師的教案問題設(shè)計(jì)沒趣味味性，不能引發(fā)學(xué)生思考。

2、對照學(xué)校的教案編寫要求，檢查中我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師開學(xué)初上交了教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度，但自我的教學(xué)案里沒有體現(xiàn)。有些教師的電子備課教案，沒有做調(diào)整設(shè)計(jì)，也就是沒有旁注。部分教師對每一單元考試情景沒做分析，更談不上下一步有哪些改善措施，這樣，教學(xué)會存在盲目性。個(gè)別語文教師沒有備作文評講課。個(gè)別教師的教案缺少板書設(shè)計(jì)。

3、個(gè)別教師教學(xué)反思的書寫不及時(shí)，有些教師的課后反思過于簡單，一句話、兩句話就結(jié)束，教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強(qiáng)。不能很好地起到反思——調(diào)整——改善的作用。

三、改善

1、教導(dǎo)處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。改變檢查的方式，盡量讓大家互相檢查，互相約束，互相學(xué)習(xí)。

2、檢查時(shí)，對存在的問題，我們將進(jìn)行“一對一”的交流。

3、必要時(shí)，對個(gè)別教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

以上是我校本次教案檢查的大體情景。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，期望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真進(jìn)行教案設(shè)計(jì)教案。也期望做的好的繼續(xù)堅(jiān)持下去，不夢想的要端正態(tài)度加以改善。

最終與大家共勉的是，讓我們在走進(jìn)課堂的時(shí)候，盡力做到不辜負(fù)了那些渴求知識的眼睛。

小學(xué)提前備課檢查簡報(bào)范文第十篇5月11日—13日，上蔡縣大路李中心學(xué)校班子成員在校長聶華民帶領(lǐng)下，深入到大路李鄉(xiāng)各小學(xué)校開展常規(guī)督導(dǎo)工作檢查。檢查人員就學(xué)校管理、環(huán)境衛(wèi)生、疫情防控、安全教育、教育教學(xué)、作業(yè)、教案、書法等各項(xiàng)工作逐一進(jìn)行填表、打分。每到一所學(xué)校，通過實(shí)地查看校園環(huán)境，翻閱檔案資料，與校長和老師座談等方式，全面了解該校各方面工作完成情況，就存在的問題及時(shí)反饋并予以解決，對工作中的亮點(diǎn)給予充分肯定。

督導(dǎo)檢查中，聶華民要求各學(xué)校要切實(shí)抓好校園夏季安全工作，牢固樹立校園安全意識，加強(qiáng)管理措施，切實(shí)履行職責(zé)，確保校園平安；要扎實(shí)做好疫情防控工作，落實(shí)好門衛(wèi)登記，嚴(yán)把外來人員出入關(guān)，要嚴(yán)格落實(shí)常態(tài)化疫情防控工作措施，做好學(xué)生缺課追蹤記錄，筑牢疫情防控安全屏障，全力保障師生健康；繼續(xù)加大學(xué)校微信群的推廣使用，不定時(shí)鄉(xiāng)學(xué)生家長群推送相關(guān)疫情防控和防溺水相關(guān)預(yù)防知識，督促老師履行好請假制度，加強(qiáng)家校溝通，更好服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)。

此類常規(guī)工作檢查大路李鄉(xiāng)每月開展一次，以促使各校管理達(dá)到常態(tài)化、制度化、精細(xì)化效果，不斷提高學(xué)校管理水平和各學(xué)科教育質(zhì)量。

小學(xué)提前備課檢查簡報(bào)范文第十一篇2月28日，國家教育部對我市春季開學(xué)工作開展了專項(xiàng)督查，參加督查的主要領(lǐng)導(dǎo)有西藏自治區(qū)教育廳副巡視員、廳機(jī)關(guān)黨委書記鐘吉云、西藏自治區(qū)公安廳治安管理總隊(duì)副調(diào)研員陳燕等，省教育廳副主任督學(xué)、督導(dǎo)處處長雷桂平、省公安廳治安總隊(duì)楊寒梅等省廳領(lǐng)導(dǎo)參加陪同、市教育局黨組書記、局長李耀文，黨組成員、主任督學(xué)王貴升等市局領(lǐng)導(dǎo)一同參加督查。

上午，督查組隨機(jī)抽查了婁星區(qū)1所學(xué)校和1所幼兒園，重點(diǎn)查看了學(xué)校的開學(xué)工作保障情況、學(xué)校安全情況，對校車安全、食品安全和校園欺凌等予以特別關(guān)注。督查組不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，認(rèn)真作好詳細(xì)記載。對發(fā)現(xiàn)的問題，提出了改進(jìn)意見，督促學(xué)校盡快整改落實(shí)到位。下午，督查組一行到達(dá)雙峰縣，抽查了雙峰一中、雙峰職業(yè)中專等多所學(xué)校，督查組對雙峰縣開學(xué)工作及校園安全表示滿意，尤其是對雙峰一中的校園文化建設(shè)及學(xué)校精細(xì)化管理表示一致好評。

近年來，我市在開學(xué)工作條件保障上做到了領(lǐng)導(dǎo)高度重視、突出教育民生、明確管理責(zé)任、端正教育行風(fēng)。今年春季開學(xué)，各縣市區(qū)都能按照市教育局統(tǒng)一部署，層層召開會議，層層布置任務(wù)，層層落實(shí)工作責(zé)任。學(xué)校安全工作做到了“三個(gè)到位”，即：組織領(lǐng)導(dǎo)到位；部署推進(jìn)到位；責(zé)任明確到位。實(shí)現(xiàn)了“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即：由被動等待整治向主動整治轉(zhuǎn)變；由部門單線整治向集中綜合整治轉(zhuǎn)變；由依靠政府投入向引入市場運(yùn)作機(jī)制轉(zhuǎn)變；由運(yùn)動式集中整治向常態(tài)化綜合整治轉(zhuǎn)變。取得“五個(gè)提升”，即：安全意識得到提升；安全工作保障水平得到提升；校園安全防范能力得到提升；校園周邊環(huán)境凈化效果得到提升；綜治安全工作滿意度得到提升。在去年省、市綜治工作民意調(diào)查中，教育系統(tǒng)位居全市前列。在20xx年全省校園及周邊綜治考評中，我市獲得滿分，20xx年春季開學(xué)全市教育系統(tǒng)條件保障到位，校園平安穩(wěn)定。

小學(xué)提前備課檢查簡報(bào)范文第十二篇有效的備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，同時(shí)也是提升教師專業(yè)素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。9月15日，我校教導(dǎo)處組織各學(xué)科教研組長進(jìn)行了每月教師備課的例行檢查。從工整的書寫筆跡及規(guī)范的備課格式看出了老師們認(rèn)真的備課態(tài)度；從準(zhǔn)確的教材分析、新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)看到了老師們的專業(yè)水平在不斷提高，從有效的個(gè)性化復(fù)備及深刻、理性的教學(xué)反思看到了老師們的教學(xué)智慧。通過本月的例行檢查，我們欣喜地看到老師們能從備課做起，扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)工作。尤其是年輕教師的成長，更加快了我校英語教師隊(duì)伍的不斷成熟。

一、優(yōu)秀之處

1、老師們備課態(tài)度認(rèn)真，工作扎實(shí)。教案中的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計(jì)之中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。只有課前精心的預(yù)設(shè)，課堂才會有效的生成，只有課后深刻的反思，課堂才會有效的提高。如黃桂清老師雖然已50出頭，但是在備課上他們都能認(rèn)真對待，很好地完成備課任務(wù)，體現(xiàn)了對備課工作的重視。

2、教案結(jié)構(gòu)的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情研究滲透教案。一年級的備課有時(shí)效性，由于是孩子們剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，教師能夠?qū)⒆约喝谌胝n堂中，運(yùn)用各種教學(xué)手段使活潑好動的小朋友們認(rèn)真配合老師。

3、老師們的教學(xué)后記真實(shí)地記錄教學(xué)點(diǎn)滴，寫得很實(shí)在，但的的確確在反思自己的教學(xué)過程和行為，起到了有效促進(jìn)教學(xué)能力的提高。如王萍老師能從教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)入手談自己的教學(xué)體會；陳可、蔣敏老師從教學(xué)流程與想法入手進(jìn)行課堂教學(xué)的.簡要描述，在進(jìn)行自己的教學(xué)思考，有想法有針對性；徐瀅、劉蘇紅老師記錄自己教學(xué)中的片段并對其進(jìn)行反思，語言干練。

4、教師們書寫認(rèn)真工整。如王萍老師的備課筆記看著真是一種享受，教學(xué)環(huán)節(jié)重點(diǎn)突出，反思深入，符合學(xué)情。蔣敏老師能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際聯(lián)系組內(nèi)研討課的課例綜合分析，尋求更好地教學(xué)策略，針對性強(qiáng)，反思深刻

二、不足之處

1、設(shè)計(jì)教學(xué)過程簡單化，設(shè)計(jì)的教案大部分是直線型的，一問一答式的，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間不大。

2、教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。

3、部分課教學(xué)目標(biāo)的確立還缺少與學(xué)生實(shí)際的結(jié)合，針對性不強(qiáng)。教學(xué)過程中重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)怎樣突破沒有體現(xiàn)，個(gè)別教師可能在備課時(shí)就沒去考慮哪些是重點(diǎn)部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問題。

三、建議

1、備課的課時(shí)要超前，必須有一周的提前量，應(yīng)有針對性，課后能及時(shí)記錄課堂教學(xué)的得與失，這樣有利用服務(wù)、改進(jìn)教學(xué)。

2、教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

小學(xué)提前備課檢查簡報(bào)范文第十三篇初夏新立，草木萋萋。為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性，6月14日，區(qū)教研室郭桂華副主任帶領(lǐng)小學(xué)部各學(xué)科教研員，蒞臨興隆莊街道中心小學(xué)，對學(xué)校課堂教學(xué)及教科研等方面的工作進(jìn)行了全面督導(dǎo)。

督查組成員依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和課程表，采取現(xiàn)場抽簽的方式，隨機(jī)聽了我校語文、英語、科學(xué)等8個(gè)學(xué)科8位老師的常態(tài)課。各學(xué)科執(zhí)教老師靈活選擇教學(xué)策略，有序、有效地組織學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)，在教學(xué)中融入針對性的訓(xùn)練，教與學(xué)、學(xué)與練十分融洽。

為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，各位教研員在聽課的過程中，仔細(xì)觀察并認(rèn)真記錄授課教師教學(xué)的每一環(huán)節(jié)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的每一細(xì)節(jié)，從教育理念、課堂活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施、教學(xué)方法、課堂教學(xué)效果等方面進(jìn)行全面把脈。

聽課結(jié)束后，各學(xué)科教研員對全體老師的備課、教研、作業(yè)、作業(yè)批改以及聽課記錄進(jìn)行了認(rèn)真檢查。老師們的備檢材料認(rèn)真、齊全，可以看出每位老師在日常教學(xué)、教研工作中的用心、精心。在教研方面，每位老師都積極參與研討課，在實(shí)踐中總結(jié)、反思、提高。在作業(yè)布置及批改方面，老師們嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策，都能做到全批全改、及時(shí)批改和二次批改，每科老師都能有效利用糾錯(cuò)本。在檢查材料的同時(shí)，督查組領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師進(jìn)行了親切交流。

本次教學(xué)督導(dǎo)對興隆莊街道中心小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新、教師業(yè)務(wù)能力提升提供了有力的引領(lǐng)。學(xué)校將以此督查為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)五項(xiàng)管理，積極落實(shí)“雙減”政策，認(rèn)真貫徹教研室督導(dǎo)組的指導(dǎo)意見，強(qiáng)化教學(xué)管理與課堂管理，激發(fā)教師課堂智慧，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭使學(xué)校的各項(xiàng)工作再上新臺階。

小學(xué)提前備課檢查簡報(bào)范文第十四篇為了促進(jìn)有效教學(xué)，提高教學(xué)能力，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，使教師之間取長補(bǔ)短我校以學(xué)年組為單位組織我們進(jìn)行集體備課。

在每學(xué)期隔周一次的集體備課中，每次確定一位主備人，主備人進(jìn)行說課，說教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教法，學(xué)法，教學(xué)設(shè)計(jì)等，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充、指導(dǎo)，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案。

我們教師都積極參與，基本上能各抒已見，讓我從中學(xué)了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也讓我在以后的課堂教學(xué)中，少走了很多彎路，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。集體備課讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。我真的覺得自己的教學(xué)思想有了很大改觀。

集體備課若要有實(shí)效，首先應(yīng)該具備的一點(diǎn)應(yīng)該是備課組老師彼此間的信任與坦誠。每個(gè)人多多少少都會有些私心，但假若每個(gè)人都將自己的所思所想毫無保留的拿出來，那么，每位教師都會有巨大的收益，比較自己的個(gè)人想法和大家的集思廣益，其實(shí)每位老師都從中受益了。但是我覺得大家在集體備課中還缺少坦誠，還應(yīng)該毫無保留的將不足指出，給予中肯的建議將自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)都拿出來與大家分享，大家充享受集思廣益的樂趣的同時(shí)還能提高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

其次除主備教師外其他的教師們也應(yīng)該提前對本次集體備課內(nèi)容有充分的了解。我覺得高手也不能對所有教材全都把握因此提前了解備課內(nèi)容十分必要。只有提前了解所備內(nèi)容，集體備課中才能精心指導(dǎo)，指正，才能預(yù)設(shè)課堂教學(xué)效果，才能將集體備課落到實(shí)處。

另外，上課評課以后如果覺得這節(jié)課不夠成功可以大家指導(dǎo)交流后再備再上再評，也可以一課雙備，一課雙講，一課雙評。因?yàn)槊總€(gè)人對教材的把握理解不同，設(shè)計(jì)思路不同教學(xué)風(fēng)格不同教學(xué)效果當(dāng)然不同。我們可以在集體備課這個(gè)交流的平臺中提升自己。

這只是我一點(diǎn)不成熟的想法，我自己也要利用好這個(gè)交流平臺向有經(jīng)驗(yàn)的教師好好學(xué)。

小學(xué)提前備課檢查簡報(bào)范文第十五篇回顧上學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺得用“平凡”兩個(gè)字來形容我們美術(shù)教研組是最恰當(dāng)不過了。作為美術(shù)教師，我們不僅勤勤懇懇地做好自己的教學(xué)工作，而且還任勞任怨地承擔(dān)了很多雜務(wù)工作，認(rèn)真地扮演著學(xué)校勤雜工的角色。工作中，我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，營造和諧、團(tuán)結(jié)型團(tuán)隊(duì)；打造學(xué)習(xí)、教研型集體；創(chuàng)建平凡、本色型團(tuán)體。我想從這三個(gè)方面對美術(shù)教研組的具體工作進(jìn)行總結(jié)：

一、營造和諧、團(tuán)結(jié)型團(tuán)隊(duì)

我們美術(shù)教研組有五名教師，從年齡上看是老、中、青的搭配合理，但從性別上看，卻是清一色的娘子軍。可別小看這娘子軍，各有各的特點(diǎn)，各有各的絕招。徐老師年輕而充滿活力，工作總是搶著干，遇到問題就虛心地找人請教，從不輕易服輸正是這五個(gè)不同風(fēng)格的人組成了一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的團(tuán)隊(duì)。

在生活中，大家和睦相處。無論工作多忙，都保持辦公室的整潔溫馨。這還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為我們專門設(shè)立了美術(shù)工作室，這樣我們辦公和干活兒就可以互不影響了。走進(jìn)美術(shù)辦公室，撲面而來的是濃濃的藝術(shù)氣息，墻上懸掛著具有代表性的東西方繪畫作品及一些裝飾物，幾盆小巧玲瓏的花草青翠怡人。優(yōu)雅的環(huán)境，讓組內(nèi)的教師有了家的感受。在這個(gè)“家”中，我們每個(gè)人坦誠相待，經(jīng)常交流自己的快樂與煩惱，相互的傾聽使我們能夠互相交心，當(dāng)組里的老師有困難，有問題，大家總是傾其所能關(guān)心幫助。

在教學(xué)中我們各展其能，互幫互助。每次聽課后大家都誠懇地提出自己的不同意見，可以說是毫無保留，不僅看到課堂上的生成與亮點(diǎn)，更注重課堂上值得改進(jìn)的地方。這樣，一人上課，大家受益，在互評互助中大大提高了課堂教學(xué)效率。

在雜務(wù)工作中我們既有分工又有合作。合作書寫各類宣傳板報(bào)更是家常便飯，大家一齊上陣，在時(shí)間短任務(wù)急的情況下，我們又有分工，兩三個(gè)人一組分頭行動，哪一組先完成任務(wù)就趕緊過去幫另一組，總是在最短的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)宣傳任務(wù)，達(dá)到美化校園環(huán)境，營造濃厚藝術(shù)氛圍的`良好效果。

在各級各類比賽和活動中，我組教師更是精誠協(xié)作。王敬老師要執(zhí)教一節(jié)研討課。我們首先經(jīng)過集體討論確定了執(zhí)教課題，然后進(jìn)行集體備課。

積極籌備迎六一書畫展，當(dāng)時(shí)，總共有三個(gè)小組具有展覽的能力，分別是小荷書畫院、奇趣童畫組、藝術(shù)創(chuàng)想小組。如果說要展作品，那么就要顯示這個(gè)學(xué)生的能力、實(shí)力。因此，我們精心收集素材。耐心指導(dǎo)。攻關(guān)重點(diǎn)在作品的質(zhì)量上，堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練，從不耽誤訓(xùn)練時(shí)間，嚴(yán)格要求學(xué)生。老高也時(shí)常到各組輔助我們。

在寫意畫上我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生筆法、墨法、水分的把握上；在書法上，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生的筆法，字的間架結(jié)構(gòu)；秋瑾在兒童畫方面指導(dǎo)學(xué)生色彩的搭配，造型能力；心雨重點(diǎn)抓該組學(xué)生的想象創(chuàng)造能力。每一次活動，我們都看到了學(xué)生的進(jìn)步，每一次活動，都拉近了我們師生的關(guān)系，也讓我們從中體會到了童真、體到了快樂。

目前有四個(gè)小組，堅(jiān)持各小組長期訓(xùn)練。藝術(shù)貴在堅(jiān)持，在活動期間，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力。

二、打造學(xué)習(xí)、教研型集體

《論語》中說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。作為一個(gè)合格的美術(shù)教師，要想出色的完成自己的本職工作，必須具有