2015年下半年教師資格考試《綜合素質(zhì)》（幼兒園）題

PAGE12015年下半年教師資格考試《綜合素質(zhì)》(幼兒園)題?.單項(xiàng)選擇題：下列各題的備選答案中，只有?項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)根據(jù)題干要求選擇正確答案。(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1.語(yǔ)言活動(dòng)中，吳老師發(fā)現(xiàn)向紅在他前面的一個(gè)女孩身上貼上了紙條，此刻吳老師合理的作法是()。A.停止教學(xué)，點(diǎn)名批評(píng)B.停止教學(xué)，讓其罰站C.繼續(xù)教學(xué)，置之不理D.繼續(xù)教學(xué)，微笑提醒2.在幼兒園階段，不適合幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容是()。A.聽故事B.洗手如廁C.和同伴一起游戲D.學(xué)習(xí)10以上的加減法3.繪畫活動(dòng)中，菲菲在紙上畫了個(gè)黑色的太陽(yáng)，此刻吳老師恰當(dāng)?shù)淖鞣ㄊ?)。A.批評(píng)菲菲的畫不合理B.耐心問問菲菲的想法C.幫助菲菲將太陽(yáng)畫成紅色D.要求菲菲畫出紅色的太陽(yáng)4.在老師提問時(shí)，小虎總是喜歡搶答，但基本都答錯(cuò)，因此老師應(yīng)當(dāng)()。A.批評(píng)小虎不認(rèn)真思考B.引導(dǎo)小虎認(rèn)真思考C.當(dāng)堂批評(píng)小虎D.對(duì)小虎置之不理5.《兒童權(quán)利公約》規(guī)定，對(duì)兒童教育和發(fā)展具有首要責(zé)任的是()。A.聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利委員會(huì)B.父母和法定監(jiān)護(hù)人C.園長(zhǎng)D.幼兒園6.《幼兒園中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，要重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，下列說法不正確的是()。A.擴(kuò)大農(nóng)村幼兒園資源B.著力保證留守兒童發(fā)展C.著力促進(jìn)發(fā)展農(nóng)村幼兒園現(xiàn)有規(guī)模D.保證鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的示范作用7.某幼兒園將識(shí)字作為本園基本活動(dòng)，這種做法()。A.正確，有利于幫助幼兒獲得知識(shí)B.正確，有利于提高教育水平C.不正確，幼兒園不能進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)D.不正確，幼兒園應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)8.梁老師因?yàn)闀绻け挥變簣@處分，但他對(duì)幼兒園的處分表示不服，應(yīng)該向()提出申訴。A.園長(zhǎng)B.幼兒園C.書記D.教育行政部門9.李老師經(jīng)常讓幼兒在活動(dòng)教學(xué)中到室外進(jìn)行罰站，這種做法()。A.不正確，老師侵犯幼兒受教育權(quán)B.不正確，教師侵犯幼兒榮譽(yù)權(quán)C.正確，教師有管理幼兒的權(quán)利D.正確，教師有教育幼兒的權(quán)力10.教師趙某在幼兒園活動(dòng)室抽煙，趙某的做法()。A.不正確，教師不能在幼兒園抽煙B.不正確，教師只能在休息時(shí)抽煙C.正確，教師有抽煙的權(quán)力D.正確，教師在休息時(shí)可以抽煙11.洋洋在自由活動(dòng)時(shí)自行從幼兒園走出，在人行道上被一電動(dòng)車刮傷，應(yīng)對(duì)洋洋的傷害有賠償責(zé)任的是()。A.幼兒園B.車主C.父母D.幼兒園和車主12.幼兒園安排行政人員，代替李老師參加培訓(xùn)，幼兒園的做法()。A.合理，幼兒園有選派參培人員的權(quán)利B.合理，幼兒園有管理和教育員工的權(quán)利C.不合理，侵犯了老師參加培訓(xùn)的權(quán)利D.不合理，侵犯了李老師教育教學(xué)的權(quán)利13.康老師在期中同行測(cè)評(píng)中得分不高，因此在活動(dòng)中，當(dāng)幼兒的行為出現(xiàn)偏差，康老師大發(fā)雷霆，下列說法中，康老師應(yīng)當(dāng)()。A.嚴(yán)格待生，專注教學(xué)B.保持個(gè)性，堅(jiān)持自我C.注重反省，調(diào)解自我D.迎合同事，搞好關(guān)系14.張老師每年都給自己制定讀書計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行，張老師的的行為符合()。PAGE22015年下半年教師資格考試《綜合素質(zhì)》(幼兒園)題A.為人師表B.教學(xué)創(chuàng)新C.終身學(xué)習(xí)D.以身作則15.小紅懷疑小剛在活動(dòng)中偷拿了自己的油畫棒，并告訴了老師，老師要搜小剛的口袋，小剛拒絕了，教師的行為 ()。A.錯(cuò)誤，應(yīng)該相信和信任小剛B.錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)搜所有孩子的身C.錯(cuò)誤，不應(yīng)當(dāng)當(dāng)眾搜身D.錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)?shù)嚷?lián)系家長(zhǎng)(微博)后再搜16.李老師一學(xué)期為父親是副鄉(xiāng)長(zhǎng)的小壯家訪八次，卻沒有為留守兒童小龍做過家訪，李老師的做法()。A.符合與留守兒童溝通的要求B.違背平等教學(xué)原則C.符合因材施教的要求D.違背教學(xué)相長(zhǎng)17.下列選項(xiàng)中不屬于天然光源的是()。A.陽(yáng)光B.月光C.激光D.星光18.在太陽(yáng)系的所有行星中，已被證明其周圍衛(wèi)星最多的是()。A.地球B.木星C.水星D.火星19.文成公主入藏和松贊干布和親，這一歷史事件發(fā)生的朝代()。A.漢朝B.晉朝C.唐朝D.宋朝20.下面不屬于高爾基“自傳三部曲”的是()。21.下列古詩(shī)“松下問童子，言師采藥去，只在此山中，云深不知處。”的作者是()。A.白居易B.賈島C.歐陽(yáng)修D(zhuǎn).袁枚22.文言文“融，四歲，能讓梨”的“融”是()。A.孔融B.馬融C.苻融D.祝融23.下列人物中，曾整理過《詩(shī)》、《書》，并刪修過《春秋》的人是()。A.孔子B.老子C.孟子D.荀子24.下列不屬于中國(guó)古代傳統(tǒng)樂器的是()。A.橫笛B.風(fēng)笛C.簫D.塤25.《梁山伯與祝英臺(tái)》的故事被改為多種地方戲，其中何占豪和陳剛的小提琴協(xié)奏曲《梁祝》，其根據(jù)的地方戲是()。A.粵劇B.川劇C.豫劇D.越劇26.在word中，下列不能實(shí)現(xiàn)的操作是()。A.在頁(yè)眉中插入日期B.建立奇偶頁(yè)內(nèi)容不同的頁(yè)眉C.在頁(yè)眉插入分頁(yè)符D.在頁(yè)眉插入剪貼畫27.在Powerpoint中，新建一個(gè)演示文檔時(shí)第一張幻燈片的默認(rèn)格式是，其內(nèi)容是()。A.項(xiàng)目清單B.兩欄文本C.標(biāo)題幻燈片D.空白28.下列和“書法家畫家”邏輯關(guān)系一致的是()。A.童星明星B.黨員老師C.軍人軍官D.幼兒青年29.四個(gè)杯子上各寫著一句話。第一個(gè)杯子：每個(gè)杯子都是酸性溶液，第二個(gè)杯子：本杯中是礦泉水，第三個(gè)杯子：本杯中不是蒸餾水，第四個(gè)杯子：有的杯子中不是酸性溶液。如果4句話只能夠有一句真實(shí)，則可以確定是()。PAGE32015年下半年教師資格考試《綜合素質(zhì)》(幼兒園)題A.所有的杯子中都是酸性溶液C.所有杯子中都不是酸性溶液B.第二個(gè)杯子中是礦泉水D.第三個(gè)杯中是蒸餾水閱讀材料，回答問題。(本大題共3小題，每小題14分，共42分)班上的幼兒總記不住飯后漱口，一天早上劉老師找了兩個(gè)透明的塑料杯，放在桌上，其中一個(gè)杯子里面裝滿了干凈的水，早飯后劉老師讓小朋友接水漱口，并讓他們把漱口水吐在空杯子里，并讓全班小朋友過來觀察。孩子們紛紛議論：“這兩杯水不一樣，一個(gè)很干凈，一個(gè)很臟，那個(gè)杯子里面的水有東西了。”劉老師問：“這些臟東西原來藏在哪兒?。克麄兗娂娬f：“藏在小朋友的嘴巴里，藏在舌頭底下，粘在牙上，藏在牙縫里?！眲⒗蠋煱蜒b著漱口水的杯子放在盥洗室。午睡后，孩子們?nèi)ヮ孪词医獗阆词郑鸭盐嬷亲诱f：“房間里是什么味道好難聞”，這時(shí)，放杯子的地方圍著幾個(gè)小朋友正在討論著，孩子們指著杯子問：“這是什么呀，真臭”，原來漱口水已經(jīng)變臭了。這時(shí)劉老師走過來，見到孩子們一臉的驚訝問到：“大家想想這些東西在嘴里會(huì)怎么樣？”，有的孩子說：“也會(huì)變得這么臭，生出許多細(xì)菌來”，還有的孩子說：“原來我們的牙齒就是這么被弄壞的呀”!“那吃完飯得把嘴漱干凈”，有一位小朋友說：“我回家告訴爸爸媽媽，讓他們吃完飯后也漱口”，自從那次觀察活動(dòng)后，孩子們漱口再也不用老師提醒了。30.(閱讀理解)請(qǐng)從教育觀的角度評(píng)析劉老師的教育行為。性格文靜的馨馨午睡時(shí)總是睡不著，為解決這個(gè)問題，黃老師耐心的告訴她天天午睡的好處，黃老師還聯(lián)系家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，讓馨馨在家里早睡早起，以幫助她養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，可總是收效不大。經(jīng)過觀察，黃老師還發(fā)現(xiàn)，馨馨不好運(yùn)動(dòng)，到午睡時(shí)精神飽滿，不覺疲倦。于是黃老師調(diào)整策略，首先增加馨馨的活動(dòng)量，如戶外運(yùn)動(dòng)后引導(dǎo)她跑幾圈，跑完后發(fā)給金牌，讓她和運(yùn)動(dòng)量較大的小朋友一起游戲玩耍，其次，舒緩馨馨的情緒，午睡時(shí)不催她，還在耳邊輕輕說：“沒關(guān)系，如果睡不著就閉上眼睛躺一會(huì)兒吧。”待他睡著后，在他枕頭下藏一朵小紅花，等她醒來給他一個(gè)驚喜慢慢的，馨馨每天都能睡得著了。31.(閱讀理解)請(qǐng)從教師職業(yè)道德行為角度，評(píng)析黃老師的教育行為。在藝術(shù)創(chuàng)作中，往往有一個(gè)重復(fù)和變化的問題：只有重復(fù)而無變化，作品就淪為單調(diào)枯燥；只有變化而無重復(fù)，作品就容易陷于散漫零亂。重復(fù)與變化的統(tǒng)一，在建筑形象的藝術(shù)效果上，起著極其重要的作用。古往今來的無數(shù)建筑，除卻極少數(shù)例外，幾乎都以重復(fù)利用各種構(gòu)建或其他構(gòu)成部分作為取得藝術(shù)效果的重要手段之一。歷史上最杰出的一個(gè)例子是，北京的明清故宮，從天安門到端門，午門，是一間間重復(fù)的、千篇一律的朝房，再進(jìn)去，太和門和太和殿、中和殿，保和殿成為一組前三殿，與乾清門和乾清宮，交泰殿，坤靈宮成為一組的后三殿大同小異的重復(fù)，就更像樂曲中的主體和“交奏”；每一座的本身是許多構(gòu)建和構(gòu)成部分(成句，樂段的重復(fù))；而東西兩側(cè)的廊、廡、樓、門又是比較低微的，以重復(fù)為主，但亦有相當(dāng)變化的伴奏：然而整個(gè)故宮，它的每一個(gè)組群，每一個(gè)殿、閣、廊、門卻都是按照明清兩朝工部的工程做法的統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一樣式建造的，連彩畫、雕飾也盡如此，都是無盡的重復(fù)，我們完全可以說它們千篇一律，但是誰(shuí)能不感到從天安門一步步走進(jìn)去，就如同置身于一幅手卷里漫步，在時(shí)間持續(xù)的同時(shí)，空間也連續(xù)著流動(dòng)，那些殿堂、樓門、廊廡雖然制作方法千篇一律，然而沒走幾步，前瞻后顧、左睇右盼，那整個(gè)景色的輪廓、光影，卻都在不斷地改變著，一個(gè)接著一個(gè)新的畫面出現(xiàn)在周圍，千變?nèi)f化?？臻g與時(shí)間，重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一在北京故宮中達(dá)到了最高的成就。翻開一部世界建筑史，凡是較優(yōu)秀的個(gè)體建筑或者組群，一條街道或者一個(gè)廣場(chǎng)，往往都以建筑物形象重復(fù)與變化的統(tǒng)一而取勝。說是千篇一律，卻又千變?nèi)f化。每一條街都是一軸“手卷”、一首“樂曲”。千篇一PAGE12015年下半年教師資格考試《綜合素質(zhì)》(幼兒園)題律和千變?nèi)f化的統(tǒng)一在城市面貌上起著重要作用。32.(閱讀理解)(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要概述重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一關(guān)系； (2)簡(jiǎn)要分析北京故宮的建筑，在千篇一律和千變?nèi)f化組合中取得的藝術(shù)效果。三.作文題：請(qǐng)根據(jù)材料，寫?篇不少于800字的論述文，題目自擬。(本大題共1小題，共50分)33.(論述題)閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。著名教育家張伯苓十分注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，并且身體力行為人師表。一次他發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生手指被香煙熏黃了，便嚴(yán)肅的勸告那個(gè)學(xué)生：“煙對(duì)身體有害，要戒掉它”。沒想到那個(gè)學(xué)生有點(diǎn)兒不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對(duì)身體沒有壞處啦？”張伯苓面對(duì)學(xué)生的責(zé)難，歉意的笑了笑，立即叫工友將自己所有的煙取來，當(dāng)眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠(chéng)懇的說：“從此以后，我與這位同學(xué)共同戒煙”，果然以后他再也不吸煙了。要求：請(qǐng)用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作。自定立意，自擬題目，自選文體。不少于800字。2015下半年教師資格證考試《幼兒綜合素質(zhì)》真題及答案（解析）本題主要考察教師職業(yè)道德中的關(guān)愛學(xué)生。教師職業(yè)道德的要求教師做到：愛國(guó)守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。關(guān)愛學(xué)生要求教師心中有愛，對(duì)兒童進(jìn)行人文關(guān)懷，尊重兒童的人格和尊嚴(yán)，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。標(biāo)是：(一)促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)心理健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。(二)發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手探究能力。(三)萌發(fā)幼兒愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、友愛、勇敢、勤學(xué)、好問、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。(四)培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。本題考查的是教師職業(yè)理念中教師觀的知識(shí)。因此現(xiàn)代教師觀要求教師在角色上發(fā)生轉(zhuǎn)變，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向探究式，研究室學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師處于主導(dǎo)地位。本題考查的是教師職業(yè)理念中教師觀的知識(shí)。因此現(xiàn)代教師觀要求教師在角色上發(fā)生轉(zhuǎn)變，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。教育教學(xué)的研究者，課程的開發(fā)者與創(chuàng)勝者，在教學(xué)活動(dòng)中，教師處于主導(dǎo)地位，要善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生的學(xué)習(xí)是主動(dòng)進(jìn)行的。本題主要考察的是教育政策法規(guī)中聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的理解。其中第二十七條第二款規(guī)定：父母或其他負(fù)責(zé)照顧兒童的人負(fù)有其能力和經(jīng)濟(jì)條件許可范圍內(nèi)確保兒童發(fā)展所需條件的首要責(zé)任。本題主要考察的是教育政策法規(guī)中《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年）》的第三章規(guī)定。標(biāo)是：(一)促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)心理健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。(二)發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手探究能力。(三)萌發(fā)幼兒愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、友愛、勇敢、勤學(xué)、好問、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。(四)培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。本題主要考察的是教育政策法規(guī)中《中華人民共和國(guó)教師法》第三十九條規(guī)定：教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。本題主要考察的是教育政策法規(guī)中《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三條規(guī)定：第三條未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。第二十一條學(xué)校、幼兒園、托管所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。本題主要考察的是教育政策法規(guī)中《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十七條規(guī)定：“禁止向未成年人出售煙酒，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置不向未成年人出售煙酒的標(biāo)志；對(duì)難以判斷未成年的，應(yīng)當(dāng)要求其出示身份證?！北绢}主要考察的是教育政策法規(guī)中《學(xué)生傷害事故處理辦法》第八條規(guī)定：學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)過錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過錯(cuò)程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任;當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。本題主要考察的是教育政策法規(guī)中《中華人民共和國(guó)教師法》第七條【教師權(quán)利】中賦予可教師六大(一)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);(二)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見三)指導(dǎo)學(xué)術(shù)的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī);(四)按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;(五)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或其他形式，參與學(xué)校的民主管理;(六)參加進(jìn)修或其他方式的培訓(xùn)。本題考查的是教師職業(yè)道德中教師職業(yè)行為之心理素養(yǎng)的內(nèi)容。新時(shí)期，要求教師必須具備的素養(yǎng)包括：思想道德素養(yǎng)。知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和身體素養(yǎng)，心理素養(yǎng)要求教師要做到具有心理適應(yīng)能力和調(diào)節(jié)能力，善于控制情緒，具有完善的人格。本題主要考察教師職業(yè)道德中的終身學(xué)習(xí)。教師職業(yè)道德的要求教師做到：愛國(guó)守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)力，體現(xiàn)了時(shí)代對(duì)教師自身發(fā)展的要求。本題主要考察的是教育政策法規(guī)中《中華人民共和國(guó)教師法》對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟。人身權(quán)包括隱私權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、人身自由權(quán)等。搜口袋侵犯了學(xué)生的權(quán)利。本題主要考察教師職業(yè)道德中的關(guān)愛學(xué)生。教師職業(yè)道德的要求教師做到：愛國(guó)守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。關(guān)愛學(xué)生要求教師心中有愛，對(duì)兒童進(jìn)行人文關(guān)懷，尊重兒童的人格和尊嚴(yán)，公平地對(duì)待每一位孩子。李老師的做法違背了平等教學(xué)的原則，沒有做到關(guān)愛學(xué)生，沒有平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。本題考查的是文化素養(yǎng)中科學(xué)素養(yǎng)的知識(shí)。自然光源總體而言指的是太陽(yáng)光，例如陽(yáng)光、月光和星光都是來源于太陽(yáng)。激光被稱為是人類一大偉大發(fā)明，不屬于自然光源。本題考查的是文化素養(yǎng)中科學(xué)素養(yǎng)的知識(shí)。科學(xué)證明：在太陽(yáng)系所有的行星中，已被證明其周圍行星最多的是木星，共有63顆衛(wèi)星。本題考查的是文化素養(yǎng)中歷史的知識(shí)之中國(guó)歷史知識(shí)。唐太宗時(shí)期，文成公主入藏和松贊干布和親，漢藏的聯(lián)姻加強(qiáng)了漢族與少數(shù)民族的團(tuán)結(jié)。本題考查的是文化素養(yǎng)中文學(xué)素養(yǎng)的知識(shí)。高爾基，俄國(guó)著名作家，有“蘇聯(lián)社會(huì)主義文學(xué)奠基人”的美譽(yù)。代表作有自傳體三部曲《童年》《我的大學(xué)》《在人間》等。本題考查的是文化素養(yǎng)中文學(xué)素養(yǎng)的知識(shí)："松下問童子。言師采藥去。只在此山中,云深不知處"是唐代詩(shī)人賈島的《尋隱者不遇》。本題考查的是文化素養(yǎng)中知識(shí)之文學(xué)典故?！度纸?jīng)》中"融四歲，能讓梨"指的是中國(guó)古代東漢文學(xué)家孔融的真實(shí)故事。本題考查的是文化素養(yǎng)知識(shí)中的人文常識(shí)，經(jīng)部是中國(guó)典籍文化的核心?？鬃有拗恕霸?shī)文”刪減了“春秋”，形成了“六經(jīng)”。本題考查的是文化素養(yǎng)中藝術(shù)素養(yǎng)之音樂藝術(shù)知識(shí)。中國(guó)古代傳統(tǒng)樂器包括吹奏樂器，彈撥樂器、打擊樂器、拉