【人教版】化學(xué)九年級全一冊 第五單元 化學(xué)方程式 達(dá)標(biāo)測試卷（課件版）

第五單元達(dá)標(biāo)測試卷（時間：60分鐘滿分：100分） 可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16S-32Ca-40一、選擇題（本大題包括15小題，每小題3分，共45分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是正確的）1.化學(xué)反應(yīng)前后，可能發(fā)生變化的是（） A.分子數(shù)目 B.質(zhì)子數(shù) C.原子種類 D.物質(zhì)的總質(zhì)量A2.下列現(xiàn)象，能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（） A.10g蔗糖溶于水，總質(zhì)量變大 B.鎂條燃燒后，生成白色固體的質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量增加了 C.濕衣服曬干后，質(zhì)量減小 D.100mL水與100mL酒精混合后，總體積小于200mLB3.下列關(guān)于化學(xué)方程式2H2O2H2↑+O2↑的敘述中，正確的是（） A.水等于氫氣和氧氣 B.2個水分子生成2個氫氣和1個氧氣 C.水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣 D.每2份質(zhì)量的水在通電條件下生成2份質(zhì)量的氫氣和1份質(zhì)量的氧氣C4.在A+3B===2C+2D中，已知1.4gA跟4.8gB恰好完全反應(yīng)生成4.4gC。又知D的相對分子質(zhì)量為18，則A的相對分子質(zhì)量為（） A.44 B.28 C.23 D.14B5.在化學(xué)反應(yīng)2A+B2===2AB中，A與B2反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，現(xiàn)將6gA和8gB2充分反應(yīng)，則生成AB的質(zhì)量是（） A.9g B.11g C.12g D.14gC6.二氧化氯（ClO2）是目前國際上公認(rèn)的第四代高效、無毒的廣譜消毒劑，是一種黃綠色氣體，具有強(qiáng)氧化性，可發(fā)生反應(yīng)：6ClO2+16NH3===5N2+6NH4Cl+12X。則X的化學(xué)式為（） A.H2

B.O2

C.H2O D.H2O2

C7.下列說法正確的是（）

A.化學(xué)方程式的配平是為了遵守質(zhì)量守恒定律

B.配平化學(xué)方程式，有時也可改變化學(xué)式中各組成元素右下角的數(shù)字

C.原子團(tuán)在化學(xué)反應(yīng)中是不可以拆分的

D.化學(xué)方程式中的↑表示生成物是氣體，所以生成物中只要有氣體必須標(biāo)↑A8.下列示意圖形象地表示了A（）與B（）反應(yīng)生成C（）反應(yīng)前后分子及數(shù)目的變化，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，A、B、C的化學(xué)計量數(shù)之比為（） A.1∶1∶1 B.2∶2∶1 C.2∶1∶2 D.1∶2∶3C9.下列化學(xué)方程式書寫正確的是（）A.銅絲在氧氣中加熱生成氧化銅：Cu+O2CuOB.磷在氧氣中燃燒：2P2O54P+5O2

C.硫在氧氣中燃燒：S+O2SO2↑D.氫氣在氧氣中燃燒生成水：2H2+O22H2OD10.某化合物A在氧氣中完全燃燒。消耗4.8克氧氣，生成4.4克二氧化碳和2.7克水，則A中（） A.只含有碳、氫元素 B.只含有碳、氧元素 C.含有碳、氫、氧三種元素 D.一定含有碳、氫元素，可能含氧元素C11.下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)2X+Y2===Z的敘述，不正確的是（） A.Z一定是化合物 B.若agX與bgY充分反應(yīng)，生成Z的質(zhì)量可能為（a+b）g C.若X和Y的相對分子質(zhì)量分別為m和n，則Z的相對分子質(zhì)量為（m+n） D.在反應(yīng)中X、Y、Z三種物質(zhì)的粒子數(shù)目比為2∶1∶2C12.如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法不正確的是（） A.甲中氫、硫元素的質(zhì)量比為1∶16 B.反應(yīng)后硫元素的化合價為+4 C.參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)比為1∶2 D.反應(yīng)后分子總數(shù)減少C13.在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖。下列說法正確的是（） A.該反應(yīng)前后分子總數(shù)保持不變 B.丙一定是該反應(yīng)的催化劑 C.丁的相對分子質(zhì)量是甲的2倍 D.參加反應(yīng)的乙和生成的丁質(zhì)量比為3∶2D14.在一個密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表，下列說法正確的是（） A.M、N、Y都是反應(yīng)物 B.x的值為22 C.該反應(yīng)是化合反應(yīng) D.反應(yīng)中X、Y、M、N四種物質(zhì)的質(zhì)量比為22∶9∶111∶80D物質(zhì)XYMN反應(yīng)前質(zhì)量（g）461114反應(yīng)后質(zhì)量（g）x1508415.下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（） A.表示加熱KClO3（含少量MnO2）固體制取氧氣時剩余固體的質(zhì)量 B.表示加熱KClO3（含少量MnO2）固體制取氧氣時固體中氧元素的質(zhì)量 C.表示雙氧水（含少量MnO2）分解時溶劑的質(zhì)量 D.表示雙氧水（含少量MnO2）分解時氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)B二、填空題（本大題包括2小題，共15分）16.（7分）請根據(jù)要求回答下列問題。（1）電解水制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________。（2）下列氣體不宜做小包裝糕點類食品填充氣的是_____________（填字母）。 A.氧氣 B.氮氣 C.水蒸氣 D.二氧化碳（3）“氧燭”能快速提供氧氣。氧燭中含有氯酸鈉（NaClO3）、金屬粉末（Al、Fe、Mg等）和催化劑。氧燭放出的氧氣來自于上述物質(zhì)中的___________， 判斷的依據(jù)是________________________________。AC氯酸鈉2H2O2H2↑+O2↑化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變（4）氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀與硫酸鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________________。2NaOH+CuSO4===Cu（OH）2↓+Na2SO417.（8分）（1）氯化鈉（俗稱食鹽）是生活常見的物質(zhì)，也是重要的化工原料。電解熔融氯化鈉（NaCl），可以得到金屬鈉和氯氣。其微觀變化過程如圖所示。 ①請根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀原理將圖乙補(bǔ)充完整。 ②請寫出以上反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________ ____________________________________________。（2）如圖所示是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖。 ①A、B、C中表示化合物的是___________。2NaCl（熔融）

2Na+Cl2↑BC ②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，屬于化學(xué)變化的是___________，該化學(xué)變化中發(fā)生改變的粒子是一氧化碳分子和___________（填具體粒子名稱），一定不變的粒子是______________________（填具體粒子名稱），該反應(yīng)屬于___________（填基本反應(yīng)類型）。變化Ⅰ氧分子碳原子和氧原子化合反應(yīng)三、實驗題（本大題包括2小題，共20分）18.（10分）某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖實驗來驗證質(zhì)量守恒定律。（1）圖1實驗中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________，圖1實驗過程中小氣球的作用是_________________________________，變化現(xiàn)象為________________。平衡裝置內(nèi)外壓強(qiáng)，防止瓶塞飛出先膨脹后縮小4P+5O2

2P2O5（2）圖2實驗________（填“能”或“不能”）驗證質(zhì)量守恒定律，原因是___________________________。（3）請從微觀的角度解釋反應(yīng)前后質(zhì)量相等的原因：_____________________________________________ ________。（4）將圖2裝置改成圖3裝置（氣密性良好），將充分反應(yīng)后的錐形瓶放回左盤，發(fā)現(xiàn)指針沒有停在中間，而是___________（填“偏右”或“偏左”），你認(rèn)為可能的原因是______________________。不能反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量沒有發(fā)生改變偏右氣球膨脹，浮力增大（5）小華將圖3改成圖4裝置，已知氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，該裝置___________（填“能”或“不能”）驗證質(zhì)量守恒定律。不能19.（10分）某化學(xué)興趣小組利用鎂條在空氣中燃燒的實驗驗證質(zhì)量守恒定律。（1）請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________________________。（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。我___________（填“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為_____________________________________ ____________________________________________。2Mg+O22MgO不同意

鎂燃燒是鎂與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，生成氧化鎂的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鎂和氧氣的質(zhì)量之和（3）小紅按如圖裝置改進(jìn)實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體?！咎岢鰡栴}】黃色固體是什么？【查閱資料】 ①氧化鎂為白色固體； ②鎂能與氮氣反應(yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體； ③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)?！咀鞒霾孪搿奎S色固體為Mg3N2。【實驗探究】請設(shè)計實驗，驗證猜想。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量__于試管中，加入少量_________，將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口

、_________________________________

黃色固體為氮化鎂黃色固體蒸餾水有氣泡產(chǎn)生紅色的石蕊試紙變成藍(lán)色【反思交流】 ①若用鎂條代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實驗，不考慮其他因素的影響，進(jìn)入水的體積會___________（填“大于”“小于”或“等于”）瓶內(nèi)空氣總體積的1/5。 ②空氣中的氮氣的含量遠(yuǎn)大于氧氣的含量，可是鎂條在空氣中燃燒的產(chǎn)物氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂，合理的解釋是___________________________________ _______________________________________。大于

氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮氣更活潑，鎂條更容易和氧氣發(fā)生反應(yīng)四、綜合能力題（本大題包括1小題，共10分）20.（10分）A、B、C、D、E、F、G和X是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示，部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去。已知A、C組成元素相同，且常溫下為液體，G在B中劇烈燃燒，火星四射。圖2所示的是D、E的相關(guān)信息（重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點）。請回答下列問題：（1）物質(zhì)E是氧化銅，則物質(zhì)D是_________，物質(zhì)X在反應(yīng)①中起的作用是___________。（2）物質(zhì)C→B的反應(yīng)條件為___________；該反應(yīng)屬于___________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。寫出一條有關(guān)物質(zhì)B的用途是___________。（3）請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式： B+D→E：_________________________； B+G→F：_________________________________。（4）實驗室檢驗氣體B的方法為_____________________________________________________________。Cu催化作用通電分解供呼吸2Cu+O22CuO3Fe+2O2Fe3O4將帶火星的木條伸入氣體B中，若木條復(fù)燃，則該氣體為氧氣五、計算題（本大題包括1小題，共10分）21.（10分）若空間站的宇航員每人每天平均需消耗960g氧氣，排出110g二氧化碳。（1）空間站解決氧氣供給的方法是電解水。則為一名宇航員每天提供氧氣需要電解水的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）解：設(shè)需要電解水的質(zhì)量是x。

答：需要電解水的質(zhì)量是