人教版三年級(jí)下冊(cè)教案第一單元 唱歌 美麗的黃昏

人教版三年級(jí)下冊(cè)教案第一單元唱歌美麗的黃昏學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課為人教版三年級(jí)下冊(cè)音樂課程第一單元“唱歌美麗的黃昏”的教學(xué)設(shè)計(jì)。主要內(nèi)容圍繞歌曲《美麗的黃昏》進(jìn)行，包括歌曲的學(xué)習(xí)、演唱技巧的培養(yǎng)以及音樂情感的體驗(yàn)。歌曲《美麗的黃昏》是一首富有詩意、旋律優(yōu)美的兒童歌曲，通過歌詞描繪了黃昏時(shí)分的美麗景色，體現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)，如音高、節(jié)奏等，并對(duì)一些基本的演唱技巧有所了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過歌曲《美麗的黃昏》的學(xué)唱，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的音高、節(jié)奏知識(shí)，提高他們的演唱技巧，并培養(yǎng)他們對(duì)音樂的情感體驗(yàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.音樂感知：通過學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》，提高學(xué)生對(duì)音高、節(jié)奏的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂聽覺。

2.音樂表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法，培養(yǎng)良好的嗓音條件，使他們能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)地表現(xiàn)歌曲情感。

3.音樂欣賞：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)《美麗的黃昏》這首歌曲的欣賞能力，使他們能夠理解歌曲的內(nèi)涵，體會(huì)歌曲所表達(dá)的美好情感。

4.音樂創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歌曲改編或創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的音樂知識(shí)，如音高、節(jié)奏、旋律等，并且具備一定的唱歌技巧。此外，他們可能已經(jīng)接觸過一些兒童歌曲，對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)和演唱有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)音樂課程保持較高的興趣，尤其是唱歌和跳舞等活動(dòng)。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和創(chuàng)造力，喜歡通過互動(dòng)和游戲的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過直觀的演示和實(shí)際操作來理解抽象的概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如歌曲音域?qū)拸V，部分學(xué)生可能難以掌握高音部分的演唱；此外，歌曲中的節(jié)奏變化和旋律轉(zhuǎn)折也需要學(xué)生仔細(xì)分析和練習(xí)。對(duì)于一些內(nèi)向或缺乏自信的學(xué)生，可能需要更多的鼓勵(lì)和支持，以克服在集體演唱中的緊張和不安。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)里的多媒體設(shè)備，包括投影儀、音響系統(tǒng)、鋼琴等；

2.課程平臺(tái)：人教版三年級(jí)下冊(cè)音樂教材；

3.信息化資源：相關(guān)的音樂教學(xué)視頻或音頻資料，如《美麗的黃昏》的演唱示范、音樂解析等；

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、音樂游戲、分組練習(xí)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《美麗的黃昏》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)在黃昏時(shí)分，感受到過美麗的景色？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音樂中的美麗黃昏。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解歌曲《美麗的黃昏》的基本概念。這是一首富有詩意、旋律優(yōu)美的兒童歌曲，通過歌詞描繪了黃昏時(shí)分的美麗景色，體現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛。

2.案例分析：接下來，我們通過聆聽和分析歌曲《美麗的黃昏》，來了解其旋律、節(jié)奏和歌詞的特點(diǎn)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)歌曲中的旋律轉(zhuǎn)折和節(jié)奏變化這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于這部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與歌曲《美麗的黃昏》相關(guān)的實(shí)際問題，如歌曲的節(jié)奏、旋律等。

2.歌曲學(xué)唱：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)歌曲學(xué)唱的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示歌曲《美麗的黃昏》的基本演唱技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和歌曲學(xué)唱的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何更好地表現(xiàn)歌曲《美麗的黃昏》的情感”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為歌曲中的哪個(gè)部分最富有情感？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了歌曲《美麗的黃昏》的基本概念、特點(diǎn)和情感表達(dá)。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這首歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.歌曲《美麗的黃昏》的背景知識(shí)：了解歌曲的創(chuàng)作者、創(chuàng)作背景及歌曲所表達(dá)的主題和情感。

2.音樂理論基礎(chǔ)：回顧和鞏固基本的音樂理論知識(shí)，包括音高、節(jié)奏、旋律等。

3.演唱技巧：學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法，掌握音準(zhǔn)、節(jié)奏和音色的控制，以及歌曲的表現(xiàn)力。

4.音樂欣賞：培養(yǎng)對(duì)歌曲《美麗的黃昏》的欣賞能力，理解歌曲的內(nèi)涵，體會(huì)歌曲所表達(dá)的美好情感。

5.音樂創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行歌曲改編或創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)造力和想象力。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

7.情感體驗(yàn)：通過歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和表達(dá)歌曲中的情感，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力。

8.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如歌曲學(xué)唱、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與度。

9.評(píng)價(jià)與反饋：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)他們的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

1.利用簡(jiǎn)潔明了的圖形、符號(hào)和關(guān)鍵詞，將歌曲《美麗的黃昏》的基本概念和特點(diǎn)呈現(xiàn)在黑板上，如音高、節(jié)奏、旋律等。

2.使用彩色粉筆或多媒體設(shè)備，將黑板設(shè)計(jì)得富有藝術(shù)感，如繪制黃昏的景色、標(biāo)注歌曲中的節(jié)奏變化等。

3.設(shè)計(jì)一些有趣的插圖或圖標(biāo)，如小鳥、太陽、月亮等，來代表歌曲中的不同元素，增加板書的趣味性。

②趣味性：

1.在板書中加入一些互動(dòng)元素，如讓學(xué)生參與繪制圖形、填寫關(guān)鍵詞等，激發(fā)他們的參與度和主動(dòng)性。

2.設(shè)計(jì)一些有趣的游戲或活動(dòng)，如音樂接龍、唱詩大會(huì)等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶歌曲的知識(shí)點(diǎn)。

3.創(chuàng)造一些有趣的口訣或順口溜，幫助學(xué)生記憶歌曲的旋律或歌詞，如“美麗的黃昏，太陽下去月亮出來”等。

③實(shí)用性：

1.板書設(shè)計(jì)要條理清楚，重點(diǎn)突出，讓學(xué)生能夠一目了然地了解課程的主要內(nèi)容。

2.在板書中標(biāo)注關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生集中注意力并進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。

3.板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的文字和復(fù)雜的圖示，以確保學(xué)生能夠輕松理解和記憶。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

請(qǐng)根據(jù)歌曲《美麗的黃昏》的歌詞，填空完成下面的句子。

答案：夕陽西下，天空泛起_______，微風(fēng)輕拂，樹葉沙沙作響。

2.判斷題：

請(qǐng)判斷下面的陳述是否正確，并說明理由。

陳述：歌曲《美麗的黃昏》的旋律是向上揚(yáng)的。

答案：錯(cuò)誤，歌曲的旋律是先向上揚(yáng)，然后逐漸平穩(wěn)下來。

3.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)要描述歌曲《美麗的黃昏》所表達(dá)的情感。

答案：歌曲《美麗的黃昏》表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛和對(duì)美好時(shí)光的珍惜。

4.分析題：

請(qǐng)分析歌曲《美麗的黃昏》的節(jié)奏特點(diǎn)