人教版四下第五單元第二課時(shí)《男兒當(dāng)自強(qiáng)》教案

人教版四下第五單元第二課時(shí)《男兒當(dāng)自強(qiáng)》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人教版四下第五單元第二課時(shí)《男兒當(dāng)自強(qiáng)》教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版四年級(jí)下冊(cè)第五單元第二課時(shí)《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)文知識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠鞏固和拓展之前所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，如字詞的理解、段落的分析等。

2.價(jià)值觀(guān)教育：本節(jié)課的內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的自強(qiáng)精神，讓學(xué)生明白男兒應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)的道理，這與學(xué)生已有的道德觀(guān)念和價(jià)值觀(guān)有密切的聯(lián)系。

3.生活實(shí)際：本節(jié)課的內(nèi)容涉及到學(xué)生在生活中的實(shí)際問(wèn)題，如面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度、如何克服困難等，這與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)文素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，包括閱讀理解能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等。

2.思維品質(zhì)：本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生需要進(jìn)行思考、分析、判斷等思維活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維等思維品質(zhì)。

3.價(jià)值觀(guān)素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自強(qiáng)精神，使學(xué)生明白男兒應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)的道理，形成正確的價(jià)值觀(guān)。

4.生活素養(yǎng)：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，提高自己面對(duì)困難、解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)文知識(shí)，如閱讀理解、寫(xiě)作、口語(yǔ)表達(dá)等。此外，學(xué)生在生活中也積累了一定的自強(qiáng)精神，如面對(duì)困難時(shí)不氣餒、勇于克服等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課程具有較強(qiáng)的興趣，尤其是故事性較強(qiáng)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力，但在批判性思維和邏輯推理方面有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)、參與性強(qiáng)的課堂，對(duì)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)較為感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：對(duì)課文中的字詞理解不夠深入，對(duì)課文內(nèi)容的主題和寓意把握不準(zhǔn)；在討論和思考過(guò)程中，可能缺乏批判性思維和邏輯推理能力；將課文中的道理應(yīng)用到實(shí)際生活中，可能需要一定的引導(dǎo)和實(shí)踐。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材、教學(xué)課件、相關(guān)教學(xué)視頻等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線(xiàn)教育平臺(tái)、電子圖書(shū)館等。

4.教學(xué)手段：講解法、問(wèn)答法、討論法、案例分析法、小組合作法、實(shí)踐活動(dòng)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《男兒當(dāng)自強(qiáng)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為什么情況下男兒應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索男兒當(dāng)自強(qiáng)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自強(qiáng)的基本概念。自強(qiáng)是人在面對(duì)困難時(shí)，不依賴(lài)他人，依靠自己的力量去克服困難，不斷提升自己。自強(qiáng)是一種品質(zhì)，更是一種責(zé)任。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了男兒當(dāng)自強(qiáng)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)的意義和方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與男兒當(dāng)自強(qiáng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示自強(qiáng)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“男兒當(dāng)自強(qiáng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了自強(qiáng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)自強(qiáng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）推薦閱讀：為學(xué)生推薦與《男兒當(dāng)自強(qiáng)》主題相關(guān)的文章、故事書(shū)，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《名人傳》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自強(qiáng)的意義和價(jià)值。

（2）電影欣賞：推薦學(xué)生觀(guān)看與自強(qiáng)精神相關(guān)的電影，如《阿甘正傳》、《摔跤吧！爸爸》等，通過(guò)電影的形式感受自強(qiáng)精神的力量。

（3）優(yōu)秀作文選讀：為學(xué)生收集一些關(guān)于自強(qiáng)的優(yōu)秀作文，讓學(xué)生通過(guò)閱讀這些作文，提升自己的寫(xiě)作水平和思考能力。

（4）名人講座：為學(xué)生尋找一些關(guān)于自強(qiáng)的名人講座視頻，如馬云、俞敏洪等人的演講，讓學(xué)生從成功人士的經(jīng)歷中感受自強(qiáng)的精神。

2.拓展建議：

（1）閱讀分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間閱讀推薦的書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀后感。在課堂上，安排時(shí)間讓學(xué)生分享自己的閱讀心得，引導(dǎo)學(xué)生從書(shū)中汲取自強(qiáng)的力量。

（2）電影討論：組織學(xué)生觀(guān)看推薦的電影，并針對(duì)電影中的自強(qiáng)精神展開(kāi)討論。讓學(xué)生分析電影中的人物如何克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

（3）作文練筆：布置一道關(guān)于自強(qiáng)的作文題目，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，撰寫(xiě)一篇作文。通過(guò)作文練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，同時(shí)深化對(duì)自強(qiáng)精神的理解。

（4）名人講座學(xué)習(xí)：組織學(xué)生觀(guān)看名人講座視頻，讓學(xué)生從成功人士的經(jīng)歷中感受自強(qiáng)的精神。在觀(guān)看過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生思考自己如何在學(xué)習(xí)、生活中踐行自強(qiáng)精神。典型例題講解為了更好地幫助學(xué)生掌握《男兒當(dāng)自強(qiáng)》這一章節(jié)的內(nèi)容，下面我將舉例講解一些與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的典型題型。這些題型將有助于學(xué)生鞏固課文所學(xué)，提高他們的思考和分析能力。

1.選擇題（判斷題）

（1）判斷題：根據(jù)課文內(nèi)容，下列關(guān)于自強(qiáng)的說(shuō)法，正確的是（）。

A.自強(qiáng)是指一個(gè)人在遇到困難時(shí)，選擇逃避而不是面對(duì)。

B.自強(qiáng)是指一個(gè)人在遇到困難時(shí)，勇敢地面對(duì)，并努力克服。

C.自強(qiáng)是指一個(gè)人在遇到困難時(shí)，放棄努力，等待別人的幫助。

D.自強(qiáng)是指一個(gè)人在遇到困難時(shí)，向他人請(qǐng)教，而不是自己努力。

答案：B

（2）選擇題：根據(jù)課文內(nèi)容，下列關(guān)于男兒當(dāng)自強(qiáng)的說(shuō)法，正確的是（）。

A.男兒當(dāng)自強(qiáng)是指男生在遇到困難時(shí)，應(yīng)該哭泣求助。

B.男兒當(dāng)自強(qiáng)是指男生在遇到困難時(shí)，應(yīng)該勇敢面對(duì)。

C.男兒當(dāng)自強(qiáng)是指男生在遇到困難時(shí)，應(yīng)該放棄努力。

D.男兒當(dāng)自強(qiáng)是指男生在遇到困難時(shí)，應(yīng)該逃避問(wèn)題。

答案：B

2.簡(jiǎn)答題

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋自強(qiáng)的含義。

答案：自強(qiáng)是指一個(gè)人在遇到困難時(shí)，不依賴(lài)他人，依靠自己的力量去克服困難，不斷提升自己。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明男兒當(dāng)自強(qiáng)的原因。

答案：男兒當(dāng)自強(qiáng)是因?yàn)樽詮?qiáng)是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必備的品質(zhì)，它能幫助人們面對(duì)困難、克服挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。男兒當(dāng)自強(qiáng)，就是要勇敢地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，努力奮斗，不斷提升自己。

3.案例分析題

請(qǐng)閱讀以下案例，回答相關(guān)問(wèn)題。

案例：小明是一名學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的初中生。一次，他遇到了一道數(shù)學(xué)難題，怎么也想不出解題思路。但他沒(méi)有放棄，而是反復(fù)思考、查閱資料，最終找到了解決辦法。

（1）請(qǐng)分析小明解決問(wèn)題的過(guò)程，他是如何體現(xiàn)自強(qiáng)的？

答案：小明在遇到數(shù)學(xué)難題時(shí)，沒(méi)有選擇放棄，而是反復(fù)思考、查閱資料，最終找到了解決辦法。這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了他的自強(qiáng)精神，他勇敢地面對(duì)困難，努力克服，不斷提升自己。

（2）請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銖男∶鞯墓适轮袑W(xué)到了什么？

答案：從小明的故事中，我學(xué)到了自強(qiáng)的重要性。無(wú)論遇到什么困難，我們都不能輕易放棄，而應(yīng)該勇敢地面對(duì)，努力克服。只有這樣，我們才能不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

4.應(yīng)用題

請(qǐng)根據(jù)以下情境，回答相關(guān)問(wèn)題。

情境：假設(shè)你是一名學(xué)生，你在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了一道難題，無(wú)論怎樣努力都無(wú)法解決。此時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？

（1）請(qǐng)給出你解決這道難題的具體步驟。

答案：首先，我會(huì)認(rèn)真閱讀題目，理解題目的要求。然后，我會(huì)嘗試運(yùn)用我已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)和方法來(lái)解決問(wèn)題。如果仍然無(wú)法解決，我會(huì)請(qǐng)教老師或同學(xué)，尋求他們的幫助。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我會(huì)不斷反思、總結(jié)，以提高自己的解題能力。

（2）請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勗诮鉀Q難題的過(guò)程中，如何培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)。

答案：在解決難題的過(guò)程中，我們可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)：

1.積極面對(duì)困難，不輕易放棄；

2.勇于嘗試，不斷探索解決問(wèn)題的方法；

3.請(qǐng)教他人，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和方法；

4.反思總結(jié)，從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷提升自己；

5.培養(yǎng)堅(jiān)定的信念和毅力，相信自己能夠克服困難。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的情境，讓學(xué)生在具體的情境中體會(huì)自強(qiáng)的意義和價(jià)值，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.互動(dòng)教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自強(qiáng)的過(guò)程，如組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受自強(qiáng)的力量。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，過(guò)于注重理論知識(shí)的講解，缺乏實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一，過(guò)分強(qiáng)調(diào)考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的實(shí)際能力和綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。

3.教學(xué)管理：課堂管理不夠嚴(yán)格，學(xué)生注意力不集中，影響了教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.改進(jìn)教學(xué)方法：增加實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)自強(qiáng)的意義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多元化評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，綜合考慮學(xué)生的考試成績(jī)、實(shí)際能力和綜合素質(zhì)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)教學(xué)管理：嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，提高學(xué)生的注意力，確保教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是自強(qiáng)的概念、男兒當(dāng)自強(qiáng)的原因以及如何在實(shí)際生活中踐行自強(qiáng)精神。

②關(guān)鍵詞包括：自強(qiáng)、男兒當(dāng)自強(qiáng)、克服困難、成長(zhǎng)、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

③板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)包含以下內(nèi)容：

-自強(qiáng)的概念：自主、自律、自信、自尊

-男兒當(dāng)自強(qiáng)的原因：品質(zhì)、責(zé)任、成長(zhǎng)、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

-踐行自強(qiáng)精神的途徑：面對(duì)困難、勇敢嘗試、求助他人、反思總結(jié)、培養(yǎng)毅力課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了《男兒當(dāng)自強(qiáng)》這一章節(jié)，了解了自強(qiáng)的概念、原因以及如何在實(shí)際生活中踐行自強(qiáng)精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了自強(qiáng)是一種品質(zhì)，它要求我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，不依賴(lài)他人，依靠自己的力量去克服困難，不斷提升自己。同時(shí)，我們也明白了男兒當(dāng)自強(qiáng)的原因，它不僅是一種品質(zhì)，更是一種責(zé)任，它能幫助我們成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何在實(shí)際生活中踐行自強(qiáng)精神，包括面對(duì)困難、勇敢嘗試、求助他人、反思總結(jié)、培養(yǎng)毅力等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）根據(jù)課文內(nèi)容，下列關(guān)于自強(qiáng)的說(shuō)法，正確的是（）。

A.自強(qiáng)是指一個(gè)人在遇到困難時(shí)，選擇逃避而不是面對(duì)。

B.自強(qiáng)是指一個(gè)人在遇到困難時(shí)，勇敢地面對(duì)，并努力克服。

C.自強(qiáng)是指一個(gè)人在遇到困難時(shí)，放棄努力，等待別人的幫助。

D.自強(qiáng)是指一個(gè)人在遇到困難時(shí)，向他人請(qǐng)教，而不是自己努力。

答案：B

（2）根據(jù)課文內(nèi)容，下列關(guān)于男兒當(dāng)自強(qiáng)的說(shuō)法，正確的是（）。

A.男兒當(dāng)自強(qiáng)是指男生在遇到困難時(shí)，應(yīng)該哭泣求助。

B.男兒當(dāng)自強(qiáng)是指男生在遇到困難時(shí)，應(yīng)該勇敢面對(duì)。

C.男兒當(dāng)自強(qiáng)是指男生在遇到困難時(shí)，應(yīng)該放棄努力。

D.男兒當(dāng)自強(qiáng)是指男生在遇到困難時(shí)，應(yīng)該逃避問(wèn)題。

答案：B

2.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋自強(qiáng)的含義。

答案：自強(qiáng)是指一個(gè)人在遇到困難時(shí)，不依賴(lài)他人，依靠自己的力量去克服困難，不斷提升自己。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明男兒當(dāng)自強(qiáng)的原因。

答案：男兒當(dāng)自強(qiáng)是因?yàn)樽詮?qiáng)是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必備的品質(zhì)，它能幫助人們面對(duì)困難、克服挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。男兒當(dāng)自強(qiáng)，就是要勇敢地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，努力奮斗，不斷提升自己。

3.案例分析題：

請(qǐng)閱讀以下案例，回答相關(guān)問(wèn)題。

案例：小明是一名學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的初中生。一次，他遇到了一道數(shù)學(xué)難題，怎么也想不出解題思路。但他沒(méi)有放棄，而是反復(fù)思考、查閱資料，最終找到了解決辦法。

（1）請(qǐng)分析小明解決問(wèn)題的過(guò)程，他是如何體現(xiàn)自強(qiáng)的？

答案：小明在遇到數(shù)學(xué)難題時(shí)，沒(méi)有選擇放棄，而是反復(fù)思考、查閱資料，最終找到了解決辦法。這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了他的自強(qiáng)精神，他勇敢地面對(duì)困難，努力克服，不斷提升自己。

（2）請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銖男∶鞯墓适轮袑W(xué)到了什么？

答案：從小明的故事中，我學(xué)到了自強(qiáng)的重要性。無(wú)論遇到什么困難，我們都不能輕易放棄，而應(yīng)該勇敢地面對(duì)，努力克服。只有這樣，我們才能不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

4.應(yīng)用題：

請(qǐng)根據(jù)以下情境，回答相關(guān)問(wèn)題。

情境：假設(shè)你是一名學(xué)生，你在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了一道難題，無(wú)論怎樣努力都無(wú)法解決。此時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？

（1）請(qǐng)給出你解決這道難題的