人音版 音樂二年級下冊第六課《獅王進行曲》教學設計

人音版音樂二年級下冊第六課《獅王進行曲》教學設計主備人備課成員教材分析《獅王進行曲》是人音版音樂二年級下冊第六課的一首曲目，本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生通過學習這首曲目，掌握簡單的音樂節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力和音樂表現(xiàn)力。這首曲目曲調(diào)優(yōu)美，節(jié)奏明顯，適合二年級的學生學習。通過學習這首曲目，可以使學生在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力，提高他們對音樂的熱愛和興趣。同時，本節(jié)課還會結合課本中的相關知識點，如音高、節(jié)奏等，使學生在學習的過程中能夠更好地理解和掌握音樂的基本知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有三個方面：

1.培養(yǎng)學生的音樂聽覺能力。通過學習《獅王進行曲》，使學生能夠辨別不同的音高和節(jié)奏，提高他們的音樂聽覺敏感度。

2.提升學生的音樂表現(xiàn)力。通過學習歌曲，讓學生能夠用自己的聲音和動作表現(xiàn)出獅王進行曲的氣勢和韻律，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)力。

3.增強學生的音樂欣賞能力。通過欣賞和分析《獅王進行曲》，使學生能夠理解并欣賞音樂的美，提高他們的音樂欣賞能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：在二年級上學期，學生已經(jīng)學習了簡單的音樂知識，如音高、節(jié)奏、音符等，并能夠辨別不同的樂器和音樂風格。他們還學習了一些簡單的歌曲，能夠跟隨音樂節(jié)奏進行演唱。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級的學生對音樂有著濃厚的興趣，他們喜歡通過唱歌、跳舞等方式來表達自己對音樂的熱愛。在學習能力方面，他們能夠快速掌握基本的音樂知識，并能夠通過模仿和實踐來提高自己的音樂技能。在學習風格上，他們喜歡通過互動和參與來學習，希望能夠通過實際操作來感受音樂的魅力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習《獅王進行曲》的過程中，學生可能會遇到一些困難，如對某些音高和節(jié)奏的辨別不夠準確，以及對歌曲的表現(xiàn)力不夠強等。此外，他們可能會對一些音樂術語和理論知識的理解感到困惑。為了解決這些困難，教師需要提供清晰的指導和解說，并通過實際操作和練習來幫助學生掌握相關的音樂知識和技能。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：鋼琴、音響、投影儀、白板、樂譜架、音樂制作軟件

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)、音樂教學素材庫

3.信息化資源：獅王進行曲音頻、視頻資料、在線音樂字典、互動音樂游戲

4.教學手段：分組討論、角色扮演、合唱、節(jié)奏練習、音樂創(chuàng)作活動教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《獅王進行曲》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道進行曲是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于進行曲的視頻片段，讓學生初步感受進行曲的魅力或特點。

簡短介紹進行曲的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.《獅王進行曲》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解進行曲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解進行曲的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹進行曲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解進行曲的實際應用或作用。

3.《獅王進行曲》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解進行曲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的進行曲案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解進行曲的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用進行曲解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與進行曲相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對進行曲的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)進行曲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括進行曲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)進行曲在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用進行曲。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于進行曲的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）音樂作品：《獅王進行曲》的作曲家背景資料、其他代表作品，以及不同演奏家或樂團的演奏版本。

（2）音樂理論：音階、和弦、節(jié)奏等基本音樂理論知識，以及對位法、曲式結構等進階知識的介紹。

（3）文化背景：《獅王進行曲》的歷史背景、創(chuàng)作靈感來源，以及與其他文化元素的關聯(lián)。

（4）教學視頻：音樂欣賞課程、音樂制作教程、音樂演奏技巧教學視頻。

（5）互動平臺：音樂論壇、在線音樂學習社區(qū)，以及相關的音樂競賽和活動。

2.拓展建議：

（1）讓學生課后搜索《獅王進行曲》的作曲家背景資料，了解其創(chuàng)作風格和特點，提高學生的音樂審美能力。

（2）引導學生學習基本音樂理論知識，通過在線音樂字典或教學軟件，自主探究音階、和弦、節(jié)奏等知識，為后續(xù)學習打下基礎。

（3）深入了解《獅王進行曲》的歷史背景和文化內(nèi)涵，通過閱讀相關資料或參加文化活動，拓寬學生的知識視野。

（4）組織學生觀看音樂欣賞課程和制作教程，提高他們的音樂理解和創(chuàng)作能力。

（5）鼓勵學生加入音樂論壇和在線社區(qū)，與其他音樂愛好者交流學習，分享自己的學習心得和作品。

（6）積極參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的音樂競賽和活動，提高學生的音樂表現(xiàn)力和實踐能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、互動表現(xiàn)等，評估學生對《獅王進行曲》的興趣和專注度，以及對音樂知識的理解和應用能力。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度、合作能力和解決問題的能力。觀察學生是否能夠有效地溝通、分享自己的想法，并能夠結合音樂知識進行深入討論。

3.隨堂測試：通過簡短的測試題或練習題，評估學生對《獅王進行曲》的基本知識、節(jié)奏和旋律的理解和掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等。

4.課后作業(yè)：評估學生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括撰寫關于《獅王進行曲》的短文或報告。觀察學生是否能夠準確地表達自己的觀點，結合音樂知識進行分析和討論。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師進行綜合評價和反饋。教師可以提供鼓勵和肯定，同時指出學生的不足之處，并提出改進的建議和指導。

附加評價方式：

-學生互評：鼓勵學生之間相互評價，分享彼此的學習心得和經(jīng)驗，促進學生之間的交流和合作。

-家長反饋：通過與家長的溝通，了解學生在家庭環(huán)境中的音樂學習情況，收集家長對教學的意見和建議。

-作品展示：鼓勵學生在班級或?qū)W校活動中展示自己的音樂作品，評估學生的創(chuàng)作能力和表演技巧。

評價與反饋的目的是為了促進學生的學習和進步，通過積極的評價和及時的反饋，激發(fā)學生的學習興趣和自信心，同時指導學生進一步提高音樂素養(yǎng)和技能。反思改進措施在教授《獅王進行曲》的過程中，我深刻體會到了教學中的亮點與不足，接下來的反思和改進措施將致力于提升教學質(zhì)量，激發(fā)學生的音樂潛能。

（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：我在課堂上利用多媒體資源，如音頻和視頻資料，引導學生主動參與，提高了學生的興趣和積極性。今后，我可以進一步拓展互動式教學的深度和廣度，設計更多有趣的音樂游戲和活動，讓學生在游戲中學習，提高他們的音樂素養(yǎng)。

2.情境創(chuàng)設：通過播放《獅王進行曲》相關的動畫或故事視頻，我成功地為學生營造了一個生動的學習情境。未來，我會繼續(xù)探索更多創(chuàng)新的教學方式，如音樂劇表演、角色扮演等，讓學生在親身體驗中感受音樂的魅力。

（二）存在主要問題

1.課堂紀律管理：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生過于活躍，影響了課堂紀律。我需要加強對學生的引導和管理，確保他們能夠在有序的環(huán)境中進行學習和交流。

2.教學方法選擇：盡管我嘗試了多種教學方法，但仍有部分學生對音樂理論知識掌握不扎實。我需要反思教學方法的選擇，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學策略，以提高教學效果。

（三）改進措