七年級地理上冊 2.4 海陸變遷教案3 （新版）湘教版

七年級地理上冊2.4海陸變遷教案3（新版）湘教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級地理上冊2.4海陸變遷

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用地圖和圖表等工具，觀察和分析地球上海陸分布的變化。

2.理解海陸變遷的自然原因和人為因素，提高對地理環(huán)境變化的認(rèn)識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力、思考能力和問題解決能力，使其能夠從地理角度分析和解釋現(xiàn)實(shí)生活中的問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和交流表達(dá)能力，通過小組討論和報告等形式，共同探討海陸變遷的影響和應(yīng)對策略。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析

1.學(xué)生層次：七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理基礎(chǔ)知識，對于地球的基本概念和地圖的閱讀有一定的了解。然而，對于海陸變遷這一復(fù)雜的現(xiàn)象，他們可能還缺乏深入的理解和分析能力。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生對于海陸變遷的表層現(xiàn)象可能有所了解，但是對于其深層次的原因和影響可能還不夠清晰。他們可能具備一定的觀察和描述能力，但是對于地理現(xiàn)象的分析能力和問題解決能力可能還有待提高。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上可能習(xí)慣于被動接受知識，缺乏主動探索和思考的習(xí)慣。在小組討論和報告中，他們可能存在依賴他人和不愿意表達(dá)自己觀點(diǎn)的情況。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對于海陸變遷的深層次理解和分析能力有限，教師需要通過具體的事例和圖表等工具，幫助學(xué)生建立起對于海陸變遷現(xiàn)象的直觀認(rèn)識。同時，教師需要引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，培養(yǎng)他們的觀察能力、思考能力和問題解決能力。在小組討論和報告中，教師需要鼓勵學(xué)生主動表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和交流表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：針對七年級學(xué)生的特點(diǎn)和課程目標(biāo)，本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于傳授海陸變遷的基本概念和原因，討論法用于探討海陸變遷的影響和應(yīng)對策略，案例研究法用于分析具體的海陸變遷實(shí)例，項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于學(xué)生自主探究和解決實(shí)際問題。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，本節(jié)課將設(shè)計以下教學(xué)活動：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如海洋、陸地、氣候等，通過模擬演示海陸變遷的過程，增強(qiáng)學(xué)生對海陸變遷現(xiàn)象的理解。

b.實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察和記錄不同物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象，從而理解海陸變遷中地殼運(yùn)動和氣候變化的作用。

c.游戲：設(shè)計一個海陸變遷的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)海陸變遷的過程，培養(yǎng)他們的觀察力和策略思維。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了輔助教學(xué)和提供直觀的學(xué)習(xí)材料，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示海陸變遷的地圖、圖表和實(shí)例，幫助學(xué)生直觀地理解海陸變遷的現(xiàn)象。

b.視頻：播放相關(guān)的視頻資料，如海底地形的變化、冰川融化導(dǎo)致海平面上升等，增加學(xué)生對海陸變遷的感性認(rèn)識。

c.在線工具：利用在線地圖工具和學(xué)生互動，讓學(xué)生自主探索海陸變遷的實(shí)例和影響，提高他們的地理觀察能力和問題解決能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對海陸變遷的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是海陸變遷嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于海陸變遷的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受海陸變遷的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹海陸變遷的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.海陸變遷基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解海陸變遷的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解海陸變遷的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹海陸變遷的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.海陸變遷案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解海陸變遷的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的海陸變遷案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解海陸變遷的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用海陸變遷解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與海陸變遷相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對海陸變遷的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海陸變遷的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括海陸變遷的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)海陸變遷在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用海陸變遷。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于海陸變遷的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《海陸變遷的奧秘》、《地球的演變》、《板塊構(gòu)造理論》等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)收集更多關(guān)于海陸變遷的實(shí)例和新聞，了解海陸變遷在全球范圍內(nèi)的影響。

b.鼓勵學(xué)生參觀地理展覽或觀看地理相關(guān)的紀(jì)錄片，增強(qiáng)對地理知識的感性認(rèn)識。

c.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地理觀察和實(shí)踐，如觀察當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境變化，嘗試用地理知識解釋這些變化的原因和影響。

d.組織學(xué)生進(jìn)行地理知識競賽或辯論賽，激發(fā)學(xué)生對地理知識的興趣和熱情。

e.鼓勵學(xué)生參與地理課題研究或撰寫地理論文，提高他們的地理研究和表達(dá)能力。

3.布置課后作業(yè)：

a.讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，選取一個海陸變遷的實(shí)例進(jìn)行深入研究，了解其背后的原因和影響。

b.要求學(xué)生繪制一幅海陸變遷的地圖，標(biāo)注出重要的海陸變遷現(xiàn)象和影響因素。

c.讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于海陸變遷的短文或報告，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，并提出自己的觀點(diǎn)和看法。

d.鼓勵學(xué)生進(jìn)行地理實(shí)踐活動，如參加地理考察、實(shí)地觀測等，增強(qiáng)對地理知識的理解和應(yīng)用能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.要求學(xué)生繪制一幅海陸變遷的地圖，標(biāo)注出重要的海陸變遷現(xiàn)象和影響因素。

b.讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，選取一個海陸變遷的實(shí)例進(jìn)行深入研究，了解其背后的原因和影響。

c.布置一篇關(guān)于海陸變遷的短文或報告，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，并提出自己的觀點(diǎn)和看法。

d.鼓勵學(xué)生進(jìn)行地理實(shí)踐活動，如參加地理考察、實(shí)地觀測等，增強(qiáng)對地理知識的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)反饋：

a.及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

b.在批改作業(yè)的過程中，關(guān)注學(xué)生的地理觀察能力、思考能力和問題解決能力的培養(yǎng)。

c.對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

d.鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的作業(yè)成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。

e.根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.作業(yè)評價：

a.設(shè)立作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行量化評價，以便于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和水平。

b.結(jié)合學(xué)生的作業(yè)反饋，為學(xué)生提供有針對性的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高地理學(xué)習(xí)能力。

c.定期總結(jié)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。

d.鼓勵學(xué)生自主評價和反思自己的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和改進(jìn)能力。

4.拓展作業(yè)：

a.推薦學(xué)生閱讀地理相關(guān)的書籍、文章或研究報告，擴(kuò)展學(xué)生的地理知識視野。

b.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理熱點(diǎn)問題和新聞，提高學(xué)生對地理現(xiàn)象的敏感度和關(guān)注度。

c.鼓勵學(xué)生參與地理實(shí)踐活動，如參觀地理展覽、實(shí)地考察等，增強(qiáng)對地理知識的理解和應(yīng)用能力。

d.組織學(xué)生進(jìn)行地理課題研究或撰寫地理論文，提高學(xué)生的地理研究和表達(dá)能力。

e.鼓勵學(xué)生參與地理競賽或辯論賽，激發(fā)學(xué)生對地理知識的興趣和熱情。八、板書設(shè)計1.板書重點(diǎn)：

a.海陸變遷的定義和原因

b.地殼運(yùn)動、氣候變化、生物作用等海陸變遷的因素

c.不同類型的海陸變遷實(shí)例，如板塊構(gòu)造、河流侵蝕、冰川作用等

d.海陸變遷對自然環(huán)境和人類活動的影響

2.板書設(shè)計：

a.利用圖表、示意圖等形式，清晰展示海陸變遷的定義和原因，讓學(xué)生一目了然。

b.使用顏色標(biāo)注不同的海陸變遷因素，如用藍(lán)色標(biāo)注地殼運(yùn)動，用綠色標(biāo)注氣候變化等，增強(qiáng)視覺沖擊力。

c.展示不同類型的海陸變遷實(shí)例的圖片或圖標(biāo)，讓學(xué)生形象地理解各種類型的海陸變遷。

d.用箭頭、連接線等符號，展示海陸變遷對自然環(huán)境和人類活動的影響，使學(xué)生容易理解和記憶。

3.藝術(shù)性和趣味性：

a.設(shè)計海陸變遷的卡通形象或漫畫，如海陸變遷的魔法師、探險家等，增加趣味性。

b.使用有趣的海陸變遷的謎語或詩句，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

c.利用有趣的游戲或互動環(huán)節(jié)，如“海陸變遷大冒險”，讓學(xué)生在游戲中加深對知識點(diǎn)的理解。

d.利用多媒體工具，如動畫、視頻等，使板書更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦《地球的演變》、《海陸變遷的奧秘》、《板塊構(gòu)造理論》等書籍，幫助學(xué)生深入了解海陸變遷的原理和過程。

b.視頻資源：《地球的力量》、《地理中國》等紀(jì)錄片，通過視頻資源，讓學(xué)生直觀地了解海陸變遷的現(xiàn)象和影響。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，如地理學(xué)習(xí)網(wǎng)站、學(xué)術(shù)論文等，為學(xué)生提供更多深入學(xué)習(xí)和研究的機(jī)會。

2.拓展要求：

a.鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和研究精神。

b.學(xué)生可以閱讀推薦書籍，了解海陸變遷的原理和過程，加深對知識點(diǎn)的理解。

c.學(xué)生可以觀看推薦紀(jì)錄片，通過視頻資源，直觀地了解海陸變遷的現(xiàn)象和影響。

d.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如地理學(xué)習(xí)網(wǎng)站、學(xué)術(shù)論文等，