《機(jī)械制圖》課程標(biāo)準(zhǔn)

《機(jī)械制圖》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程名稱機(jī)械制圖適用專業(yè)加工制造專業(yè)編制人課程總學(xué)時(shí)/（分學(xué)期學(xué)時(shí)）200/100開(kāi)設(shè)學(xué)期第1/2學(xué)期二、課程描述本課程是中職加工制造專業(yè)的一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課，它的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生繪圖和識(shí)讀機(jī)械圖樣的基本能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用制圖解決實(shí)際問(wèn)題的能力三、課程的能力目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)識(shí)讀和繪制機(jī)械圖樣的原理和方法，獲得基本的“機(jī)械制圖”方面能力的訓(xùn)練，為學(xué)習(xí)后續(xù)的加工制造專業(yè)課程以及發(fā)展自身的職業(yè)能力打下必要的基礎(chǔ)。（一）專業(yè)能力目標(biāo)1）掌握正投影法的基本理論及其應(yīng)用。2）熟悉制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及其有關(guān)規(guī)定。3）熟悉機(jī)件的表達(dá)方法及其應(yīng)用。4）掌握使用規(guī)尺繪制機(jī)械圖樣。5）熟練閱讀機(jī)械圖樣6）熟悉空間想象、以及創(chuàng)造性構(gòu)型設(shè)計(jì)（二）方法能力目標(biāo)1）培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。2）培養(yǎng)一絲不茍的工作作風(fēng)。3）培養(yǎng)學(xué)生必要的政治素養(yǎng)4）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德5）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力（三）社會(huì)能力目標(biāo)1）培養(yǎng)溝通與協(xié)助能力2）培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力3）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力4）培養(yǎng)學(xué)生交際能力5）培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)6）培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量意識(shí)四、課程內(nèi)容與要求（一）公共模塊（學(xué)時(shí)：200）課程主要內(nèi)容學(xué)時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)能力要求情境一機(jī)械圖樣的認(rèn)識(shí)子情境一制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的基本規(guī)定61、制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的基本規(guī)定2、正確繪制各種線1、了解制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的基本規(guī)定。2、會(huì)使用常用繪圖工具。子情境二常用繪圖工具及其用法（含習(xí)題課1線型）4情境二平面圖形的繪制平面圖形的畫法（含習(xí)題課2平面圖形）10幾何作圖1、掌握幾何作圖的方法。2、能繪制平面圖形。情境三正投影基礎(chǔ)子情境一投影法11、投影法2、三視圖3、平面立體、回轉(zhuǎn)體、柱體4、基本立體的尺寸注法1、了解投影法的基本理論。2、理解三視圖的形成過(guò)程。3、會(huì)繪制簡(jiǎn)單形體三視圖。4、理解點(diǎn)、線、面的投影規(guī)律，并能正確繪制點(diǎn)、線、面的三視圖。5、會(huì)繪制平面立體的三視圖。6、會(huì)繪制回轉(zhuǎn)體的三視圖。7、會(huì)繪制柱體的三視圖。8、能正確標(biāo)注基本立體的尺寸。子情境二三視圖（含習(xí)題課3根據(jù)立體圖或模型畫三視圖）12子情境三點(diǎn)的投影4子情境四直線的投影4子情境五平面的投影4子情境五平面立體4子情境六回轉(zhuǎn)體4子情境七柱體4子情境八基本立體的尺寸注法4情境四軸測(cè)圖子情境一軸測(cè)投影的基本知識(shí)11、軸測(cè)投影的基本知識(shí)2、正等軸測(cè)圖3、斜二軸測(cè)圖1、了解軸測(cè)投影的基本知識(shí)。2、能繪制簡(jiǎn)單形體的正等軸測(cè)圖。3、能繪制簡(jiǎn)單形體的斜二軸測(cè)圖。子情境二正等軸測(cè)圖6子情境三斜二軸測(cè)圖簡(jiǎn)介5情境五組合體子情境一組合體的形體分析21、組合體的三視圖畫法2、組合體的尺寸注法1、掌握組合體的形體分析法。2、能正確繪制組合體的三視圖。3、能正確標(biāo)注組合體的尺寸。4、掌握讀組合體視圖的方法。5、能進(jìn)行簡(jiǎn)單組合體的構(gòu)型設(shè)計(jì)。子情境二組合體的三視圖畫法（含習(xí)題課4組合體模型測(cè)繪）12子情境三組合體的尺寸注法4子情境四讀組合體視圖（含習(xí)題課5讀組合體視圖）4子情境五組合體的構(gòu)型設(shè)計(jì)2情境六零件圖子情境一零件圖的作用和內(nèi)容11、零件圖上的技術(shù)要求2、讀零件圖1、了解零件圖的作用和內(nèi)容。2、能正確選擇零件表達(dá)方法。3、了解零件的工藝結(jié)構(gòu)。4、會(huì)在零件圖上標(biāo)注尺寸。5、了解零件圖上的技術(shù)要求。子情境二零件的視圖選擇2子情境三零件圖上的尺寸標(biāo)注2子情境四零件圖上的技術(shù)要求2子情境五軸類零件的測(cè)繪4情境七視圖表達(dá)基本視圖4剖視圖6局部視圖2斷面圖4其他表達(dá)方式4情境八標(biāo)準(zhǔn)件和常用件子情境一螺紋41、螺紋2、常用螺紋緊固件1、能正確繪制螺紋平面圖。2、能正確繪制常用螺紋緊固件的裝配圖。3、了解鍵和銷的裝配畫法。4、了解齒輪的畫法。5、了解滾動(dòng)軸承的畫法。6、了解彈簧的畫法。子情境二常用螺紋緊固件4子情境三鍵和銷2子情境四齒輪8子情境五滾動(dòng)軸承3子情境六彈簧1情境九繪制零件圖子情境一零件測(cè)繪41、零件圖上的技術(shù)要求2、讀零件圖1、了解零件測(cè)繪的方法和步驟。2、能讀懂零件圖。子情境二讀零件圖6情境十裝配圖子情境一裝配圖的作用和內(nèi)容11、裝配圖的表示方法2、讀裝配圖和由裝配圖拆畫零件圖1、了解裝配圖的作用和內(nèi)容。2、掌握裝配圖的表示方法。3、了解裝配圖上的尺寸標(biāo)注和技術(shù)要求。4、了解裝配圖中零、部件的序號(hào)和明細(xì)欄。5、了解部件測(cè)繪和裝配圖畫法。6、能讀裝配圖和由裝配圖拆畫零件圖。子情境二裝配圖的表示方法2子情境三裝配圖上的尺寸標(biāo)注和技術(shù)要求1子情境四裝配圖中零、部件的序號(hào)和明細(xì)欄1子情境五部件測(cè)繪和裝配圖畫法（含習(xí)題課7拼畫裝配圖）2子情境六讀裝配圖和由裝配圖拆畫零件圖4機(jī)動(dòng)2可作為第1學(xué)期期終復(fù)習(xí)2學(xué)時(shí)，測(cè)試4第1學(xué)期考核2學(xué)時(shí)，第2學(xué)期期終考查2學(xué)時(shí)。（二）關(guān)于“專業(yè)方向模塊”問(wèn)題的說(shuō)明在課程教學(xué)過(guò)程中，任課教師可結(jié)合所教專業(yè)（方向）的特點(diǎn)，進(jìn)行探索和研究；收集一些所教專業(yè)（方向）的機(jī)械零部件或和圖樣等特色實(shí)例，舉例或作業(yè)練習(xí)，亦或測(cè)繪等，認(rèn)真貫徹“因材施教”、“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)原則，充分體現(xiàn)“服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向”的方針。五、教學(xué)基本條件1、為保證理論與實(shí)際操作密切結(jié)合，本課程要求至少一個(gè)專用模型（實(shí)物）室和供學(xué)生測(cè)繪用的繪圖教室。學(xué)生每人一套制圖儀器（其中包括丁字尺、三角板、圓規(guī)分規(guī)等）。2、為保證教學(xué)效率和效果，本課程要求教室內(nèi)有多媒體供教師上課用。3、實(shí)訓(xùn)、測(cè)繪課每班由兩位老師上課，以便于對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。六、本課程與前后課程的聯(lián)系本課程為先開(kāi)課程，后續(xù)課有零件加工工藝的制定（含公差配合與技術(shù)測(cè)量），各專業(yè)課程（如計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造、普通機(jī)床的零件加工、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用編程與加工等）。本課程的部分教學(xué)內(nèi)容在“公差配合與技術(shù)測(cè)量”課程中得到系統(tǒng)化和深化；本課程的理論和技能在后續(xù)課的課程中得到了應(yīng)用和提中。七、課程實(shí)施建議1、第1次課要使學(xué)生初步了解圖樣的作用，學(xué)習(xí)本課程的目的，初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。2、講解圖線時(shí)，應(yīng)先讓學(xué)生看懂掛圖所示零件的立體結(jié)構(gòu)形狀，再對(duì)照實(shí)物圖形說(shuō)明各種圖線名稱和應(yīng)用。用表說(shuō)明圖線型式、規(guī)格，重點(diǎn)說(shuō)明粗實(shí)線、虛線、點(diǎn)畫線和細(xì)實(shí)線，其他線型僅作簡(jiǎn)要介紹，留后續(xù)有關(guān)內(nèi)容中再詳細(xì)講解。應(yīng)展示不合格或錯(cuò)誤畫法的圖線所構(gòu)成的圖形，讓學(xué)生討論并糾正。3、尺寸注法教學(xué)的重點(diǎn)是尺寸的組成，難點(diǎn)為線性尺寸數(shù)字的注寫方向，應(yīng)通過(guò)正誤對(duì)比和在不同方向看“6”和“9”的結(jié)果來(lái)說(shuō)明。要區(qū)分線性尺寸數(shù)字與角度數(shù)字注寫方向的不同點(diǎn)。圓和圓弧尺寸標(biāo)注為另一重點(diǎn)。4、尺寸注法內(nèi)容較多，不易掌握，應(yīng)展示尺寸注法的正、誤圖例供學(xué)生討論并糾正，以加深印象。5、平面圖形的畫法在教學(xué)時(shí)，使用掛圖前先說(shuō)明尺寸種類和尺寸基準(zhǔn)，先搞清楚這兩個(gè)概念。要先讓學(xué)生看懂實(shí)體的立體圖，再分析平面圖兩個(gè)方向的尺寸基準(zhǔn)、定形尺寸和定位尺寸，確定線段性質(zhì)。對(duì)作業(yè)的提示，可采用課堂討論方式，通過(guò)教師提問(wèn)題，學(xué)生解答的方式進(jìn)行課堂小結(jié)。（以上1--5條建議是對(duì)情境一有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)建議）6、教學(xué)中，要注意物體和圖樣相結(jié)合，由淺入深，循序漸進(jìn)；要讓學(xué)生多畫、多讀、多想、反復(fù)實(shí)踐；要督促學(xué)生及時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立地完成作業(yè)。7、教師要引導(dǎo)學(xué)生多參觀生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，多觀察機(jī)械產(chǎn)品，借助模型、立體圖、實(shí)物等，增加學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)和表象積累，從而培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間想象和思維能力。8、督促學(xué)生必須嚴(yán)格遵守、認(rèn)真貫徹制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。9、要求學(xué)生不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力。八、考核與評(píng)價(jià)本課程共兩學(xué)期完成，每學(xué)期的期末考試采用閉卷考試方法，考試時(shí)間2小時(shí)。學(xué)期課程總成績(jī)由期中考試成績(jī)、期末考試成績(jī)和平時(shí)考查成績(jī)（作業(yè)和測(cè)繪）合成。期中考試成績(jī)占30%，期末考試成績(jī)占