高中政治新教材選修3第4單元提高創(chuàng)新思維能力綜合探究結(jié)合社會實踐勇于開拓創(chuàng)新教案

綜合探究結(jié)合社會實踐勇于開拓創(chuàng)新1．創(chuàng)新思維是綜合應(yīng)用邏輯思維與非邏輯思維等多種思維方式，破除迷信、超越陳規(guī)、知難而進、擅長因時制宜、開拓求新的思維。2．沒有創(chuàng)新思維，人類一切創(chuàng)新活動，乃至人類文明的發(fā)展與進步均無從談起。3．在這個“惟創(chuàng)新者進，惟創(chuàng)新者強，惟創(chuàng)新者勝”的大變革時代，創(chuàng)新已成為引領(lǐng)社會發(fā)展的第一動力。4．這就須要我們主動訓(xùn)練聯(lián)想思維，敏捷運用發(fā)散思維與聚合思維，辯證運用正向思維與逆向思維，要有超前意識，學(xué)會下好先手棋，切實提高我們的創(chuàng)新思維實力和水平。5．我們要學(xué)會把學(xué)問創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新緊密結(jié)合起來，以實踐問題為導(dǎo)向開展創(chuàng)新，為滿足人民日益增長的美妙生活須要貢獻自己的聰慧才智。教材第119頁探究一1．丁謂解決難題的思路對我們有什么啟示？提示啟示至少有三個方面：其一，要全面地看待須要解決的問題的各個方面。在別人看來，清理廢墟、挖土燒磚和運輸建筑材料是三個獨立的問題。既然是獨立的問題，也就只能一個一個地解決，而一個一個地解決就成了三項任務(wù)。丁謂把這三個問題統(tǒng)一起來考慮，三項任務(wù)就成了一項任務(wù)中的三個方面。這是全面看待問題的不同方面帶來的好處。其二，要將問題的各個方面聯(lián)系起來分析。不同方面的問題各有須要解決的困難，這些困難并不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系的。挖土解決了燒磚的困難，挖河溝解決了運輸材料的困難，清理殘磚斷瓦解決了回填河溝材料的困難。一個方面的困難恰恰是另一方面的須要，這是用聯(lián)系的觀點思索問題的才智。其三，要盡可能多地提出解決問題的方案。有位哲人說過，在解決問題時，“假如我們只有一個辦法，那么沒有比這個辦法更危急的了”。任何問題的解決很難說只有一種方案。所以，在常規(guī)思路得出的方案不夠志向時，如把清理廢墟、挖土燒磚和運輸建筑材料作為三個獨立的問題來解決有很大困難，那就實行發(fā)散思維、逆向思維等方法，找尋其他的解決方案，進而在諸多方案的比較中選擇最優(yōu)的方案。2．有人說：“終止創(chuàng)建性的思維就是終止生命。”請談?wù)勀愕目捶?。提示就個人而言，一個人的價值主要體現(xiàn)在對社會發(fā)展的價值。每個社會都須要充溢朝氣和活力的人、有開拓精神的人、有新思想和新思路的人。這些須要客觀上也在引導(dǎo)人們朝這個目標努力，不斷提高自身素養(yǎng)，使人的本質(zhì)力氣即人的創(chuàng)建性思維和創(chuàng)新實力在更高的層次上得到確證。這個須要激發(fā)了人的主體性、能動性、創(chuàng)新性的發(fā)揮，從而使人自身的內(nèi)涵獲得豐富和擴展。所以，一個終止創(chuàng)建性思維的人，也就是終止了他創(chuàng)建價值的可能，而不能創(chuàng)建價值的人也就成了純粹的其他人創(chuàng)建成果的“消費者”，在這個意義上說，這個人也失去了精神發(fā)展的動力和空間，也就是終止了他的精神生命。對一個民族來說，一個沒有創(chuàng)新實力的民族，難以矗立于世界民族之林。今日，創(chuàng)新實力事實上就是一個國家和民族發(fā)展實力的代名詞，是一個國家和民族解決自身生存、發(fā)展問題實力教材第119頁探究二以學(xué)習(xí)中遇到的某種困難為主題，嘗試運用頭腦風(fēng)暴法等創(chuàng)新思維方法，探討解決的方案。提示學(xué)習(xí)中遇到困難如何解決？苦思冥想是一條路徑，但個人的智力和視野是有限的。俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮?！苯柚嗳说牟胖呛退悸?，就有可能獲得較好的解決方法。頭腦風(fēng)暴法事實上是一種集思廣益的方法，是讓參加者智力互激、信息互補、思維共振、設(shè)想共生。在頭腦風(fēng)暴的特別環(huán)境中，形成主動思索、大膽聯(lián)想、主動創(chuàng)新的良好氛圍，更能夠有效發(fā)揮集體才智。我們可以根據(jù)教材中表述的頭腦風(fēng)暴會議的操作方式，就學(xué)習(xí)中可能遇到的難題，比如，思想政治、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科中的難題，或者克服網(wǎng)癮、提高學(xué)習(xí)效率等難題，設(shè)置主題，遵循同等對待、延遲評判、以量求質(zhì)、綜合改善等原則，找尋可能的解決方案。教材第121頁探究三搜集青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的材料，談?wù)勀愕母邢?，并描繪你的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)幻想。提示這個問題包含了如下幾個方面：其一，要搜集典型的青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的案例。探究活動供應(yīng)的是高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的例子，類似的材料有許多，只要具有典型性，就具有參照性。其二，要分析所搜集的材料中青年學(xué)生是怎么想起來進行某個方面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的，主要看青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維視角。其三，中學(xué)生通過其他青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的事例，思索在思維上自己受到怎樣的啟發(fā)，如他們是怎么想的、怎么干的、克服了哪些困難、實現(xiàn)了怎樣的目標，他們的將來準備是什么，等等。就中學(xué)生而言，有時候一個幻想就有可能成為其終生奮斗的目標。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也是種“為了做成什么”的幻想。習(xí)近平總書記說過：“生活從不眷顧因循守舊、滿足現(xiàn)狀者，從不等待不思進取、坐享其成者，而是將更多機遇留給擅長和勇于創(chuàng)新的人們?！边@也是對青年學(xué)生寄予的厚望。老師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合以上分析談?wù)勛约旱膭?chuàng)新創(chuàng)業(yè)幻想。1．閱讀材料，回答問題。兩個推銷員到一個島嶼上去推銷鞋。一個推銷員到了島嶼上之后，發(fā)覺這個島嶼上的每個人都沒有穿鞋的習(xí)慣，人人都是赤腳。沒有穿鞋的，怎么推銷鞋？他氣餒了，立刻發(fā)電報回去，說：“鞋不要運來了，它在這個島上沒有銷路?！逼浯蝹€推銷員來了，興奮地幾乎昏過去。因為，他覺得這個島嶼上的鞋的銷售市場太大了：每一個人都不穿鞋，要是一個人穿一雙鞋，銷量就不得了了。于是，他立刻發(fā)電報回去，說：“空運鞋來，趕快空運鞋。”(1)這兩個推銷員分別采納了什么思維方式？(2)其次個推銷員能獲得勝利嗎？(3)假如你是其次個推銷員，你將如何推銷你的鞋子？試列舉幾種推銷方法。答案(1)這兩個推銷員分別采納了正向思維和逆向思維兩種不同的思維方式來考慮問題。(2)其次個推銷員能獲得勝利。針對同樣一個問題，不同的思維方式得出的結(jié)論是不同的，其實踐結(jié)果也是不同的。其次個推銷員從實際動身，看到當(dāng)?shù)貨]有一個人穿鞋，因此，動員他們每人穿上一雙鞋，養(yǎng)成穿鞋的習(xí)慣是有很大可能的，因此，他認為這里很有市場潛力，值得努力開發(fā)。(3)搞一個穿鞋子好處的現(xiàn)場會，身體力行介紹穿鞋的好處；到每一戶人家宣揚；賒銷鞋子給島上的人，滿足后再付錢；與島上的人交摯友，等等。2．閱讀材料，回答問題。習(xí)近平總書記指出，“營商環(huán)境只有更好，沒有最好”。世界銀行《2024年營商環(huán)境報告》顯示，中國營商環(huán)境在全球排名從2017年的第78位大幅躍升至2024年的第46位，5年累計提高50位，連續(xù)其次年躋身全球營商環(huán)境改善最大經(jīng)濟體前10排名。隨著營商環(huán)境不斷改善，中國創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新熱忱持續(xù)釋放。2024年全年日均誕生市場主體5.89萬戶，12月份更是達到了日均7萬戶。2024年《政府工作報告》又提出了一網(wǎng)通辦、“互聯(lián)網(wǎng)＋政務(wù)”等改革政策，同時提出減稅降費近2萬億元，這將為進一步優(yōu)化營商環(huán)境接著注入強勁動力。哪里營商環(huán)境好，人才就往哪里走，資金就往哪里流。營商環(huán)境包括4個維度：公允競爭的市場環(huán)境、高效廉潔的政務(wù)環(huán)境、公正透亮的法律政策環(huán)境和開放包涵的文化環(huán)境。而提升其中哪一方面，都離不開“改革”二字。無論是推動“放管服”、大規(guī)模減稅降費，還是探究自由貿(mào)易區(qū)、制定外商投資法，都是全面深化改革的生動注腳。優(yōu)化營商環(huán)境等不得、慢不得。今后，我們還須拿出敢闖敢試、敢為人先的改革精神，拼服務(wù)、拼信用、拼環(huán)境，做到法律上同等、政策上一樣、服務(wù)上優(yōu)化，從而栽下梧桐樹，引來金鳳凰。結(jié)合材料，談?wù)劤八季S的意義。答案(1)超前思維有助于人們能動地相識世界，也有助于人們趨利避害、防患于未然，勝利地改造世界。我國2024年通過了《中華人民共和國外商投資法》，想方設(shè)法優(yōu)化營商環(huán)境，體現(xiàn)了人們利用超前思維能動