人教版小學音樂一年級下冊全冊教案

年

級

,音

樂

下

冊

教

學

計

劃

一年級音樂下冊教學計劃

一、指導思想

音樂教育是實施美育的重要途徑，對于培養(yǎng)學生德、智、體、

美全面發(fā)展，提高全民族的素質和建設社會主義精神文明有著重要

作用。以音樂素質的培養(yǎng)為目標，使學生掌握一些音樂知識和音樂

的技能技巧，更重要的是通過這一階段的音樂教學活動，讓學生在

音樂的熏陶下萌發(fā)了對音樂的感知和情感反應能力，使其中多數人

在今后能成為具有良好素質的音樂欣賞者或愛好者。突出音樂學科

的特點，把五愛教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到

音樂教育中，使學生成為四有的培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和

民族自豪感、自信心，并初步接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，

使學生具有初步感受、表現(xiàn)音樂的能力。

二、學生情況分析

1、基本情況分析：大部分學生對音樂課有著濃厚的學習興趣，

而且，經過前個學期的教育以及生活中的諸多媒體的有意或無意之

間的傳播，使學生已經開始產生對音樂的認識和喜愛，再對抓好本

學科的教育教學來說是一件大好事。但是，對于部分學生因多方面

客觀條件的限制和約束，不僅僅是對音樂方面的知識與技能懂得少

得不能再少，而且在思想認識水平方面也過于“閉關自守”，即不愿

接受新事物式的思想理念約束著他們，對音樂課的開設絲毫不感興

趣，面對這樣的情況，要想將本學期的音樂教育教學抓出較為理想

的成效確實不太容易?。?/p>

2、雙基情況：學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所

以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，

重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會

在這一點下功夫。首先培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的音樂習慣，例如聽到音

樂會做好課前準備，聽到節(jié)奏會安靜等，并從培養(yǎng)學生興趣重點發(fā)

展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以漸漸

增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。

二、教材分析

1、教材內容：一年級下冊共編6個主題單元和一個選唱單元。

基本內容包括：歌曲、欣賞、器樂、歌表演等內容。

2、教材分析：作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念:

（1）強調“以學生發(fā)展為本，注重學生個性發(fā)展”；（2）以審美

為中心；（3）以文化為主線（單元主題）；（4）加強實踐與創(chuàng)造。

新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌

曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能

技巧，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)

學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩

了。

教材是經過課改后的新教材，因此與以往的教材有很大的區(qū)別,

課本共有6個單元，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機

聯(lián)系。以單元的形式進行教學單元內的教學內容是可以靈活組合的,

這樣就可以用相對長的時間來完成一個教學內容的學習；在教

材內容上，盡量貼近學生的生活，學生在日常學習和生活中常遇到

的內容，如“紅燈停綠燈行”“小螞蟻”“小雨沙沙沙”等；在學習

方法上，是把音樂的學習滲透在音樂活動之中，設計了豐富的音樂

活動。如“聲音的強弱”“我家門前有條小河”等內容的安排。在

評價方式上，采用了“五星在閃耀”的形式，對學生進行全方位的

評價，而不是僅限于音樂學科本身。

四、教學目標

（一）感受與鑒賞

1、逐步養(yǎng)成良好的欣賞音樂的習慣，進一步感受自然界和生

活中的各種聲音，并會模仿。

2、體驗不同情緒的音樂。

3、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作；

4、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段,

進一步感受風格。

（二）表現(xiàn)

1、學習正確的唱歌姿勢，并養(yǎng)成良好的唱歌習慣；學習自然

的呼吸，做到不聳肩，不出聲。

2、每學年背唱6—8首歌曲；

3、認識或見識幾種常見的兒童打擊樂器，并會演奏能為歌曲

伴奏。4、能作簡單的律動、歌表演。

5、認識簡單的音樂符號。

（三）創(chuàng)造

1、歌詞的創(chuàng)作活動：能根據樂曲風格和歌詞結構對歌曲進行再

創(chuàng)作。

2、音樂活動能力的培養(yǎng)方面：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)

拍的變化，有表情地進行律動，模仿動作和即興動作。

3、音樂活動：能根據音樂創(chuàng)編故事和表演簡單的情景。

（四）音樂與相關文化

1、在學習中學會與他人合作。

2、了解各民族音樂及相關文化。

3、音樂與生活的聯(lián)系。

五、教學重點

能用優(yōu)美和諧的聲音演唱歌曲。

六、教學難點

學習簡單的音樂知識，并在歌曲演唱中運用。

七、教學措施

1.教學內容的處理方面：低年級以聽唱法為主，讓學生能跟隨

音樂自己主動化的進行合理的學習，一年級不要求識譜，主要是積

累音高的感性經驗。在音樂活動中逐漸積累知識與技能而律動及表

演是本教材的重點。認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生

上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備

學生。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求,

多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師

從中總結經驗。

2.教學方法和教學手段方面：

(1)根據本班學生的實際情況，再整個教育教學環(huán)節(jié)之中，立

足于以激發(fā)學生學習音樂的興趣，在此基礎上去對學生進行相關的

知識與技能的訓練和培養(yǎng)。

(2)因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使

學生能夠充分發(fā)展。

(3)設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

(4)課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)

性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度

地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學

生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

為了讓學生樹立正確的審美觀，在教學中作這樣的嘗試：

1、利用教材的德育因素，幫助學生學會選擇健康的歌曲，抵制

消極負面的影響。

2、教會學生正確的發(fā)聲，讓學生會體驗美創(chuàng)造美。

3、利用教材因素，培養(yǎng)學生鑒賞美的能力。

4、用唱、打、念、吹的結合，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力。

當前教育事業(yè)正處于應試教育向素質教育轉軌的重要時期，擺

在我們面前的一項重要任務之一，就是深入廣泛的全面提高美育教

育，培養(yǎng)學生的審美意識，讓他們樹立正確的審美觀，懂得創(chuàng)造美、

表現(xiàn)美、欣賞美的重要意義，并積極主動的參與實踐、創(chuàng)造美，進

而提高學生的綜合素質。

八、教學進度安排:

周次日期內容課時

13、2—3、6紅眼睛綠眼睛1

小胖胖1

做個好娃娃1

23、9一3、13

小螞蟻1

3、16—3、快樂的小熊貓1

3

20小雨沙沙沙1

3、23—3、春天悄悄來臨1

4

27復習歌曲小雨沙沙沙1

春天音樂會1

53、30—4、3

復習歌曲春天音樂會1

小動物唱歌1

64、6—4、10

小動物唱歌1

4、13—4、詠鵝1

7

17小毛驢爬山坡1

4、20—4、快樂的小熊貓1

8

24乃呦乃1

杵歌1

94、27—5、1

快樂的羅梭

105、4—5、8期中考試

115、11—5>勇敢的鄂倫春

15杵歌1

5、18—5、保護小綿羊1

12

22我家門前有條河1

5、25—5>快樂的孩子愛唱歌1

13

29多快樂呀多幸福1

幸福拍手歌1

146、1—6、5音樂活動“化妝舞會”

1

藏貓貓1

156、8—6、12

數蛤蟆1

6、15—6、蝴蝶花1

16

19玩具兵進行曲1

6、22—6、糖果仙子舞曲1

17

26復習1

186、29—7、3期末測試

第一單元紅燈停綠燈行

一、教學要求

進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，再演唱、朗讀、歌表演、

游戲等各項活動中，為學生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)學生安靜

聆聽音樂的習慣，逐步發(fā)展學生的內心聽覺，并從中幫助學生了解

和熟悉小學行為規(guī)范，自覺遵守社會公德。

二、教學重點與難點

引導和訓練學生具有穩(wěn)定的內心節(jié)奏感以及用心歌唱的能力，

具體表現(xiàn)在能準確的休止和接唱，尤其是在領唱與齊唱歌曲中，能

與同學合作，和諧、完整的表現(xiàn)音樂。

如何由有聲的演唱過渡到“無聲的”演唱，從而達到培養(yǎng)學生

內心節(jié)奏的目的，以及在演唱中與他人合作的能力。

三、教學準備

教具

1、圖片“紅燈牌”“綠燈牌”

2、打擊樂器：碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、雙向筒。

3、錄音帶

4、節(jié)奏卡：

Xxxx|xXXXII

X0X0IX0X0II

XXX0|XXXXX0IIXXXXIXXXX0

第一課時

教學內容

學唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。

教學目標

1、學唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2、了解小學生常見的行為規(guī)范。

3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。

教學過程

一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

1、教師提問：同學們上學是采用什么交通方式到學校的？生：走

路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。

2、師：在城市的街道和公路上行走，應注意行人靠右，大人帶著,

走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通里，紅綠

燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安

全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮時，車輛行人

停止通行，綠燈亮時，車輛行人可以通行。

3、聽音樂，做游戲。

找一名同學手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到

“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一?！睍r，生舉紅牌，唱到

“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進”時，同學舉起綠牌子。

4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

跟老師一邊唱一邊舉牌子。

請一名同學做警察舉牌，其他同學邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅

燈停止做動作，看見綠燈繼續(xù)行走。

二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

1、請一位同學做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠

燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學生們默唱或放聲唱。

2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。

足球場上，如果球員違反了比賽的規(guī)則，裁判就要對球員亮紅牌，

禁止他繼續(xù)參加比賽。在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為同樣

是需要禁止的。教師請同學們做裁判，對人們的日常行為作出裁判。

教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到

垃圾箱等圖案的標志，請學生們自己判斷，哪些行為是應禁止的，

需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。然后請同學們

用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。

第二課時

教學內容

學唱歌曲《小胖胖》。

教學目的

1、學唱歌曲《小胖胖》。

2、自行設計表演動作。

3、了解領唱與齊唱這兩種演唱形式。

教學過程

一、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》，上節(jié)課做的游戲。

二、教師演唱歌曲《小胖胖》。

1、教師演唱，學生根據歌詞內容，對小胖胖的行為作出判斷，舉

紅牌或舉綠牌。

2、教師將歌曲中“領唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演

唱，并同時表演兩種不同的角色。學生判斷歌曲中有幾個人物（敘

述者與聽眾）？

3、教師演唱，學生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個不同的角色。

三、學生跟著教師一起唱。

1、學生跟老師學唱歌曲。

2、學生一邊唱一邊自行設計表演動作。

3、學生分兩組對唱并表演。

四、領唱與齊唱

1、教師唱“領唱”部分，學生唱“齊唱”部分。

2、學生唱“領唱”部分，教師唱“齊唱”部分。

3、學生以多種形式演唱歌曲，領唱、齊唱、對唱等。

第三課時

教學內容

認識四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個好娃娃》，用打擊樂器領奏、

合奏。

教學目標

1、感受和認識四份休止符。

2、按節(jié)奏念兒歌。

3、演奏打擊樂器。

教學過程

一、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲

二、學念兒歌。

1、教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導學生看見綠牌

念“ga”，看見紅牌念"m"，模仿鴨子交出聲或不叫出聲。

2、請學生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、

貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。

3、教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。

4、學生跟教師學念兒歌。

三、認識四分休止符

1、音樂中的聲音用音符表示，如：一拍X,兩拍XO音樂中的靜

默用休止符表示，如：一拍休止0

2、再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。

四、打擊樂器演奏

1、請學生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵學生自己選

擇、判斷。

如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小

花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。

2、邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏

3、將學生分組，一部分學生念兒歌，一部分學生擔任齊奏與領奏

4、換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。

如：xxx00xxxxxxxxxxx0

5、請同學自己設計節(jié)奏并表演。

五、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》

1、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2、找找歌曲中的四分休止符。

3、演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準確休止。

第四課時

教學內容

學唱《小螞蟻》，跳邀請舞。

教學目標

1、學唱《小螞蟻》。

2、邊唱歌曲邊跳邀請舞。

教學過程

一、復習《小胖胖》

二、聽教師演唱歌曲《小螞蟻》，

1、教師提問：小螞蟻有什么特征？

2、教師演唱歌曲《小螞蟻》，學生根據歌詞回答，歌曲贊揚了小螞

蟻什么？

3、教師演唱歌曲，學生用動作表演

三、跟教師學唱歌曲。

四、跳邀請舞。

第二單元春天來了

一、教學要求

1、以歌唱春天的音樂來激發(fā)學生學習音樂的興趣，開發(fā)學生感知

力，體驗音樂美感。

2、在音樂活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作能力。

3、通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學生熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度。

二、教學重點與難點

重點：

1、進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣，在音樂活動中培養(yǎng)學生的想

象力和創(chuàng)造力。

2、在音樂活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作能力。

3、培養(yǎng)學生有表情歌唱的能力，并在學唱歌曲中注意培養(yǎng)學生的

節(jié)奏感。

難點；

1、用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏時，強弱力度可能不易控制。

2、在欣賞樂曲《春天悄悄來臨》時要求學生用語言、動作、圖畫

來表達對這首樂曲的感受，可能不以組織教學。

3、在活動《春光好》中，學生用自己的方式表現(xiàn)“春游”與“春

耕”，有的可能無法貼切扣題。

三、教具準備

1、鋼琴、錄音機、錄音磁帶、沙錘、三角鐵、碰鈴、雙響筒、響

板、鈴鼓。

2、節(jié)奏卡

①X一—一②XXX③X—X④XX

第一課時

教學內容

1、歌曲《小雨沙沙沙》

2、沙錘

教學目標

1、學會歌曲《小雨沙沙沙》。

2、能說出沙錘的名稱并初步學會演奏方法。

3、發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣

教學過程

1、用教科書上的插圖引入歌曲《小雨沙沙沙》的教學

2、聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱

3、師范唱一遍。

4、讓學生跟教師模唱曲譜。

5、教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內容。

6、用聽唱法教唱歌曲。

7、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。

8、學生完整的齊唱歌詞

9、學生找出歌曲中完全相同的兩個樂句，并涂上相同的顏色。

10、演示沙錘實物讓學生認識沙錘，并演示沙錘的基本演奏方法。

11、用教科書上的插圖提示沙錘強弱的演奏方法。

12、由學生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏，讓學生嘗試選擇一種

最佳的沙錘伴奏方法。

13、用沙錘為歌曲伴奏，可在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符

節(jié)奏型的沙錘演奏。

14、可將學生分為兩組，一組演唱歌曲，一組用沙錘搬走。然后再

由全體學生邊唱邊演奏沙錘。

第二課時

教學內容：

1、欣賞管弦樂曲《春天悄悄來臨》。

2、活動《春光好》。

教學目標：

1、使學生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。

2、通過音樂活動《春光好》，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿

望。

3、在音樂活動中培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)造能力。

教學過程

1、在預先不告訴學生曲名的情況下，播放管弦樂曲《春天悄悄來

臨》

2、讓學生為該曲命名。

3、告訴學生曲名。

4、啟發(fā)學生用語言、動作、圖畫等來表達對音樂的感受。

5、用課本上的插圖來引入音樂活動《春光好》。

6、介紹有關“春游”、“春耕”的常識。

7、教師組織學生展開討論，如何用聲音、語言、動作來表現(xiàn)“春

游”和“春耕”。

8、用多種打擊樂器模仿“春游”和“春耕”的音響。

9、結合課本上的插圖鼓勵學生創(chuàng)編以“春游”和“春耕”為主題

的音樂游戲。

10、用聲音、語言、動作等表現(xiàn)“春游”和“春耕”游戲中的情節(jié)

第三課時

教學內容：

1、復習歌曲《小雨沙沙沙》。

2、歌曲《云況

3、附點二分音符

教學目標：

1、學會歌曲《云》。

2、認識附點二分音符。

3、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣

教學過程:

1、復習歌曲《小雨沙沙沙》，讓學生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。

2、聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱。

3、用課本的插圖引入歌曲《云》的教學

4、教師范唱。

5、讓學生跟教師模唱曲譜。

6、師朗讀歌詞，并講解歌詞的內容。

7、用聽唱法教唱歌曲。

8、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。

9、學生完整的齊唱歌詞

10、在理解歌詞內容的基礎上，要求學生隨著歌聲即興做動作。

11、要求學生背唱這首歌。

12、用課本的插圖引入認識附點二分音符。

13、教師出示節(jié)奏卡片：

①x一—一②xxx③x—x(4)xx

14、教師用課本的插圖上的動物叫聲示范讀出上述節(jié)奏。

15、要求學生自由選擇動物的叫聲，邊拍手邊讀出上述節(jié)奏。

16、要求學生指出歌曲《云》中的附點二分音符。

第四課時

教學內容

1、聆聽童聲齊唱《春天音樂會》。

2、用打擊樂器表現(xiàn)《春天音樂會》。

教學目標

1、使學生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。

2、培養(yǎng)學生在音樂體驗中的想象能力和聯(lián)想能力。

3、用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)《春天音樂會》，培養(yǎng)學生的合作

協(xié)調能力以及音樂表現(xiàn)能力

教學過程：

1、復習歌曲《云》，并備唱該曲。

2、用課本的插圖引入童聲齊唱《春天音樂會》。

3、師朗讀歌詞。

4、學生朗讀歌詞。

5、教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識。

6、完整聆聽《春天音樂會》。

7、啟發(fā)學生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、春風、春水

來臨時的景象。

8、復聽《春天音樂會》，并用打擊樂器為之伴奏。

9、復習歌曲《小雨沙沙沙》。

第三單元音樂中的動物

一、教學要求

1、激發(fā)學生對音樂的興趣，培養(yǎng)學生對音樂的感知力，體驗不同

音樂帶給人們的不同情緒。

2、本單元通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術形式展開教學

活動，理解并感受人與動物之間的密切關系，豐富學生的情感體驗。

3、感受聲音的強弱，認識音樂中的力度記號，并能正確運用到歌

曲之中。

教學重點與難點

重點：

鼓勵學生積極參與各項音樂活動，引導學生用真摯的情感和自

然的歌聲表現(xiàn)歌曲。音樂活動''聲音的強弱”，從學生熟悉的生活入

手，感受聲音的長短與強弱。認識音樂中的力度記號強“f”弱"P”,

并能正確地運用到歌曲演唱之中。

難點：

體會每首歌曲各自不同的音樂情緒，《小動物的歌》是歡快的，

《小毛驢爬山坡》是俏皮的，而《詠鵝》是悠閑自在的。引導學生

正確運用不同歌聲表現(xiàn)不同音樂的情緒。

教具準備：

1、鋼琴、錄音機及磁帶、打擊樂器（大鼓、鈴鼓、響板、雙向筒）。

2、卡片：強弱

第一課時

教學內容

1、音樂活動：聲音的強弱

2、歌曲《小動物的歌》。

教學目標

根據學生已有的生活經驗，模仿生活中的聲音，進一步理解聲音的

長短，在教師的引導下，發(fā)現(xiàn)聲音的強弱。認識音樂中的力度記號:

F和P,并能正確運用到音樂中。

教學過程：

1、教師課前在黑板上貼上各種動物的圖片。

2、教師課先讓學生看教科書上的兩組插圖，并模仿他們的聲音。

3、說出生活中還有那些聲音能表示聲音的強弱。

4、學生任意選擇一種動物，模仿它的叫聲。模仿逼真的，將圖片

取下站在空的頭飾上，并帶在這位同學的頭上。

5、認識音樂中的力度記號：F和P

⑴教師引導學生對老虎和小貓叫聲進行對比：老虎的叫聲低沉、聲

音長。

小貓的叫聲柔和、聲音也長。誰的叫聲大？誰的叫聲?。浚ɡ匣⒌?/p>

叫聲大，小貓的叫聲?。?/p>

⑵在音樂中聲音大用“f”表示強，聲音小用“P”表示弱。

6、將同學們頭飾上的小動物按叫聲的大小分類。

7、學習歌曲《小動物唱歌》。

⑴學生聽教師范唱或錄音。

⑵根來時按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準確、吐字清楚。（注意弱起小

節(jié)的學習，引導學生強調4/4拍的第一拍“小動物”中的“小”字。）

⑶教師分局教唱。在演唱的過程中，可以模仿所唱的動物的典型動

作。

⑷創(chuàng)編歌詞：請你將貓和狗的叫聲換成你喜歡的小動物的叫聲，并

大聲領唱。

第二課時

教學內容：

1、音樂活動：聲音的強弱。

2、歌表演《小動物唱歌》。

教學目標：

進一步理解，感受聲音的強弱，并能正確地運用到歌曲的演唱

之中。通過歌表演活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造力和表演能力。

教學過程

1、教師出示大鼓和鈴鼓，請學生敲擊這兩種樂器，感受樂器的聲

音力度：哪件樂器發(fā)出的聲音強？哪件樂器發(fā)出的聲音弱？

2、在音樂中“強”用什么表示？“弱”用什么表示？

P弱F強

出示卡片

3、a小女孩敲擊碰鈴。B新年晚會上人們靜聽新年鐘聲。

師問：誰發(fā)出的聲音強？誰發(fā)出的聲音弱？（碰鈴發(fā)出的聲音弱，

鐘聲發(fā)出的聲音強。）

4、復習歌曲《小動物唱歌》。

5、引導學生注意發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“f”和“p”，理解含義，并請

同學們正確地運用到歌曲演唱之中。

第三課時

教學內容

1、學習歌曲《詠鵝》。

2、欣賞樂曲《口哨與小狗》。

教學目標

通過學習根據古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體驗中國古詩的韻味，感

受樂曲中描繪的鵝的音樂形象-----悠閑自在。

通過欣賞《口哨與小狗》，體會樂曲歡快活潑的情緒。

教學過程

1、誰會背誦描寫動物的古詩？(《詠鵝》)

2、學唱歌曲《詠鵝》。

(1)請到家一同背誦《詠鵝》。

(2)教師為學生講解詩詞的含義

(3)學生朗讀歌詞，體會詩意。

(4)教師范唱。

(5)學生跟錄音機學唱。

(6)體會歌曲悠閑自在的情緒。

3、欣賞樂曲《口哨與小狗》。

(1)初聽音樂：你聽到了哪種動物的叫聲？除了小狗你還聽到了什

么聲音？

(2)再聽音樂：主人與小狗在做什么？他們的心情是怎樣的？

(3)你如何表達樂曲的情緒？

(4)對比這兩首樂曲的情緒，《詠鵝》是優(yōu)美抒情的，《口哨與小狗》

是歡快活潑的。

4、總結：將今天學習的歌曲《詠鵝》唱歌爸爸媽媽聽。

第四課時

教學內容

1、復習歌曲《詠鵝》。

2、學習歌曲《小毛驢爬山坡》。

教學目標

1、復習歌曲《詠鵝》，要求學生能夠熟練背唱。

2、通過學習歌曲《小毛驢爬山坡》，體會音樂所描繪的小毛驢一一

俏皮、淘氣，體會音樂旋律的起伏與描述小毛驢爬山坡之間的關系。

3、鼓勵學生選用雙相同或響板為音樂配伴奏，有條件的可以寫出簡

單的節(jié)奏譜。

教學過程

1、誰知道阿凡提的故事？能給大家講一講嗎？

2、阿凡提是一個怎樣的人？他經常與誰一起出現(xiàn)在大家的面前？

(小毛驢)

3、學習歌曲《小毛驢爬山坡》

(1)聽教師范唱或聽錄音。

(2)教師分句教唱。

(3)學生完整演唱歌曲，體會歌曲的情緒。學生用手指歌曲的旋律

線演唱，了解旋律描寫的小毛驢氣喘吁吁爬山坡的情景。

(4)請你為歌曲伴奏：教師提供打擊樂器一一雙向筒和響板

學生分組討論選擇什么樂器？為什么？表現(xiàn)什么？怎么敲擊?

4、復習歌曲《詠鵝》。你能背唱這首歌嗎？

5、總結

第五課時

教書內容：

欣賞樂曲《快樂的小熊貓》。

教學目標：

在欣賞的過程中，教師要以學生的感受為主，啟發(fā)學生感知樂曲所

描繪的不同音樂內容，為插圖排順序。教師可以發(fā)展學生的語言表

達能力，讓學生將音樂變成故事講給大家聽。

教學過程：

1、初聽全曲：感受樂曲的情緒。

2、分段欣賞：

（1）你聽到了什么？是誰在叫？這是一幅什么樣的情景（清晨，天

慢慢亮了，小鳥的鳴叫，喚醒了沉睡的森林。）

（2）誰出現(xiàn)了？它在干什么？（小熊貓拿著水桶，準備到河邊打水）

（3）森林里的動物們在做什么？小熊貓在做什么？（小熊貓?zhí)е?/p>

桶，往回走。他友好的像森林里的朋友們問好）

（4）這段音樂描述了小熊貓在做什么（它一溜煙的跑回商店，做好

開門前的準備工作）

3、完整欣賞全曲，并為插圖排順序。

4、你能不能用自己的語言把這個故事講給大家聽。

5、隨著音樂即興表演

6、總結

第四單元五十六朵花

一、教學要求

1、通過聽、唱一組少數民族歌（樂）曲，培養(yǎng)學生熱愛少數民族的

感情。

2、感受不同民族的音樂風格。

3、在活動中學會與他人合作。

二、教學重點與難點

重點：

1、學唱歌曲《乃呦乃》《勇敢的鄂倫春》《保護小羊》

2、欣賞《杵歌》《快樂的羅梭》，感受音樂的情緒。

3、在《我家門前有條河》的活動中，學會與他人合作。

難點：

1、用茶杯、碗、碟子準確的演奏歌曲《乃呦乃》。

2、聽邊樂曲《快樂的羅梭》不同樂段的情緒。

3、在《我家門前有條河》的活動中，數數、念兒歌、演奏打擊樂器、

表演動作的四組同學能夠和做好。

4、編創(chuàng)活動《我家門前有條河》新的表演方法。

四、教學用具

鋼琴、茶杯、碗、碟子、數字卡片、兒歌歌詞卡片、三角鐵、響板、

碰鐘、沙錘。

第一課時

教學內容

學唱歌曲《乃呦乃》。

教學目的：

1、學唱歌曲《乃呦乃》

2、跟老師模唱曲譜。

3、了解土家族的簡單知識。

4、能用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲

教學過程：

一、導入

教師簡單介紹土家族小朋友的服飾、聚集地、生活習慣等民族

風情。

二、范唱

要求學生安靜得聽，聽完后談一談自己對歌曲的感受，還可以評

價一下教師的范唱。

三、學唱歌曲

1、教師范唱或聽錄音，要求學生聆聽、記憶涂了顏色的小節(jié)。

2、教師范唱，請學生在有顏色的小節(jié)出拍手。教師范唱，學生在此

小節(jié)處設計其它動作。

3、學生跟教師分樂段模唱歌詞數遍。

4、學生完整的演唱歌曲。

5、請一位同學領唱、其他同學齊唱涂色小節(jié)。

6、學生跟教師模唱歌譜，學生重點記憶涂色小節(jié)。

四、課下活動

1、同學們回家試著找可以發(fā)出do\mi\sol三個音的物體演奏這首歌

曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里裝上不等的水。下節(jié)課請

同學們帶著所選擇的“樂器”來演奏這首歌曲。

2、請查找關于高山族的資料。

第二課時

教學內容：

1、復習《乃呦乃》。

2、欣賞《杵歌》。

教學目標：

1、用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。

2、欣賞《杵歌》。

教學過程：

一、復習《乃呦乃》

1、齊唱歌曲。

2、請學生獨唱歌曲。

二、請同學用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。

三、請同學用其它“樂器”演奏《乃呦乃》。

四、欣賞《杵歌》

1、請同學介紹有關于高山族的資料。

2、欣賞《杵歌》

3、隨歌曲《杵歌》作舂米的動作。

五、小結

第三課時

教學內容：

欣賞《快樂的羅梭》。

教學目標：

1、聽辨樂曲的情緒。

2、隨著音樂律動。

教學過程：

一、模唱練習

1=F2/4

5531553|3551|332|1332|126

I621611161

1、跟老師分句用“l(fā)a”模唱。

2、學生用“l(fā)a”完整模唱。

二、欣賞《快樂的羅梭》。

1、問：這首樂曲的情緒是什么樣的？（欣賞第一遍）

2、聽一聽模唱練習在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次？（欣賞第二遍）

3、感受第二部分的情緒。（欣賞第三遍）

4、請按照樂曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三個條格中涂上相應的

顏色。（欣賞第四遍）

5、隨音樂律動（欣賞第五遍）

6、介紹彈撥樂器。

三、下課活動

請同學們查找有關鄂倫春族的資料。

第四課時

教學內容

學唱歌曲《勇敢的鄂倫春》

教學目標

1、有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。

2、了解有關鄂倫春族的簡單知識。

教學過程：

一、導入新課

請同學們介紹查找的有關鄂倫春族的相關資料。教師小節(jié)補充

二、范唱

要求：學生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價。

三、學唱歌曲

1、有節(jié)奏的朗讀歌詞。

2、跟老師學唱歌曲。

3、學生完整的演唱歌曲。

4、請同座同學互相為對方演唱一遍并記憶歌詞。

5、分小組演唱，其他同學評價，也可以由一位同學代表獨唱。

四、練習

用線連一連，請同學們不僅從曲調上區(qū)分《乃呦乃》與《勇敢的

鄂倫春》的不同，還可以從服裝上區(qū)分。

五、課下活動

請同學們查找有關彳栗傣族的相關資料。

第五課時

教書內容：

學唱歌曲《保護小綿羊》

教學目標

1、會唱歌曲《保護小綿羊》

2、區(qū)分兩個樂句結束音的不同。

教學過程：

一、導入

請同學們介紹有關彳栗俅族的相關知識，教師小節(jié)補充。

二、范唱

要求：學生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價。

三、學唱歌曲

1、有節(jié)奏的朗讀歌詞。

2、跟老師學唱歌曲。

3、學生完整的演唱歌曲。

4、教師啟發(fā)學生區(qū)分兩個樂句中只有一個音不同，并在不同的音上

涂上不同的顏色。

5、糾正學生的吐字，如：“三”“山”等。

6、啟發(fā)學生根據歌曲內容編一個小故事。

7、請同學們談談通過學習這首歌曲明白了什么道理。

四、表演歌曲《保護小羊》

五、復習歌曲

1、《乃呦乃》

2、《勇敢的鄂倫春》

要求：體會這兩首歌曲的不同風格。

六、總結

本打不按我們學習了土家族、高山族、彝族、鄂倫春族、彳栗像族的

民歌。

提問1：同學們還知道其他少數民族的名字嗎？請你說一說。

提問2：誰會演唱其他少數民族的民歌？給大家唱一唱。

第六課時

教學內容：

活動《我家門前有條河》

教學目標：

在《我家門前有條河》的活動中學會與他人合作。

教學過程

一、導入

請同學們說一說熟悉的兒歌。

二、學習《我家門前有條河》

要求：有節(jié)奏的朗讀。

三、數數練習

1、每一拍讀一個數。

要求：數拍的速度要均衡。

四、活動《我家門前有條河》

1、全班分成每六人一組，一人數一拍，一人讀兒歌，四人分別演奏

打擊樂器。

2、全班分成四組共同合作完成活動《我家門前有條河》。

3、請同學們重新設計一首兒歌的活動（替換爾格、替換樂器等）

第五單元我們多快樂

一、教學要求

1、繼續(xù)引導和激發(fā)學生學習音樂的興趣，在各項音樂活動中培養(yǎng)開

朗、大方的性格和勇于實踐的精神。

2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習慣。

3、在用打擊樂器為歌曲伴奏，自編歌表演和舞蹈動作、為歌曲續(xù)編

格茨等音樂實踐活動培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力。

二、教學重點與難點

重點：

1、進一步引導學生勇于參與各項音樂活動，在活動中培養(yǎng)活潑、開

朗、樂觀的性格和與同學們友好合作的能力。

2、繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。

3、在各項音樂活動始終培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。

難點：

1、《快樂的孩子愛唱歌》字多腔少，幾乎都是一字對一音，吐字不

易清晰。

2、續(xù)編《幸福拍手歌》歌詞時、由于學生情緒高漲，可能會出現(xiàn)“喊

歌”或秩序混亂的局面，教師要善于把握。

3、“化妝舞會”中跳的舞，教師沒有統(tǒng)一要求，也無須統(tǒng)一學習，

全憑學生即興創(chuàng)造，部分學生可能趕到束手無策。

三、教學用具

1、錄音機磁帶、鋼琴

2、節(jié)奏卡片：

XXXXX

第一課時

教學內容

唱歌《快樂的孩子愛唱歌》。

教學目的

1、初步學會歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。

2、學習有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。

3、能用打擊樂器為歌曲搬走。

教學過程

1、聽范唱2?3遍。

2、在教師的帶領下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字正確、清晰。

3、用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，在整體教唱。

4、教師分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。

5、學生跟著錄音唱一遍，再用伴奏帶唱一遍。

6、邊聽錄音，邊在每小節(jié)的后兩拍拍手（xxx）。然后用“xxx

xx”的形式再練拍腿拍腿拍手練習幾遍。

7、教師出示“xxxxx”的節(jié)奏卡片，要求學生分組討論，如

何用打擊樂器為這首歌曲伴奏，可選用四種打擊樂器，各組可任意

選擇，雖然總體節(jié)奏是xxxxx,但各種樂器仍然可有不同的

奏法，

8、分組表演打擊樂器為歌曲搬走。

9、一組同學用打擊樂器伴奏，其他同學隨教師的琴聲歌唱。也可隨

伴奏帶歌唱，教師指揮。

10、請同學們下課后設計表演動作。

第二課時

教學內容

1、歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。

2、鋼琴獨奏《節(jié)日舞曲》。

3、歌曲《多快樂呀多幸福》。

教學目標

1、在歌表演《快樂的孩子愛唱歌》中，激發(fā)學生的參與意識，提高

參與率。

2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習慣。

3、再聽賞音樂時，能初步做到與歌曲感情發(fā)展配合，做出恰當的反

應。

4、對藏族的風土人情基音樂感興趣。

教學過程

1、復習歌曲《快樂的孩子愛唱歌》

2、請同學們分別提出自己的動作設計方案。

3、請幾位學生按自己設計的動作隨音樂表演。

4、教師可選擇幾個即恰當由簡單的動作教給全班學生。

5、全體學生進行歌表演，但不要求動作絕對統(tǒng)一，應鼓勵學生大膽、

自由的創(chuàng)造。

6、欣賞《節(jié)日舞曲》要求安靜的聽，展開想象的翅膀，隨音樂感情

的起伏進行聯(lián)想。

7、如聽出樂曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了。

8、復聽，感受樂曲所表現(xiàn)得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。

9、聽賞《多快樂呀多幸?！?/p>

(1)初聽后出示歌詞，要求隨著錄音唱“多快樂多幸?！边@一句，

如學生能把前兩句也唱出來就更好。

(2)指導學生喇叭和啖吶都是藏族人民使用的樂器，喇叭不是小號,

是類似噴吶和管子的樂器，有的喇叭甚至有一米多長。

(3)學生隨音樂自由的模仿吹奏哽吶、喇叭的姿勢，并輕聲歌唱。

第三課時

教學內容

歌曲《幸福拍手歌》

教學目標

1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》

2、能隨音樂的節(jié)拍自如的表演動作。

3、通過續(xù)編第2、3、4……段歌詞，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

教學過程

1、從《快樂的孩子愛唱歌》和《多快樂呀多幸福》導入《幸福拍手

歌》。

2、聽錄音兩遍，教師用恰當的動作提示連續(xù)的附點和過門中的拍手

動作。

3、隨錄音學唱第一段歌詞，注意歌詞的清晰，必要時可按節(jié)奏朗讀

幾遍。

4、在第一段歌詞中加入拍手（三處）。

5、引導學生注意課本中的圖標，創(chuàng)遍第2、3、4段歌詞和動作，

第四課時

教學內容

音樂活動“化妝舞會”

教學目的

1、通過“化妝舞會”這一音樂活動形式，全面復習本課和前幾課所

教的五首歌曲。

2、增進同學之間的友愛、團結，培養(yǎng)合作、寫作能力。

3、能聽辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲。

4、激發(fā)學生在動作設計方面的創(chuàng)造力。

教學過程

1、播放《云》的伴奏帶，教師與學生中骨干分子領先起舞，彝族學

生用打擊樂器走出三拍的節(jié)奏型，使學生已于聽辨。

2、其他學生陸續(xù)加入，可模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿。

3、播放《快樂的孩子愛唱歌》的伴奏帶，同前面一樣，也可由教師

和學生領先起舞，一組學生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型（如：

“xXXXx"、"XX