《在街上》數(shù)學(xué)一年級教案范文

《在街上》精選數(shù)學(xué)一年級教案范文

對學(xué)生進(jìn)行安全教育的同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、判斷能

力，發(fā)展學(xué)生的空間智能、語言智能、身體運動智能等。下面就

是給大家?guī)淼男W(xué)一年級數(shù)學(xué)《在街上》精選教案范文三篇，

希望能幫助到大家！

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《在街上》精選教案范文一

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：確定空間中物體間左右的位置關(guān)系。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和推理能力。

3.情感目標(biāo)：逐步體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會

生活中處處有數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，感知數(shù)學(xué)是有趣和有用

的，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的探究欲望。

教學(xué)重點：

確定空間中的左右的位置關(guān)系。

教學(xué)難點：

知道參照物不同，方位不一樣，所看到的物體也不同。

教學(xué)準(zhǔn)備:

多媒體教室。

教學(xué)過程：

一、游戲引入，引出課題。

1.健康操比賽。（出示主畫面）

師：今天，我們的好朋友小丁丁、小巧、小亞、小胖來到課

堂里，要帶領(lǐng)大家一起去逛街。大家高興嗎?在出發(fā)之前我們先

來做做健康操。（通過游戲，復(fù)習(xí)左與右）

2.師舉手表揚大家：大家做的真棒!我舉的是哪只手?你是怎

么想的？師小結(jié)。

二、創(chuàng)設(shè)情境，展開探究。

（一）確定參照中心，判斷其左右事物。

1.（出示“在街上〃主題圖）街上到了!瞧!街上車來人往。司機

和行人都很遵守交通規(guī)則，你對交通規(guī)則有哪些了解?學(xué)生自由

說。

2.師：小巧過馬路，先看哪一邊？向左看，她看到了什么?

向右看，又看到了什么?把你看到的告訴旁邊的同學(xué)。

3.師：看，小巧的對面是誰?她也要過馬路，如果你是小亞,

向左會看到什么，向右會看到什么？

4.比較，發(fā)現(xiàn)不同點。小結(jié)：小巧和小亞站的位置不同，

所以兩人的左右也不同。

5.師：小胖和小丁丁也要過馬路，請你選擇其中的一位小

朋友輕輕的說一說，向左看，看到了什么？向右又看到了什么呢?

如果有困難，可以出來站一站。

三、聯(lián)系生活，鞏固深化。

1.擺一擺。（課件擺學(xué)習(xí)用品）

（1）把學(xué)習(xí)用品排成一排，師說要求。

⑵學(xué)生做小老師，說要求，其余同學(xué)擺。

2.師：看，誰來了？

（課件出示福娃圖）

關(guān)于福娃，你知道多少？

（介紹福娃的相關(guān)知識。）

你能用今天學(xué)習(xí)的本領(lǐng)說說福娃的左與右分別是誰嗎？

3.看一看（課件出示）

師：看，誰來了？出示小丸子和偵探柯南："在馬路上有一

元錢，小丸子說在他右邊，可柯南卻說在他的左邊，這是為什么?”

4.師："超級變、變、變”，超女周筆暢來到我們課堂上，要

和大家一起學(xué)本領(lǐng)。用1、2、3三個數(shù)字可以組成哪些不同的三

位數(shù)?想一想，怎樣才能做到不重復(fù)、不遺漏？

師：小朋友經(jīng)過小組討論、動手?jǐn)[擺數(shù)卡，得出了123、132、

213、231、312>321六個三位數(shù)。

四、共同總結(jié)，拓展延伸。

1.今天你有什么收獲？

2.師：根據(jù)今天所學(xué)的本領(lǐng)，回家和爸爸媽媽一起看看自

己家的小區(qū)圖，說說自己的家的位置;再看看中國地圖冊，找一

找地圖上我們的家一一上海的位置，上海的左、右分別是哪個城

市?我們的首都一一北京在哪里?北京的左、右各有哪些城市？

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《在街上》精選教案范文二

教學(xué)內(nèi)容：

在街上（一年級第二學(xué)期P.15）

設(shè)計意圖:

二期課改強調(diào)學(xué)生對學(xué)習(xí)活動主動參與和親身體驗，關(guān)注學(xué)

生學(xué)習(xí)經(jīng)驗的形成、積累和建構(gòu)。本節(jié)課主要是讓學(xué)生認(rèn)識、學(xué)

會判斷空間事物的左與右，通過觀察圖片，判斷左與右，通過動

手、動腦發(fā)展學(xué)生的多元智能。在設(shè)計時，力求與學(xué)生生活相聯(lián)

系，使數(shù)學(xué)知識回到生活中，讓學(xué)生具有實踐活動的機會，讓學(xué)

生用數(shù)學(xué)的眼光看待現(xiàn)實生活，結(jié)合生活實際學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。由于學(xué)

生通過前一節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)初步正確建構(gòu)"左與右”的概念，本節(jié)

課在教學(xué)過程中我設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：在搞清自己身上的左與

右及身邊周圍的左與右的基礎(chǔ)上，來到大街上找左右。先是與學(xué)

生同方向的小丁丁和小巧。這里教會學(xué)生看圖的方法，然后是與

自己方向相反的小亞。在完成題2、3后，穿插一個游戲"面對面〃,

讓學(xué)生體會"面對面”的物體方向是相反的，為完成題4作鋪墊。

在課的最后，我還是以一個"跟我做〃的游戲來結(jié)束本課，既是為

了讓學(xué)生進(jìn)一步感悟相對物體的方向是相反的，也是將本課推向

又一個一。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：認(rèn)識空間和生活情境中的左、右位置關(guān)系。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、判斷能力，發(fā)展學(xué)生

的空間智能、語言智能、身體運動智能等。

3.情感目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行安全教育o

教學(xué)重點：

學(xué)會判斷空間事物的左與右。

教學(xué)難點：

體會“面對面〃的物體方向是相反的。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、課件

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識空間中的左與右

1.聯(lián)系實際：我們已經(jīng)分清了自己身上的左與右，下面我

們在教室里找一找，站在每個人自己的位置上，說說你的左邊

有什么?你的右邊有什么？

（教師示范）

站在我的位置上看，我的左邊有窗，我的右邊有門。

2.出示第1題圖片，說說圖意：觀察圖片說說，故事是發(fā)

生在什么地方？

板書課題：大街上在大街上你看到了什么？過馬路時要注

意什么?

是啊，大街上來來往往的車輛和行人真多，真熱鬧啊!我們

在過馬路時，安全最重要。

板書：過馬路，要安全，先看左，再看右

3.出示第2、3題：小丁丁也想過馬路，他先看看左，再

看看右。他向左看到了什么？向右看到了什么？

在圖的下面填上左或右。完成題2后核對。這時，小巧也

準(zhǔn)備過馬路。小巧在哪里?生指出圖上的位置她向左看到了什么?

向右看到了什么?你能試著做一做這道題嗎？生獨立完成題3后

校對。

4.認(rèn)識相對物體的方向是相反的：誰能說說老師和我們小

朋友站的位置之間有什么關(guān)系？

（面對面）

那么下面我們就來做一個“面對面〃的游戲：這是我的左

手，用動作來告訴我，你的左手在哪里？這是我的右耳，用動作

來告訴我，你的右耳在哪里？你有沒有發(fā)現(xiàn)什么？

（兩個面對面的物體，它的左右的方向是相反的）

繼續(xù)進(jìn)行“面對面〃的游戲：誰能來指一指老師的左眼？同

桌兩個小朋友面對面，聽口令，指出對方的左與右。

5.出示第4題：我們再回到圖上看看，小亞站在哪里?（小

巧的對面）和我們小朋友呢?（也是面對面的）

你能說說：小亞向左看到了什么？向右看到了什么？生完成

第4題后和核對。

二、總結(jié)

今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了"在街上〃，認(rèn)識了左與右，在我

們的生活中也經(jīng)常會碰到這個情況。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《在街上》精選教案范文三

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：能說出以自我為參照中心的左右位置，能說

出空間中物體的左右位置。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、判斷能力，發(fā)展學(xué)生

的空間智能、語言智能、身體運動智能等。

3.情感目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

教學(xué)重點：

學(xué)會判斷空間事物的左與右。

教學(xué)難點：

體會"面對面”的物體方向是相反的。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、游戲引入，激發(fā)興趣

（注：請學(xué)生事先以小組的形式，圍圈而坐。）

師：我們來做一個游戲，游戲的名稱是“跟我做〃。請你跟

我這樣做

（伸出右手，伸出左手，抬起左腳，抬起右腳，摸摸右耳朵,

摸摸左耳朵??）

要求學(xué)生一邊跟著說，一邊跟著做。我就跟你這樣做

（伸出右手，伸出左手，抬起左腳，抬起右腳，摸摸右耳朵,

摸摸左耳朵??）

師：今天我們一起復(fù)習(xí)了"左與右〃。

［通過游戲的形式，復(fù)習(xí)左右。學(xué)生在游戲的過程中，在原

有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步認(rèn)識左與右。同時，在游戲的氛

圍中，可以進(jìn)行自我糾錯。］

二、共同探討，獲取新知

1.出示題1

師：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了左與右，我們到大街上去瞧一瞧！

（揭示課題）

師：大街上來來往往的車輛和行人真多，真熱鬧啊!我們在

過馬路時要注意什么？

小結(jié)：過馬路，要安全，先看左，再看右。

（板書）

2.出示題2

師：小丁丁想過馬路，他先看看左，再看看右。他向左看到

了什么？向右看到了什么？請個別同學(xué)回答。

3.出示題3

師：這時，小巧也準(zhǔn)備過馬路。那么，她向左看到了什么？

向右看到了什么？獨立完成后核對。

4.小組合作、嘗試探究

師：碰巧小胖也在過馬路，那么小胖向左、向右又會看到什

么呢？小組討論。

小結(jié)：與小丁丁所看到的正好相反，因為他們是面對面的。

師：那么小亞呢?

小結(jié)：與小巧所看到的正好相反，因為他們是面對面的。

［在學(xué)生搞清他人身上的左與右，并能說出以自我為參照中

心的左右位置的基礎(chǔ)上，請學(xué)生介紹P8題1的圖中每個人的左

邊和右邊分別坐著誰?從而讓學(xué)生體會"面對面”的物體方向是相

反的，為后來說出小胖、小亞向左、向右分別看到什么作鋪墊。

然后來到大街上找左與右，先是與學(xué)生同方向的小丁丁和小巧，

教會學(xué)生看圖的方法，然后是與學(xué)生方向相反的小胖、小亞。］

三、設(shè)疑問難，總結(jié)交流

師：今天我們一起學(xué)習(xí)了“左與右與在街上〃，知道了在我們

的生活中會經(jīng)常碰到左與右。

對于這節(jié)課的學(xué)習(xí)，還有什么問題嗎？

［留出一些時間讓學(xué)生思考、探索，對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)掌握

了多少，還有什么疑問。］

《在街上》精選數(shù)學(xué)一年級