幼兒園中班的安全工作總結（5篇）

第第頁幼兒園中班的安全工作總結（必備5篇）幼兒園中班的安全工作總結第1篇我大班三位老師深知安全工作的緊要性，不予余力的做好安全工作?，F(xiàn)將安全教育工作總結一、談話引導，師幼共同訂立規(guī)定，遵守規(guī)定我們開展了一系列的行為規(guī)定活動和安全主題活動，并利用日常生活中的突發(fā)事件，和幼兒探討、共同訂立行為規(guī)定，使行為規(guī)定被幼兒接受，養(yǎng)成遵守規(guī)定的習慣。二、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度1、教室、寢室每日通風換氣、保持干凈，并閉窗消毒半小時；2、保證桌椅的安全、衛(wèi)生；3、每周清洗、消毒玩具；4、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；5、適時防備傳染病的發(fā)生。三、戶外活動時，提示幼兒活動要求，注意安全檢查活動場地的安全性，適時排出不安全因素，確保幼兒安全，發(fā)覺大型玩具有松了的螺絲釘，適時匯報，做到適時除去不安全的隱患，保障幼兒安全。四、通過標記，進行潛移默化的教育制作有電，不要觸摸、不摸插頭開關、小聲說話等圖標，提示幼兒：當心觸電，不玩插頭開關，小聲說話、保護嗓子。五、家園合作，充分利用家園專欄，班級博客，向家長宣揚安全教育，達成家園共識，引起共鳴六、學習必要的自救常識學會正確撥打特別電話號碼：110、119、120，學習正確表述困難、得到營救。了解簡單的自救技能，通過消防演習，學習自救。能背出父母的電話號碼，家庭住址等。七、運用兒歌、故事向幼兒介紹外出游玩安全、乘車安全、交通規(guī)定等八、注意幼兒的細節(jié)，教育幼兒不做有不安全的事不亂往嘴里放東西，以免小物體堵塞氣管。也不能將小東西塞到、鼻、耳中。常給幼兒剪指甲。九、嚴格把好離園關組織幼兒在離園前參加安靜的集體活動，如：唱歌、朗誦兒歌等。不對不認得的人來接幼兒，需事先預約，帶接送卡。對沒有預約的，先電話聯(lián)系，得到確定答復，再查問接送人，孩子父母的姓名及基本家庭情況。嚴防幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。老師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子和值班老師做好交接，確保幼兒安全。幼兒園中班的安全工作總結第2篇回顧這學期的工作，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。在這一學期里，我們班針對本班幼兒的實際情況啟程，訂立了安全教育計劃，并因地制宜，有計劃地對幼兒進行安全教育，看著孩子們每天高快樂興地來到幼兒園，又快歡樂樂地離開教室，家長們充足的表情，我們感到特別欣慰?，F(xiàn)總結一、為幼兒供給輕松快樂的安全環(huán)境幼兒園是幼兒每天生活、學習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排出不安全因素：平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生不安全；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常使用的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師察看掌控；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理我們面對的是一群六七歲的孩子，年齡小，掌控力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們察看討論，談談本身的看法，討論并總結應當注意些什么。午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里，我們在提示幼兒不把筷子咬在嘴里玩的同時，教會孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕安全隱患。三、把安全教育融入到教學活動中，堅固樹立幼兒的安全意識我們依據(jù)學期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中。這次幼兒園組織的春游，正好是給幼兒的一次磨練，在帶領幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的安全意識，遵守外出規(guī)定，杜絕安全隱患。幼兒都會用心的記下來，回去甚至提示父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、快樂的氛圍中樹立堅固的安全意識。四、家園溝通，確保幼兒園外安全本學期，我們利用家長園地、家園聯(lián)系冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯(lián)系，適時提示家長確保幼兒在家時、外出時的安全。我們還對每一位幼兒的來園、離園進行登記并核實，確保幼兒接送安全。安全工作是一項長期而困難的工作，我們將時刻警記！努力為幼兒供給健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康歡樂地成長。幼兒園中班的安全工作總結第3篇一、通過環(huán)境布置的渲染、安全教育活動設計等活動，加強幼兒的安全教育行教育，以提高自我保護意識。我班將安全教育有目的、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中，依據(jù)幼兒生活需要和社會化人的素養(yǎng)要求，在生理和心理上確立了幼兒自我保護本領的培育總目標。然后依據(jù)總目標！分解訂立了相應的分目標，并從分目標入手，訂立出了合適的教學內(nèi)容、游戲內(nèi)容。在教學內(nèi)容上，以五大領域的教育活動為藍本，加添了有關自我保護的課程，加強安全意識。通過情境表演《找娃娃》《我家住在哪里》等活動。教育幼兒不要隨便離開集體，要和大家在一起。假如萬一走失，要膽大、心細，記住父母的姓名、工作單位、電話號碼、家庭住址及四周明顯的建筑特征。有哪幾條路可以到達，萬一迷路，就比較簡單找到本身的父母，也可以適時安全回家。通過衛(wèi)生保健教學活動《我的五個寶》，故事《丁丁歷險記》及日常隨機滲透教育，讓幼兒知道在我們生活當中，有很多吸引他們的玩具，比如：小木珠、膠粒等細小物品。教育幼兒不要把這些玩具放在五官，這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會造成窒息等嚴重后果。通過綜合活動《電的氣力》知道電的用處與危害。戶外活動時教育幼兒不要倒滑滑梯。在系列活動，如《認得沙》《美麗的沙灘》《尋寶》等游戲，學習正確的玩沙方法，提高自我保護本領。利用表演游戲《乘公共汽車》，使幼兒懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車常識；利用角色游戲《紅綠燈》讓幼兒解交通規(guī)定，避開交通事故。還通過家園園地、家教小報向家長宣揚安全教育的緊要性，還針對幼兒顯現(xiàn)的不安全行為，加強與其家長的交流搭配，共同培育幼兒良好的行為習慣。二、引導幼兒找出身邊的隱患，避開事故的發(fā)生孩子終歸是孩子，我們不可能保證他們在任何情況下都遵奉并服從教育，因此，在日常生活中，我們重視調(diào)動幼兒的自動性、積極性，讓他們親自參加到安全教育之中。哪些地方易出不安全，怎樣想方法除去這些不安全隱患，一一列舉。還利用情景表演，將自我保護的學習內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、快樂的氣氛中鞏固生活技能。在區(qū)域活動中，布置了一個超市，讓幼兒假扮與媽媽走失的情景，表演出各種應急方法，并對本身的行為進行評價。這些事例生動地教育了幼兒在碰到緊急情況時，不可慌亂，要動腦筋，想方法實行有效措施，把不安全降低到最小限度。小伙伴經(jīng)過我們的細心教育，也比以前懂得保護本身了。我們還要堅持不懈的把安全教育工作做的更好，爭取做到：讓孩子在幼兒園安全、健康、幸福的成長！幼兒園中班的安全工作總結第4篇我大班三位老師深知安全工作的`緊要性，不予余力的做好安全工作。現(xiàn)將安全教育工作總結一、談話引導，師幼共同訂立規(guī)定，遵守規(guī)定我們開展了一系列的行為規(guī)定活動和安全主題活動，并利用日常生活中的突發(fā)事件，和幼兒探討、共同訂立行為規(guī)定，使行為規(guī)定被幼兒接受，養(yǎng)成遵守規(guī)定的習慣。二、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度1、教室、寢室每日通風換氣、保持干凈，并閉窗消毒半小時；2、保證桌椅的安全、衛(wèi)生；3、每周清洗、消毒玩具；4、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；5、適時防備傳染病的發(fā)生。三、戶外活動時，提示幼兒活動要求，注意安全檢查活動場地的安全性，適時排出不安全因素，確保幼兒安全，發(fā)覺大型玩具有松了的螺絲釘，適時匯報，做到適時除去不安全的隱患，保障幼兒安全。四、通過標記，進行潛移默化的教育制作有電，不要觸摸、不摸插頭開關、小聲說話等圖標，提示幼兒：當心觸電，不玩插頭開關，小聲說話、保護嗓子。五、家園合作，充分利用家園專欄，班級博客，向家長宣揚安全教育，達成家園共識，引起共鳴六、學習必要的自救常識學會正確撥打特別電話號碼：110、119、120，學習正確表述困難、得到營救。了解簡單的自救技能，通過消防演習，學習自救。能背出父母的電話號碼，家庭住址等。七、運用兒歌、故事向幼兒介紹外出游玩安全、乘車安全、交通規(guī)定等八、注意幼兒的細節(jié)，教育幼兒不做有不安全的事不亂往嘴里放東西，以免小物體堵塞氣管。也不能將小東西塞到、鼻、耳中。常給幼兒剪指甲。九、嚴格把好離園關組織幼兒在離園前參加安靜的集體活動，如：唱歌、朗誦兒歌等。不對不認得的人來接幼兒，需事先預約，帶接送卡。對沒有預約的，先電話聯(lián)系，得到確定答復，再查問接送人，孩子父母的姓名及基本家庭情況。嚴防幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。老師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子和值班老師做好交接，確保幼兒安全。幼兒園中班的安全工作總結第5篇幼兒園的安全工作任重而道遠，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中，強化了老師和同學的安全意識，幼兒由于年齡小，自我保護意識較差，因此，依據(jù)班級幼兒的實際情況，訂立了安全工作計劃，并開展一些相應的安全教育活動。一、開展一次生動、有趣味、富有教育意義的“安全學問我知道”的競賽活動讓幼兒們知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說話”“不吃陌生人送的食物”“不闊別集體單獨行動”“碰到不安全如何逃命”“安全標志知多少”以及“游戲活動安全注意事項”等。通過這樣的競賽活動，認得一些安全標志，加強了幼兒的安全防范和自我保護意識和本領，對保障幼兒安全工作起到了積極作用。二、組織“緊急演練”的活動為了幫忙幼兒樹立防火意識，我們的小伙伴認得了消防車的結構，了解碰到火災時的基本自救常識。幼兒又參加了緊急演練活動，通過這樣直接的學習，幼兒加添了保護本身的方法，提高了安全意識。三、進行安全工作自查適時地對班級里的桌椅，衛(wèi)生間的安全，午睡室的床鋪等進行檢查，適時地進行修理，防止一些不安全隱患的存在。班里兩位老師就一日生活中簡單顯現(xiàn)的不安全因素進行排查，如午睡時，多提示睡在上鋪的幼兒不站起來，提示幼兒不帶小玩具進午睡室，盥洗活動中不吵鬧，不推不擠等等，排出幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，書包里不放不安全性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進一步強化幼兒的安全意識。四、通過安全游戲活動進行安全教育中班年齡段的幼兒，具有活潑好動、古怪、仿照力強等特點，同時察看力和辨別是非的本領還比較差，還是比較簡單引發(fā)安全事故的群體。雖然他們一般都需要成人監(jiān)護，稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成更大的悲劇。因此開展安全教育游戲是特別緊要的。我們班為幼兒們組織了很多有關