第24課《詩詞曲五首十五從軍征》（課件）九年級語文下冊

十五從軍征

漢武帝時(shí)，設(shè)有采集各地歌謠和整理、制訂樂譜的機(jī)構(gòu)，叫“樂府”。后來，人們就把這一機(jī)構(gòu)收集并制譜的詩歌，稱為樂府詩，簡稱樂府。樂府詩多收錄在宋人郭茂倩匯編的《樂府詩集》中。《樂府詩集》主要輯錄漢魏到唐五代的樂府歌辭，兼及先秦至唐末的歌謠，內(nèi)容豐富，反映了廣闊的社會生活。全書共一百卷，分十二類，是現(xiàn)存收集樂府歌辭最完備的一部。

樂府詩最大的特點(diǎn)是：敘事性強(qiáng)，語言樸素自然。

敘事長詩《孔雀東南飛》與《木蘭詩》合稱為“樂府雙璧”。關(guān)于樂府及樂府詩文體簡介朗讀詩歌，注意節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音，讀出感情。

[誦讀指導(dǎo)]前兩句宜讀得緩慢沉郁，“始”字重讀，讀出亦悲亦喜之感。三、四句語速要稍快些，讀出急切與擔(dān)憂之感。五至十四句應(yīng)多用降調(diào)，讀出凄涼之感。結(jié)尾兩句是全詩高潮，語速緩慢，語調(diào)低沉，應(yīng)讀得悲切。朗讀詩歌十五/從軍征，八十/始得歸。道逢/鄉(xiāng)里人：“家中/有阿誰？”“遙看/是君家，松柏/冢累累?！蓖?從狗竇入，雉/從梁上飛。中庭/生旅谷，井上/生旅葵。舂谷/持作飯，采葵/持作羹。羹飯/一時(shí)熟，不知/飴阿誰。出門/東向看，淚落/沾我衣。ēzhǒngdòuzhìku?chōnggēngyí朗讀詩歌梳理詩意十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。年少時(shí)就應(yīng)征去參軍，年老了才得以回到故鄉(xiāng)。在路上遇到同鄉(xiāng)人，問：“我家里還有什么人？”“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去那邊是你家，但現(xiàn)在已經(jīng)是松柏青翠，墳冢相連了?！弊叩郊议T前看見野兔從狗洞里出進(jìn)，野雞在屋脊上飛來飛去。院子里長著野生的谷子，井臺上長著野生的葵菜。用搗掉殼的野谷來做飯，摘下葵葉煮湯充當(dāng)菜羹。菜羹和飯一會兒都做好了，卻不知送給誰吃。走出大門向著東方遠(yuǎn)望，老淚縱橫，浸濕了我的衣服。墳?zāi)?。才。返回，這里指回鄉(xiāng)。在路上遇到。眾多的樣子。給狗出入的墻洞。野雞。院子里。長出。用杵搗去谷物的皮殼。拿著。充當(dāng)。這里指用蔬菜煮額羹。一會兒。同“貽”，送給。浸濕。

這首詩歌描寫了老兵的返鄉(xiāng)經(jīng)歷，其返鄉(xiāng)經(jīng)歷及其情感變化是怎樣的？返鄉(xiāng)經(jīng)歷：始得歸歸途中返回家中出門東向看情感變化：急于回家，充滿希望（歸途中）希望落空徹底失望（家中無人）心茫然分析詩歌十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。運(yùn)用夸張、對比的手法，“八十”與“十五”形成鮮明對比，突出主人公從軍之久，揭露了封建兵役制度的不合理，也反映了連年戰(zhàn)亂的社會現(xiàn)狀和百姓遭受的離亂之苦。修辭

“始”字是才的意思，突出戰(zhàn)爭時(shí)間之長，寫出主人公離家時(shí)間之久，傳達(dá)出主人公盼望和家人團(tuán)聚的迫切心情，為全詩籠罩了一層凄涼悲傷的色彩。煉字久戰(zhàn)始?xì)w分析詩歌

漢朝時(shí)，北部邊界時(shí)常受到匈奴的威脅，戰(zhàn)亂頻繁。男子23歲起正式服兵役，直到56歲止。如遇戰(zhàn)爭，還要做好隨時(shí)從軍的準(zhǔn)備，兵役時(shí)間可能會更長。這位老兵身處漢武帝時(shí)期，漢武帝是一個(gè)野心勃勃、好大喜功的人，年年對匈奴發(fā)起戰(zhàn)爭，于是，文中的主人公就“十五從軍征，八十始得歸?！狈治鲈姼璧婪赅l(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！睔w途詢問

采用遠(yuǎn)景描寫，以哀景寫哀情，“冢累累”暗示老兵親友的離世寫出連年戰(zhàn)亂之下，老百姓普遍遭受生離死別之苦，與后文相呼應(yīng)。賞析分析詩歌兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。

運(yùn)用白描手法，通過近景描寫，描繪出老兵家中荒涼破敗的景象，側(cè)面表現(xiàn)老兵從軍時(shí)間之久，家中已物是人非，揭露了戰(zhàn)爭給人民帶來了深重的苦難。賞析分析詩歌舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰。

飯做好了卻不知道與誰分享，寫出老兵家破人亡、孤苦伶仃的境況，表現(xiàn)了老兵內(nèi)心極度的孤獨(dú)與悲傷，為結(jié)尾的抒情蓄勢。理解回到家中分析詩歌出門東向看，淚落沾我衣。

運(yùn)用動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫（細(xì)節(jié)描寫）。通過老兵眼淚沾濕衣裳的細(xì)節(jié)，進(jìn)一步抒發(fā)老兵心中的悲哀，將其舉目無親、孤身一人的形象刻畫得真實(shí)生動(dòng)，將其悲痛欲絕的茫然之情表現(xiàn)得淋漓盡致。賞析

這“淚”中，有對親人離去的痛苦和思念，有對自己孤苦無依的憂慮和悲傷，有對未來的茫然和絕望，有對戰(zhàn)爭頻繁的詛咒和痛恨。出門東望分析詩歌十五從軍征從軍之久：十五從軍，八十始?xì)w回家所見遠(yuǎn)望：松柏冢累累近看狗竇兔入、梁上雉飛中庭生谷、井上生葵處境心情羹飯熟飴阿誰東向看淚沾衣哀景哀情兵役殘酷戰(zhàn)亂頻繁災(zāi)難深重詩歌脈絡(luò)

這首樂府詩運(yùn)用白描手法敘述了一個(gè)應(yīng)征多年的老兵的回鄉(xiāng)見聞，生動(dòng)傳神地描繪出主人公家破人亡的凄涼遭遇，塑造了一個(gè)飽受戰(zhàn)爭摧殘、晚景凄涼的老兵形象，揭揭露了封建兵役制度的不合理，表現(xiàn)了對勞動(dòng)人民的同情和對統(tǒng)治者的痛恨之情。詩歌主旨1.根據(jù)提示默寫。（1）《十五從軍征》中，作者用“___________，__________”表現(xiàn)出老兵孤獨(dú)凄涼的處境和心情，讓人愴然淚下。（2）《十五從軍征》中間接描寫老兵家園的荒涼破敗景象的句子是：___________，___________。___________，___________。羹飯一時(shí)熟不知飴阿誰兔從狗竇入雉從梁上飛中庭生旅谷井上生旅葵當(dāng)堂練習(xí)2.下面對《十五從軍征》賞析有誤的一項(xiàng)是（

）“八十”與“十五”相對照，突出主人公“從軍征”時(shí)間之久，經(jīng)歷戰(zhàn)事之殘酷。心中“家”與眼前“冢”相對照，突出主人公心理落差之巨大，內(nèi)心情感之悲苦?！巴?、雉、旅谷、旅葵”都是野生，“狗竇、梁上、中庭、井上”皆為家景，兩相對照，突顯人去屋空、家園荒蕪的景象。“家中有阿誰”與“不知飴阿誰”前后照應(yīng)，寫出主人公因“從軍征”而幸運(yùn)獨(dú)存的復(fù)雜心態(tài)?！窘馕觥緿項(xiàng)“寫出主人公因‘從軍征’而幸運(yùn)獨(dú)存的復(fù)雜心態(tài)”說法有誤。這兩句寫出老兵由盼望家中還有親人幸存到親睹家破人亡的痛苦心情，將舉目無親、孤身一人的老兵形象刻畫得栩栩如生，將其悲痛欲絕的茫然之情抒發(fā)得淋漓盡致。D當(dāng)堂練習(xí)閱讀另一首樂府詩《戰(zhàn)城南》，比較其與《十五從軍征》在主旨上的相似之處。戰(zhàn)城南

戰(zhàn)城南，死郭北，野死不葬烏可食。為我謂烏：“且為客豪！野死諒不葬，腐肉安能去子逃？”水深激激，蒲葦冥冥。梟騎戰(zhàn)斗死，駑馬徘徊鳴。梁筑室，何以南？何以北？禾黍不獲君何食？愿為忠臣安可得？思子良臣，良臣誠可思：朝行出攻，暮不夜歸！拓展延伸［參考譯文］有許多人戰(zhàn)死在城南城北，尸體不埋葬烏鴉來啄食。請為我對烏鴉說：“在吃我們外鄉(xiāng)的戰(zhàn)士之前請為我們悲鳴幾聲！戰(zhàn)死在野外沒人會為我們埋葬，這些尸體哪能從你們口中逃掉呢？”清澈透明的河水在不停地流淌著，茂密的蒲葦草顯得更加蔥郁。善戰(zhàn)的駿馬都在戰(zhàn)斗中犧牲，只有劣馬還在戰(zhàn)場上徘徊哀鳴。在橋梁上筑了營壘工事，那南北兩岸的人民將如何交往？無人收獲莊稼你們吃什么？就是想成為忠臣保衛(wèi)國家