第三單元草原牧歌演唱銀杯教學(xué)設(shè)計(jì)人音版初中音樂七年級(jí)上冊(cè)

人民音樂出版社音樂七年級(jí)上冊(cè)第三單元《草原牧歌》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：《銀杯》《牧歌》課型：以唱歌為主的綜合課教材分析：歌曲《銀杯》是人民音樂出版社音樂七年級(jí)上冊(cè)第三單元《草原牧歌》中的重點(diǎn)學(xué)習(xí)曲目。歌曲《銀杯》是一首旋律悠揚(yáng)，起伏較大，帶有歡快、熱烈的情緒特征的歌曲，是流傳在鄂爾多斯草原的一首短調(diào)民歌（風(fēng)俗性宴歌）。每當(dāng)節(jié)日集會(huì)、招待賓客的時(shí)候，主人之家便會(huì)在飲宴的過程中載歌載舞地高唱宴歌，以示對(duì)賓客的盛情。在歌曲演唱中，要把表現(xiàn)音樂情感和刻畫音樂形象放在重要位置上加以處理，才能逐步培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力?！赌粮琛肥莾?nèi)蒙古東部昭烏達(dá)盟的一首典型蒙古族長(zhǎng)調(diào)歌曲，旋律舒展遼闊，節(jié)奏自由，歌詞通過對(duì)景物的描繪，勾勒出一幅充滿生氣和詩情的草原放牧圖。由于牧歌獨(dú)特的音樂韻味，著名作曲家瞿溪賢將其改編成一首無伴奏合唱深受人民喜愛。學(xué)情分析：從心理特征看，七年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)音樂表現(xiàn)力較強(qiáng)，對(duì)于音樂欣賞、分析能力相對(duì)強(qiáng)一些，因此在本節(jié)課中，采用形式多樣、形象生動(dòng)的教學(xué)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每一位學(xué)生參與到音樂課堂中。同時(shí)他們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域，有了進(jìn)一步的擴(kuò)展，創(chuàng)新能力有了進(jìn)一步的提高，因此在課堂中要讓學(xué)生主動(dòng)思考做課堂的主人，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過理解歌曲，啟發(fā)學(xué)生在濃郁的情境中感受蒙古音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛蒙古音樂。2、過程與方法：通過聆聽、模唱、欣賞等方法學(xué)唱《銀杯》；聆聽《牧歌》對(duì)比感受長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)的特點(diǎn)。3、知識(shí)與技能：能夠用歡快、熱烈的情緒演唱《銀杯》，掌握倚音、滑音的演唱方法；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和想象的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、把短調(diào)的含義貫穿教學(xué)過程中，從而了解短調(diào)的特點(diǎn)。2、有感情的演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生唱出蒙古歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)方法：示范欣賞對(duì)比模唱討論評(píng)價(jià)教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、銀杯、哈達(dá)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：組織課堂：1、師生問好2、教師蒙古族舞蹈。師：同學(xué)們，這首歌是哪個(gè)民族的嗎？生：蒙古族師：幻燈片播放蒙古族的圖片3、教師對(duì)圖片簡(jiǎn)單的介紹蒙古族的風(fēng)土人情。(視頻）二、欣賞歌曲1、師：歌曲的速度情緒？歡快活潑2、歌曲描述的是什么樣的場(chǎng)景？3、朗誦教師示范(賽勒日外咚賽）4、學(xué)生隨音樂小聲跟唱。三、學(xué)唱歌曲1、隨鋼琴學(xué)唱歌曲。（第一段歌詞師生共唱）指出不足之處（注意音準(zhǔn)）倚音和下滑音。2、試著加上第二段歌詞。3、完整的隨音樂演唱歌曲。四、處理歌曲1、賽勒日外咚賽。（切分節(jié)奏213）2、朋友們敬請(qǐng)干一杯（下滑音）3、最后一句4、隨伴奏完整演唱有感情的演唱（請(qǐng)你邊唱邊想象這個(gè)美麗的畫面）（學(xué)生可舉杯，但是注意蒙古人舉杯是把杯子舉至頭頂，客人要恭敬的接過酒杯并把酒喝干）5、表現(xiàn)（敬酒儀式，載歌載舞）6、短調(diào)特點(diǎn)，定義五、欣賞《牧歌》：1、欣賞牧歌對(duì)比蒙古族的藝術(shù)家在唱裝飾音時(shí)有一種獨(dú)特的發(fā)音技巧叫“諾古拉，演唱者發(fā)音時(shí)咽喉與口腔復(fù)雜的抖動(dòng)發(fā)出顫音。2、欣賞瞿溪賢無伴奏合唱《牧歌》。談感受3、對(duì)比長(zhǎng)調(diào)短調(diào)。講解長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)的區(qū)別長(zhǎng)調(diào)：旋律悠長(zhǎng)舒緩，意境開闊，聲多詞少，氣息綿長(zhǎng)短調(diào)：篇幅較短小，曲調(diào)緊湊，節(jié)奏整齊，鮮明，音域相對(duì)窄一些。4、對(duì)比聽辨。六、總結(jié)蒙古族民歌在我國眾多民歌中獨(dú)具特色